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我和老師作文700字（精選36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我和老師作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和老師作文700字 1
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯(cuò)了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰(shuí)都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭(zhēng)氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱�！蔽蚁�。
過了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開始教訓(xùn)我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺時(shí)的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評(píng)，實(shí)在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的.語(yǔ)氣說明她沒有想到我會(huì)扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。
四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過來的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和老師作文700字 2
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷�。 蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來接。過了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來，看見我在那等家長(zhǎng)，于是您走過來，問我：“小萌，家長(zhǎng)還沒來接呀，你冷不冷�。俊薄安弧��！蔽叶叨哙锣碌卣f。然后您摸了摸我的手，說：“你的'手都這么涼了還說不冷�！庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛磉f給了我，讓我?guī)�。我說：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近。”說完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語(yǔ)，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和老師作文700字 3
仿佛從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時(shí)候，潛意識(shí)里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說是蹉跎歲月，倘若說是消磨時(shí)光，倘若說是耗費(fèi)青春，都不重要，因?yàn)椋词刮乙恢痹趹雅f，我還是用一種積極的方式來向往明天。
我和我的老師認(rèn)識(shí)七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對(duì)于喜歡懷舊的我，更不能割舍對(duì)老師的那份情意，回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海，有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上，有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。
兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見老師，那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺，從那以后，我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場(chǎng)甜蜜的戀愛。我的.老師，因?yàn)槲业睦蠋�，我想變得�?yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。
可是當(dāng)我感覺清靈的時(shí)候，夢(mèng)想也帶來了青春的惆悵與憂傷。
七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長(zhǎng)路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤(rùn)滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對(duì)老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。
人的一生當(dāng)中，動(dòng)人的美麗都會(huì)隨春光消逝，沒有什么會(huì)走到永遠(yuǎn)。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。
我并沒有一顆高傲的心，并沒有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡(jiǎn)單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師，在萬(wàn)千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。
我和我的老師，我的記憶。
我和老師作文700字 4
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？
他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上，我見過他的《九桃獻(xiàn)壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì)透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿而厚實(shí)，紅潤(rùn)而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。
他只是靠抽學(xué)號(hào)選人的，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)全部同學(xué)，也許是認(rèn)識(shí)一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對(duì)天哀嘆了，那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊(duì)對(duì)陣初三年級(jí)的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的'風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現(xiàn)場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰(shuí)又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很嚴(yán)重。你看，今天上課，許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內(nèi)容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結(jié)果出乎我的意料。老師見我不會(huì)畫，心平氣和地說“大家不會(huì)畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�
真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì)，但老師以他的真誠(chéng)換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過于許老師。最好的學(xué)科莫過于美術(shù)。
我和老師作文700字 5
天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒有。
她的陪伴是那樣的堅(jiān)定，仿佛從頭到尾從未離開。
泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個(gè)步子只能邁那么點(diǎn)，即使的費(fèi)盡氣力，在這樣一個(gè)大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點(diǎn)差了好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。最終，我停下了步伐，站在臺(tái)階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎么了？走不動(dòng)了嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽恚姨ь^一看，原來是我的數(shù)學(xué)老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時(shí)真的一點(diǎn)也不比我輕松，在這么龐大的泰山面前，誰(shuí)又不是那么渺小呢？
“老師……我……”話至此，便再也多說不出一字了�；蛟S是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學(xué)都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰(shuí)像我一樣就此停住呢？這樣想著，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。
她見了我如此，不知怎的，竟綻開嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來真的很像個(gè)孩子，那樣純真，那樣無邪。
