關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到評(píng)語(yǔ)的地方還是很多的，評(píng)語(yǔ)對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來(lái)說(shuō)，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字1
在森林王國(guó)里有一位知識(shí)很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，全神貫注地看著老師。同學(xué)們當(dāng)中有兔護(hù)士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡(jiǎn)單的自我介紹。”老師又說(shuō)：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對(duì)岸。我長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又瘦的瓜子臉，有四條細(xì)細(xì)的腿，兩只小巧的耳朵。我有著淵博的知識(shí)，因?yàn)槲业膬?yōu)勢(shì)，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎(jiǎng)’，‘阿爾卑斯設(shè)計(jì)獎(jiǎng)’，‘跳遠(yuǎn)獎(jiǎng)’，‘天才音樂(lè)獎(jiǎng)’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人�！痹捯魟偮�，臺(tái)下唰的一片掌聲。老師請(qǐng)活潑、可愛(ài)的小兔來(lái)做介紹。小兔害羞地說(shuō)：“我長(zhǎng)著三瓣嘴，長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱的身段，潔白的毛，我……�！毙⊥玫难劬炝飨聛�(lái)了，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著笑。而馬兒老師卻鼓勵(lì)她：“乖乖，沒(méi)什么關(guān)系，做什么事都是慢慢來(lái)的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課，發(fā)揮特長(zhǎng)。這時(shí)，有同學(xué)練習(xí)寫字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠(yuǎn)，還有的同學(xué)正在學(xué)習(xí)撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問(wèn)小狗：“你怎么不去練習(xí)自己的特長(zhǎng)？等到比賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說(shuō)：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長(zhǎng)處在那里�！瘪R兒老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說(shuō)：“有了，你的特長(zhǎng)是看家，那第一步就應(yīng)該練習(xí)和壞人搏斗�！边�沒(méi)等馬兒老師的話說(shuō)完，小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長(zhǎng)發(fā)揮了，果然它打贏了小貓。同學(xué)們紛紛回家對(duì)父母說(shuō)：“馬兒老師教的特別細(xì)心，而且每天她的臉上都帶著燦爛的笑容。”
一年過(guò)去了，隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來(lái)信，這是小兔寫的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因?yàn)槟阕屛覐拇烁淖兞藢?duì)生活的態(tài)度，讓我成了一個(gè)有用的人�！瘪R兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動(dòng)物們永遠(yuǎn)感激馬兒老師！
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字2
親愛(ài)的伊琳娜：
你好！真是好久不見(jiàn)了，你還好嗎？你在上次的來(lái)信里提到了“老師”。雖說(shuō)都是“老師”，但是中國(guó)的老師與你們國(guó)家的老師真的不一樣呢。
從小開(kāi)始，就有很多老師教我讀書寫字。不過(guò)，讓我記憶深刻的，還是我的啟蒙老師——羅娟老師。
羅老師性格很溫柔，長(zhǎng)得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的手指。中國(guó)女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會(huì)我們做人的道理。
我還依稀記得是個(gè)晴朗的上午，我們?cè)诮淌依锫耦^苦干。苦干什么呢，哎呀這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。由于昨天的三科作業(yè)多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師布置的背誦古詩(shī)，我們根本來(lái)不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇?fù)碓谝黄�，我昏頭昏腦地勉強(qiáng)背完全詩(shī)，等到第二天早讀課想復(fù)習(xí)一下，卻不想被英語(yǔ)科代表通知“第一節(jié)英語(yǔ)小測(cè)”，頓時(shí)班里哀嚎一片。英語(yǔ)老師可是有名的嚴(yán)師，萬(wàn)一小測(cè)沒(méi)過(guò)……哎呀我都不敢想了，放下語(yǔ)文書，開(kāi)始準(zhǔn)備小測(cè)。
