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老師留給我的美好印象作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的老師留給我的美好印象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師留給我的美好印象作文 1
教我的老師我都對她們有著美好印象，她們的每一節(jié)課都是在課后的細(xì)心閱讀的成果，所以她們都給我留下了美好印象，而留下最深的，還是我們的一二年級的語文老師——吾老師。
吾老師是一個美麗的老師，她長著一雙小小的眼睛，不過總能看清四面八方，所以大家都開玩笑的叫她“孫悟空”了。有著一張紅紅的'嘴巴，一臉自豪的笑容，讓我們有些感到是一個白雪公主。
他每時每刻都十分認(rèn)真，上課時，看到那些不認(rèn)真的孩子沒有打罵，而是用自己的語言讓我們走到學(xué)習(xí)的世界。等到我們作業(yè)做不完時她沒有讓我們用吃飯的明候?qū)�，而是讓我們下課寫，她一直說，要干一件事就用心去做、細(xì)心去做，這樣才能一點一點慢侵的進步，一日進一步，千日就能成功。
她不是完美的，這個世界沒有一個人是完美的，更沒一個人本來就差、笨，她有許多優(yōu)點：做事細(xì)心，畫畫漂亮等等，也有許多讓人十分不喜歡：大聲唱歌，說話大聲等等，下過她相信你每天進步一點點最后都能成功。
她是一個我心中的美術(shù)家，給我們畫一條希望的路，我們一點一點前進，她卻一點一點老去。
這就是一個讓我難忘的老師，我喜歡她的所有，她的全部。
老師留給我的美好印象作文 2
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛護著我們。
王老師是從三年級接手我們班的，那時我們就像一群沒有將軍的隊伍，整天不知道該做什么，后來王老師來了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽從將軍的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動了，讓我們愿意聽從她得指揮。
記得王老師剛接我們班時，每到上課的時候我們班的同學(xué)都在下面吵來吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時間王老師上完一堂課嗓子就會啞到說不出話來，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來不會對我們發(fā)火，她會用她的耐心來感化我們。有時她會像一位母親一樣，和我們談心，說說我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點點我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個別的.同學(xué)不聽話，王老師會和他們?nèi)フ勑�，告訴他們不學(xué)習(xí)對你的將來的發(fā)展會有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導(dǎo)下，一個個不聽話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。
我愛我的老師，我也謝謝她對我們的幫助！
老師留給我的美好印象作文 3
當(dāng)我第一次看見了我的班主任，宣老師，心里有點恐懼。因為我在讀書的時候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時以后，我知道了我得要聽話，才會令宣老師喜歡。
我知道，宣老師，是一個細(xì)心，又是一個態(tài)度和藹的.一個語文老師，她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個充滿知識的校園讀書。那這樣，我的知識就會越來越多，就會越來越豐富。我記得，宣老師說過，“我們是最棒的。”表示我們這同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。
當(dāng)然，在學(xué)校里，有語文老師，也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個令我感覺到一個開朗的老師。他上的課，都感覺上起來特有味道，很難的題目都被解開了。
最后，我說說美術(shù)老師吧！戚老師是一個副校長。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽課了。
這就是我新老師的印象了，我知道，每個老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
老師留給我的美好印象作文 4
初見吳老師是在一年前，一個烈日炎炎的夏日。
上課鈴一響，他便不緊不慢的進來。我們都對這位將陪伴我們兩年的班主任，產(chǎn)生了濃濃的好奇心。
