給老師畫像作文精選15篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的給老師畫像作文，希望對大家有所幫助。
給老師畫像作文1
從一年級到現(xiàn)在，我們換了不少數(shù)學老師，但我覺得現(xiàn)在的數(shù)學老師，讓我們印象非常深刻，她姓陳，陳老師。
解，可我們現(xiàn)在五年級下冊了，陳老師對我們有了深刻的印像，也看到我們這么懶散，也對我們開始嚴格起來了!
陳老師最先是從我們上課紀律開始抓，課前該做什么，課后該做什么，陳老師的話我們聽的很認真，我心想：陳老師有什么魔力嗎?能讓我們變化這么大!
陳老師不管是上課還是下課，也不管做什么事情，在她眼里就只有兩個字——認真!陳老師上課的時候，認真講課，對待我們每一個同學都很公平，下課的時候，有時會有同學問她題目，而她都會專心致志的講給同學聽。
陳老師的聲音聽起來十分舒服。她的聲音不像有些女老師帶著大喇叭，很大的聲音，讓人聽起來耳朵就像有一塊大大的石頭!也不會像有些老師小小的聲音，讓同學聽起來很困難，從這一點，陳老師就打敗了不少老師。
在上課的時候，陳老師用自己獨特的聲音，聲音不大不小，剛剛合適，在這樣的課堂上，我們學到的東西也就會多了!這樣是最好不過得了。
以前我們班上的衛(wèi)生一直不是很好，陳老師對我們也是忍無可忍，現(xiàn)在，我們也開始意識到自己的錯誤，陳老師也告訴我們?yōu)槭裁匆３智鍧嵭l(wèi)生，因為在好的環(huán)境下才可以更好的去學習，你們說，對不對?
有些同學為了不想被老師罵自己作業(yè)沒簽字，就對老師說謊，陳老師發(fā)現(xiàn)后，一定會很生氣，但她也會對那位同學進行教育，不讓他再犯，對我們也是很用心良苦的，最重要是，能換一個角度來思考，如果人人都是這樣，就不會有人再說謊了。
給老師畫像作文2
秦老師是我們班的數(shù)學老師。她長得高高瘦瘦的，漂亮的瓜子臉上總是帶著微笑。她和我們在一起已經(jīng)五年多了，同學們都很喜歡她。在她的課上，我們總是很放松，甚至有點兒小放肆，一習一慣吵吵鬧鬧的。她總是“放縱”我們，隨我們就一道題目“唇槍舌戰(zhàn)”，就一個答案展開“辯論”，等我們有些過了，才忍不住扯著嗓子讓我們安靜。
這天數(shù)學課前，班主任王老師來到教室，告訴我們秦老師嗓子啞了，不能講話，讓我們課上保持安靜，專心聽講。大家聽了半信半疑。
上課鈴響了，秦老師像往常一樣快步走進教室，教室里仍然亂哄哄的。秦老師站在講臺上一言不發(fā)地敲了敲桌子，舉起雙手，一交一叉做出一個“T”字形，然后豎一起右手食指放在嘴邊，“噓噓”吹了幾聲。同學們這才漸漸安靜下來。她滿意地笑了笑，轉身拿起粉筆在黑板上寫下“做口算P18”幾個字。我們你看看我，我看看你：秦老師真不能說話了？等我們做完了，她匆匆?guī)撞阶呦轮v臺，拉著第二排的數(shù)學課代表的手走回講桌前，指了指口算本，示意他報數(shù)跟同學們校對。等校對完，有的同學見狀，開始小聲地議論：“看來秦老師的嗓子真啞。一會兒怎么講課？”正當我們疑惑不解的時候，她微笑著打開了電子教案，指指白板上的內容，在黑板上用簡潔的語言寫下自己的想法。同學們像看啞劇表演一樣，覺得新鮮極了，漸漸地嬉笑的少了，跟著秦老師的板書思考的人多了。
突然，有同學對某一題的解答產(chǎn)生了想法，老毛病又犯了，把手舉得高高的，沒等秦老師請他發(fā)言，就“咚”地站起來說道：“秦老師，這道題我覺得還 可以這樣解……”說完，另一個同學又緊接著補充了他的想法。教室里又開始混亂了。秦老師瞪著眼睛，鼓著腮幫子，想出聲讓同學們安靜。可是沒有成功，我們只能聽到她嗓子里發(fā)出來的“絲絲”聲。她急得直皺眉，又沖沖拿起紅色粉筆在黑板上快速寫了幾句話，寫完指著紅色粉筆寫的內容敲敲黑板，仿佛在說：“你們的理解可以有，但還 是第一種方法最簡潔，最清晰”。我們反復讀著黑板上的紅色內容，頻頻點頭，回應著秦老師。她朝著我們豎一起了大拇指，露出了欣慰的笑容。下課鈴聲終于響了，秦老師如釋重負，笑著揮揮手快步走出教室。
這就是我們的秦老師，一個認真負責又寬容的好老師。雖然那節(jié)課秦老師沒有說一句話，但卻讓我們感受到了她對我們濃濃的愛。
給老師畫像作文3
我在山山水有一位老師，名字暫且不論。
她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。
一、愛學生
她十分關心學生，下課時，叮囑我們家長來再走。
課間時，老師對我們說：“下課可別瘋呀！”
有一次，我深受感動，我得接連上兩節(jié)課，一共就是四個小時，上完前一節(jié)課后，我肚子唱起了空城計。
老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢時，我的老師卻拒絕了。
老師可以與學生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。
二、自黑屬性
一次在語文課上，老師講了一個寫作手法叫對比，可是課本來講完了，可老師突然舉了一個例子。
“對比一定找自己的長處去對比，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”
三、溫柔
我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來不打罵學生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn)，她并不是存心想打罵學生。
猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。
說老師漂亮，可石老師不算漂亮，說石老師丑，可她并不丑，不過，她喜歡自黑、溫柔、愛學生，我永不會忘。
給老師畫像作文4
今天上課的時候，大威老師居然讓我們給他“畫像”，這可使我驚訝極了：哇塞!開什么玩笑?這節(jié)課可是作文課呀!又不是美術課。后來，我才知道，原來大威老師是要我們給他寫一篇外貌描寫的作文!
