【必備】尋找快樂(lè)作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的尋找快樂(lè)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

尋找快樂(lè)作文 篇1

　　快樂(lè)是什么？也許，盲人會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)是能看到這個(gè)大千世界。”或許，聾子會(huì)講：“快樂(lè)是能聽見聲音，哪怕是喧鬧聲！”……那么，我的快樂(lè)又是什么呢？

　　寫完作業(yè)，我打開琴蓋，翻開熟悉的樂(lè)譜，輕輕地按響琴鍵。

　　美妙的琴聲緩緩響起，仿佛有一股無(wú)形的力量，牽引我走進(jìn)一個(gè)奇妙的音樂(lè)世界：我依然坐在琴凳上彈琴，周圍卻出現(xiàn)了無(wú)數(shù)爭(zhēng)奇斗艷的花兒，郁郁蔥蔥的小草，翩翩起舞的蝴蝶，辛勤工作的蜜蜂……

　　一個(gè)個(gè)音符小精靈爭(zhēng)先恐后地從我指尖蹦出，優(yōu)美的旋律在空中回蕩。小精靈們站在草地上，伴著琴聲的節(jié)奏，搖頭晃腦地舞起來(lái)。斑斕的蝴蝶，扇動(dòng)著那對(duì)美麗的翅膀，飛到了我的身邊，在空中回旋。

　　我的手指輕快地跳動(dòng)，越來(lái)越多的小精靈牽著小花、小草，為我伴舞。小精靈們拉著花、草，優(yōu)美地轉(zhuǎn)了一個(gè)一個(gè)的圈，跳著那好看的華爾茲。而小花小草們，也不斷地?fù)u曳著柔軟的身軀，似乎也深深陶醉在這美妙的琴聲中。

　　寫作業(yè)后的疲憊早已消失，最后，我與琴鍵融為一體，一股又一股的旋律噴涌而出。這時(shí)候，辛勤采蜜的蜜蜂們，全都停下了手中的工作，挺著圓滾滾的身子，從小花叢中擠了出來(lái)，靜靜地、癡癡地望著鋼琴，仿佛鋼琴里有比花蜜更甜的東西。

　　終于，我微笑著，告別了這些可愛的朋友，告別了這美麗的音樂(lè)世界，從琴鍵抽回了手指。那一個(gè)真實(shí)又浪漫的快樂(lè)場(chǎng)面，仍然讓我意猶未盡，快樂(lè)無(wú)比……

　　快樂(lè)是什么？我想我已經(jīng)找到了答案，快樂(lè)就是觸摸琴鍵的感覺(jué)，快樂(lè)就是沉醉在藝術(shù)世界里的享受。

尋找快樂(lè)作文 篇2

　　有這樣一位財(cái)主，擁有萬(wàn)貫家財(cái)，卻不知快樂(lè)是何物；但他再看看自己家的'長(zhǎng)工，整天樂(lè)呵呵的，財(cái)主對(duì)此百思不得其解。

　　其實(shí)，快樂(lè)與否取決于一個(gè)人的主觀意識(shí)和。從上的投射現(xiàn)象來(lái)看，人在觀察事物時(shí)并不是完全被動(dòng)地接受外界的刺激，而是依著各人當(dāng)時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)加上情感色彩，再把它看成某種形態(tài)。比如，人們觀看天空的云彩時(shí)，一會(huì)兒像個(gè)少女，一會(huì)兒像個(gè)老人，有時(shí)前后重疊還像個(gè)亭臺(tái)樓閣，這就是一種投射現(xiàn)象。

　　前面那個(gè)例子說(shuō)明，有的人處于貧困艱難之中仍不改其樂(lè)，但有的人處于優(yōu)裕的環(huán)境，卻憂郁寡歡。從這些現(xiàn)象就可以看出客觀環(huán)境并不是決定歡樂(lè)與否的主要因素，個(gè)人的主觀意識(shí)與卻是最重要的。有這樣一首詩(shī)：你要是愉快，就會(huì)常在；你要是心境開朗，眼前就會(huì)一片明亮；你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到；你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意，這首詩(shī)說(shuō)明人應(yīng)做自己情緒的主人。

　　環(huán)境并不能決定我們是歡樂(lè)還是憂傷，而我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和卻能決定我們的情緒。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到一些不如意、甚至是極其不幸的事情，對(duì)待這些事有兩種不同的：一種是面對(duì)現(xiàn)實(shí)想辦法適應(yīng)，從而得到快樂(lè)，另一種是讓憂郁與悲哀毀滅自己。仔細(xì)觀察和分析一下快樂(lè)的人們，不難發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是善于接受并適應(yīng)那些無(wú)法避免的，善于解脫，善于從苦中求樂(lè)。