兩害相權(quán)取其輕嘛，羅老師這么溫柔，不會(huì)責(zé)罵我們的。
語(yǔ)文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說(shuō)老師不會(huì)責(zé)怪我們的，但也只是猜測(cè)……羅老師伴隨著鈴聲輕快地走進(jìn)班里�！巴瑢W(xué)們！她歡快地說(shuō)著，“昨天的古詩(shī)背了嗎？”“背了……背……背了……”下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說(shuō)“好！我們先上課……”不想羅老師張開(kāi)嘴，指名點(diǎn)了我：“起來(lái)，你先背！”我心一亂，深呼口氣，站起來(lái)，極力按住嘴唇的顫抖：“額……明月別枝驚鵲，清風(fēng)，清風(fēng)……”哎呀昨晚怎么背的？我實(shí)在想不起來(lái)。羅老師臉一沉，點(diǎn)了別人：“林霽！”“朱曉峰！”大部分的人都站起來(lái)，只有幾個(gè)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)�！霸趺椿厥�！你們騙我嗎��！”羅老師氣的靠在講臺(tái)上。全班一片死寂。
“孩子們啊，”少頃，羅老師終于出聲，“古人怎么說(shuō)的？‘與朋友交，言而有信’，你們?nèi)缃襁B我都騙，將來(lái)怎么辦？在世界上，不是只有學(xué)問(wèn)就好了，還要有品德修養(yǎng)。沒(méi)有修養(yǎng)的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？”“明白了！”我們齊齊回答�！昂玫�，記住了。坐下，上課！”羅老師微微地笑了。
伊琳娜，這就是我的啟蒙老師，多么關(guān)心我們！你也跟我講講你的老師吧！
卡洛琳
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字3
期中考試來(lái)臨了，肚子里沒(méi)有多少墨水的我赤手空拳上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。答題，收卷，接著是漫長(zhǎng)的等待。等待只有四天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻足足像等了四年。
發(fā)榜了，我來(lái)到校園，箭步?jīng)_向公告板，像水中的魚兒一樣避開(kāi)了擁擠的人群，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)名字中尋找那三個(gè)我最熟悉的字。二班，第一名，第二名，第三名，我揉了揉眼睛，睜大了看，沒(méi)看錯(cuò)!第三名沒(méi)錯(cuò)!是我!是我!我像在獵人手中重生的鳥(niǎo)兒，又回到了賴以生存的森林，嘰嘰喳喳地飛去教室領(lǐng)試卷。然后進(jìn)行最后的核對(duì)——重新算分。
數(shù)學(xué)沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)文沒(méi)錯(cuò)，隨后是英語(yǔ)，正面減去了，1分，5分，反面減去了3分，總共9分，不對(duì)呀，我的英語(yǔ)成績(jī)寫的是96分啊!這，這，算錯(cuò)了?這時(shí)，同桌小利推了推正在發(fā)呆的我：“你算錯(cuò)分了嗎?”我慌忙把英語(yǔ)卷子夾在考卷中：“沒(méi)有，沒(méi)有。”走出校門，天上下起了雨，加上又背著猶如萬(wàn)千斤重的書包，我慢吞吞地往家走。哎，因?yàn)檫@多加的5分，我成了班里第三名，可我的成績(jī)是不真實(shí)的，可沒(méi)有了這5分，我的第三名就保不住了，也許連前五也進(jìn)不了了�，F(xiàn)在，生活的天平擺在我面前，一邊是誠(chéng)實(shí)，一邊是成績(jī)……哎，它傾斜了，在這場(chǎng)天使與惡魔的爭(zhēng)斗中，惡魔獲勝了。這5分就不說(shuō)了，也不向爸爸媽媽匯報(bào)了，以后我戒網(wǎng)，把這5分掙回來(lái)!回到家，餐桌上豐盛的飯菜告訴了我老師報(bào)喜的短信已經(jīng)捷足先登。作為一個(gè)吃貨，美食使我暫時(shí)忘記了煩惱，我甩開(kāi)書包，夾一塊魚，怎么這么苦?再夾一塊肉，怎么這么咸?看著爸爸媽媽吃得津津有味的樣子，我明白了。
躺在床上，聽(tīng)著滴滴答答的雨聲，我做出了一個(gè)決定。
第二天，我拿著英語(yǔ)試卷，站在老師辦公室的門口。怎么辦?我還是沒(méi)有勇氣。每當(dāng)在書上讀到發(fā)生這種事，主人公總是猶猶豫豫地不知怎么辦，而我總是想，要是我，我肯定勇敢地跟老師說(shuō)�？墒牵�(dāng)真的遇到了這種事，我卻……想到這兒，我鼓起了勇氣，叩響了辦公室的門�！罢�(qǐng)進(jìn)�！狈路鹗┝四Хㄒ话悖也辉儆薪z毫的猶豫，徑直走到班主任的辦公桌前：“老師，您給我少減了5分�！闭f(shuō)出這句話，我整個(gè)人都輕松了，沒(méi)有了一絲壓力。“嗯，總分上減5分，那就是……第五名�！崩蠋煱言嚲磉�給我，說(shuō)：“你是好樣的�！蔽倚α耍Φ暮驼丈溥M(jìn)來(lái)的陽(yáng)光一樣燦爛。有了老師的這個(gè)贊，值!
回到家，我在微博上真實(shí)的記錄了這件事，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，復(fù)雜的描寫，只是平淡的把這件事記錄下來(lái)。我是懷著“自賞”的方式記錄生活，而出人意料地是，給我點(diǎn)贊的太多了，比得上我所有文章的贊數(shù)的總和。這次只是真實(shí)的流露，只是想為自己點(diǎn)個(gè)贊，或許這就是，有付出就有回報(bào)吧!