“沒事兒。那既然這樣，我們一起走吧！有個(gè)伴，總不會(huì)孤單的！若是實(shí)在累得不行了，大不了相互鼓勵(lì)一番，挺一挺總會(huì)過去的！”在她說這句話時(shí)，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴(yán)肅、認(rèn)真。
我聽了這話，自然心里是喜不自勝的。先不說這特別的'關(guān)照，會(huì)讓羨煞多少旁人，就說她對(duì)我的這份關(guān)心，便足夠讓我開心了。當(dāng)然，那時(shí)的我，聽了這話，愣愣的，還沒反應(yīng)過來，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著胳膊看過去，這手的主人便是我的這位數(shù)學(xué)老師了。
“走嗎？”她對(duì)我說著這句話，語(yǔ)氣也有幾分溫柔。
我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我們便重新踏上了通向山頂?shù)呐_(tái)階，而這一次，沒有孤獨(dú)，只有歡樂。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語(yǔ)的狀態(tài)下漸漸的消失了，或許它從來都是存在的，只不過我察覺不到了而已。
天還是那么晴朗，站在泰山上，我與我的數(shù)學(xué)老師肩并肩的站著。向前望，是群山連綿，偏過頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過，在陽(yáng)光的照射下微微發(fā)著光。這時(shí)，在不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文700字 6
五年級(jí)，這是我人生的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是您的出現(xiàn)改變了我，改變了那個(gè)上課膽小，不敢舉手發(fā)言的我。
她戴著一副眼鏡，眼睛格外有神，還會(huì)說話呢：有時(shí)是明媚的陽(yáng)光，灑遍教室的每一個(gè)角落，有期待，有贊許；有時(shí)是催我們奮進(jìn)的號(hào)角，盯著我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上一步一個(gè)腳印的前行。她就是我們的語(yǔ)文老師——郎老師。
一節(jié)語(yǔ)文課上，我一如既往的坐在座位專心聽老師講課，不舉手，也不敢發(fā)言。時(shí)間流逝著，半節(jié)課過去了，老師一直鼓勵(lì)大家發(fā)言，一些原本膽小的同學(xué)也怯怯地舉起了手。我的心撲通撲通地跳著，生怕老師叫到我，可時(shí)間過得特別慢，艱澀得就如沙漏中的沙子墜入我忐忑不安的心房�！霸S詩(shī)語(yǔ)”突然老師叫到我，我最不希望的.事情發(fā)生了，我瀕臨絕望，腦子里一片空白，就傻傻地站在那，呆呆地看著老師，束手無策，不知該怎么辦。只見老師向我投來期望的目光，好像在說：“孩子，勇敢一些�！蔽曳磻�(yīng)過來，用蚊子般微弱的聲音一字一頓地說出答案，我很害怕不敢確定我的答案是否正確，老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩膀讓我坐下。
中午，吃過中飯，老師把我叫到她跟前，給我講了她外甥女的故事：“她有一位優(yōu)秀的外甥女，但在幼師資格證面試時(shí)由于聲音太小，所以沒有通過。你要趁現(xiàn)在好好鍛煉自己，成為大膽自信的人。如果到用時(shí)才想到，那就來不及了�！�
下午的語(yǔ)文課上，老師依然像平時(shí)一樣專注地講課，又不時(shí)地提問，我想起中午老師給我講的故事，我鼓起勇氣，舉起了手。老師看到我高高舉起的手，叫了我。我看著老師鼓勵(lì)的目光，好像充滿了力量，大聲地自信地講出來答案。老師對(duì)我滿意地笑了笑，并對(duì)著大家說；“我們是不是應(yīng)該為她的勇敢自信鼓鼓掌�！苯淌依锵肫鹆藷崃业恼坡�，我激動(dòng)極了，覺得這聲音是世界上最美妙的音樂。
是誰(shuí)把雨露滋潤(rùn)？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的笑影，我就是遍地鮮花中的一朵，您給了我一次看似平凡而對(duì)我終生受益的鼓勵(lì)。
我和老師作文700字 7
又是一個(gè)新學(xué)期，我們班來了一位新老師。這個(gè)老師姓劉，是一個(gè)漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴(yán)肅，像一個(gè)“冰山美人”。因?yàn)橐患拢屛覍?duì)劉老師的看法有了巨大的改變。
周四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去，準(zhǔn)備值日。“怎么其他組員還沒來？”我心里嘀咕著。操場(chǎng)上，只有跳繩隊(duì)在訓(xùn)練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因?yàn)閯⒗蠋煵辉谛�，值日生逃跑了！太過分了！那我也不干了！”剛要走，轉(zhuǎn)頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這么臟亂，明天老師和同學(xué)們?cè)趺瓷险n呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會(huì)回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎么現(xiàn)在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什么表情地說：“那你做完值日來辦公室找我一趟�！薄昂谩眲⒗蠋熣椅腋墒裁茨�？我一邊墩地一邊想：“難道因?yàn)槲疫@個(gè)值日組長(zhǎng)沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)我有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩顆糖。這兩顆糖對(duì)于我來說可不是普通的糖，它對(duì)我來說是對(duì)我的肯定，是我的榮譽(yù)。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運(yùn)不止于此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細(xì)地讀了起來。在信里，劉老師稱贊我是一個(gè)安靜、懂事，有責(zé)任感的男孩，我看了心里美滋滋的'。當(dāng)然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進(jìn)的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因?yàn)檫@件事，我才知道劉老師并不是“冰山美人”，而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì)像劉老師期待的那樣，努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己！
我和老師作文700字 8
每個(gè)人在心里都會(huì)有秘密，當(dāng)然我也不例外。但我今天終于有勇氣把秘密說出來。
那事發(fā)生在三年前，有一天下午，我和幾名同學(xué)留下來打掃衛(wèi)生。我無意中看到講臺(tái)上有一枝紅鋼筆。即使一個(gè)邪惡的念頭在我腦海里產(chǎn)生了。我當(dāng)時(shí)想過:你是老師眼里的好同學(xué)，怎么能干這種事？但是我還是經(jīng)不起誘惑，趁人不注意的時(shí)候，把那只紅鋼筆放進(jìn)了黑暗的口袋。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是無比的亂，不知道老師知道后會(huì)怎么看待我。晚上，我睡覺時(shí)總覺得心里不踏實(shí)，畢竟第一次干這種事。我不停地在床上“翻烙餅”。腦海里全是在想下午的那件事。不知不覺我睡著了。
第二天，我早早地來到學(xué)校。想把鋼筆悄悄地放回去。一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了五六個(gè)人了。于是，我尋思下午放學(xué)時(shí)再把鋼筆放回去。沒想到，第二節(jié)課下課，老師就問我們說："你們誰(shuí)拿了講臺(tái)上航的鋼筆？"我們沒人回答，”或者你們借老師的忘還了�！袄蠋熢俅螁柕�。還是沒人回答，那時(shí)的.我心跳明顯加快，以每秒5下的速度。我根本不敢看老師，頭低得很低，生怕老師看見我。臉和手都直冒汗�！比绻銈冞�不承認(rèn)，我可一個(gè)一個(gè)搜書包了�！袄蠋煱l(fā)下了狠話。我頓時(shí)心里一驚，嘴動(dòng)了動(dòng)，想要站起來時(shí)，上課鈴響了。這節(jié)課我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。下課后，我拿著那支鋼筆走向辦公室。
走到辦公室門口，發(fā)現(xiàn)只有陳老師一個(gè)人在。我喊了聲報(bào)告進(jìn)去了。我走到老師面前，對(duì)他說：“老師，我想和你說件事。”“什么事？”老師便批改作業(yè)邊問我。“我……我……我……”我眼眶里閃爍著淚花，拿著鋼筆的手在后面不停地搓著。“你怎么啦？”陳老師放下手中的作業(yè)，抬起頭看著我。我?guī)瓦摴P的手?jǐn)傞_給陳老師看。他并沒有像我現(xiàn)象的那樣大發(fā)雷霆。反而說了一句讓我萬(wàn)萬(wàn)也想不到的話：“這支鋼筆送給你吧！”我疑惑的望著他�！澳隳苡赂业玫嚼蠋熋媲俺姓J(rèn)錯(cuò)誤，已經(jīng)很棒了，這就算給你的獎(jiǎng)勵(lì)吧！”“老師我希望你能……”“幫你保守秘密？放心吧，我是不會(huì)說的�！蔽曳浅８兄x的對(duì)老師鞠了一躬，然后奔跳著跑出辦公室。
一出來感覺天格外的藍(lán)，花也特別的美�？傊@里的一切都很美。我把這只“特殊”的鋼筆攥的很緊，奔跳著跑向教室……
我和老師作文700字 9
陽(yáng)光明媚，仿佛連一朵云都沒有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
��？你怎么了？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽�。我一抬頭，原來是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺小？
老師，我說這話的時(shí)候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的'，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過去了！她說這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過來，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文700字 10