大威老師得意洋洋地站在講臺上給我們當模特，我仔細一觀察：大威老師看起來40來歲，身材高大，有一米八幾，估計進門時都要撞到門框了。他體型中等，不胖也不瘦，帥氣得很!大威老師的頭發(fā)短短的，像一蓬亂草頂在頭上。他年紀雖不大，頭發(fā)卻少得可憐，很多地方都已經(jīng)“寸草不生”了。大威老師的臉圓圓的，像只可愛的小皮球，臉頰肉肉的，像小倉鼠的食囊一樣。都說額頭飽滿的人很聰明，大威老師的額頭又寬又大，還真是“絕頂”聰明呢!他的眉毛又黑又濃 ，像兩條粗粗的墨線，又像兩座巍峨的小山。大威老師是雙眼皮，大大的眼睛迷人得很，嚴厲時像一塊寒冰令我們心底發(fā)涼;敏銳時像獵鷹的雙眼可以及時發(fā)現(xiàn)我們的錯誤，并讓我們改正;溫柔時像一束陽光，照得我們心里暖洋洋的;生氣時像一團烈火，使我們心生敬畏。他的鼻子和香港明星成龍的鼻子長得極像，簡直是從一個模子里刻出來的。大威老師的嘴巴平時看起來很小，可當他一生氣，他就會像霸王龍一樣張開血盆大口，不用吼就會把我們嚇一跳。他膚色不黑，但也不白，手臂上長著長長的汗毛，平常總是喜歡穿著一身黑衣服。
這就是我們的博洋一哥——艷壓方便面老師的大威老師。你們說，畫得像不像呢?
給老師畫像作文5
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙“有神”的會說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關心同學，一天課間，一位同學的眼睛被另一位同學不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個同學送到醫(yī)院去，并時不時問她眼睛痛不痛。看了醫(yī)生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學校里，每一個同學都要遵守校紀班規(guī)，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學時，甘老師對我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學一起玩，也可以把書帶來學�？匆豢��！备世蠋熅褪沁@樣，善于動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。
我喜歡這樣一位關愛學生、寬嚴并濟的好老師。
給老師畫像作文6
有人說，老師是辛勤的園丁，我說，老師是鑰匙，為我們開啟知識的大門；有人說，老師是愛心大使，我說，老師是大樹，為我們撒下一片蔭涼；有人說，老師是人類的工程師，我說，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。
親愛的老師，可否讓我為您畫張像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。
您的眼睛總是那么炯炯有神，凝視前方。它會說話，每當我做錯了什么，只要望見您的眼睛，便像在對我諄諄告誡；它會微笑，每當您一高興，眼睛也笑了，像是在鼓勵我們，百尺竿頭，更進一步。它能穿透人的心靈，在我們無助的時候給予我們無私的幫助。
您的嘴巴總是引領我們在知識的海洋里遨游。它教給我們知識，讓我們從懵懂無知變得學有所長，它表揚我們，提醒我們要再接再厲；它批評我們，告誡我們要戒驕戒躁。
您的手總是那么強大有力，在黑板上譜寫一首首動人的樂章。它為我們指點迷津，隨時解開我們學習上的疑團；它充滿激情，在課堂上比比劃劃。它總是為我們遮風擋雨，它總是把我們從歧途拉回正軌，它總是為我們鋪設前行的道路，為我們指引前進的方向。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批祖國花朵的靈魂……
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得多么神奇��！在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
老師，您是美的播種者和耕耘者，是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
感謝您，老師，我們的生活因為有您而變得充實又有活力；感謝您，老師，是您辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，才把我們這些孩童教育成人；感謝您，老師，您永遠是我們的希望，鼓舞我們奮發(fā)向前！
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”！我一定不會辜負您的期望，一定會在以后的學習生活中努力拼搏，以優(yōu)異的成績來回報您的厚愛。
老師，學生一定會銘記您的教誨。
您永遠是學生心中最美的太陽！
給老師畫像作文7
“既嚴厲，又會玩，又古怪�！边@是我們全班對我們班主任李老師的評價。
李老師個子高高的，烏黑的長發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的，高興時瞇成一條縫。上課時講話抑揚頓挫，下課時與同學們談笑風生。
嚴厲，我們全班都見識到了。一次課前，老師半天不來，班長我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�字語氣果斷。
