敬愛(ài)的老師作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的敬愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
敬愛(ài)的老師作文1
在我心中史老師就像是一個(gè)樓梯，他支撐著我一步一步地往上爬。最后邁向成功的彼岸，他就是每一個(gè)星期六教我?jiàn)W數(shù)的史老師。
史老師已經(jīng)有五、六十歲了，教書(shū)也有三十多年了。所以他十分出色也很出名，史老師本來(lái)已經(jīng)退休了，但為了培育更多的人才他又重出“江湖”了！
史老師十分勤儉節(jié)約。雖然他每年收入不少，但他總是穿一身便裝，不知道的還以為他很窮呢！史老師像個(gè)老頑童，平時(shí)他總是給我們講笑話(huà)，教室里的同學(xué)們頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花！他畫(huà)畫(huà)畫(huà)得棒極了，特別是國(guó)畫(huà)和素描，他還出過(guò)一本畫(huà)集呢！有一次，他拿出一把扇子，上面畫(huà)了一條鯉魚(yú)，十分靈活，生動(dòng)。我們還以為是一條真魚(yú)呢！這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“史老師，你這把扇子在哪里買(mǎi)的？我也要去買(mǎi)一把�！薄百I(mǎi)不著，這把扇子是我自己做的'。材料自己買(mǎi)，畫(huà)是我自己用毛筆畫(huà)上去的�！笔防蠋熜χf(shuō)�！巴邸悄惝�(huà)畫(huà)練了幾年啊？”全班同學(xué)異口同聲地問(wèn)。“恩，也就幾十年吧，事實(shí)告訴我們，想要成功沒(méi)有幾十年的努力是不行的。學(xué)奧數(shù)也是一樣，只有不斷地努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成才！”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛點(diǎn)頭。從此，同學(xué)們上課更加專(zhuān)心了，學(xué)習(xí)奧數(shù)也更加帶勁了！
老師上課十分投入，他把每一個(gè)細(xì)節(jié)都仔細(xì)地講清楚，講明白了！史老師上課也忘不了畫(huà)畫(huà)。像線(xiàn)段圖，有一些我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，他都教給我們，為的是讓我們更快的了解題目的意思，找出解決的辦法！史老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的幫我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不會(huì)的他還會(huì)幫我們理解、分析題目。下課了，有些同學(xué)有什么沒(méi)掌握，他就讓他們留下來(lái)，繼續(xù)給他們講課，知道他們弄懂為止。雖然他已經(jīng)很累了，但他沒(méi)有一點(diǎn)倦意，沒(méi)有一絲馬虎。
這就是我敬愛(ài)的史老師。一個(gè)在生活中讓我們明白許多道理的“老頑童”和一個(gè)認(rèn)真上課不敢有一絲馬虎的“樓梯”！
敬愛(ài)的老師作文2
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。我看�?jiàn)了多年不見(jiàn)的夏老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
夏老師有兩種奇特的魔法。那就是——————“奪魂咒”和“警惕咒”。我先說(shuō)“奪魂咒”吧，它能使大家輕而易舉地記住她講的內(nèi)容。她還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學(xué)們非常的敬佩她。
上課時(shí)，老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí)，見(jiàn)我們班上同學(xué)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的樣子，像一只失敗的公雞一個(gè)個(gè)打了霜了茄子——蔫了。 于是，她就諸葛亮彈琴———————計(jì)上心來(lái)，正式開(kāi)始使用“奪魂咒”，說(shuō)“我教你們一個(gè)巧記字母的方法，大家來(lái)看看，我比畫(huà)的姿勢(shì)像不像��？”
說(shuō)完，她把腰一弓，一手拿起教鞭當(dāng)拐杖，另一手伸到背后捶起背來(lái)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出咳嗽聲，像一個(gè)老大爺奶奶�！照取恼阮^與胸連在一起還真像！同學(xué)們便腰板挺直，精神抖擻。但是那些有多動(dòng)癥的人便就開(kāi)始情不自禁地調(diào)頭接耳，在說(shuō)悄悄話(huà)。
夏老師啟動(dòng)“警惕咒”了。像孫悟空一樣，一腳伸起將另一只腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏舉到額頭，兩只眼睛望著他們，像在說(shuō)："我在上面講的口干舌燥，你們居然在下面講話(huà)，到底有沒(méi)有把我剛才所講的內(nèi)容掌握下來(lái)？”又好像在說(shuō)：“我是孫悟空，你們無(wú)論怎樣都逃不出我的火眼金睛�！彼麄円�(jiàn)了老師的眼睛，好像看懂老師的`意思，覺(jué)得這是不尊敬老師的表現(xiàn)，面紅耳赤地低下了頭。