學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語(yǔ)文課上要檢查背誦。我無比自信，認(rèn)為自己一定能背下來，因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。可是當(dāng)老師點(diǎn)到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的`鼓勵(lì)下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評(píng)了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關(guān)系的，不要緊張�！蔽覠o言以對(duì)，只好頻頻點(diǎn)頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會(huì)叫到我，一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅(jiān)定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個(gè)大拇指。開始“流利”的背了�？偸蔷o張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑�。 蔽也煌５睾粑�，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會(huì)背好的，不要害怕。”后來湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動(dòng)力，我結(jié)束了最后一句，而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤＿@一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因?yàn)橐饬x非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對(duì)嘛！”我回了句：“謝謝您，老師。”心想：是您讓我鼓足了勇氣，讓我不畏懼，以后叫到我都會(huì)大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了，祝老師節(jié)日快樂！
我和老師作文700字 11
在一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，決定我們生死的時(shí)刻到了，果然，該來的總是要來的�？�！老師又在那兒宣布中獎(jiǎng)名單，分?jǐn)?shù)低者，置半死�！笆朔帧保蠋煿剂宋业某煽�(jī)，我羞得無地自容，心想：考考考，老師的'法寶，分分分，學(xué)生的命根，尺子一根自備好，說的不正是這一時(shí)的風(fēng)雨嗎？
“老師��！你每天都在我們面前說學(xué)生好，那如果我跟您換，您會(huì)同意嗎？”說完便撲上床，做著如果換了身份的白日夢(mèng)。
可是這個(gè)白日夢(mèng)它竟然變成了現(xiàn)實(shí)，在我做白日夢(mèng)的時(shí)候，耳邊突然想起了一句話，“把鬧鐘設(shè)為午夜十二點(diǎn)二十四分，您的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”我照著做，指針走一格之時(shí)，我便來到了校園，可我卻坐在老師上課時(shí)坐的講臺(tái)上，這還真是大年初一吃餃子一一頭一回呀。
我頓時(shí)愣住了，過一會(huì)兒才回過神來，我成了老師！情不自禁地一蹦三尺高。在我欣喜若狂的時(shí)候，我心里突然蹦出個(gè)壞念頭，既然我是老師，那么只能浪費(fèi)這大把的時(shí)光，于是我決定，新賬，老賬，我要一起在今天給老師算完！
“叮零零”，上課了，我心里突然一陣暴爽，心中那些復(fù)仇的畫面，在一瞬間突然破裂，我只有五年級(jí)那短短的五段的水平，我要怎么給各科老師上課我想了想安慰道沒事我臨時(shí)報(bào)復(fù)一會(huì)兒大不了再回去。
然后我就照著老師平時(shí)上課的順序，一會(huì)兒對(duì)學(xué)生們的指指點(diǎn)點(diǎn)，心里可爽了，可講到一半，有兩個(gè)生字我還不會(huì)，我該怎么辦？都怪我平時(shí)不好好學(xué)，還把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)哦，不對(duì)，我不僅把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)還時(shí)常抱怨沒辦法了，我只能瞎說一個(gè)了。
上完課，我回到自己的辦公室正想著要不要趴著睡覺，可我卻發(fā)現(xiàn)有一堆不速之客作業(yè)，我頓時(shí)就感到人生達(dá)到了盡頭，不速之客作業(yè)，讓我看得眼花繚亂，一本……兩本……三本……在我改到第20本的時(shí)候我已經(jīng)撐不下去了，迷迷糊糊地就睡著了。
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我正躺在床上，我以為是一場(chǎng)夢(mèng)，可被突然一陣酸痛，看來不是不只是夢(mèng)這么簡(jiǎn)單，可我通過這次經(jīng)歷明白了：老師的良苦用心，真正明白了，老師真正的不容易。
我和老師作文700字 12
三年一路走來，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說：“進(jìn)來，有事嗎？”“我想……”還沒等我說完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問題，針針見血，可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī)，郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過去，郭老師從我的`語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法�！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和老師作文700字 13
一個(gè)是一門功課的講解者，一個(gè)是一門功課的接受者，僅此而已。這是我以前對(duì)老師和學(xué)生關(guān)系的定義。后來我才發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)知太狹隘了，因?yàn)槔蠋熌芙探o我們的可不僅僅是一門功課那么簡(jiǎn)單。
我的班主任姓陳，個(gè)子不高，說話溫和，一頭黑發(fā)，朝氣蓬勃。她教我們語(yǔ)文，在我看來，她屬于見多識(shí)廣的一個(gè)。以前我不怎么與老師說話，在我看來，除了講課，好像老師和學(xué)生沒有更多關(guān)系似的。但陳老師改變了我的看法，她讓我懂得了，偉大的教育從來不是冷冰冰的。
有一次，老師叫我們輪流站起來讀課文，輪到我時(shí)，我有些緊張，讀的很快，但是有些口齒不清，越是緊張，越是讀不成句子。課上老師什么都沒說，放學(xué)后她把我叫到了辦公室。我本以為老師要批評(píng)我讀課文讀得不好，沒想到老師笑了笑跟我說：“你讀的快，這說明有上進(jìn)心，想快速出效果，希望能被別人認(rèn)可，這很好！但是口齒不清楚，可能是因?yàn)槟闫綍r(shí)練習(xí)的不夠多，讀課文就要大聲流利的讀出來。加油吧！”這是陳老師與我的第一次談話，她改變了我對(duì)老師的最初印象。
還有一次，我們班競(jìng)選班級(jí)委員，我準(zhǔn)備好了演講稿，背好了臺(tái)詞。直到競(jìng)選那一天，我因緊張，沒有表達(dá)好。等所有同學(xué)都念完了，我們就開始投票了。我雙手合十放在胸前，看著剩下的票越來越少，希望也就越來越小，最后確實(shí)沒有選上。
下課了，我難過地坐在椅子上，陳老師把我叫到辦公室，安慰我說：“落選了沒關(guān)系，這一次不行，說明還有差距，有問題。沒什么大不了的，還有下一次。你的努力同學(xué)們都看在眼里，你要相信自己，讓大家看到一個(gè)陽(yáng)光樂觀的常夢(mèng)涵，他們以后自然就會(huì)選你的.。加油！”我說：“老師，那我沒信心了怎么辦呢？”老師耐心的回答我說：“沒事的，你不是學(xué)習(xí)舞蹈的嗎，上臺(tái)表演應(yīng)該是很正常的事情，所以你要更大膽一點(diǎn)，而且就算讀錯(cuò)了也沒有關(guān)系，書讀百遍其義自見，一分辛勞一分才，你要相信自己�！�
于是，那溫暖的話語(yǔ)，仿佛一座同心橋，溝通了我和老師的內(nèi)心，也正因?yàn)槿绱�，它才不停激�?lì)我奮進(jìn)！
我和老師作文700字 14
在課上，我們的關(guān)系是師生；在課下，我們的關(guān)系是朋友。我十分喜歡這樣的感覺，老師，并不是什么遙遠(yuǎn)的大人物，他們就在我們的身邊。
我要為你介紹一位活潑可愛的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師：老師！與老師有大大的眼睛，黑黑的皮膚，她說她喜歡健康的膚色，她梳著馬尾辮，腦門兒上蓋著厚厚的頭簾兒。老師十分開朗，甚至被我們認(rèn)為是有一點(diǎn)點(diǎn)潑辣！我們都是人喜歡老師其中還有一個(gè)原因就是因?yàn)�，老師�?huì)把課程精簡(jiǎn)到十分鐘之內(nèi)，剩下的時(shí)間，寫完了作業(yè)就可以看書了！這樣，我們掌握得很快，銷路反而更高了！
我喜歡老師還有一個(gè)原因，那就是，遇到了不會(huì)的題目，老師一定會(huì)不厭其煩地講，直到我明白了為止。記得有一次在做《黃岡小狀元》的.時(shí)候，我又一道題就是弄不懂，我憑硬想是想不出來了，就去找老師“排憂解難”，老師告訴了我一遍，我似懂非懂地回到了座位上，我依然是百思不得其解，只好又硬著頭皮去問老師，這回，我才聽出來一點(diǎn)眉目，回到座位上，本來打算列一個(gè)方程將它打發(fā)了，這時(shí)，下課鈴響了，我一合書，走出了教室。
又一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課來了，我正在解那個(gè)方程，沒想到，解出來的式子看上去就不對(duì)!我忙老師“報(bào)告”了這個(gè)消息。老師聽完，笑了笑，耐心地對(duì)我說：“你看這里，你這個(gè)地方解出來應(yīng)該是三分之一，你怎么解成三了？做題可不能這么粗心呀！”對(duì)呀，本來是乘三的，我就寫成除三了！能對(duì)才怪呢!