他走進來往講臺上一站，便說“上課”聲如洪鐘，我一路抬眼望去，只見他高大魁梧，寬額頭，厚嘴唇，但最突出的還是那一雙小眼睛。帶著一個眼鏡，眼里閃爍著，都是銳利的光芒。
漸漸的相處久了，我們都深深的愛上了他的數(shù)學(xué)課。生動有趣的`話語，會在他的數(shù)學(xué)課里，一字一句的跳動。他也常常給我們講道理，不惜花費自己三四節(jié)課，比如說，他兩天總共有四節(jié)數(shù)學(xué)課，其中就可能會有三節(jié)數(shù)學(xué)課都用來給我們講道理。他會把有趣的事或是活生生的例子給我們套進去講，讓我們受益匪淺。
他從來不會逼迫我們數(shù)學(xué)一定要考多少，每每都是盡力而為，進步最重要。在他的課上，每個人都很認(rèn)真的聽講。學(xué)習(xí)氣氛豈是良好后一詞能夠概括。
他還經(jīng)常同我們開玩笑，一場又一場好玩有趣的數(shù)學(xué)課，在記憶里的相冊里一頁又一頁的掀過。
現(xiàn)在雖然我已經(jīng)離開了我那所學(xué)校�？蛇�是忘不了老師那宏偉的身材，銳利的眼睛，以及他那幽默搞笑的數(shù)學(xué)課……
老師留給我的美好印象作文 5
知道今天我為什么不在家嗎?哦!原來我是在我們幽默和藹的李老師家學(xué)習(xí)寫作呢。
李老師長著一頭黑發(fā)，每一根頭發(fā)都豎立著，顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上，有著一雙濃眉小眼，鼻梁挺得高高的，可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴，能說會道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣，你走在大街上，準(zhǔn)能認(rèn)出李老師。李老師的`衣著也很整齊，上身穿著嫩紅色的短袖襯衫，腰間系著一根黑皮帶，下身穿著一條黑褲和一雙黑皮鞋，很有風(fēng)度。李老師在上課時滿面笑容，好像春風(fēng)拂面，但當(dāng)我們調(diào)皮找搗蛋時也會嚴(yán)肅起來。
我們的李老師還很有教育方法，能在平常的生活中教導(dǎo)我們怎樣寫作，還能教我們怎樣做人呢!例如李老師讓我們表演家長和孩子的對話，再讓同學(xué)們找出不足的地方并改正。這樣，我們都有能講得得體而且有順序，有條理。
李老師還處處關(guān)心我們呢!當(dāng)我們來時，椅子不夠，李老師就從房間里搬來幾根，見椅子還不夠，就千方百計的幫我們向鄰居借椅子，李老師手酸子，腳麻了，也不喊累，見我們都坐好了，才開始上課，李老師也很幽默、有耐心。
因此，我對李老師印象很好。
老師留給我的美好印象作文 6
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級了，我們換了許多老師。新的老師有龍老師、麥老師、鐘老師等，其中，我印象最深刻的是龍老師。
龍老師是位男老師，又高又瘦，眼睛大大的，戴著一副黑框眼鏡，斯斯文文的樣子，嘴巴小小的，說話很快，說起話來霹靂啪啦的，像放鞭炮一樣。龍老師很會鼓勵我們，當(dāng)我們表現(xiàn)好時，他就會表揚我們，告誡我們要繼續(xù)加油，爭取更大的進步。他真是一位好老師啊！
龍老師很會關(guān)心我們。有一次，龍老師讓我們一個同學(xué)到黑板上做練習(xí)，結(jié)果，他寫的答案都錯了。我們?nèi)夹α�，有的說：“真笨！這么簡單都不會寫�！边@時，那個同學(xué)感到很委屈，也很難過，龍老師馬上去安慰他，對他說：“你做錯了，來，我來教你�！苯�(jīng)過老師的指導(dǎo)，那位同學(xué)全對了。那一幕讓我們都很感動。
龍老師還很尊重我們，把我們當(dāng)成大人看。有一次，龍老師讓我們讀書。有一位同學(xué)在開小差，龍老師看見了，沒有當(dāng)眾大聲地批評他，而是走過去，做出請他讀書的動作。那位同學(xué)抬起頭，看到龍老師這么做，有點不好意思德讀起書來，而且讀得很認(rèn)真。
龍老師真是個難能可貴的`好老師，我要珍惜他教我的這段時光。
老師留給我的美好印象作文 7
記得第一次見到老師是在開學(xué)的日子，那一天，是父親陪我來的。按照通知書上的說明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的`，我隱隱約約地記得你好像沒說話。那時，我只注意到我們班主任怎么長得這么“慈祥”，我們不會初中四年都在他的領(lǐng)導(dǎo)下吧！我心里嘀咕著。
接下來是軍訓(xùn)，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾（浹）背。記得老師最多的是，老師每次來總是帶上幾盒“藿香正氣水”。在立軍姿的時候，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著我們，手里還拿著幾盒“藿香正氣水”.