夏老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩(shī)意，三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪她那可親可敬的面容。
敬愛(ài)的老師作文3
在四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，班級(jí)里來(lái)了一位新的教學(xué)老師，姓辛，我們叫她辛老師，辛老師長(zhǎng)得很漂亮。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像瀑布一樣，她的臉型很好看。辛老師經(jīng)常穿著裙子和高跟鞋，笑的.時(shí)候很美麗。
辛老師雖然長(zhǎng)得很漂亮，但是對(duì)我們要求特別“狠”。在四年級(jí)下的第一次考試中，我因?yàn)轳R馬虎虎，不讀題，考了個(gè)70多分。辛老師給我媽媽發(fā)個(gè)微信，然后“溫柔”地告訴我：“考試中你錯(cuò)的題，給我一道題抄五遍！”真“狠”��！可就是因?yàn)樾晾蠋煹摹昂荨�，讓我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，用心審題，成績(jī)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地上升。
她的“狠”也表現(xiàn)在課堂和收作業(yè)當(dāng)中。如果一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)的話(huà)，就寫(xiě)50道題，要是第二天還沒(méi)交就寫(xiě)200道題。但這個(gè)方法也讓我們的作業(yè)提交率增加了很多。
她對(duì)我們很?chē)?yán)。辛老師還按我們作業(yè)完成的情況給我們分了A、B、C組。A組最強(qiáng)，要做周二、周四的奧數(shù)題。B組中等。C組則是辛老師的重點(diǎn)學(xué)生。我認(rèn)為這樣的規(guī)則很有趣。
這個(gè)學(xué)期，辛老師對(duì)A組的同學(xué)又好又“狠”。有些作業(yè)，A組可以不寫(xiě)，但在課堂上，A組要做一些難題，我很喜歡這個(gè)規(guī)則，這樣的規(guī)則對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)更有針對(duì)性，也能很好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志。
辛老師辛苦的教我們，讓我們的平均分大大增加，自信心得到了增強(qiáng)，我很敬佩她。
敬愛(ài)的老師作文4
她，是一位美麗優(yōu)秀的老師，她和媽媽一樣地和藹可親，她就是我最敬愛(ài)，最喜歡的老師——丁老師。
丁老師是我幼兒園的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶里她有一雙水靈靈的眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，戴著一副精美的.眼鏡，一張小巧玲瓏的嘴巴。丁老師經(jīng)常穿一身雪白長(zhǎng)裙，一雙黃色的高跟鞋，走起來(lái)美的像仙女一樣。
記得在剛上幼兒園時(shí)，到了睡午覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)液懿涣?xí)慣，其他小朋友都睡覺(jué)以后，我卻就是睡不著。突然睡我旁邊的小朋友一個(gè)大大的呼嚕聲打了出來(lái)，我心驚了一下，淚水不由自主的流了出來(lái)，但又不敢哭出聲音。就在傷心的時(shí)候，丁老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，坐在我小床邊上，把我輕輕地抱了起來(lái)，邊幫我擦眼淚邊細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)：“謝妤煊，怎么還沒(méi)睡�。俊蔽业椭^說(shuō)：“我怕！睡不著！”丁老師又笑笑對(duì)著我說(shuō)：“不怕！我坐你旁邊，拍拍你慢慢睡，好嗎？”我立馬抬頭說(shuō)：“好的！”，之后就在丁老師有節(jié)奏的安撫中我慢慢的睡了過(guò)去。后來(lái)連續(xù)這樣過(guò)了一個(gè)多星期，我才慢慢適應(yīng)了沒(méi)有爸爸媽媽陪伴在身邊的校園生活，開(kāi)始融入幼兒園這個(gè)大家庭。
丁老師的性格很溫柔，從不煩我們上課說(shuō)話(huà)，開(kāi)小差，也不打罵我們，她總是走到搗蛋的同學(xué)面前溫柔地說(shuō)：“下次不能再這樣了哦！”丁老師上的課非常生動(dòng)、有趣，有時(shí)還加上了肢體動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑！
這就是我最敬愛(ài)、最喜歡的丁老師，一位平凡的老師，卻教會(huì)了我們做人的道理，我愛(ài)我的丁老師，你們呢？
敬愛(ài)的老師作文5
