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老師作文

老師(培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)工作者)

老師是指傳授學(xué)生知識(shí)和科學(xué)的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力人。

教師法規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。“百年大計(jì),教育為本”。在中國經(jīng)濟(jì)步入快車道;改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場,學(xué)校教師也應(yīng)結(jié)合實(shí)際要求,大力提倡愛崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)公而忘私,無私奉獻(xiàn),教書育人,學(xué)而不厭,誨人不倦,是十分重要的。這就要求教師對本職工作,應(yīng)具備高度的責(zé)任心,有—種強(qiáng)烈的使命感。學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的高低,很大程度上受老師知識(shí)水平的制約,如果教師講課中對教材分析不透,對知識(shí)重點(diǎn)把握不準(zhǔn),要點(diǎn)講解不清,那么學(xué)生聽過這堂課就會(huì)產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材,抓住重點(diǎn),拓寬知識(shí),使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。

老師作文
老師作文

1 教師的權(quán)利

大體來說,教師享有下列權(quán)利:

(一):進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);(二):從事學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(三):指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;(四):按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五): 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;(六):參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

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1 教師的義務(wù)

大體來說,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一):遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二):貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三):對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四):關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五):不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

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