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字4
她姓蘇，名芷凡，大約二十出頭，長(zhǎng)得很美，亭亭玉立。據(jù)小道消息稱，她剛生完孩子，是位年輕的寶媽。她是我們的第三任政治老師。
第一節(jié)政治課，她讓我們以后叫她蘇蘇，說(shuō)這樣親切些。
印象中，政治老師都是略顯滄桑的，要么不惑，要么知天命，忽然飄來(lái)一位上課風(fēng)趣幽默、與我們打成一片的美女老師，好感自不必說(shuō)。
然而，一個(gè)小小的意外正在悄然醞釀。
第一周周末政治作業(yè)是閱讀小冊(cè)子上的知識(shí)點(diǎn)，并背誦其中較為重要的幾個(gè)。我見(jiàn)科代表并未注明需要家長(zhǎng)簽字，于是看了幾遍，就將它扔在一旁，不管不顧了。
第二周星期一的早上，政治科代表湯亦諾來(lái)到我身邊，我的身體一陣發(fā)顫，心口呀，莫要這么厲害地跳！我政治作業(yè)忘讓我媽簽字了！怎么辦？扣分兒?jiǎn)h！于是我向湯亦諾坦白了我沒(méi)簽字的事實(shí)，然后靜靜地等待處分。
八二三四五六七八，我剛想起身出去透透氣，徐鑫冉叫住了我：蘇蘇說(shuō)，她上政治課時(shí)要提問(wèn)你，要是沒(méi)有過(guò)的話，她就讓全班同學(xué)一起笑你一節(jié)課，而且不帶停的。嘶！對(duì)我這種雙優(yōu)生一定要放大我的小疏忽嗎？！我倒吸一口涼氣，哎呀，我去！沒(méi)想到蘇蘇這么狠，簡(jiǎn)直像叔叔一樣。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我提問(wèn)過(guò)關(guān)，就算是叔叔也奈何不了我。
不巧，這個(gè)周我是值日生，負(fù)責(zé)打掃前陽(yáng)臺(tái)。就在我中午去拖前臺(tái)時(shí)，蘇蘇剛好給一班測(cè)完體溫，準(zhǔn)備離開(kāi)，迎面看到了我。沒(méi)等我開(kāi)口，蘇蘇就嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：李易泰，你的作業(yè)怎么沒(méi)簽字？我連忙解釋：老師，我錯(cuò)了，但我真的背了，只是忘了讓我媽簽字！蘇蘇半信半疑：那好，我上課時(shí)肯定會(huì)提問(wèn)你，要是沒(méi)有過(guò)你懂的！說(shuō)完，蘇蘇給我留下一個(gè)堪比蒙娜麗莎的詭異笑容，便瀟灑地離開(kāi)了，留下我一個(gè)人呆呆地站在原地。
被蘇蘇威脅后，我只能逼迫自己把知識(shí)點(diǎn)多看幾遍，等待政治課的發(fā)落。
星期三的政治課如期而至，大家得知蘇蘇威脅我的事，哄堂大笑起來(lái)，同學(xué)們的眼神各不相同，有同情，有嘲諷，還有期待不久，蘇蘇走進(jìn)教室，廢話沒(méi)多說(shuō)，直接拿起科代表們寫的名單開(kāi)始提問(wèn)。隨著戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)倒下，我的心撲通撲通。不久，便輪到我了。我從容地站起身來(lái)，輕輕松松消滅了戰(zhàn)友們遺留下來(lái)的敵人，替他們報(bào)了仇。但蘇蘇似乎并不想輕易放過(guò)我，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題從她口中吐出，我具答之。蘇蘇無(wú)奈地感嘆：把你的名字寫在名單上，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間，而且還給他們留了準(zhǔn)備的時(shí)間，你是故意的嗎？我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇蘇的童心就像怒放的歐洲月季，驚艷了4月的春光。喜歡蘇蘇的童心未泯，更愿蘇蘇青春永駐！
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字5
“女士們，先生們歡迎大家來(lái)到八（5）班的‘最強(qiáng)老師選拔大賽’，我是你們的主持人小A，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出這次大賽的三強(qiáng)——萬(wàn)老師、陳老師和王老師！”隨著三強(qiáng)的出場(chǎng)，比賽開(kāi)始了。
“萬(wàn)老師是八（5）班的班主任，也是生本教育的形象大使�！敝鞒秩诵介紹到�！跋旅嬲�(qǐng)大家觀看一段視頻�！贝笃聊簧喜シ懦霭耍�5）班上語(yǔ)文課時(shí)的情景。講臺(tái)上只有學(xué)生拿著書本，給臺(tái)下的學(xué)生講課，而生本牌總是在空中揮動(dòng)著，從不冷場(chǎng)。鏡頭切換到了另一邊：萬(wàn)老師正在拿著水壺往外走。過(guò)了幾分鐘，萬(wàn)老師又從后門進(jìn)來(lái)了。他直奔教室一角的花花草草，呵呵，原來(lái)是給花草澆水。花澆完了，萬(wàn)老師又坐到自己的位子上，翻開(kāi)書本當(dāng)學(xué)生。有時(shí)候小老師講的不太具體，一直坐在后面“默默無(wú)聞”的萬(wàn)老師就會(huì)舉手補(bǔ)充。別看他不講課，但書上的筆記卻是滿滿的。下課鈴響了，小老師還在講，這時(shí)萬(wàn)老師就會(huì)再給小老師一節(jié)課讓他們講。
“看完了這段視頻，大家是不是覺(jué)得這位班主任不簡(jiǎn)單哪？下面讓我們繼續(xù)觀看�！�
“請(qǐng)同學(xué)們把做題的本子拿出來(lái)，我出幾道題，點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做，其他的人在下面做�！标惱蠋熓前耍�5）班的數(shù)學(xué)老師，八（5）班的同學(xué)們都很喜歡他，他很少發(fā)脾氣。這節(jié)課剛好是為下午周考做準(zhǔn)備。黑板上到處都是題，做了改，改了之后講。視頻直接跳到了下午的周考，考試在報(bào)告廳進(jìn)行。同學(xué)們以組為單位考試，試卷分為A卷和B卷。A卷難一些，而B(niǎo)卷簡(jiǎn)單一些。同學(xué)們都奮筆疾書，誠(chéng)信考試。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，到了期末考試成績(jī)出來(lái)了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。據(jù)可靠消息，陳老師看到我們的成績(jī)高興得一蹦三尺高。
“下面就是最后一位三強(qiáng)選手�！币曨l中我們可以看到政治王老師講的正盡興的時(shí)候，刺耳的下課鈴響了（當(dāng)然是對(duì)她來(lái)說(shuō)），有些低著就快要挨到桌子的頭都抬了起來(lái)�！坝捎谀銈兩险n時(shí)不積極，所以導(dǎo)致我們沒(méi)上完，好了，我再講五分鐘�！薄八懔耍依^續(xù)睡�！睍r(shí)間一分一秒的流走了，同學(xué)們?cè)缫选吧碓诓軤I(yíng)心在漢”，眼睛緊緊的盯著時(shí)鐘。上課鈴響了，守在外面要上課的老師已經(jīng)焦急不安�！跋抡n了。”看看，我們這老師真勤奮。