老師的語(yǔ)言也很幽默，有一次，有人問她：“老師，我這道題不會(huì)做怎么辦？”“涼拌！”老師“回敬”他道。這一句話引得我們班哄堂大笑，老師也跟著笑了起來，老師一笑就有巧克力的味道。
和虞老師在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。這時(shí)虞老師給我?guī)淼淖畲笠嫣帲@句話，也將成為我一生的座右銘。
我和老師作文700字 15
我的語(yǔ)文朱老師，是年級(jí)里唯一一位男語(yǔ)文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達(dá)之下，藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開玩笑說他是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”“一位被教語(yǔ)文而耽誤的歌手”。
還記得數(shù)月前的一堂語(yǔ)文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細(xì)看，他不時(shí)眨著眼睛，好似有異物進(jìn)了眼里。再看，他的眼里已幾乎沒有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。
目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗(yàn)，但只憑借目測(cè)，隱痛就已經(jīng)感同身受。
我意識(shí)到朱老師的眼睛似乎感染了。
然而朱老師呢？故裝輕松地走上講臺(tái)，仍然有條不紊地授課，節(jié)奏絲毫沒有受到眼病的.影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動(dòng)，用“明察秋毫”來形容是最恰當(dāng)?shù)摹Ｓ谑�，這件事也漸漸淡出了我的腦海。
臨近下課，不經(jīng)意間，朱老師在回頭寫板書時(shí)使勁揉了一下眼睛。
下課后，朱老師示意我過去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的符號(hào)，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全都講評(píng)了一遍。
我剛離開，無意中，卻看見朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時(shí)，繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無其事似的奔向他的另一個(gè)語(yǔ)文教室去了。
望著老師微胖的背影，心里忽然涌起一陣感動(dòng)。
他故裝鎮(zhèn)定，也許是不讓我們擔(dān)心，全心投入學(xué)習(xí)；他生病時(shí)堅(jiān)持授課，自己每一刻卻都在煎熬。
再回想起我，有時(shí)在課上嬉戲，真是愧對(duì)老師的辛勞；有時(shí)，因?yàn)橐恍o關(guān)緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！
多想，再次……看見老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫面，取而代之的是一幅和諧的畫面！
我和老師作文700字 16
他站在講臺(tái)上，時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪；又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來。他是誰(shuí)？我的班主任范老師。
范老師平�？偸腔ɑňG綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn)：臉圓不圓方不方，遠(yuǎn)看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。
老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間，雖然身上的`肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下，但并不影響他精確的投籃技術(shù)，每次打完籃球，眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料，好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn)，他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師，同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃，因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Хǎ梢园岩幌聼o聊的東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的，尤其是他兒時(shí)的糗事，把同學(xué)們笑得千翻后仰，東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的人，雖然他已經(jīng)快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機(jī)上的可愛掛件與衣服上的卡通印花，都無一不彰顯著他內(nèi)心留存的童趣，所以和我們有著不少的共同話題，和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后，范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室，頭上仿佛看得見怒火正雄雄的燃燒著，然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說教，連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來，聲音在教室的墻上撞出回音，可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦�、穿腸過肚，所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒有渾亂過了。雖然范老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽了進(jìn)去，說明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛的班主任——范老師。
我和老師作文700字 17
都說老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛我們的教師，她把所有的知識(shí)都無私地奉獻(xiàn)了出來。她把知識(shí)傳授給了我們，教給了我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們懂得了更多的道理�?/p>
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
與我們相處了三年多，谷老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的.要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發(fā)生過很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫了起來。我的一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。谷老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了谷老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不講情面了。后來，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。
這使我發(fā)現(xiàn)了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對(duì)工作盡心盡責(zé)。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識(shí)，她無怨無悔，她是無私的。谷老師，您將是我成長(zhǎng)的過程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開開心心每一天！
我和老師作文700字 18
從小到大，我的老師不計(jì)其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。
說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新――
去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說“你發(fā)的文章順序不對(duì)，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹�'方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫。看到這里，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
我和老師作文700字 19
“啪”風(fēng)風(fēng)火火的齊桐沖進(jìn)教室，不小心把于老師的茶杯碰掉了，立刻摔個(gè)粉碎。
齊桐滿臉通紅，不知所措�！皼]事，老師還有一個(gè)大的呢，可惜了我的黃金水�！庇诶蠋熚⑿χ呐凝R桐。
“老師，啥是黃金水�。亢煤葐�？”齊桐一向很大膽。“像黃金一樣顏色的高級(jí)飲料�！崩蠋熒衩氐鼗卮穑澳銈兿牒葐�？”“想喝！”同學(xué)們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。
不一會(huì)兒，老師果真端著一個(gè)大茶杯走進(jìn)教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣，肯定好喝，頓時(shí)班里歡呼雀躍�！澳銈冎缓冗@么多�！崩蠋熞贿呎f著，一邊向一個(gè)礦泉水瓶蓋里倒水。
“咦，太少了，老師真小氣�！蔽也唤谛睦镟止尽！巴瑢W(xué)們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來�！卑嗬镱D時(shí)鴉雀無聲，只見楊絮開心地蹦上講臺(tái)，還得意地沖我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領(lǐng)獎(jiǎng)一樣。
她伸出雙手接過來，小心翼翼送到嘴邊，我們都用羨慕的眼神看著她，只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說不清是什么表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地沖向講臺(tái)，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太激動(dòng)了，一仰頭連瓶蓋都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只見他張著嘴，雙手向嘴里扒拉著，好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢(mèng)蕊了，她接過瓶蓋一飲而盡，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都希望盡快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼里能長(zhǎng)出手來。
“齊靜云。”很快輪到我了，我竟興奮得有點(diǎn)發(fā)抖，立即跑上講臺(tái)，接過老師遞給我的水，生怕浪費(fèi)一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的`苦，還沒等我緩過神，旁邊的王子清急不可耐，喝下了老師給的水，可見她比我還怕苦，五官都錯(cuò)位了。
“于老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫�！肮阏媛斆�，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實(shí)生活中吃一點(diǎn)苦也是有好處的�！庇诶蠋熚⑿χ认铝耸Ｏ碌狞S金水。
我和老師作文700字 20
我和老師之間發(fā)生過許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!