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年小學(xué)生活即將結(jié)束了。回顧往事，尤其是想起來(lái)了您——楊老師，心中更是充滿(mǎn)了無(wú)限的依戀之情。是您把我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的頑童培養(yǎng)成有知識(shí)的小學(xué)生，您就像辛勤的園丁，為我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、施肥、捉蟲(chóng)，使我們這些小樹(shù)苗成為了一棵棵健壯的樹(shù)。老師，您還記得嗎？
我剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子非常小。有一次上課，您提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。許多同學(xué)都爭(zhēng)著舉手回答。我也非常想回答，可是又不敢舉手。只好低著頭，心理默默的說(shuō)著：“楊老師，別叫我，別叫我，千萬(wàn)別叫我呀！”可是，您偏偏叫了我。突然，同學(xué)們的目光都落到了我的身上，我非�；艔�，臉發(fā)紅了，紅得像蘋(píng)果。頭一直低著不敢抬起來(lái)，我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著問(wèn)題，聲音小極了，只有自己才聽(tīng)的見(jiàn)。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我的頭埋得更低了，臉更紅了，我甚至不想再回答了，心怦怦直跳，害怕您對(duì)我發(fā)火�？墒牵](méi)有沖我發(fā)火，也沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地安慰我說(shuō)：“不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，應(yīng)該大膽點(diǎn)嘛！要記�。菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！甭曇羰悄菢佑H切，頓時(shí)，一股母愛(ài)的.熱流傳遍了我的全身，使我放松了許多，漸漸抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)了您那雙慈母般的眼睛，給了我許多勇氣，于是，我鼓足勇氣，大膽地回答了您提出的問(wèn)題。您滿(mǎn)意地笑了，眼神仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣回答問(wèn)題。”
從那以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您親切的話(huà)語(yǔ)就會(huì)在我耳畔響起，您慈祥的面容就會(huì)在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許許多多的勇氣。六年來(lái)，我在您慈母般的關(guān)懷下，成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
六個(gè)春夏秋冬即將過(guò)去了，回顧往事，便會(huì)想起您，真是感到戀戀不舍。真想大聲對(duì)您說(shuō)：“忘不了您——敬愛(ài)的楊老師！”
敬愛(ài)的老師作文6
我最敬愛(ài)的老師是我們的老師－林秋蘭老師。老師很關(guān)心我們，常常會(huì)說(shuō)：“走廊上不能奔跑，以免撞到別人和害自己受傷�！彪m然是很普通的事情，卻可以看出老師非常注重我們大家的安全，才會(huì)在一些生活上的小細(xì)節(jié)不厭其煩的叮嚀我們。
我很喜歡上老師的課，尤其喜歡上數(shù)學(xué)課，而數(shù)學(xué)也剛好是老師的專(zhuān)長(zhǎng)。記得老師曾勉勵(lì)我們，說(shuō)老師的數(shù)學(xué)之所以會(huì)那么好，可不是天上掉下來(lái)的喔！老師還是學(xué)生的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)有興趣，即使沒(méi)有人規(guī)定，每學(xué)期必定算完兩本參考書(shū)；我也覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，但是沒(méi)辦法像老師一樣算到兩本參考書(shū)，可是我在培訓(xùn)班也算了不少題目，最近在學(xué)的雞兔同籠的問(wèn)題很有趣，不知老師以前是否也對(duì)這種問(wèn)題感到有趣呢？我想應(yīng)該難不倒老師才對(duì)。我覺(jué)得數(shù)學(xué)并不會(huì)很難，只是要知道解題的方法。很感謝老師總是把解題方法說(shuō)得很清楚，讓我很容易就能理解。
老師除了教書(shū)以外，還會(huì)教導(dǎo)我們做人做事的道理，例如：不能說(shuō)謊、要尊重長(zhǎng)輩、要有禮貌，遇到老師要說(shuō)老師好、不能欺負(fù)弱小。說(shuō)到不能欺負(fù)弱小，就起學(xué)校一直有在宣導(dǎo)不可以霸凌，以維護(hù)我們的安全，為此老師也是特別小心注意是否有霸凌的現(xiàn)象，只為了讓我們有一個(gè)安心學(xué)習(xí)的.環(huán)境。我覺(jué)得老師她不會(huì)很兇，只要我們乖乖的的話(huà)，其實(shí)老師人很好。老師會(huì)讓我們收集點(diǎn)數(shù)換點(diǎn)心吃，也可換文具或中午可以免午睡，夏天還可以吃冰，我們都很有興趣，也因此更努力用功、更小心守秩序，班級(jí)感覺(jué)和諧又進(jìn)取，這都要?dú)w功于老師的帶領(lǐng)。