“三段視頻已經(jīng)看完了，請(qǐng)各位觀眾拿起手中的投票器，支持萬(wàn)老師的按1，支持陳老師的按2，支持王老師的請(qǐng)按3�！薄巴镀苯Y(jié)束，請(qǐng)看大頻幕。天哪!票數(shù)都一樣，真是史無(wú)前例，足以看出八（5）班老師的能力之強(qiáng)。好了，謝謝各位觀看這次的‘最強(qiáng)老師選拔大賽’，我們下次再見(jiàn)！”
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字6
關(guān)于老師的作文：老師，最偉大的勞動(dòng)者！
我們學(xué)校里有許多為我們辛勤勞作的老師，數(shù)學(xué)老師張老師是我最佩服的。張老師給我留下的的印象，簡(jiǎn)單六個(gè)字足矣：幽默、嚴(yán)厲、堅(jiān)持。
幽默——一次，張老師在白板上出了五道剛學(xué)的小數(shù)乘法題讓我們做，做完后同桌互相改，改了之后把有錯(cuò)的本子送到講臺(tái)上去。結(jié)果，我們班數(shù)學(xué)很好的劉某某五道小數(shù)乘法全做錯(cuò)了，可是數(shù)學(xué)最差的田某某卻全對(duì)了。張老師知道后很吃驚，為了教育那些自以為了不起而粗心大意的同學(xué)，張老師給我們講了個(gè)故事：烏魯木齊市糧食局掛面廠從日本一家廠商引進(jìn)一套掛面生產(chǎn)線，隨后又花18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)，樣品制出后，經(jīng)掛面廠審查，交付日方印刷。1986年3月當(dāng)這批塑料袋漂洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)“烏”字上多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”，于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋成了一堆廢品。真是一點(diǎn)值萬(wàn)金啊！張老師講完后，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，只有劉某某等幾個(gè)粗心的同學(xué)面紅耳赤地低下了頭。
嚴(yán)厲——放假后回到學(xué)校，有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，張老師便會(huì)來(lái)到教室審問(wèn)那個(gè)人。“作業(yè)呢？”那個(gè)人慢慢吞吞地怯懦道：“忘…...忘在家里了�！薄白鳂I(yè)呢？做了嗎？”“做了”。張老師有點(diǎn)火了！“真的嗎？“真……真的！””張老師的臉嚴(yán)肅得讓人害怕，兩只眼睛死死地盯著他。那個(gè)同學(xué)終于說(shuō)實(shí)話了，他像蚊子一樣嗡嗡著說(shuō)：“沒(méi)……寫�！睆埨蠋熌樕牌届o了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“快點(diǎn)補(bǔ)做了交給我！”
堅(jiān)持——上周放假后回到學(xué)校，我看見(jiàn)張老師戴著墨鏡到了學(xué)校，就問(wèn)張老師怎么回事。張老師告訴我們：“我得了角膜炎，看什么東西都是花花綠綠的，也害怕強(qiáng)烈的光線�！蔽覇�(wèn)張老師:“您為什么不在家里休息呢？”張老師說(shuō)：“還不是為了你們的數(shù)學(xué)，如果我不來(lái)給你們上課，你們的數(shù)學(xué)怎么辦呢？”聽(tīng)到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
老師為了我們，傾注了全部的心血。他們用幽默和睿智讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不知不覺(jué)中受到教育和熏陶。他們嚴(yán)厲和溫柔并重，讓我們?cè)谡_的航程中乘風(fēng)破浪。他們堅(jiān)守自己崗位的每一分每一秒，為我們的成長(zhǎng)灑下一滴滴辛勤的汗水。老師，您是世界上最偉大的勞動(dòng)者！
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字7
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，眨眼間，又一個(gè)三年過(guò)去了。
五年前，我升入初一，遇見(jiàn)了你。那時(shí)你站在講臺(tái)上，笑得那么燦爛，那么陽(yáng)光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶著將我一起燃燒，直到化為灰燼。那時(shí)我的入學(xué)成績(jī)還算優(yōu)秀，可是突然來(lái)到一個(gè)陌生的地方后，我還是感到非常的不適應(yīng)。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，讓我這個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小姑娘變得有些手足無(wú)措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學(xué)時(shí)的第三名一下子降到班級(jí)21名。我很惶恐，但是又不知道該怎么做，我比以前更努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩里哭泣，我感覺(jué)一定是自己比別人笨，所以才會(huì)考不好，所以我開(kāi)始變得自卑。
你漸漸發(fā)現(xiàn)我的異常，于是你單獨(dú)找我進(jìn)行談話，并分配給我一些任務(wù)，讓我學(xué)著管理班級(jí)事務(wù)，從而樹(shù)立我的自信心。而我也沒(méi)有辜負(fù)你的期望，我的成績(jī)開(kāi)始提高，在班級(jí)中與同學(xué)的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，也不再那么內(nèi)向。
四年前，我初二，我們一起去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。那幾天是我收獲最大的幾天。那時(shí)我們要玩一個(gè)過(guò)獨(dú)木橋的游戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時(shí)退縮了。我承認(rèn)自己膽小，懦弱，可是我真的沒(méi)有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時(shí)你將手輕輕放在我頭上，我抬頭看你，你沒(méi)有說(shuō)一句話，但你那鼓勵(lì)的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向著對(duì)岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個(gè)好的開(kāi)始。
接下來(lái)，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅(jiān)定地到達(dá)了對(duì)岸。那一刻，我的淚水涌出，不為自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這么好的老師。
