老師的目光作文(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的老師的目光作文，希望能夠幫助到大家。
老師的目光作文1
老師，你的眼神是無聲的語言，讓我們難以忘記。它是二月的春風(fēng)，對我們充滿了期待；它是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量；它是溫暖的陽光，讓我們倍感溫暖。它將久久地，久久地珍藏在我的心里……
每當(dāng)我們在課堂上調(diào)皮搗蛋時(shí),你的目光中充滿了焦慮與無奈，還有熱望和期待。我知道，你總認(rèn)為我們還小而原諒我們。但我們不小了，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我們知道什么該做，什么不該做。你也總跟我們講："你們已經(jīng)長大了,該懂事了。"可你為什么在我們調(diào)皮的時(shí)候不打我們，不罵我們呢？在班主任老師問起課堂情況時(shí)，你為什么不告訴他我們的調(diào)皮呢？你應(yīng)該告訴他，他會(huì)罵我們并給我們講好多道理，但我們每次被他罵完之后都有很大的收獲。我雖不懂你什么要替我們隱瞞真相，但還是要謝謝你，老師，謝謝你的寬容。
每當(dāng)我在課堂上回答問題時(shí)，你總是用鼓勵(lì)的目光看著我。但因?yàn)槲姨焐湍懶�，所以不管我知不知道答案，在課堂上我都不敢主動(dòng)舉手。每次你叫我起來回答問題時(shí)，我都非常的緊張，很害怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以我不敢張口。每當(dāng)這時(shí)，你總用鼓勵(lì)的目光看著我，告訴我："不要緊張，沒事的，你一定能行。"看著你對我的鼓勵(lì)，我信心滿滿的回答出自己心中的答案，不管對與否，你也總是投來贊許的目光。我感謝你，老師，是你給了我勇氣與力量。
每當(dāng)我們班有同學(xué)生病時(shí)，你雖然不是班主任老師，但你好像比班主任老師還著急。
有一次，早上上學(xué)時(shí)我就感覺Haveafaver，于是我告訴了媽媽。媽媽說帶我去看看，我說不用了，便去了學(xué)校。在上完下午第三節(jié)課后，爸爸來了，他問我有沒有事。我說我有一點(diǎn)發(fā)燒，爸爸正考慮是否帶我去醫(yī)院，你你的雙眼已充滿焦慮，你著急地說："你跟你爸爸去醫(yī)院看一下吧，身體最重要。"我搖了搖頭，說我沒事，不用去醫(yī)院。爸爸看我沒事，也說等放了學(xué)再去看也沒關(guān)系。你看我如此的堅(jiān)決也沒辦法，只好同意。你對我爸爸說下了第一節(jié)晚自習(xí)就要來接我去醫(yī)院看看，爸爸也同意了。晚自習(xí)中，你關(guān)切的目光不時(shí)落在我身上，讓我倍感溫暖。上完第一節(jié)晚自習(xí)后，你叫我收拾書包，等爸爸來了就跟爸爸去看病。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我收拾完書包以后，爸爸來了，我便跟著爸爸去了。在走時(shí)，你親切的說："路上小心點(diǎn)。"那時(shí)我真的好感動(dòng)。我知道換作是每位同學(xué)你都會(huì)這樣，因?yàn)槟愕暮⒆雍臀覀円粯哟�，你也能體會(huì)孩子生病時(shí)，父母有多擔(dān)心！謝謝你，老師，謝謝你對我們的愛和關(guān)心。
回想開學(xué)第一天見到你時(shí)，你是那么親切，給我一種溫暖的感覺。我相信你一定會(huì)在三年中讓我們成長為更茁壯的小樹。將來無論我們是成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我們都將以生命的翠綠向你致敬。愿我們青春的歡樂永遠(yuǎn)伴隨著你，愿你身體健康，桃李滿天下。
老師的目光作文2
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量…老師，有一雙會(huì)說話的眼睛。
片斷1
教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的.臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊!
片斷2
發(fā)語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀圣旨�！昂卫�，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!
片斷3
不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了!果然，不一會(huì)兒，我就被“宣”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽若老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!
片斷4
大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了。就等著老師來檢查吧!
“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈!”老師不知什么時(shí)候來到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看著我，那是多么有力量的目光!贊賞、憐愛、喜歡，都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“唆”地跳上去，不一會(huì)兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光�！班�，不錯(cuò)�！崩蠋熒炱鹆舜竽粗�。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!
老師的目光，時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈！
老師的目光作文3
老師的目光，冇時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷 心，有時(shí)讓人充滿力量……老師,有一雙會(huì)說話的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們"沙沙”寫字的聲音和老 師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便亳無顧忌地把卷子移了過去，作賊會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利 劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目 光，多嚇人啊!
片斷二
發(fā)語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老 師宣讀圣旨。“何磊,九十二分——”老師微微停頓一下，和善 的眼睛立刻向我投來贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。 老師的目光，多好看呀!
片斷三
不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去吿訴老師了 !果然，不一會(huì)兒,我就被“宣”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心 里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學(xué),特別是那位女 同學(xué)。我用含著跟淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面 只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住,“唰唰”地流 了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!
片斷四
大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)：把教室的窗戶擦干 凈!我接過抹布,“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任 務(wù)，透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在 一旁贊賞地看著他們，迅不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里 想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇 扇玻璃被我擦得放光，著急的是,老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看 我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的， 誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩 下的半扇窗戶，我也沒心思擦了。就等著老師來檢査吧!