“一日為師，終生為父�！蔽乙院笠欢ㄒψx書(shū)，來(lái)報(bào)答教過(guò)我的老師。
敬愛(ài)的老師作文7
在這個(gè)世界上，有許多人對(duì)我們恩情深重，如：養(yǎng)育之恩，救命之恩……但是，老師您對(duì)我們的教育和培養(yǎng)使我受益很多。讓我們沒(méi)齒難忘。
當(dāng)我們還是一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的孩子來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師，是您像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們讓我們學(xué)會(huì)如何和同學(xué)們和睦相處，還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、寫(xiě)字……
當(dāng)我們背著書(shū)包從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始真正的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，老師是您讓我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子逐漸變成了一個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明、好學(xué)、有愛(ài)心的學(xué)生。
當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)沾沾自喜、得意忘形的時(shí)候，老師是您及時(shí)提醒我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”使我們懂得如何面對(duì)成功。當(dāng)我們受到挫折、垂頭喪氣、苦惱的時(shí)候，老師又是您鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難，使我們學(xué)會(huì)了怎樣戰(zhàn)勝困難；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，老師是您耐心、細(xì)致的一次又一次的給我們講解，直到我們懂了為止；當(dāng)同學(xué)生活上有困難的時(shí)候，老師是您獻(xiàn)出愛(ài)心，率領(lǐng)我們捐錢(qián)、捐物，幫助同學(xué)解決生活困難的問(wèn)題。
老師，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，是您無(wú)私的授給我們無(wú)限的知識(shí)。老師您對(duì)事物的看法、做法將影響我們一生，您燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神，值得我們一生學(xué)習(xí)。老師，我們不會(huì)讓您感到失望，從今以后，我們將更加努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的'成績(jī)來(lái)感謝您。
明天，我們將會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，像您一樣回報(bào)社會(huì)。感恩的心，感恩的心，您讓我們沒(méi)齒難忘。
敬愛(ài)的老師作文8
要是有人問(wèn)我最敬愛(ài)的人是誰(shuí)，我肯定會(huì)不假思索地告訴你：是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一，媽媽特意把我放在吳老師的班級(jí)里，使我感到很榮幸。
吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候非常好動(dòng)，很會(huì)做小動(dòng)作，時(shí)常會(huì)把橡皮用尺子割得四分五裂，把鉛筆弄得缺頭斷尾的，還會(huì)把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢！每次被吳老師看見(jiàn)了都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥，她總是用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的.眼睛來(lái)提醒我，我很快就自覺(jué)起來(lái)，做到專(zhuān)心聽(tīng)講了。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，吳老師就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)夸獎(jiǎng)我，好像在說(shuō)：“占王杰，你真棒！繼續(xù)努力吧！”