三年前，我初三，即將經(jīng)歷我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考�？墒浅跞聦W(xué)期，我的成績(jī)卻一落千丈。我變得越來(lái)越浮躁，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)也馬馬虎虎，我整天都過(guò)得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要著急。初三一模后，我的成績(jī)更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿嘴的水泡。
看到您的樣子，我感到羞愧萬(wàn)分，于是我開(kāi)始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來(lái)得及。我想我是幸運(yùn)的，在您的監(jiān)督和幫助下，我順利考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，并進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。
如今，我坐在書桌前，用手中的筆寫下這篇文章，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎樣寫，卻仍是寫不出我想對(duì)您說(shuō)的話。我冥思苦想，終于想出了三個(gè)字：謝謝您！
如果沒(méi)有您，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。您就像春天里的雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；您就像黑夜里的明燈，給我指引方向；您就像久旱后的及時(shí)雨，給了我重新站起的動(dòng)力！
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字8
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。
于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說(shuō)她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級(jí)時(shí)，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語(yǔ)文課�？┲�，門開(kāi)了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)，她穿著一條牛仔褲，一個(gè)小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時(shí)，我那緊張感覺(jué)消失了，認(rèn)真地聽(tīng)起了課，一節(jié)課下來(lái)，我們并沒(méi)有什么疲憊的感覺(jué)，也對(duì)這個(gè)老師有了好感，而我也喜歡上了語(yǔ)文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著微笑來(lái)，帶著微笑走，我們感覺(jué)永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，她很少批評(píng)我們，總是去鼓勵(lì)我們，所以，我們?cè)絹?lái)越喜歡她了。
我天生膽小，不愛(ài)說(shuō)話，所以語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然很喜歡，但也常常是“無(wú)言以對(duì)”，幼兒園時(shí)，老師們不去注意我，所以我變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了，但在那節(jié)課上，改變了我的`一生。
記得那天我們學(xué)習(xí)《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問(wèn)題，上課時(shí)，老師依然微笑著提出了一個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題似乎很難，沒(méi)有幾個(gè)人舉手，我想出了答案，但就是不敢說(shuō)，老師用鼓勵(lì)地目光看著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“你能行！”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來(lái)，老師馬上叫起我，我說(shuō)出了答案，贏得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。后來(lái)，得知我們班的聽(tīng)課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來(lái)，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來(lái)越活躍，成績(jī)也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場(chǎng)前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀！”老師的話讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，最后我們班排到了全年級(jí)第一。
時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每天微笑著面對(duì)我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點(diǎn)勉強(qiáng)。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對(duì)我的是一張張嚴(yán)肅而陌生的臉，我要對(duì)于老師說(shuō)：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語(yǔ)文課，是您把我變得愛(ài)說(shuō)話，活躍起來(lái)了，是您教會(huì)我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績(jī)，再過(guò)六年，六十年，您還是我要感恩的老師！”
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字9
城里花開(kāi)，芬芳且郁，眾人爭(zhēng)之，種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界，“群芳”爭(zhēng)鮮，可有人注意到那“種花人”在每個(gè)日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會(huì)得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜？在每一個(gè)風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個(gè)溫暖且堅(jiān)實(shí)的臂膀。