“喲,這是誰擦的窗戶呀,好干凈!”老師不知什么時(shí)候來 到了教室。我髙興極了，“是我擦的，老師! ”老師看著我了，那 是多么有力量的目光!贊賞、憐愛、喜歡，都融進(jìn)去了。我只覺 得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我 抬頭一看，哦，就是剛才我睹氣不擦的半扇窗戶。我“嗖”地跳 上去，不一會(huì)兒,這兩塊玻璃就放出了耀跟的光�！班�，不錯(cuò)!” 老師伸起了大拇指。老師的跟睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!
老師的目光，時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛,是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈!
老師的目光作文4
教師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進(jìn)的方向。——題記
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑向?qū)W校，我們便碰上了教師親切的目光。三尺講臺(tái)上，粉筆化灰漸漸染白了教師的雙鬢，而教師那睿智明亮的目光吸引著我們?nèi)ヅη笾�。挫折時(shí)，灰心泄氣的我們便從教師那溫暖的目光中得到鼓勵(lì)和力量。
“大家好！一個(gè)橙子加個(gè)桃上頭插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家能夠叫我陳教師。”我們循聲望去，門口站著一位中等個(gè)頭長相很尋常的女教師。她身著樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數(shù)學(xué)教師。
課間，陳教師喜歡和我們打成一片。她會(huì)微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學(xué)們暢談夢想。當(dāng)同學(xué)們對未來進(jìn)行無限的想象時(shí)，一旁耐心聽著的陳教師眼睛睜得大大的，閃閃發(fā)光，好象她也沉浸其中了。我想她必須也是個(gè)為夢想而努力的人吧。她總是認(rèn)真而耐心地收集著同學(xué)們的夢想。當(dāng)看到我們調(diào)皮時(shí)，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮斗！”
以前的我，是個(gè)膽小的我。我喜歡獨(dú)自在安靜的一角暗暗努力，也不怎樣愛舉手發(fā)言�？墒牵�(dāng)我撞上陳教師那親切的目光時(shí)，我仿佛從中看到“其實(shí)你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢想的筍芽兒。陳教師最終露出了滿意的笑容，目光機(jī)敏而聰慧。
我默默注視著她。那漏進(jìn)窗戶的陽光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢幻般的，美麗極了。陳教師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說：“要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)夢想。”
每個(gè)人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時(shí)，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續(xù)著自我的軌跡。期末，陳教師要走了，要回到那個(gè)美麗的農(nóng)村中學(xué)去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那溫柔的目光中有不舍，有欣慰，也有鼓勵(lì)。幾個(gè)愛哭的女生已經(jīng)是泣不成聲，其余的同學(xué)也紅了眼眶。陳教師莞爾一笑，真誠地對我們說：“加油！孩子們！夢想是靠努力來奠基的！”望著教師漸行漸遠(yuǎn)的身影，回憶著教師那溫暖的目光和動(dòng)情的話語，我突然明白了。陳教師，放心吧！我必須會(huì)努力來實(shí)現(xiàn)自我的夢想的！
從幼兒園到小學(xué)，我已從一個(gè)扎著羊角辮的小丫頭長成了一名即將進(jìn)入青春起跑線的大女孩。轉(zhuǎn)眼間我便要進(jìn)入初中的校門了。陳教師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學(xué)們最歡樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么完美。
老師的目光作文5
在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光；同學(xué)疑問的目光；甚至在鏡中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵(lì)的目光讓我深記在心。
在初二時(shí)，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時(shí)，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當(dāng)上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個(gè)人就像吃了“興奮*”一樣，特別活躍。老師講課時(shí)，也非常的風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)的會(huì)帶動(dòng)班級(jí)的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實(shí)講重點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)跟著老師的目光走，那時(shí)，老師的目光是嚴(yán)肅而又認(rèn)真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習(xí)，我本是應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的做到優(yōu)秀以上或者良偏上的。可當(dāng)老師把整片聽力都講完，我們也聽完以后，我回過頭檢查一遍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的失誤，也是我經(jīng)常會(huì)犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現(xiàn)在改以為時(shí)已晚了。等老師到我身邊要來批我的時(shí)，我難以壓抑我那時(shí)緊張的心情，我一直低著頭，不敢抬起，我難以想象英語老師是什么樣的目光！“雖然是小馬虎，、但在中考時(shí)，這幾分有可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出深深的責(zé)備與期盼使我明白，我應(yīng)該記住這個(gè)一次又一次犯得錯(cuò)誤的教訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)這樣以后嚴(yán)重的后果。
每次上課都是這幾個(gè)優(yōu)等生回答問題而很少看見別的同學(xué)包括我在內(nèi)的身影，我也很少主動(dòng)回答問題。多少次，都是很被動(dòng)被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)勾，我這題對了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。這時(shí)，我正在那兒又想舉手又想下的糾結(jié)時(shí)，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛里充滿了鼓勵(lì)和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。“試試看，又有什么”我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之后，我又一次的凝視著老師的目光，那是贊許的，高興的，與同學(xué)們贊揚(yáng)的目光合二為一。
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向；感謝老師激勵(lì)的目光，在我困難時(shí)給我力量和勇氣。
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