上個(gè)學(xué)期吳老師到外國(guó)探親去，我是多么舍不得呀！幾乎天天都在想念吳老師，盼望著她快點(diǎn)回來(lái)給我們上語(yǔ)文課呢！暑假里吳老師總算回來(lái)了，我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，好讓吳老師跟我們?cè)谝黄�。好不容易等到了開(kāi)學(xué)，可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了，我是多么失望，多么難過(guò)呀！為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢？我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開(kāi)我們的。雖然吳老師人調(diào)走了，可她的心里卻一直牽掛著我們大家，她會(huì)經(jīng)常打電話(huà)給我，向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況呢！我非常感動(dòng)。
吳老師知道我喜歡看書(shū)，還特意買(mǎi)了一套《世界上下五千年》的書(shū)給我呢！我愛(ài)不釋手，非常喜歡。我書(shū)柜里有很多很多的書(shū)，可我覺(jué)得吳老師贈(zèng)送給我的書(shū)是最最珍貴的，我每次拿出來(lái)看時(shí)總是小心翼翼地翻著，一點(diǎn)兒都不弄皺，也不弄臟，我一定要好好珍藏這套書(shū)。
吳老師，您是我們的良師諍友，您是我們心目中的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地?zé)釔?ài)著您！
敬愛(ài)的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)溫暖的名字……在我小學(xué)五年的生活中，我結(jié)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。然而，在印象中，我最敬愛(ài)的老師還是那個(gè)照亮了我的語(yǔ)文老師——申老師。
申老師不高，但在我心中卻很漂亮。她，一頭齊肩的秀發(fā)，明亮的眼鏡片后是一雙不大不小的眼睛，眼里好像清澈的湖中碧波蕩漾，湖水中閃爍著知識(shí)的光芒。申老師那精致的五官，搭配在瓜子臉上，顯得更美。
時(shí)光逆轉(zhuǎn)，那時(shí)我才剛?cè)雽W(xué)，一個(gè)字也不會(huì)寫(xiě)，申老師不厭其煩地一遍又一遍教我們寫(xiě)字。姿勢(shì)，注意點(diǎn)，“三個(gè)一”……她更是手把手幫助我們描紅，我感覺(jué)她的手很溫暖，這股暖流流進(jìn)了我的心田里，從此，我喜歡上了這位女老師。
轉(zhuǎn)眼，我到了學(xué)寫(xiě)毛筆字的年齡，我學(xué)得很認(rèn)真，因?yàn)檫@是一種文化，一種古老的寫(xiě)字方法�？墒�，剛開(kāi)始寫(xiě)，卻怎么也寫(xiě)不好，我不免有些慌亂起來(lái)。申老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)沖著我微微一笑，握著我的`手引導(dǎo)著我寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。真是奇怪，忽然我就覺(jué)得寫(xiě)好毛筆字沒(méi)那么難了。上完課，我走出教室，外面陽(yáng)光明媚，一陣微風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲，心里舒坦多了。
老師，好比圣潔的天使，凈化著我的心靈；老師，好比一棵果樹(shù)，一條清澈透明的小溪，讓饑渴的人們得到一筐甜美的水果，一汪清泉……
申老師，您就是夏夜星空中的一顆星，雖然您的光芒比不上日月，但您照亮我，照亮了我的未來(lái)。我要送您一首我寫(xiě)的詩(shī)歌：
師情，在燦爛的陽(yáng)光中，師情，在往日的回憶里。蒙蒙細(xì)雨中，您的發(fā)絲上掛滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，宛如仙女飄落人間，您那只溫暖的手印在我的心里，愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，您的師情我永生難忘！最后，祝您身體健康、萬(wàn)事如意、幸�？鞓�(lè)！
敬愛(ài)的老師作文10
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門(mén)口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余老師。
余老師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話(huà)的大眼睛，她雖然話(huà)語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的'目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P(yáng)，在余老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，她不僅教書(shū)育人，教給我們做好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、有趣的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽(tīng)她講課。