她是有瀑布般美麗的長(zhǎng)發(fā)，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄�；魃Ｌ�。她向著知識(shí)招手，抬眸便見(jiàn)宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國(guó)的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當(dāng)花朵們紛紛開(kāi)得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽(yáng)勇敢宣戰(zhàn)之時(shí)，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。
她是我初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過(guò)是成績(jī)單下放之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽(yáng)光還要溫暖的微笑。但，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開(kāi)始時(shí)，我是一名典型的貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)去把小紙團(tuán)準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)垃圾桶，我會(huì)去在身旁路過(guò)的老師的新裙子上貼上口香糖，我會(huì)去在老師背過(guò)身時(shí)用紅外線燈光照射黑板······我會(huì)做很多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，但我就是不會(huì)安安靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)上半節(jié)課，寫上半頁(yè)字。這樣糟糕的我，恐怕是沒(méi)有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿陽(yáng)光的她，就這樣走近了我，步伐堅(jiān)定，腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇，說(shuō)道：“這一組就由你來(lái)?yè)?dān)任小組長(zhǎng)。”我很差勁，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個(gè)我，這樣的，一個(gè)差勁至極的我。后來(lái)，我漸漸開(kāi)始明白你了，明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會(huì)表?yè)P(yáng)我的你，明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會(huì)斥罵我的你，你告訴我，你對(duì)我不是放縱，你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那個(gè)在我迷途之際會(huì)牽起我的手的人，是那個(gè)無(wú)論風(fēng)雨，日夜依舊守護(hù)著我，輕擁著我，給予我一個(gè)堅(jiān)實(shí)肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛(ài)你愛(ài)我的人，想念相思更甚相逢之意。
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字10
我是大家眼中的調(diào)皮鬼，每天都會(huì)搗蛋，幾乎每一個(gè)老師都知道我的德性，很多老師對(duì)我采取了放任自流的態(tài)度，我也變得越來(lái)越?jīng)]有章法了，但是，有些老師，我還是很怕的，上他們的課我不敢亂來(lái)。這學(xué)期，我們學(xué)校來(lái)了一位新老師——田老師，二十出頭，剛剛參加工作，個(gè)頭還沒(méi)有我高，上她的課，我覺(jué)得自己可以成孫悟空了，可是……
上課鈴響了，我慢悠悠的走進(jìn)教室，沒(méi)有打招呼，就想往自己位置上坐。田老師走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)道：“以后遲到記得喊報(bào)告。”我見(jiàn)到態(tài)度和藹，便給點(diǎn)面子的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著坐下了。開(kāi)始上課了，田老師在上面做著自我介紹，我可不想了解她的信息，跟我毫無(wú)關(guān)系，便用腳勾拉起前桌的凳子玩了起來(lái)，沒(méi)想到前桌竟然直接當(dāng)面打我小報(bào)告。
田老師用嚴(yán)厲的眼神看了過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣依舊平穩(wěn)：“請(qǐng)那位同學(xué)站起來(lái)下，讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)下你�！蔽矣悬c(diǎn)不以為然的站了起來(lái)，用家鄉(xiāng)話說(shuō)了句：“他們都認(rèn)識(shí)我，你也會(huì)馬上認(rèn)識(shí)我�！碧锢蠋熅従徸哌^(guò)來(lái)，微笑著讓我用普通話介紹自己。我沒(méi)好氣的，說(shuō)了句：“我叫??�！币�(jiàn)我沒(méi)有再開(kāi)口之意，便讓我坐了下來(lái)。
老師正式上課了，我一個(gè)人坐在靠勞動(dòng)角的地方，手腳實(shí)在閑不住了，好玩的拿了把掃帚在那里晃來(lái)晃去的。田老師在臺(tái)上警醒著，我依舊我行我素，自個(gè)兒玩得沒(méi)味了，就拿起垃圾桶直接扣在了另外一個(gè)同學(xué)的頭上，惹得那個(gè)同學(xué)尖叫出聲，我卻哈哈的笑開(kāi)了。田老師厲聲制止了我，讓我站到教室后面，拿著書本面朝黑板聽(tīng)課。
我使勁的將垃圾桶踢到了一邊，拿著書，叼著筆，偏偏背朝著黑板，還時(shí)不時(shí)的用筆在墻壁上亂畫。田老師，沒(méi)有過(guò)多的在全班面前批評(píng)我，不像其他老師，會(huì)直接跑過(guò)來(lái)打我兩下。我的內(nèi)心突然覺(jué)得沒(méi)點(diǎn)味了，田老師根本就不生氣。
沒(méi)想到，課后老師把我叫到了辦公室，和我講了一大推，都是正常的聊天，后來(lái)便讓我回來(lái)了。以后，每次都是如此，只要我這堂課違紀(jì)了，她便會(huì)叫我去談話，每一次都會(huì)有不同的話題，不同的故事。我以為我不會(huì)受她影響，沒(méi)想到，自己無(wú)形中改變了，每聽(tīng)完她一個(gè)故事回來(lái)，我就會(huì)慢慢的改掉了一個(gè)小陋習(xí)，漸漸的，我也開(kāi)始試著認(rèn)真去聽(tīng)課了，也知道先前在課堂上的所作所為不僅不尊重同學(xué)，也是對(duì)老師的不尊重。
一直沒(méi)有勇氣當(dāng)面來(lái)道歉，我只能借助文字來(lái)表達(dá)：田老師，對(duì)不起!
