幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》（通用13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇1
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識過五官及其作用。
2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。
過程：
（一）提問導(dǎo)入活動。
師：你們看草地上有什么？你們有收到過禮物嗎？什么時(shí)候會收到禮物？你收到的是什么禮物？
（二）幼兒觀察畫面猜動物。
觀察動物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測收禮物的小動物。
�。�1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動物呢？我們一起來看一看。小動物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。
�。�2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰？你是怎么猜出來的？
�、匍L耳朵的兔子；
�、诖蟊亲拥呢i；
③大嘴巴的青蛙；
�、艽笪舶偷男∷墒螅�
�。�3）小結(jié)：原來，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
（三）幼兒想辦法猜禮物。
1.師：小動物很喜歡這些漂亮的禮物�？墒抢鲜蟀⒁虆s說禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒有那么簡單噢！
2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
�。ㄋ模┯變河^察小動物的做法。
1.師：我們一起來看看小動物們用了什么辦法來猜禮物呢？
（1）小兔子用耳朵聽（有東西滾來滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？
�。�2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？
�。�3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
�。�4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動一動的，它在做什么？
2.小結(jié)：小兔說這個(gè)禮物會滾來滾去，小豬說禮物是聞起來香香的，小松鼠說禮物一粒一粒的，小青蛙說禮物吃起來甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
�。ㄎ澹┘w揭密禮物盒。
師：我們一起來看看到底是什么禮物呢？小動物們拿下蒙眼睛的布，拆開禮物一看，哇是糖果！大家都很開心，對老鼠阿姨說：“謝謝你，老鼠阿姨！”
延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來猜一猜里面裝的是什么。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
為了契合班級“可愛的小動物”的主題，我設(shè)計(jì)的《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動內(nèi)容，這是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個(gè)過程中充分展現(xiàn)出來了。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，通過PPT和神秘的禮物，充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，在整個(gè)情境中學(xué)習(xí)語言并體驗(yàn)收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測糖果的多少，使幼兒得到了認(rèn)知能力的提高。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt、糖果、糖果罐
活動過程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認(rèn)不認(rèn)識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個(gè)招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個(gè)小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個(gè)小動物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導(dǎo)入故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
�。�1）小動物排隊(duì)拿禮物
師：別著急，別著急，小動物們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)拿禮物，第一個(gè)是小豬，第二個(gè)是小青蛙，第三個(gè)是小兔子，第四個(gè)是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
�。�2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個(gè)盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時(shí)候，其他小動物也有同樣的問題。
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會是什么呢？
2、聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個(gè)罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個(gè)糖少，就帶給小動物們�！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕�！�
3、哪個(gè)罐子里糖最多？哪個(gè)最少？
分別進(jìn)行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。
三、聽故事，分享禮物
師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好�！爆F(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇3
一、設(shè)計(jì)理念：
幼兒的感知覺是他們認(rèn)識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動就為孩子提供了這樣的機(jī)會，能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉�；顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個(gè)活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
三、活動重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡單講述故事內(nèi)容。猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
四、活動難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
師：看看我是誰呀？（老鼠）小朋友們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打招呼）
師：看看我?guī)砹耸裁矗亢凶永镅b的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會兒就把禮物送給大家。
�。ǘ╅喿x繪本，理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動物的。看，誰來拿禮物了？你們認(rèn)識它們嗎？（來了xx、xx、xx和xx。）
2、ppt2
師：數(shù)數(shù)看一共來了幾個(gè)小動物？（1234）你們覺得，小動物們會怎么跟老鼠阿姨說？誰來學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動物來拿禮物，老鼠阿姨說每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，請你們排好隊(duì)拿禮物”。看，小動物們是怎樣排隊(duì)的？誰排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰？（小兔子），最后那個(gè)是誰？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰來問一問老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽。
�。ㄈ┞犅曇�，猜測禮物
師：用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎？那我把禮物拿來，我們一起來猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽，這里會是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽一聽，哪一盒多哪一盒少，只有猜對了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細(xì)聽這盒的聲音，再聽一聽這個(gè)？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)盒子沒有聲音，猜測可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢？
小結(jié)：原來不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。
（四）聽故事，分享禮物
師：原來，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動物會不會收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦！
活動反思：
本次活動的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動的節(jié)奏還是相對比較快的，作為一個(gè)綜合活動，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說的機(jī)會還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動中給幼兒提供足夠多的機(jī)會，讓他們得到充分的鍛煉！
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇4
活動目標(biāo)
一、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
二、通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干
活動過程：
一、談話引出
“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”
小結(jié)：愛你才給你送禮物哦。
二、觀察探索
“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”
1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗(yàn)證。
2、觀察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗(yàn)證。
3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗(yàn)證。
“老鼠阿姨要給誰送禮物��？一共有幾只小動物？”
三、體驗(yàn)操作
1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？
2、據(jù)幼兒所說，分批出示圖片。
3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。
四、理解內(nèi)容
教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：
1、小兔在干什么？——--聽
2、小豬在干什么？----聞
3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）
4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）
小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護(hù)自己的好朋友。
五、感受快樂
1、“今天我也為你們準(zhǔn)備了禮物，你們猜猜會是什么？”