有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵(lì)我們:“你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭(zhēng)光。”想不到，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō):“別灰心，下次再努力�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余老師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余老師總會(huì)耐心的給我們講。
余老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您那循循善誘的話(huà)音，點(diǎn)燃了我心中理想的火花;您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng);您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累;辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。
敬愛(ài)的老師作文11
在我的求學(xué)期間，總會(huì)遇到，那么幾個(gè)令我難以忘懷的老師。黎老師，就是其中一位。
那還是我五年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)換了新的老師，姓黎，名麗娜。我們都叫她黎老師。
她給予了我們五（3）班無(wú)限的師愛(ài)。
我們班的成績(jī)上不上多好，是五年級(jí)倒數(shù)第二，說(shuō)起來(lái)差的一塌糊涂，平均分才60多分。雖然我們的成績(jī)差成這樣，她還是選擇任教了這個(gè)班。她知道這個(gè)班成績(jī)并不好。
她報(bào)到的第一天，就說(shuō)：“我是你們班的英語(yǔ)老師，我之前都聽(tīng)說(shuō)了：一班二班成績(jī)好，三班四班成績(jī)差。但是，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們一起努力吧！”
我們聽(tīng)得都有些奇怪，畢竟我們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)。
第一單元的英語(yǔ)測(cè)試發(fā)下來(lái)了，我們的成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)樗f(shuō)的那番話(huà)突飛猛進(jìn)，相反徘徊在及格線(xiàn)邊。
她十分痛心：“我們班這次的成績(jī)……”不過(guò)，她又馬上說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們的失分點(diǎn)在于……一次考試證明不了什么，你們要為你們的未來(lái)著想！”“所以，我們要多練多做……”
從那天起，老師開(kāi)始很用心地解答我們?cè)谡n堂中的'提問(wèn)。我們還在5點(diǎn)鐘看見(jiàn)老師辦公室的燈未熄。這位老師對(duì)我們真負(fù)責(zé)，我們都在心里想——默默地想。
我們不知是因?yàn)楸焕蠋煾袆?dòng)了還是怎么了，忽然覺(jué)得自己對(duì)不起這位難得一見(jiàn)對(duì)我們?nèi)绱擞眯牡睦蠋煛?/p>
我們開(kāi)始努力，開(kāi)始下定決心。
“唰———”英語(yǔ)課代表把英語(yǔ)期中考的試卷發(fā)了下來(lái)，并對(duì)我們說(shuō)：“我們班這次考試的成績(jī)高過(guò)了一班二班�！�
這句話(huà)可謂是一石激起千層浪，我們還有些難以置信，反復(fù)追問(wèn)：“真的嗎？”
“真的，不信你———”
耶！
這次考試給了我們極大的鼓舞。
我們相信黎老師。
敬愛(ài)的老師作文12
“多少年季節(jié)回輪，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒亮麗的生命……”每當(dāng)聽(tīng)到這美妙的歌曲，我就情不自禁地想起了在我們背后無(wú)私奉獻(xiàn)、默默努力的老師。是老師把我們從無(wú)知少年培養(yǎng)成謙謙君子；是老師讓我們品嘗到了成功的喜悅和失敗的愧疚，使我們的人生變得更加豐富；是老師把知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。是的，在我的身邊，就有這么一位優(yōu)秀的女教師。
高高的鼻梁，柔滑細(xì)膩的手總是撫過(guò)我的前額，濃眉大眼顯得炯炯有神，她那溫和的話(huà)語(yǔ)總是回響在我們的耳邊，她用最無(wú)私的心來(lái)引導(dǎo)我們，關(guān)愛(ài)我們，她就是我的'班主任老師——殷老師。