學(xué)習(xí)才是正軌，在往后的學(xué)習(xí)中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛拼。但面對無奈，您只是深深地嘆息。那時我真想為你打抱不平，那雙憂郁的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲。
老師，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定不忘記您對我一點一滴的教誨。最后，張老師我想對你說，不管我今后身在何處，學(xué)生永遠(yuǎn)愛您，尊敬您！
老師留給我的美好印象作文 8
在我讀六年小學(xué)的過程中，教我的老師有很多。有比較嚴(yán)肅的，也有比較幽默的。但是最令我難忘的就是小學(xué)一年級至三年級教我語文的陳敏老師。
陳老師由于眼鏡近視，戴著一副眼鏡。在這副眼鏡的背后，是老師那炯炯有神的眼鏡，隨時觀察著學(xué)生的一舉一動。當(dāng)有學(xué)生不認(rèn)真聽講時，老師的眼鏡就會放電，讓那些學(xué)生不得不聽講。在眼鏡下面有一個不大不小的鼻子，下面還有一張巧嘴，什么話在她的口中就能升級。
最精彩的還是陳敏老師講的課了。老師講課特別的幽默，經(jīng)常把死的說成了活的。有時候還會讓我們捧腹大笑。在講練習(xí)題的時候，總是把題講得那么詳細(xì)，讓同學(xué)們聽得明明白白的。有一次，我們的'考試結(jié)果不理想，她非常的不高興，臉上沒有四好的笑容。她為了我們的學(xué)習(xí)常常的操很多心。那么多的練習(xí)題，她一個不落的講給我們聽，讓我們聽懂。她還讓我們懂得了很多道理。
老師也特別愛體育，她常常在課外時間去打羽毛球，她打羽毛球非常厲害，在我們學(xué)�？墒浅涣鞯模芏嗳硕即虿贿^她。
�。￡惷衾蠋熌俏易铍y忘的老師。
老師留給我的美好印象作文 9
我有許許多多的老師：方老師2個、黃老師1個、郭老師6個。而一個讓我印象深刻的老師姓陳。
她是一個幽默的人，喜歡穿漂亮衣服。有許許多多條裙子，好像大多數(shù)是長裙哦！我說到這兒，你一定會認(rèn)為這是一個年輕的女老師。如果你這么說的話我會給你兩個字母：NO。因為她18歲的外表，30歲的服裝品味，5歲的心，那么是幾歲呢？把所有的年齡加起來等于53歲。這應(yīng)該就是她的真實年齡吧！這是我從我旁邊的胡同學(xué)口中打聽來的。
這么一個老師在下課的'時候和我們打成一片，童心未泯。如果你聽到了會不會擔(dān)心陳老師呢？今天她還說她是一個外表熱情內(nèi)心孤獨的人呢！經(jīng)常開玩笑說和胡同學(xué)上輩子就見過，可是就是忘記了。哈哈，如果你問一件她不確定的事，老師還有很多借口。比如黃鸝問：“陳老師，這期我們?nèi)ツ耐嫜剑俊毕轮苋ィ簿褪窍轮�、下周、下周……此處省略五百字，這借口是每周都可以說下周，下下周也一樣可以說。有一點傷心，因為老師好像沒有去玩的念頭哦！老師在下課時會被同學(xué)們圍得密不透風(fēng)，從這一點可以看出陳老師的魅力很大哦！
到這里我就收場了，如果你還想知道更多資訊，就依各位看官自己去挖掘了，拜拜！
老師留給我的美好印象作文 10
我上四年級了，雖然我見過了許多老師，我印象最深的還是教我四年級語文的戴老師。
戴老師有一個特點，就是肚子大，他有一個“將軍肚”。別看他的肚子大，他的肚子里可全是知識，隨便說幾句話，那可就是出口成章。
戴老師有一雙特別有神的大眼睛，那是一雙“鷹眼”。那雙“鷹眼”會看到全班同學(xué)的一舉一動，只要有那個同學(xué)微微動一下，不認(rèn)真聽課，戴老師就會讓那位不聽話的同學(xué)注意集中精力。如果那位同學(xué)不會，戴老師就會用他的小棒棒提醒那位同學(xué)。他高高地舉起，輕輕地放下，看到這情景，同學(xué)們情不自禁地笑了，剛才那位不聽課的同學(xué)臉也紅了，像一個大蘋果！
有一次，戴老師讓我們默字。一共默寫五十個。發(fā)試卷時，我發(fā)現(xiàn)自己錯了幾個字，頓時心里像藏了只兔子，頭不敢抬，眼不敢看。心里想：糟了！這怎么辦？沒想到，戴老師摸了摸我的.頭，說了句：“回去好好學(xué)！”聽了這話，我使勁地抽了一下鼻子，眼淚卻流了下來！
“回去好好學(xué)！”戴老師的聲音雖然不大，卻像鼓點一樣敲在我的心上！我對自己說：“戴老師，我不會忘記你的教導(dǎo)的！”
老師留給我的美好印象作文 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句贊美老師的詩句。從一年級到五年級，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)。而我印象最深的是三年級時的語文老師——儲老師。雖然她已經(jīng)兩年沒有教我了，可我對她的印象還是很深。
曾經(jīng)記得在一次上語文課時，我聽課時，不小心走神了。儲老師發(fā)現(xiàn)了，便走到我桌前，對我說：“下課來一下我辦公室。”