　　從快樂(lè)的意義來(lái)看，真正的快樂(lè)是從自己從事有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的。無(wú)論是年輕人還是老年人，不論是還是，其快樂(lè)最重要的還是他自己所做的工作。

　　人們應(yīng)該學(xué)做情緒的主人，不斷地調(diào)整自己的，因?yàn)樯朴谶m應(yīng)才能找到快樂(lè)。歡樂(lè)靠自己去創(chuàng)造，并不是憑借自己主觀的，而是要以客觀事實(shí)為依據(jù)，對(duì)客觀現(xiàn)象做全面的了解，再修正自己不合理的認(rèn)識(shí)，才能取得良好的效果。

尋找快樂(lè)作文 篇3

　　享受快樂(lè)的方式有千萬(wàn)種，而閱讀無(wú)疑是其中的一種。人生總難免會(huì)有困惑的時(shí)候，寥寂的時(shí)候，無(wú)助的時(shí)候，郁悶的時(shí)候，書籍就像是我們最忠實(shí)的伙伴，在它的世界里盡情的漫游，從中得到莫大的快樂(lè)，同時(shí)也豐富了我的知識(shí)，因此讀書也就成為我人生的一大樂(lè)趣。

　　如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，有書的世界是光明的并燦爛著的，沒(méi)有閱讀的生活是沒(méi)有色彩的暗淡的，讀書的人是快樂(lè)的，我的人生因讀書而變的絢麗多彩。我歷來(lái)就是不會(huì)找樂(lè)子的人。當(dāng)別人成群結(jié)隊(duì)的在場(chǎng)上打球、跑步時(shí)，我只愿躲在課室或圖書館。還好，有書的陪伴，使我的生活也不至于枯燥乏味，相反地，別有一番精彩。記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)浪漫詩(shī)人屈原的一句古詩(shī)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，寫詩(shī)的人估計(jì)也是愛讀書的，才會(huì)有如此感觸。

　　書是人類精神上的360安全衛(wèi)士以剔除糟粕取其精華，從而使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯，書掩飾著成長(zhǎng)的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會(huì)有一種親切感，書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)，不讀書，就是輸在了起跑線上。

　　閱讀之樂(lè)，在于方法。讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書。每一個(gè)人對(duì)人生、對(duì)世界的思考都有自己獨(dú)特的見解，如果要讀懂，你必須有類似的生活經(jīng)歷，才能形成共鳴。讀書需要智慧，閱讀方式有很多種，真正適合自己的就是最好的，畢竟每個(gè)人的品味都不一樣。確定自己的興趣，快不快速閱讀并不重要，重要的是看這本書值得你怎樣去讀。要是適合你的味口，縱使你很慢但是很享受地讀下來(lái)，也會(huì)收獲很多。我感覺(jué)無(wú)論是怎樣的書，寫得再好一旦放手都很難再拿起來(lái)，所以覺(jué)得第一遍是很重要的，再?zèng)]有一遍是會(huì)比第一遍更入心了。閱讀速度并不重要，欲速是讀書第一大病，閱讀就好像喝茶一般，只有細(xì)細(xì)的品味，才會(huì)有苦盡甘來(lái)的嚼勁。當(dāng)你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來(lái)時(shí)，閱讀馬上變得有趣了。掌握了方法，自然就會(huì)收獲到閱讀的樂(lè)趣。

　　閱讀之樂(lè)，在于享受過(guò)程。我喜歡帶著悠閑的心情讀書，卻輕易不肯將寶貴的時(shí)間付與那些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的閑書。閱讀，我一般會(huì)選擇文學(xué)類的，雖然不是興趣所在，但對(duì)自身文學(xué)修養(yǎng)有幫助，也就認(rèn)真地讀了，甚至還會(huì)做點(diǎn)札記。讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友，讀書也像開礦一樣“沙里淘金”；一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。富蘭克林有句話“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”。讀書的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，對(duì)于一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)，保持獨(dú)立思考是最重要的修養(yǎng)。每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。

　　閱讀之樂(lè)，在于運(yùn)用。閱讀了再好的書籍，不會(huì)運(yùn)用在生活中實(shí)踐，也是等于讀了一堆廢紙。讀書百遍，其義自見。對(duì)自己有用并能夠在生活中運(yùn)用的到的，才能使我們體會(huì)到讀書之樂(lè)。生活里需要閱讀，只有不斷的閱讀，知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)。

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