閘門(mén)打開(kāi)，記憶如洪水般涌過(guò)來(lái)的。那是考完數(shù)學(xué)后，當(dāng)數(shù)學(xué)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心“撲通、撲通”直跳，就像有小鹿在我心中亂撞，因?yàn)槲倚闹杏幸环N不祥的預(yù)感，“薛業(yè)銘，89分！”不是吧！我一下子崩潰了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在我傷心郁悶時(shí)，殷老師輕輕走上前溫和地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒到我辦公室來(lái)一趟�！边@時(shí)我的心更慌亂了，殷老師肯定會(huì)在辦公室里狠狠地批評(píng)我，想著想著，恐懼和不安越來(lái)越多，感覺(jué)都要爆炸了。來(lái)到殷老師跟前，我的臉突然漲得通紅通紅的，仿佛做了壞事一樣�！盀槭裁粗豢剂诉@么低的分?jǐn)?shù)？”殷老師溫和中帶著點(diǎn)責(zé)備地問(wèn)我。我支支吾吾隨便找了個(gè)理由說(shuō)：“是因?yàn)槲姨中牧恕！币罄蠋熉?tīng)了，臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心是大忌，學(xué)生粗心只是把題目做錯(cuò)，如果醫(yī)生粗心，那病人就可能救不活；如果法官粗心，那無(wú)辜的人可能會(huì)入獄；如果建筑工人粗心，樓房還會(huì)倒塌呢……粗心多可怕！是不是？趕緊和粗心斷絕來(lái)往，祝愿你下次能取得好成績(jī)。”這一番話(huà)雖然只有幾句，但讓我意識(shí)到了粗心的后果，也讓重新看到了希望。
殷老師為人很公正，她總是平等對(duì)待每位學(xué)生，沒(méi)有任何偏心，是我們公認(rèn)的好老師。
老師是我們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是她們用汗水和心血把我們培養(yǎng)成人，讓我們用最真誠(chéng)的心來(lái)感謝老師、贊美老師吧！
敬愛(ài)的老師作文13
我敬愛(ài)的一位老師，她熱愛(ài)語(yǔ)文，善于溝通，但她對(duì)她的學(xué)生十分嚴(yán)厲，所以我們見(jiàn)著她，如同看見(jiàn)了老虎般，連呼吸都感到困難�？删褪且�?yàn)樗抛屛以谌松缆飞鲜芤娣藴\。
因?yàn)槿昙?jí)時(shí)她才剛剛來(lái)到我們班，所以我們對(duì)這位語(yǔ)文老師還很陌生。當(dāng)她來(lái)到我們班時(shí)，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的地打了個(gè)寒戰(zhàn)。后來(lái)，她簡(jiǎn)短地做了個(gè)自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來(lái)我一臉茫然聽(tīng)到了一個(gè)壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽(tīng)著，一邊想到：我們班主任竟是個(gè)如同老鷹般嚴(yán)厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個(gè)眼神就能使我們害怕。她有一個(gè)敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對(duì)我們，好像也能聽(tīng)到每個(gè)人在做什么。總結(jié)以上幾點(diǎn)，我明白了一個(gè)殘酷的事實(shí)——千萬(wàn)不能讓吳老師生氣。終于，我以開(kāi)學(xué)摸底考查卷全班第二的成績(jī)?nèi)〉昧藚抢蠋煹男湃巍?/p>
記得有一次，我因?yàn)橐淮沃匾?jìng)選考砸了，這使我?guī)滋炻?tīng)課都心不在焉，各方面學(xué)習(xí)也明顯下降。吳老師發(fā)現(xiàn)后來(lái)找我談話(huà)，頓時(shí)一陣緊張感使我回過(guò)神。看見(jiàn)吳老師那樣嚴(yán)肅的表情，仿佛把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了臉上。
她問(wèn)我最近發(fā)生了什么，我說(shuō)道：“就是上次考試�！眳抢蠋熌樕下冻隽嘶腥淮笪虻谋砬椤ＫZ(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“只要心存希望，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡�！辈⒄f(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)得了重病的女孩，看著窗外的槐樹(shù)，說(shuō)道：“只要樹(shù)上葉子都掉了，我也要離開(kāi)人世了�！币晃焕袭�(huà)家卻畫(huà)了一片葉子，深深地插進(jìn)了樹(shù)上。女孩奇跡地活了。我頓時(shí)明白了兩句話(huà)的`含義，并輕松地跟老師談了起來(lái)……
老師，您雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學(xué)習(xí)。
敬愛(ài)的老師作文14
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師有好多，可是我最敬愛(ài)和難忘的，還要數(shù)教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲，中等身材，圓臉，扎著一條馬尾辮。鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡，厚厚的鏡片背后是一雙透著智慧而又能洞察一切的眼睛。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得有一次作文課上，同學(xué)們都開(kāi)始“唰唰唰”地在寫(xiě)作，而我卻還是靜不下心來(lái)寫(xiě)，看著窗外屋檐上停著的小鳥(niǎo)發(fā)呆。