2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個(gè)別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，再變許多糖果，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達(dá)出來。
2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
胸飾每人一個(gè)一老師扮演老鼠阿姨禮物若干等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌不亂跑……
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客
1、介紹自己
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個(gè)位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”
2、分發(fā)禮物
老鼠阿姨：真棒！我呀都認(rèn)識了你們，我還給你們準(zhǔn)備了禮物，禮物藏在盒子里，會是什么呢？你有好方法嗎？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
�。�1）——眼睛看
（2）——用耳朵聽，
�。�3）——鼻子聞或用嘴巴嘗
（4）——用小手摸
小結(jié)：原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護(hù)這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！
2、幼兒猜禮物
3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！
三、分享禮物
師：時(shí)間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
2、通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動準(zhǔn)備：
ppt；盒子；眼罩；卡片等。
活動過程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2、引導(dǎo)觀察
�。�1）老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）
�。�2）它們在干什么？（引導(dǎo)幼兒從動物的表情上、動態(tài)上加以理解）
�。�3）老鼠阿姨送的禮物，是什么？我們一起來猜猜，會是什么禮物呢？
3、體驗(yàn)操作
�。�1）提問：它們在干什么？這樣做，小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？
�。�2）根據(jù)幼兒所說，分批嘗試。并記錄幼兒的猜測。
�。�3）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）
（4）突出理解身體這些部位的作用。
4、完整欣賞故事
5、游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇7
活動目標(biāo)：
1．通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測故事情節(jié)，會正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動過程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了啊？
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識故事人物。
1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會是誰的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個(gè)小動物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動物沒有出現(xiàn)，我們再看看還有誰會來。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來猜測。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺得小動物們拿到了禮物，它們會有什么樣的心情呢？小動物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會是什么禮物？你們猜了這么多，小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？（教師動作暗示）小豬會想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么啊？我們用一個(gè)好聽的詞，聽！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請幼兒猜測）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西��？
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛��？我們用一個(gè)好聽的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個(gè)還是許多�。浚ㄔS多），現(xiàn)在請小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請一個(gè)小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來看一看，是不是糖果�。颗�，真的是糖果�。�
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動。
1、師總結(jié)：小動物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的`是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動物們再玩一玩這個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇8
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
【活動準(zhǔn)備】
課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩
【活動過程】
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過禮物嗎？在什么時(shí)候收到什么禮物？收到禮物時(shí)心情怎么樣？
2.引出老鼠阿姨的禮物
師：今天有一個(gè)動物朋友，大家都稱呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來送禮物，它要把禮物送給誰呢？
老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過來吧！”都有哪些小動物過來呢？我們一起來看看。
二、觀察畫面，了解故事內(nèi)容
（一）幼兒觀察畫面，猜一猜，數(shù)一數(shù)
師：咦，這是誰呀？你從哪看出來的？還有這只呢？一共有幾只動物？一只動物一份禮物，老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀？一起來數(shù)一數(shù)。
（二）觀察小動物拿到禮物的心情
師：小動物們都拿到禮物了嗎？（小動物們一個(gè)個(gè)都拿到了禮物。）小動物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來的？
它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？如果你們收到禮物你們最想怎么做？
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來看不見，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說一說。
3.小動物會用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會用什么辦法呢。
教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛護(hù)我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結(jié)束活動
孩子們，如果你們收到老鼠阿姨的禮物，你們的心情會怎么樣？你們最想對老鼠阿姨說什么？小動物們會對老鼠阿姨說什么呢？
【活動反思】
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)他們說出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是鼓勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節(jié)，猜測禮物，來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對禮物的期待。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇9
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。
2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3．在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
課件，糖果，糖果罐。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1．引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié)：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。
2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個(gè)小動物?（4個(gè)）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個(gè)的是誰？誰排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰呢？
來了四個(gè)小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽聲音，猜測禮物
1．猜猜，罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么��？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）
老鼠阿姨說這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）
2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。
聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）
你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒聲音呢？
打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）
為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
�。ㄒ�?yàn)樘嗔耍b滿了，搖不出聲音了。）
現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）
糖裝滿了沒聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇�，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物
這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇10
活動來源:
《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》
活動目標(biāo):
1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對應(yīng)的關(guān)系。
3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。
3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。
活動過程：
一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對應(yīng)的關(guān)系
1、出示課件1(4個(gè)小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗(yàn)猜想)我們一一看!