下課了，我忐忑不安地走進了老師的辦公室。老師非但沒有罵我，反而還語重心長地對我說：“上課要認(rèn)真聽講，否則下課了，上課沒有聽到的問題就會變成一個漏洞，一個月下來，就會變成一個大漏洞。以此類推，一年呢？”我聽后，嚇壞了，連忙向老師保證：“我以后再也不走神了�！贝撕�，我終于改掉了上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣，成了一個好孩子。
有一次，有一道題我不會做了，便去請教儲老師。于是，她放下手中正在批改的.作業(yè)，耐心地為我講解題目。由于有了老師的指導(dǎo)，我很快就將這道題做了出來。
儲老師，雖然我們已經(jīng)分別了兩年，但是您的教育之恩令我終生難忘，將來我一定會用優(yōu)異的成績來回報您！
老師留給我的美好印象作文 12
我上小學(xué)這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。
張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩只炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。
張老師關(guān)心同學(xué)似關(guān)心自己的.親人一樣。記得有一次，同學(xué)們在教室里學(xué)習(xí)，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室里還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班里體質(zhì)最弱的同學(xué)身上，自己還在教室里受凍。等到放學(xué)，老師把離家近的同學(xué)一一送回家。再把傘借給家遠(yuǎn)的同學(xué)。而自己卻冒著雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學(xué)去還傘，卻發(fā)現(xiàn)老師還在家里聚精會神的批改著作文。桌子上還放著熱騰騰的中藥，頓時那個同學(xué)熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。
張老師不但關(guān)心同學(xué)，而且講課講的也好。她的課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們都喜歡聽她講課，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節(jié)課很快就過去了，我們都不愿意下課呢！
張老師就是令我難忘的班主任！
老師留給我的美好印象作文 13
在老師當(dāng)中，給我映像深刻的是楊老師。楊老師不光幽默風(fēng)趣，工作起來是一位有責(zé)任心的老師。
一次，我和同學(xué)們一起去服務(wù)所吃飯去，正好老師也去吃飯，走在路上，老師給我們來了個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，問：“世界上有幾個廁所？”
我一聽，立刻想到“無數(shù)個�！�
其他同學(xué)有的`和我想的一樣，有的說有三個，可我們老師說我們回答的都不對，那究竟是幾個？唉！就是想不出來。這時老師笑著說：“有兩個唄！一個男廁所，一個女廁所唄！這都不知道�。∧銈兿牒唵吸c不就行了。”
我笑著說：“老師，你怎么好好問這個呀！”
“考你們唄！”我們就這樣一路有說有笑的去吃飯了。
三年級時，我們班建了個作文貼，開始時，可能是出于好奇心，還寫個一篇兩篇的，可是沒過多久，我就開始偷懶不想寫了，想放棄了。就在這時，老師每天都鼓勵我要堅持下去，不能放棄，也就是有老師鼓勵，才使我堅持走到了今天。如果沒有老師的這份堅持與鼓勵，我想我可能真的就放棄了。就像別的班的學(xué)生一樣放棄了。我們班之所以堅持到現(xiàn)在，也是因為我們的楊老師時時刻刻的鼓勵著我們，才有了今天的成果。
這就是我們班的風(fēng)趣幽默，并附有責(zé)任心的老師。
老師留給我的美好印象作文 14
每一個人，都有一個自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué)，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。
有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風(fēng)拂過，那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么�？偸歉闪训淖齑剑瑸榱宋覀冞@些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。
大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因為宋老師平時除了講課外，大部分都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼神讓我們明白了她對我們的愛；傷心時，宋老師一個鼓勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬里，放下了不悅；抄襲時，宋老師一個溫柔的'眼神，會讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……