記得，一二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅�？墒牵驮诙昙�(jí)下冊(cè)的那次語(yǔ)文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發(fā)下來以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著。可我卻被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時(shí)，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會(huì)兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長(zhǎng)都要說我，同學(xué)也會(huì)嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績(jī)報(bào)告單了，當(dāng)榮老師報(bào)到我的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們都拿著自己的成績(jī)單，向我炫耀他們的成績(jī)。對(duì)我說話的語(yǔ)氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”
領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的`那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學(xué)校。報(bào)成績(jī)的時(shí)候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵(lì)!我沉重的心情減輕了一半。過了一會(huì)兒，開始報(bào)三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評(píng)選不上了�？沙龊跻饬系氖恰揖谷皇侨脤W(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書，下次一定考出好成績(jī)!”“嗯，老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后一定好好努力!”
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對(duì)我說的話。一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
我和老師作文700字 21
她，是我的老師。上課時(shí)，她猶如嚴(yán)厲的父親；下課時(shí)，她猶如慈愛的母親。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭淑香。
鄭老師長(zhǎng)得并不漂亮，卻有一顆樸實(shí)無華的心。鄭老師梳著金黃的卷發(fā)，濃濃的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副老花鏡。那張飽經(jīng)滄桑的臉上，經(jīng)常掛著甜蜜的笑容，讓人一看就覺得和藹可親。
在這個(gè)班級(jí)里，沒有人比我更喜歡鄭老師。那是因?yàn)橐粋�(gè)特殊的緣故。
去年夏天，學(xué)校舉行首屆實(shí)驗(yàn)之星杯藝術(shù)節(jié)大賽，我參加了樂器比賽。經(jīng)過層層選拔，我進(jìn)入了復(fù)賽。演出就要開始了，可是我還沒有一套像樣的演出服，當(dāng)時(shí)我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對(duì)我說：“張哲，演出就要開始了，你準(zhǔn)備沒準(zhǔn)備演出服啊？”我不好意思地說：”我還沒準(zhǔn)備呢。”“啊，那鄭老師給你買一件吧！”鄭老師微笑著說�！班嵗蠋�，您為同學(xué)們這么操勞，我還沒有給您買什么呢，怎么能讓您給我買演出服呢？”我說。
第二天語(yǔ)文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌著許多閃閃發(fā)光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，把這條裙子送給了我，并說：“這條裙子是我送給張哲的，一是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，更重要的是她有一顆善良的心�！蔽倚南耄亨嵗蠋�，您才是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。
演出終于開始了，穿著鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺(tái)，盡情地發(fā)揮自己最好的演奏水平，結(jié)果不辜負(fù)老師和同學(xué)們的.期望，我獲得了樂器組的一等獎(jiǎng)。
每當(dāng)看到那條裙子，我總會(huì)回憶起那件令人開心的事。
我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對(duì)我在學(xué)習(xí)上的期望��！這件事催促著我不斷上進(jìn)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持著班級(jí)的前幾名。
最后，我想對(duì)鄭老師說一句話：“老師，我愛您！”
我和老師作文700字 22
距離中考還有僅僅40天，回憶這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過于和梁老師的故事。
梁老師，是我們的語(yǔ)文老師，她有著一張讓人百看不厭的臉，在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙灣的眉毛，眉毛周圍也修理的干干凈凈，眼睛下方還有一顆淚痣，就行是讓一副很完美的畫更加完美了，當(dāng)然也少不了能說會(huì)道的嘴巴。
記得初三一次的語(yǔ)文課，我們?cè)谏线x擇題專題的練習(xí)梁老師提出了一個(gè)問題讓我們回答，而我卻回答錯(cuò)了。因?yàn)槭欠浅：?jiǎn)單的基礎(chǔ)題所以本以為梁老師會(huì)很生氣然后教訓(xùn)我，但并沒有。反而梁老師不厭其煩的把題目重復(fù)的講了幾遍還很溫柔的問我“怎么樣，聽懂了嗎？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭嘴里也反復(fù)說著“聽懂了，聽懂了。”
初一開始，我就非常喜歡上梁老師的課，或許是因?yàn)槲蚁矚g向梁老師這樣的漂亮老師，有或許是我喜歡梁老師的上課方式。但跟多的是喜歡梁老師的`溫文而雅，上課的時(shí)候梁老師對(duì)于除了擾亂課堂紀(jì)律以為的同學(xué)都非常的溫柔，上課朗讀課文的時(shí)候仿佛一個(gè)播音員可以
在不同的感情中反復(fù)橫跳，這是我十分佩服梁老師的地方了。
梁老師不僅僅在朗讀課文的時(shí)候擁有反復(fù)橫跳的感情，也擁有超強(qiáng)的模仿能力，在上古詩(shī)古文的時(shí)候有讓我們不理解的動(dòng)作梁老師都會(huì)一遍一遍的給我們模仿。有時(shí)候我都懷疑梁老師主業(yè)是演員而副業(yè)才是老師。
還有一次，我和語(yǔ)文課代表拿作業(yè)去給梁老師，登記好名字梁老師從包包里拿出兩顆糖給我們，這可不是普普通通的糖，每顆糖上面都有激勵(lì)的話而我的是“努力，你能行”。在仿佛成為了梁老師和我們特殊的鼓勵(lì)方式，而我們，不僅被鼓勵(lì)到反而也有糖吃，這是多么的幸福呢！
初中生活中和梁老師有很多我們之間的故事，但這兩件事是讓我可以記住好久好久的，現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)沒有多少天了，我想畢業(yè)之后我會(huì)舍不得梁老師，舍不得梁老師的課堂，也會(huì)懷念我和梁老師的故事。
我和老師作文700字 23
隨著時(shí)間的流逝，我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來，為我四處尋找好的培訓(xùn)班來為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來在別人的介紹下我來到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的'有吸引力，她就是我的英語(yǔ)老師。
那天，老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個(gè)相同的樓梯，兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面，又在黑板上寫了十二個(gè)單詞，每邊六個(gè)，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時(shí)，雙方都答得很順利。很快到了最后一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯(cuò)不敢說，當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會(huì)說話的眼睛盯著我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯(cuò)了不要緊，只要你有勇氣�！笨吹嚼蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說：“你一定要有勇氣，因?yàn)橹灰杏職�，你就不�?huì)放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會(huì)向你屈服，你就一定會(huì)勝利。你明白嗎？”說完，還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，可我認(rèn)為老師是一杯果汁，喝過以后令人回味無窮，永遠(yuǎn)也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂地遨游。我愛我的老師！
我和老師作文700字 24