2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準(zhǔn)備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察兒形成一一對應(yīng)的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)
3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧
2、師：(課件6)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?
�。貉劬床灰�，可以用耳朵聽一聽。
3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)
�。貉劬床灰�，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。
4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。
5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)
6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會正確使用不同的感覺器官感知物體
1、師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)
2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞有什么味?
3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會生病晶。
四、活動結(jié)束，分享禮物盒里的禮物
師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇11
活動目標(biāo)
1.學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。
2.通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等。
活動過程
1.激發(fā)興趣
（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2.引導(dǎo)觀察
（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
�。�2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）
�。�3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
�。�4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？
�。�5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？
�。�6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？
（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！
�。�8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！
�。�9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？
3.體驗(yàn)操作
�。�1）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
�。�2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。
�。�3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！
4.完整欣賞故事。
5.游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
活動反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。
這個(gè)活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識�；顒娱_始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。然后我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行。
幼兒操作環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進(jìn)行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。
活動中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂。
整個(gè)活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇12
活動目標(biāo)
1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，對故事充滿期待與好奇。
2、過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動準(zhǔn)備
故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。
活動過程
1、焦禮物，激發(fā)興趣
(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
(2)今天也有人來送禮物了，會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
(3)它的禮物在哪呢?幾個(gè)禮物盒?
2、顯局部，仔細(xì)觀察
(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)
提問：這是誰?你從哪里看出來的?
(2)它們是怎樣去拿禮物的?
(3)教師配樂講故事。
3、作體驗(yàn)，再識感官
(1)教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?
(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。
提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。
(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。
提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。
(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。
教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。
(5)繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。
4、測禮物，感受快樂
(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。
(2)結(jié)合PPT，教師繼續(xù)講述故事。
(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。
幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》 篇13
設(shè)計(jì)思路
“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個(gè)故事的線索，在謎底揭曉前不斷激發(fā)著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會如何正確地待人接物。
整個(gè)活動設(shè)計(jì)始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò)保持同步發(fā)展，以感知覺(看、聽、聞、摸、嘗)為基礎(chǔ)，通過實(shí)際操作不斷進(jìn)行推測，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力。首先，猜動物、認(rèn)識動物的不同特征，為解決問題埋下伏筆；接著，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對自己感官的再認(rèn)識；最后，用變魔術(shù)的方式鞏固認(rèn)識，使現(xiàn)場歡樂的氛圍與作品融為一體。
活動目標(biāo)
1．仔細(xì)觀察畫面，對故事充滿期待與好奇。
2．通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動準(zhǔn)備
盒子一個(gè)(中間有蓋子，便于開啟)；糖果多于幼兒人數(shù)(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準(zhǔn)備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個(gè)，沙球和鈴鐺各一個(gè)；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂。
活動過程
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1．主要提問：你收到過禮物嗎?
輔助提問：你收到過什么禮物?是誰送給你的?