六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠(yuǎn)也無法忘記的。作文
老師留給我的美好印象作文 15
上了興趣班回家，我沒有進屋，和以前一樣是去房頂看小雞。
“媽媽，小雞剩一只啦”，“你好好找找”，媽媽回答我。我就在房頂仔細(xì)的找，又順著樓梯找，又在房前屋后找，怎么也找不到，我開始哭了起來。
媽媽先問了大娘，然后問了樓下的住戶，都說沒有見，我和媽媽最后仔細(xì)找了一遍。媽媽開始安慰我，但我還是止不住的在哪兒哭。家的那只小雞也在那兒嘰嘰喳喳亂叫，不停的東走走西看看。好像也在找他的同伴兒。
我站在房頂邊兒上往下望，忽然看見一個小白點，我大叫：“小雞在樓下”，沒等媽媽回答，我就跑到了樓下，我和媽媽追了一會兒，才捉到他。我又開始大哭起來，媽媽說：“小雞找到了，你還哭啥呀？”我也不知道哭什么，反正比剛才哭的更厲害了。我抱著我心愛的`小雞一步一步慢慢兒的上了樓。
在房頂，我們仔細(xì)觀察了一遍，門也關(guān)得好好的，小雞該不是跳了下去吧，這估計得有十米高度，在我們觀察的時候，小雞跳上了圍墻上，乖乖，嚇?biāo)缹殞毩�，我輕輕的抱他下來，檢查到他身上有兩處摔傷。我抱著他又流下了傷心的淚。
最后的結(jié)果，媽媽把他的羽毛剪短了，把他圈在了小屋。
老師留給我的美好印象作文 16
九月一日，我背著新書包上學(xué)了。一進教室，發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)不在了，一個陌生的身影出現(xiàn)在我的面前，他是一個男的。
他姓馮，留著一個平頭，大大的眼睛，小小的耳朵，打嘴唇，胖胖的，性格溫柔，有時也稍微發(fā)一點脾氣。
我看他在黑板寫些什么，他一共寫了四段。原來在寫東西讓我們背，背我以后，他又讓我們抄，抄完以后，他又讓選人幫他抱搬書。他精挑細(xì)選，終于選了七個人。他們走了以后，教師里便開始亂了套。有的互相說話，有的甚至走先坐位，互相做游戲。等他們搬書回來，教師里一下子又安靜下來。接著，馮老師開始給我們發(fā)書，發(fā)完書，然后放學(xué)，布置下午大掃除。他分配的井井有條。
雖然只相處一天，但還是感覺他思維敏捷，第二天，馮老師像一位辛勤的'園丁，我進來的時候就發(fā)現(xiàn)里面的黑板上有一排寫好的字，本子也發(fā)好了，就象為我們準(zhǔn)備一番。每人都有兩本子。我打開一個本子就抄了起來，好象在我快抄好的時候，他走了進來，親切的問我們抄好沒有。在他的眼睛里看來絲毫沒睡。
早上上課的時候，他給我們布置的家庭作業(yè)，他也做了，真是一個好老師，他太愛學(xué)習(xí)了。
老師留給我的美好印象作文 17
去年暑假，媽媽給我報了“紅日作文”班，而“紅日作文”的老師紅日，是一個非常個性的人。
第一天上課的路上，我一直想像著紅日老師的模樣：他是高是矮?是胖是瘦?他的講課風(fēng)格又是怎么樣的?抱著這些好奇心，我來到了作文班，準(zhǔn)備看看老師的真面目。
我推門進入了教室，老師早早地就在教室等候著我們。當(dāng)我的第一眼看到老師時，腦子里就浮現(xiàn)出一個字——黑。紅日老師真的很黑，當(dāng)時我差一點兒就笑出聲來。
開始上課了，老師作了一個簡短的自我介紹。之后，讓我們每個人都作一個不超過10秒的自我介紹。當(dāng)時，我心想，這也太難了吧!可老師說：“這樣才能讓別人把你記住，否則我的黑矮形象也沒有辦法讓你們記住�！边@句話逗得我們哈哈大笑。紅日老師不僅矮、黑，而且是那么的幽默風(fēng)趣。他說完這番話后，同學(xué)們便踴躍地介紹起來，不僅說自己的優(yōu)點，也說自己的不足;不僅說長相，也說了自己的學(xué)習(xí)。老師的開導(dǎo)，做得太好了，讓我敬佩起了他。
第一堂課上，老師講了一位員工給老板發(fā)短信的故事。一位新來的員工，給老板發(fā)短信時，正準(zhǔn)備發(fā)“你好”時，卻不小心寫成了“你媽”這個詞，這個笑話笑得我們真抽桌子�？衫蠋熞荒槆�(yán)肅地說：“這是粗心過度的`表現(xiàn)，我們在今后寫作的時候，絕對不能因為粗心鬧出笑話。”噢，原來老師用意在這里，他用幽默的故事引出了大道理，真是教導(dǎo)有方呀。
你看，這樣又矮又黑但不乏幽默、善于開導(dǎo)、教導(dǎo)有方的老師，難道有誰不喜歡嗎?
老師留給我的美好印象作文 18
我上小學(xué)的這四年，有很多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。
老師大約30多歲，是一位關(guān)愛同學(xué)的語文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的'運動鞋，非常好看。