我和老師的故事今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場(chǎng)上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊(duì)，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊(duì)。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時(shí)不聽話，亂講話，做小動(dòng)作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費(fèi)時(shí)間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候，我估計(jì)已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的'那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請(qǐng)上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個(gè)同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個(gè)普通人什么也沒有的遇見老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來，把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說著，氣沖沖地“下臺(tái)了”，過了一會(huì)兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢(shì)，就開始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢(shì)還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實(shí)力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。今天，真是愉快啊！學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。
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劉老師是我的班主任，她從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在。在這5年當(dāng)中，我與老師之間發(fā)生過許多事情，最讓我難忘的是我給老師寫過的一封信。
記得是在五年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樨澩妫医?jīng)常忘記做作業(yè)，老師不止一次地批評(píng)過我，可我還是滿不在乎。期中考試后的.一天，我又因?yàn)樨澩�，忘了做課堂作業(yè)，劉老師非常生氣，她對(duì)我說：“張弛，你不是愛玩兒?jiǎn)�？從今天開始，我就讓你玩不成，每節(jié)課間休息的時(shí)候，你都到辦公室去—罰站！王丹丹，你每天負(fù)責(zé)看著他！”我想這次可真完了，老師真的生氣了！
于是，從那天起，我就失去了課間活動(dòng)的自由，每次課間10分鐘，同學(xué)們都到操場(chǎng)上活動(dòng)，而我只能被我的“保鏢”“護(hù)送”到辦公室“站崗”。每次走進(jìn)辦公室，我總是站得直直的，努力表現(xiàn)得好一點(diǎn)，想讓老師能早點(diǎn)兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個(gè)人似的，連看都不看我，就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期之久�！傲弧眱和�(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是老師不能體罰學(xué)生。看完之后，我就想，老師每天讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢？我得和老師談?wù)�。于是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因?yàn)樨澩妫瑳]有按照要求按時(shí)做作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講，我知道錯(cuò)了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動(dòng)的時(shí)間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會(huì)生氣，將我臭罵一頓，把家長(zhǎng)叫來。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己的不足，我也知道了老師罰我的用意。那次談話之后，我再也沒有因?yàn)樨澩娑┙贿^作業(yè)，當(dāng)然，老師也沒有再體罰過同學(xué)。
劉老師就是這樣一個(gè)可親、可敬、和藹、有耐心的老師！
我和老師作文700字 26
一切生命都會(huì)受到陽(yáng)光的哺育，天下沒有逃不出的逆境�！}記
我是一個(gè)非常不幸的孩子。在我一歲半時(shí)，一場(chǎng)突患性腦溢血奪去了我的視覺和聽覺。從此，我陷入了無邊的黑暗與沉寂。直到我遇見了她——莎莉文老師。是她，在我黯淡無光的世界里點(diǎn)燃了愛的火焰；是她，在我寂靜無聲的世界里奏響了愛的樂章。
她用洋娃娃啟迪我的智慧。她讓我第一次認(rèn)識(shí)了洋娃娃，并教會(huì)我拼寫那個(gè)單詞。是的，她讓我感受到了前所未有的快樂。在我黑暗的世界里，仿佛出現(xiàn)了一道小小的光亮，那么微弱，卻又那么溫暖。它隱隱觸碰到了我心底許久都沒有敞開的，最柔軟的部分——這是愛�？墒悄菚r(shí)的我并不懂得什么是“愛”，甚至根本沒有聽過這個(gè)詞。
她總是極有耐心。在我十分焦躁的時(shí)候，她不會(huì)呵責(zé)我，而是換一中方式給予我溫暖與鼓勵(lì)。她讓我親近自然，感受自然所帶來的種種情趣。那種奇妙的感覺緩緩降落在心底，然后輕輕地蔓延開來。那也是愛，在不知不覺中我已漸漸敞開心扉，讓愛所帶來的溫馨和美好彌漫我整個(gè)幼小的心房。
我的世界就在她愛的熏陶下日漸明亮起來。原來對(duì)這個(gè)世界一無所知的.我，也開始慢慢去了解，去感知。她用不同尋常的教育方式帶給我不同尋常的感受，縱使我看到的是一片漆黑，聽到的是一片寂靜，可我依然清晰地感受到了她如同含羞樹一般淡雅而寧?kù)o的愛。
其實(shí)我個(gè)十分幸運(yùn)的孩子不是么？正因?yàn)橛辛撕诎担也艜?huì)執(zhí)著地探求光明，正因?yàn)橛辛顺良�，我才�?huì)專注于對(duì)大自然的聆聽——然而這一切都源于莎莉文老師獨(dú)特的教育。沒有她，就沒有我今日的成就。她牽著我的手走過黑暗，迎來光明；她引領(lǐng)我穿過沉寂，傾聽自然。她的愛讓我懂得：一切生命都會(huì)收到陽(yáng)光的哺育，天下沒有逃不出的逆境。
她的諄諄教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記——感謝你，莎莉文老師！
我和老師作文700字 27
她，是我的英語(yǔ)老師。我平時(shí)不愿和她說話，我曾憎恨過她，因?yàn)樗┩魑�。為了�?bào)復(fù)她，有時(shí)在英語(yǔ)課堂上，我故意搗亂。
她長(zhǎng)得并不美麗，頭發(fā)稀疏，盤在頭頂，有時(shí)戴假發(fā)，身材又胖又矮，巴掌又肥又大，這也是同學(xué)們都害怕她的主要原因———她一巴掌打到你的臉上，好像“降龍十八掌”，你的臉立馬會(huì)變成個(gè)大“面包”。
那次英語(yǔ)課，老師講卷子，正好我把卷子借給了外班的一個(gè)同學(xué)�！澳銈z誰(shuí)沒有卷子？”老師問我和同桌，我嚇了一大跳，膽怯地低聲說：“我沒有，我的卷子借給外班同學(xué)了�！彼脟�(yán)厲的眼光狠狠瞪著我，厲聲說：“借給誰(shuí)了？”沒等我解釋，她那肥胖的`大手掌“啪”的一聲打在我的頭上，疼得我眼冒金星。我委屈�。∫�?yàn)椴皇俏医璩鋈サ�，是同學(xué)把我的卷子借給外班同學(xué)的，可老師不聽我解釋。
然而，前兩天發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)她的態(tài)度，對(duì)她有了新的看法。
那天中午，我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操。老師向我走來，到我身邊停了下來，輕聲說：“劉自強(qiáng)，下操后到我辦公室來一趟�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知所措，嚇得都忘了怎么做操了，心想，我沒犯什么錯(cuò)�。肯虏倭�，我邁著沉重的步子走進(jìn)辦公室。辦公室沒有其他老師，安靜極了，這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前，不敢抬頭，呆呆地站在那兒。“你父母在家都種田吧？我班有8個(gè)家庭困難的學(xué)生可以免書費(fèi)，你是8個(gè)名額中的一個(gè)，我把你的名字報(bào)到學(xué)校了�！甭牭嚼蠋熣f的這些話，我平時(shí)的滿腔怨恨一下子化為烏有，感動(dòng)得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師，激動(dòng)地說：“謝謝老師！”這時(shí)的老師，在我眼中似乎不那么胖，也不那么兇了，一切都變得那么美好：端莊秀麗的鼻子，體形看上去也勻稱了，臉上漾著溫和的笑容。
從那以后，無論在哪里碰到老師，我都會(huì)真誠(chéng)說一聲“老師好！”
老師，愿您永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)快樂！
我和老師作文700字 28
日月如梭，時(shí)間過得可真快��！從一年級(jí)的我轉(zhuǎn)眼間，變成了六年級(jí)的畢業(yè)生。在這六年里，和同學(xué)們快快樂樂的學(xué)習(xí)，無憂無慮地玩耍。
可是，我們即將畢業(yè)了，就要和同學(xué)們說：“再見”了。一想到畢業(yè)，我就會(huì)情不自禁的流下淚水。和同學(xué)相處的美好時(shí)光，我們像一個(gè)大家庭。在這六年里，我們有許多歡聲笑語(yǔ)，我憎恨我自己，因?yàn)槲矣浀�，五年�?jí)的時(shí)候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學(xué)們和睦相處。那時(shí)，我經(jīng)常和別人吵來吵去，大吵大鬧，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會(huì)分離。在我們班級(jí)里，我有一些好朋友：黃若希、歐詩(shī)玥、典典……我個(gè)人覺得，我最好的朋友就是：歐詩(shī)玥。雖然六年級(jí)，我和她并不是經(jīng)常聊天，但是我認(rèn)為，她是我永遠(yuǎn)的好朋友！