幼兒：我收到過象棋，是媽媽送的。
教師：啊，媽媽好愛你哦，你說謝謝了嗎(幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭)?
幼兒：圣誕老人送給我一個(gè)球。
教師：哦，你見過圣誕老人嗎?
幼兒：沒見過，他來送禮物的時(shí)候我已經(jīng)睡著了。
教師：你可以在心里謝謝他。
幼兒：我收到過抱抱熊，是好朋友送的。
教師：對呀，好朋友之間也可以互相送禮物……
教師：小朋友會收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。
[幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡短些，教師要關(guān)注的是對話中幼兒的應(yīng)答�！�
2．教師：看看今天誰要來送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)?
幼兒：是老鼠。
3．教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)。
4．一起數(shù)數(shù)盤子里有多少份禮物。
【文字是圖書內(nèi)容的一部分，閱讀中可適度出現(xiàn)文字，但不宜過多�！�
二、突顯局部，仔細(xì)觀察
1．主要提問：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰呢?
幼兒：給小老鼠。
教師：有可能。
幼兒：給貓咪。
幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。
幼兒：給大象。
教師：原來還可以送給這么大的朋友呀。
【幼兒的回答能反映出他們的認(rèn)知水平，教師應(yīng)及時(shí)歸類和引導(dǎo)�！�
2．PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。主要提問：看看誰來了?你是怎么看出來的?
【對小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。】
3．聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么�！�
【將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進(jìn)行。】
三、操作體驗(yàn)，再識感官
1．教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)?
【教師要充分估計(jì)幼兒可能說出的答案，可能有的幼兒會說能，有的幼兒會說不能。對說能的幼兒要予以追問，可順勢導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——“是用什么辦法猜出來的?”】
2．教師：我們來玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們在哪里?
請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的一種樂器，幼兒很自然地會用手摸。
教師：原來可以用手摸(在白板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
3．教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
幼兒：沒有了。
教師：真的沒有了嗎(教師將樂器放在黑板后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么樂器在唱歌)?
教師：原來還可以用耳朵聽(在白板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
4．教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
教師：我們再來試一種辦法吧。
教師請1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣樂器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂器。幼兒果然猜中，全場一片掌聲(在白板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
5．教師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?
幼兒(指著自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……
教師：對，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護(hù)噢。
【2～5環(huán)節(jié)可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導(dǎo)，可現(xiàn)場根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整和引導(dǎo)�！�
6．教師繼續(xù)講述故事：小動物也在學(xué)你們的好方法�？�!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的�！笨�!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
【小結(jié)時(shí)教師可將重音放在“聽、聞、摸、嘗”上�！�
四、猜測禮物，感受快樂
1．出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
【通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物�！�
2．倒出盒子里的禮物，同時(shí)伴隨音樂、PPT，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子。”
3．教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數(shù))1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?
幼兒：不夠，我也想吃糖。
【此時(shí)幼兒的心情與故事中的小動物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機(jī)整合一一對應(yīng)等數(shù)概念，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴，感受“多和少”�！�
4．教師：我是一個(gè)會變魔術(shù)的老師(教師打開盒子，鼓勵(lì)幼兒聽一聽、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請旁邊的教師摸一摸，摸的同時(shí)放入事先準(zhǔn)備好的糖果)。
(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當(dāng)教師打開盒子倒出糖時(shí)，現(xiàn)場一片歡騰。)
【魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍吻合。伴隨著音樂，教師需用心演繹一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師�；顒又校變翰粌H體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西。】
5．教師：現(xiàn)在糖夠不夠?
幼兒：夠了。
教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數(shù)一數(shù)。
幼兒：(回頭看)不夠。
教師：請小朋友帶著禮物先回教室，讓老師留下繼續(xù)為大家變糖。
【當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書�！�
【幼兒園小班語言教案《老鼠阿姨的禮物》】相關(guān)文章：
幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》01-05
小班教案 | 小班綜合：老鼠阿姨的禮物08-23
小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》10-20
小班游戲教案老鼠阿姨的禮物04-18
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《老鼠阿姨的禮物》含反思10-26
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《老鼠阿姨的禮物》09-22
小班老鼠阿姨的禮物科學(xué)教案10-24