老師喜歡看書，一有時間就看書，有一次，上課了，老師還沒來，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書。看見我進來，老師才不舍得把書放下，微笑的說：“你先進教室，我馬上就來�！�
老師是個關(guān)愛他人的人，在一個星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個臉，來不及吃飯，就來到教室。到第四節(jié)課時，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子，老師看見了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊面包，讓我吃完躺下來休息一會兒。還叮囑我以后要吃早餐，要早點起床之類的話。
老師是個很負(fù)責(zé)的人，有一次，我著急回家，就潦草的寫字，老師看了之后，就狠狠的批評了我，還把作業(yè)扯了，讓我重寫。后來，在一次班會上，老師說：“無論做什么事，都要認(rèn)真對待，不能應(yīng)付，老師批評你們，是對你們好，你們一定要記住�！币凰查g，我懂得了老師的良苦用心，心里對老師更敬佩了。
這就是給我印象最深的老師，她善良，關(guān)愛他人，對工作認(rèn)真，脾氣還有點暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。
老師留給我的美好印象作文 19
說起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開始的時候，能讓我記住他的就是只要一不小心說到其他事，如果沒反應(yīng)過來的話就不住的`說那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在說到差不多時停下，不過也有不小心的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。
雷老師平時那么和善，說話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學(xué)都能聽見，到是有一點向我們的小學(xué)英語老師，為了讓在她的課上同學(xué)們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學(xué)們開玩笑，當(dāng)然老師這么溫柔，我們也不會怕他了，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時，雷老師卻用實際行動來告訴我們，他不是這樣的老師。
那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進教室就批評他們，當(dāng)時雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學(xué)被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評著那位同學(xué)，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎么回事，班里的同學(xué)也被嚇到了，表情那個糾結(jié)！很難把雷老師剛進門的樣子聯(lián)系到一起，后面問題不大的同學(xué)也被老師罵了，也怪那位男同學(xué)，沒事干摔什么書呀！
估計，以后再也沒有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不，因為老師的臉變的很快呀！
老師留給我的美好印象作文 20
我們都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁�！彼晕乙恢庇X得老師很偉大。
我的老師叫劉瑞搖，她長著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學(xué)生吧！她從來不留長頭發(fā)，而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人，不管遇到甚么事她都想辦法自己解決。
記得我剛上一年級時，由于報名晚我進一（4）班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學(xué)兩天剛買的作業(yè)本就撕完了。回到家，我哭著鬧著不去上學(xué)。媽媽陪著我找到劉老師說了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉著我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽告訴老師，老師會幫你的�！睆哪且院�，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的`朋友。
雖然新的班級里沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個不喜歡上學(xué)到喜歡上學(xué)的孩子，通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。