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字11
老王你的到來(lái)，讓我們欣喜萬(wàn)分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！
——題記
他是我們的英語(yǔ)老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。
初來(lái)乍到一個(gè)新的班級(jí)，人生地不熟，班里幾乎沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，想跟陌生人說(shuō)話，又不敢說(shuō)，真乃苦煞吾也！
突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門口，我立刻害怕起來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)初中老師特嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。他站在陽(yáng)光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國(guó)大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問(wèn)他，他說(shuō)“好像一只黃鼠狼”�！笆前�！真的好像！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他走了進(jìn)來(lái)，咳了一聲，“我是你們班的英語(yǔ)老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說(shuō)。
班里一下子樂(lè)開(kāi)了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來(lái)，只有那秒針還在走動(dòng)，我們都在為他祈禱，他死定了！
下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住我的名字了，真了不起！名字這東西，本來(lái)就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說(shuō)是不是？”
“是！”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。
于是，我們和王老師越來(lái)越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過(guò)，我們還是沒(méi)有直呼其名，因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。
一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語(yǔ)課，我們生龍活虎，為啥？因?yàn)槲覀兿矚g老王唄！
在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動(dòng)癥”，但進(jìn)過(guò)老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”�？稍谟⒄Z(yǔ)課上，卻兩眼放光，聽(tīng)得流下哈喇子，呵呵！
初二開(kāi)學(xué)了！傳來(lái)了一個(gè)駭人聽(tīng)聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！
我們?nèi)w大哭，哭得感天動(dòng)地，可還是留不住您，老王！
“沒(méi)關(guān)系，下次如果有機(jī)會(huì)，我還來(lái)教你們班！”您是多么樂(lè)觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說(shuō)卻張不開(kāi)。
“老王！我們不能沒(méi)有您！”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。
但是，您還是離開(kāi)了我們班。
一個(gè)樂(lè)觀、友善、慈祥的老師，離開(kāi)了我們班，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，老王！
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字12
老師，一個(gè)神圣而又不可代替的位置，在社會(huì)上扮演著重要的主角。在老師辛勤勞動(dòng)下，培養(yǎng)出了一代又一代杰出的棟梁。沒(méi)有老師，就沒(méi)有完美未來(lái)；沒(méi)有老師，就沒(méi)有幸福生活；沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的傳播。因此，出現(xiàn)了很多稱頌老師的詩(shī)歌。他們把對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)透過(guò)詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是老師精神的映射嗎？他們犧牲了自己，卻換來(lái)了他人的完美前途。在人生的道路上，老師不僅僅給我們傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?cè)S多為人處世的道理。他們是人類靈魂的工程師，幫忙我們洗法心靈的污濁，給予我們一個(gè)純潔的，健康的心理。使得我們?cè)谏鐣?huì)上更穩(wěn)重，更能成功。所以，老師是優(yōu)秀的、是偉大的。
作為一名高中生，我深刻體會(huì)到高中老師的辛苦。他們不像初中老師那樣，有充足的時(shí)間陪伴家人，更不像小學(xué)老師，簡(jiǎn)單自在。整天，他們?nèi)种臅r(shí)間是在校園與同學(xué)們度過(guò)的。陪伴著他們的只是那些繁冗的作業(yè)。高中，是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，它決定著你未來(lái)的命運(yùn)。因此，更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下，我們才能看到前行的明燈。老師是指導(dǎo)人們生活得更好的工具。
另一方面，高中也是我們最叛逆的時(shí)候，一不留意，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生。所以，老師除了每一天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時(shí)間育人。教會(huì)我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不明白的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務(wù)是最重，也是最艱難的。所以，老師是辛苦的，是勞累的。
三尺講臺(tái)，一塊黑板，永久是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個(gè)地方很簡(jiǎn)樸，但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個(gè)簡(jiǎn)樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他們的樣貌，永久是最可愛(ài)的。以后不論我們飛得多高多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，以前有那么一群人，他們默默地獻(xiàn)出了自己所有的時(shí)間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。他們的精神，他們的樣貌，永久留在我們心中，一輩子都不會(huì)忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。
從我們第一次踏進(jìn)學(xué)堂，就注定要與老師分不開(kāi)的。他們不僅僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無(wú)論何時(shí)遇到疑惑和困難，他們總是第一個(gè)伸出援助之手，毫無(wú)怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛(ài)戴他們。
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字13
每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺(jué)得很溫暖、很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜�？粗u(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開(kāi)朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì)……