回想以前，五年級(jí)暑假，我和歐詩(shī)玥兩人相約出去玩，經(jīng)常說說笑笑�？墒�，今年寒假過后，她就變了，變了一個(gè)，我不認(rèn)識(shí)的歐詩(shī)玥了。在我的印象里，男生當(dāng)中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數(shù)學(xué)考試，都可以考出好成績(jī)，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏。我也要感謝我的老師。從不懂得知識(shí)的我，到現(xiàn)在只是懂得的我；從一個(gè)沒有文明的我，到現(xiàn)在具有文明的我；從貪玩的我，到現(xiàn)在珍惜時(shí)間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我后的結(jié)果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的'老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂……雖然還有1個(gè)多月的時(shí)間，就要離開母校，離開老師們，離開同學(xué)們，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師對(duì)我的教導(dǎo)。好好珍惜每分每秒，開開心心地過好每一天。
在還有1個(gè)多月的日子里，我要和同學(xué)們友好相處；快快樂樂地跟同學(xué)們和老師說：“再見”。再見，我同學(xué)們；再見，我的老師；再見，我的母校……希望，我們有緣相見……
我和老師作文700字 29
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，的確，我們的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師就是這樣的人。
李老師剛剛?cè)鲱^，中等偏瘦的身材，一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣，迎風(fēng)飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。
每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與時(shí)，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。李老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我交流。李老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來，老師還教我一些發(fā)言交流的.技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。
于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時(shí)，我不斷給自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越來越靈活。就像李老師說的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”李老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
我和老師作文700字 30
“是誰(shuí)把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是誰(shuí)把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟懂事的少年？”是您！我敬愛的老師！
我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)和老師發(fā)生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“節(jié)能降耗”宣傳活動(dòng)。我清清楚楚的記得，當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲覀冃〗M活動(dòng)搞得最好，而且還配有相關(guān)視頻，所以趙老師就讓我這個(gè)小組長(zhǎng)去參加這次活動(dòng)的演講比賽。那時(shí)我的朗誦水平并不是很好，因?yàn)闆]有經(jīng)歷過大場(chǎng)面，所以自己的自信心不足。老師把這個(gè)任務(wù)安排給我后，我的壓力很大，擔(dān)心發(fā)揮不好給班級(jí)抹黑。趙老師發(fā)覺了我的顧慮，專門找到我，和我談心，老師一句句鼓勵(lì)的`話語(yǔ)，還有信任的眼神，使我放下了包袱，增強(qiáng)了自信心。第二天我?guī)е蠋煹男湃�，信心滿滿的站在演講臺(tái)上，發(fā)揮出色，獲得了一等獎(jiǎng)。回教室時(shí)，我要好的幾個(gè)同學(xué)都在教室外等著為我慶祝，原來趙老師和同學(xué)們?cè)诮淌业碾娨暽峡戳酥辈ィw老師特別安排他們來迎接我。一到教室同學(xué)們都為我鼓掌喝彩，趙老師還對(duì)全體同學(xué)說：“蘇航為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為班級(jí)增了光添了彩，你真棒！”聽了老師的話，我興奮不已，一連幾天都感覺精神十足，覺得自己也變得高大了很多。
在這次活動(dòng)之后，我就象變了一個(gè)人一樣，越來越有自信，做什么事情都精心準(zhǔn)備，充份發(fā)揮，收獲也就越來越大。
事情往往都是這樣，有時(shí)候老師的一言一行就有可能影響我們的心態(tài)，從而改變一個(gè)人。趙老師就是這樣，用自己的言行影響著我們每一個(gè)人，這樣的小故事也經(jīng)常發(fā)生。她關(guān)注的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)著我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)步。
老師是最偉大的人，作為學(xué)生，我們能做些什么呢？我們只有在今后更加的尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步來回報(bào)老師吧！
我和老師作文700字 31
時(shí)光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時(shí)間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽(yáng)光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動(dòng)會(huì)，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了。”的時(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評(píng)學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績(jī)較差的.學(xué)生。
課間總會(huì)有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會(huì)有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學(xué)以來，老魏的大部分時(shí)間都用在班級(jí)管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對(duì)我們班有信心。球場(chǎng)上還有另一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場(chǎng)，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我和老師作文700字 32
我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生，在班級(jí)里個(gè)頭“最矮”，但是我覺得老師和同學(xué)們給我的愛卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛著我。如果我是一條小魚，老師就是浩瀚無邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無垠的宇宙……
記得那是一次語(yǔ)文課，班主任陳老師說：“首先我們要聽寫上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙，就在課堂本上寫。如果我聽寫的字詞有哪位同學(xué)不會(huì)寫，請(qǐng)大膽舉手�！币粋�(gè)一個(gè)的字詞聽完了，但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著。我想舉手，但是又覺得不好意思，害怕同學(xué)們笑話我，擔(dān)心老師批評(píng)我，就在我猶豫不決時(shí)，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來，這時(shí)，我的心跳開始加快，臉蛋開始發(fā)熱，我趕緊地用手擋住了不會(huì)寫的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說：“沒關(guān)系，誰(shuí)都有不會(huì)寫的時(shí)候，我也不例外。只要我們知道不會(huì)寫的，抽時(shí)間把它記牢，這就是好的�！崩蠋熯呎f邊在我的本上一筆一劃地寫出了“絲綢”這個(gè)詞。看著老師又向其他同學(xué)那里走去的背影，我的'心里有說不出的感受，那也許就是“敬愛”吧。
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營(yíng)養(yǎng)豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)中寫到的，孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……