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始陸續(xù)交作文本時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看看自己的作文才開(kāi)了個(gè)頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地寫(xiě)了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師，吳老師打開(kāi)一看，頓時(shí)火冒三丈，一把將我寫(xiě)的作文給扯了，厲聲地說(shuō)：“傍晚放學(xué)留下來(lái)重寫(xiě)，媽媽不許來(lái)接�！狈艑W(xué)了，眼看著最后一個(gè)同學(xué)被家長(zhǎng)接走了，還是沒(méi)有等到媽媽來(lái)接我。我無(wú)可奈何，只好硬著頭皮留下來(lái)寫(xiě)作文。教室里只剩下吳老師和我了，吳老師安慰我說(shuō)：“心不要急，認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)好了我送你回家�！庇谑俏异o下心來(lái)專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)……終于寫(xiě)完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，抬起頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了。
當(dāng)吳老師把我送回家時(shí)已經(jīng)華燈初上了，媽媽一再讓吳老師留下來(lái)吃了飯?jiān)僮�，可吳老師說(shuō)“家里還等著我做飯呢！”我聽(tīng)了非常慚愧，也很感動(dòng)，同時(shí)心里也暗暗下定決心：以后一定要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了！因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我的嚴(yán)格要求，后來(lái)我的'作文有了較大的提高，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表了好幾篇作文呢！
新學(xué)期，我已經(jīng)分到了新的班級(jí)學(xué)習(xí)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。今后，我會(huì)更加努力，一定不辜負(fù)她對(duì)我的培養(yǎng)和期望。
敬愛(ài)的老師作文15
步入初中，最大的驚嘆是那些老師大多是從外地來(lái)的，操一口略帶口音的普通話(huà)，他們身上鮮明的個(gè)性，讓課堂不再像小學(xué)那樣死氣沉沉，而是活力四射，現(xiàn)在來(lái)介紹下我們那些可愛(ài)的老師。班主任----英語(yǔ)老師班主任是矮矮的，胖胖的的'女老師，她一邊當(dāng)英語(yǔ)老師，一邊當(dāng)班主任，所欲以性格說(shuō)變就變，前一分鐘還眉開(kāi)眼笑，若誰(shuí)不小心觸犯了她的神威，那我們?nèi)嗑驮庋炅�，不僅要聽(tīng)她不窮無(wú)盡的教導(dǎo)，甚者連我們那寥寥無(wú)幾的活動(dòng)課都泡湯了，我們有時(shí)背地里總要埋怨幾句。英語(yǔ)老師對(duì)我們的攝威力十分強(qiáng)大，前幾天，一個(gè)同學(xué)裝病逃課，回來(lái)之后，班主任就將他狠狠地教訓(xùn)了一頓，那聲音可謂驚天動(dòng)地，不可一世，連隔了這么多層墻的我們也被震撼到了，那天我們安分守己，生怕也要遭受這震耳欲聾的批評(píng)。有時(shí)在宿舍里，老師像換了個(gè)人似的，滿(mǎn)面微笑，親切可親。普通話(huà)不準(zhǔn)的-----數(shù)學(xué)老師要說(shuō)誰(shuí)的普通話(huà)最 不準(zhǔn)，莫數(shù)學(xué)老師非屬，他操著一口帶有濃重的家鄉(xiāng)口音。他今年四十多歲，嘴邊有不少胡子渣，頭發(fā)活像一個(gè)鳥(niǎo)窩，他是剛來(lái)的老師，操控起電子白板有點(diǎn)笨拙。有時(shí)電子白板失靈，任他怎么按，白板就是無(wú)動(dòng)于衷，他賭氣地用手狠狠地敲著白板，又不得不來(lái)到控制白板的電腦前，用鼠標(biāo)操控。他有時(shí)糊里糊涂地冒出一句不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，等弄懂之后，全班轟然大笑，他無(wú)奈地用手撓撓腦袋。幽默的------地理老師我最喜歡的老師是地理老師了，他戴著一副眼鏡，總是穿著白色襯衣，時(shí)不時(shí)地哼起歌來(lái)。他仿佛身上都是幽默細(xì)胞，說(shuō)起話(huà)來(lái)讓我們狂笑不止 。在課堂上，他用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，將我們引入了有趣的地理世界，讓我們懂得了東西半球的分界線(xiàn)，讓我們知道了海陸的變遷，不僅如此，他可所謂老將了，他吐字清晰，不吞吞吐吐，對(duì)于我們的稀奇古怪的問(wèn)題，毫無(wú)懼色，根據(jù)對(duì)新聞的了解，他滔滔不絕地講了起來(lái)，我們對(duì)他可是佩服地五體投地。這就是我們的老師，他們可愛(ài)嗎?
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