成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
試卷還是發(fā)到手了，我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ)，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)�！焙�(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語(yǔ)，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵，總給我?guī)?lái)思索和遐想�！坝兄菊�，事竟成�！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α�，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語(yǔ)中不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字14
金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚(yáng)，像可愛(ài)的精靈氤氳了世界的甜香。
每至桂花香，每到開(kāi)學(xué)時(shí)。桂花是老師們的使者，每當(dāng)桂花香飄起來(lái)時(shí)，我們又會(huì)見(jiàn)到暫別了一個(gè)假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。
總會(huì)記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開(kāi)。
冬日的枝干光禿禿地向著藍(lán)天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時(shí)節(jié)那舉著小喇叭的牽牛花此時(shí)也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥(niǎo)，此時(shí)也不見(jiàn)了蹤影，依稀可聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。
可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開(kāi)始跑步了，身上的衣服如重?fù)?dān)般壓得我喘不過(guò)氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊(duì)伍，落在了隊(duì)伍的最后，望著前面的同學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，一種無(wú)望而又茫遠(yuǎn)的孤獨(dú)涌上心間。突地，一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅(jiān)持，我真的想放棄了。
這時(shí)，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著我笑了笑，說(shuō)：“加油��！”那堅(jiān)定的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，便如同我心中的激鼓，重重地響起來(lái)，希望再一次被點(diǎn)燃！
沙老師與我并肩跑著，她體態(tài)微胖，跑步對(duì)她不算易事，可她仍堅(jiān)持陪我跑到了最后。到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對(duì)我的信任，掃去了我心中的孤獨(dú)，無(wú)望和恐懼，她讓我相信，我不是一個(gè)人在奮斗！
沙老師走到我身邊，蹲下來(lái)，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當(dāng)跑步后，媽媽也會(huì)這樣輕敲著我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時(shí)做著這樣的動(dòng)作，像母親般關(guān)懷地對(duì)待著我，一種母愛(ài)的溫情，細(xì)細(xì)地融入到我的心里，我的每一寸感動(dòng)里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這樣是不是好多了？”時(shí)至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過(guò)我的額頭，拂過(guò)我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
沙老師，雖然您現(xiàn)在不再教我了，但是，您存在于每一位學(xué)生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……
關(guān)于老師的作文：老師的評(píng)語(yǔ)_900字15
風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻；歲月從林中走過(guò)，留下了圈圈年輪；老師從我生命中走過(guò)，留下了縷縷溫暖。似水年華，歲月在墻上剝落，楓葉將故事染色，我的好老師，您細(xì)語(yǔ)款款向我走來(lái)……
老師，我的好老師，您是夜空最亮的北斗星，成為我們?nèi)松腔鄣囊I(lǐng)；您是峽澗最清涼的山泉，用澄澈的甘露滋潤(rùn)我們這些新綠。
又一年桃李芬芳，窗前，一片明媚躍入眼簾，綠意盎然，青瓦飛檐，幾株槐樹(shù)錯(cuò)落有致地站在長(zhǎng)廊四周，淡雅而恬靜，一束朝陽(yáng)透過(guò)枝葉撒下班駁的光圈，晨光中撒播著喜鵲清脆的啼叫，走廊上流淌出書聲瑯瑯。您和我穿過(guò)操場(chǎng)走向教室，看到西邊的遠(yuǎn)山，青黛色巍峨屹立，您微笑著說(shuō)：“人總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神……只要能激起心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，神奇的力量就會(huì)從心底涌起……”在我情緒低落時(shí)，您拍著我的肩膀安慰說(shuō)：“生命就如開(kāi)在夏天的花兒，短暫、絢爛。每一朵花都試圖與眾不同，大自然給她們同樣的臉龐，只看她們笑成什么模樣。你看窗外，那棵小樹(shù)雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡�！蔽已銎痤^與您會(huì)心地笑了。
老師，我的好老師，是您告訴我無(wú)論心有多高，路就在腳下；是您勸勉我既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地。
那日的夕陽(yáng)，拉長(zhǎng)了我們漫步在校園的身影。
“孩子，你知道這是什么樹(shù)嗎？”
我看到高大的是白楊，矮小的是銀杏。
您凝視著我說(shuō)：“這兩棵樹(shù)是同時(shí)栽下的，它們汲取同樣的陽(yáng)光、水土、雨露。為什么白楊長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”
我沉默不語(yǔ)。
您微笑著說(shuō)：“孩子，千雕萬(wàn)琢，方成美玉，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)�！�
這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像燦爛的陽(yáng)光照亮了我的心，幻作源頭活水，汩汩流入心湖，清波漾開(kāi)，我感到有一股進(jìn)取的力量在內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)……
老師，我的好老師，我崇拜您，是油然而生崇拜之情！看著您在黑板上留下一行行整齊漂亮的字跡，我掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少奧妙和汗水；聽(tīng)您在講臺(tái)上如清脆鳥(niǎo)鳴般的天籟之音，我明白豐富智慧正從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走近我們的大腦驛站。老師，您把最美的笑容留給這青澀少年，您是我們心中最美的神話。
“寧?kù)o的海，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)話啊！飛翔的海鷗，請(qǐng)聽(tīng)我唱歌�。� 頑皮的小海燕啊，落在我的雙肩……”那熟悉的旋律又回蕩在耳際。廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不禁又被您智慧的風(fēng)采吸引……
老師，您好，我生命的每一點(diǎn)紅每一點(diǎn)綠都是您給的，您的精神帶著絢麗，您的風(fēng)華帶著饋贈(zèng)!長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給您，我的好老師？
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