老師，您不論刮風(fēng)還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付出，積攢知識(shí)能量，長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家人民有貢獻(xiàn)的人。老師謝謝您。這是我寫給您的一首小詩(shī)：
老師可親又和藹，
教出狀元真光彩。
付出就要見成效，
高興真是突然來。
我和老師作文700字 33
我遇到了許許多多的好老師，有幽默風(fēng)趣的，有和藹可親的，有嚴(yán)格要求的……而在我的心目中有那么一位好老師，她常常在我幼小的心靈中播種春天，播種理想，播種力量……
生病時(shí)
記得前幾個(gè)星期二，正在上音樂課，我聽著美妙的音樂，突然感到一陣頭痛，四肢無力，我堅(jiān)持到下課，去醫(yī)務(wù)室量了體溫，“39。5呀！”校醫(yī)大聲說。我馬上聯(lián)系了媽媽來接我，同時(shí)向老師請(qǐng)假，我問老師：“作業(yè)怎么辦？”老師快速地回答：“放心吧，謝繹，我會(huì)安排好的，你快去看病吧！”
我被媽媽接走了，在家掛著鹽水，這時(shí)，電話鈴響了，是老師打來的。我以為老師會(huì)安慰我，安慰正在遭受著感冒痛苦的我。“謝繹，你的作業(yè)本在傳達(dá)室里，請(qǐng)你媽媽來拿吧�！焙�(jiǎn)單的一句話，老師說話還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業(yè)本，翻開第一頁(yè)時(shí)，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來老師幫我把要做的.各科作業(yè)都寫在了作業(yè)本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫布置的作業(yè)，然后放到傳達(dá)室。這時(shí)，我才明白老師是一個(gè)不善言表的人，她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學(xué)習(xí)并沒有缺課而落下。
借書
我是一個(gè)比較喜歡看書的人。老師知道后，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對(duì)我說：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時(shí)間我們一起討論討論。”從那時(shí)起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。
當(dāng)海水退潮的時(shí)候，只留下五彩的貝殼；當(dāng)我還在每天迎著朝陽(yáng)讀書時(shí)，我會(huì)深深地記住她，祝愿她……
我和老師作文700字 34
與老師相處的日子并不多，但是小故事總是會(huì)有的。
記得那是陽(yáng)光明媚的一天，語(yǔ)文課上，老師問同學(xué)們：“思潮起伏是什么意思？”同學(xué)們絡(luò)繹不絕的舉起手，爭(zhēng)先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問我。因?yàn)檎n外知識(shí)我懂得不多，知識(shí)不廣，怕答錯(cuò)被同學(xué)們?nèi)⌒�。老師看著端坐在座位上的我，沒有絲毫想要回答的積極性，便親切地說：“敏希，你來回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來，我的腦子里飛快地在轉(zhuǎn)，心里不停地說：“怎么辦，怎么辦，唉……我真的不會(huì)回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問，老師肯定知道，那么我只能是挨批評(píng)�！碑�(dāng)時(shí)，我感覺整個(gè)頭就快要炸了！
我猶豫了一下，想起老老師教過的方法，如果不理解詞語(yǔ)，可以根據(jù)字面意思逐一解釋再結(jié)合意思，就這樣做吧！于是我慢吞吞地一個(gè)一個(gè)字從嘴里吐出來：“意思是……思想活動(dòng)……”說完后，手心不斷地在冒汗，生怕答錯(cuò)，心里仿佛一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問同學(xué)們：“答得對(duì)嗎？”全班同學(xué)異口同聲地說：“對(duì)！”聽到后，懸著的.心終于放下了！
下課后，老師叫我去辦公室，一些同學(xué)聽到后，胡言亂語(yǔ)：“老師請(qǐng)你去喝茶！”“啊？喝茶？怎么怪怪的�！蔽姨嵝牡跄懙淖呦蜣k公室，以為老師要責(zé)罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問：“老師，您找我什么事？”老師微笑了一下，親切地說：“來，過來！老師想知道你上課為什么不敢舉手發(fā)言？”我緊張地說：“我怕答得不對(duì)，同學(xué)們會(huì)取笑！”老師笑了，說：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點(diǎn)勇氣和自信，知道嗎？期待你下節(jié)課的表現(xiàn)！”老師的話如沐春風(fēng)，讓我一下子充滿了力量。從那以后，上課了，我很積極的去發(fā)言回答問題，因?yàn)槲抑�，老師�?duì)我充滿信心！
和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！
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同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.
初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴恕罾蠋煹纳聿牟⒉桓叽�，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，對(duì)美好生活的向往……
那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門進(jìn)來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來�！蔽已杆俚陌言嚲沓槌�，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對(duì)話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯(cuò)了。我不知道為什么我說到這句話時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對(duì)自己，對(duì)老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的資格都沒有，老師再?zèng)]有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗屇阏J(rèn)識(shí)到自己的'不足，說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。
回班后，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤(rùn)的我，也許他們誰(shuí)也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語(yǔ)，就能明白對(duì)方給予的希望。
我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師作文700字 36
一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫掉。
第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，我打開作業(yè)本一看，“��！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號(hào)，這表示老師想不到我會(huì)做出這樣糟糕的作業(yè)來。
我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰(shuí)知我剛要走出校門的那一瞬間，“馮偉健，你過來一下�！币粋�(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽�，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時(shí)我想：麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對(duì)我說：“馮偉健，待會(huì)誰(shuí)來接你回家？”我說：“我爸爸來接我�！薄耙粫�(huì)兒叫你爸爸來見見我�！痹捯魟偮�，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來。不一會(huì)兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對(duì)他說：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神。”說完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的.臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì)做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì)，這不僅僅是你個(gè)人問題，到時(shí)候如果考不好的話，就會(huì)拖累整個(gè)班，把平均分拉下來。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。
聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽講，放學(xué)回到家里一定會(huì)把作業(yè)認(rèn)真做好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師，謝謝您！
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