老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著建設(shè)新世紀(jì)的人才；老師，您像大海中的航標(biāo)，矗立在神圣的燈塔上；老師，我永遠(yuǎn)愛您。
老師留給我的美好印象作文 21
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當(dāng)然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴(yán)肅，而有時又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個的姿勢，然后啪的一聲把同學(xué)請起來，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵我們，四年級剛開學(xué)，我們又要改選隊委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“梓恒，你這次一定要去競選干部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣才不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學(xué)聽了哄堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的'，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
老師留給我的美好印象作文 22
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)到了許許多多的知識，這些只是正是“辛勤的園丁”——老師，給予我們的，老師的孜孜教誨令我終身難忘！
其中，班主任——佘老師，給我留下的印象最深。
佘老師有著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，月牙般的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，像一位資深學(xué)者。
佘老師，您還記得嗎?
在一個大雨瓢潑的天氣里，我下樓倒垃圾，忘記拿雨傘了，如果再回樓上拿傘的話就超過值日時間了，我準(zhǔn)備冒著雨去倒垃圾，就在我即將邁出雨棚的時候，您叫住了我：“快過來，用我的雨傘，別出去淋雨了！”我立刻停下腳步，接過您的`傘，想垃圾房走去。當(dāng)我準(zhǔn)備回去換傘時，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)走到我身旁，微笑著。只見您的衣服濕了，我急忙把傘換給您，說：“謝謝您！”您為了我淋濕了衣服，令我感動不已。
還有一次，我忘記交作業(yè)了，心里如十五個吊桶打水——七上八下。于是，我忐忑不安的拿著本子向辦公室走去，到了辦公室，我走向您的辦公桌旁。您看我低著頭，就問：“怎么，有事嗎？”我說:“佘老師，我忘記交作業(yè)了，現(xiàn)在來補交。”我本以為您會嚴(yán)厲地批評我，讓我把作業(yè)抄十遍，出乎意料的是，您接過本子，認(rèn)真的批改起來，還評了一個“好”字，抬起頭來對我說：“下次要按時交作業(yè)�！蔽尹c了點頭，寫過您以后，便走出了辦公室。佘老師，謝謝您的理解，我以后一定會按時交作業(yè)的！
人人都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們嘔心瀝血，您的教誨之恩我終身難忘。
老師留給我的美好印象作文 23
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長得非常可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來都一絲不茍，她講的課從來都不會丟掉一個小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來�！睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯�、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的時候，同學(xué)們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的.天真、可愛。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺是那樣溫暖。
您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
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