李老師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋煟瑓s神情自若，輕輕松松。最后，我實在堅持不住了，不得不甘敗下風，我們班幾個打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點兒。一次，我們做選擇提時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時，李老師說：“哪幾位同學的答案全是B？”我們幾個人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點點頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴厲，又會玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。
給老師畫像作文8
我的老師有很多個，給我留下深刻印象的也有很多個，今天我就給大家例舉一二，看看這兩位老師會不會給大家留下深刻印象。
曹老師
曹老師有三十多歲了，可她沒有一點中年人的樣子，倒像我媽媽，從她的頭發(fā)可以看出來。曹老師的頭發(fā)比我媽媽的頭發(fā)都要黑。
曹老師是個耐心的人，她經(jīng)常輔導我們學習，喏，今天中午她還教我們怎么把作文寫好呢。到曹老師那里去問問題的，滿臉疑問，回到座位上的'，都高興地說：“我知道了！”有一位同學沒聽懂，曹老師又講了一遍，他還是沒聽懂，我滿以為曹老師會很不耐煩，想不到，曹老師又講了一遍，他終于弄懂了，曹老師連氣都沒有嘆一下，大家見了，都不禁贊嘆：曹老師真是有耐心呀！
曹老師是個關心我們健康的人，每次打飯時，她都會讓打飯的人去洗手，因為她怕我們得了手足口病，據(jù)說在某個地區(qū)還有人得了這種病死了。曹老師真關心我們呀！
上曹老師的課還是一場冒險，一場“500字”大冒險，這就是曹老師嚴厲的地方，“500字”是什么意思呢？就是你上課小講話，或位置上不干凈，就罰抄500個字，上曹老師的課，為了不抄500字，哦不對，是為了紀律，一定不能講話！
MISS李
一看名字就知道這是位英語老師，對的，李老師就是我補習班的英語老師。李老師長得有點矮，還有點胖，她還有一副娃娃臉呢。李老師脾氣很好，整天對我們這幫學生嘻嘻哈哈，簡直就是個“孩子王”，就連上課時也這樣——
上上個星期，李老師新“發(fā)明”了一種“整人方法”：誰讀錯了單詞就在誰臉上畫一道“胡子”（由于我那天中午亂沖教室，不小心沖進了她的辦公室），她對我說：“今天下午英語課‘整死你’！”完了完了，會被老師整死！果然，她叫我讀一個我最最不熟的單詞�！啊蔽艺酒饋�，讀不出來，“嘿嘿！”她冷笑著拿著一根馬克筆，在我臉上畫了一道“胡子”，“天哪！救命呀！”我大叫，“嘻嘻！”全班同學笑了起來，一節(jié)課下來，我就變成了《火影忍者》中的“鳴人”。媽媽也笑我：“誰叫你不會讀單詞？”天哪，哪是我不會讀單詞，是李老師存心整我嘛！
整人歸整人，上課歸上課，李老師的英語非常好，在她的教育下，我終于不學“啞巴英語”了，在家里，我不時說一兩句英語，給家人一個又一個的驚喜可都歸功于李老師呀！
怎么樣？曹老師和MISS李給大家留下了深刻印象嗎？
給老師畫像作文9
“同學們好！”這是我們歷史老師正在給我們上課呢。
我們班的歷史老師幽默風趣，才華橫溢。每次等到歷史老師來上課的時候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時候。那天剛做完眼保健操，大家見老師還沒來都在下面竊竊私語道：“不知道歷史老師長什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史老師就進來了，哇！我一看就呆住了，歷史老師的臉上布滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史老師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個，老師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學們好！”。頓時把我嚇了一跳，同學們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次老師提到上陣殺敵時我都激情高昂，可是他一句本地話就把我從夢境打回了現(xiàn)實，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉向，像這樣日復一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他說的什么我都能聽懂了！更有趣的是，他還有一個習慣性動作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說這老師也會趕時髦？
他講課的時候，我總會聽得格外認真，因為老師講的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是老師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個學期過去了，因為老師的不拘一格的教法，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史老師——浦老師！
這就是我們班的歷史老師，一個既幽默風趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
給老師畫像作文10
今天，我來給余老師、劉老師和miss you畫像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標題你就知道是哪位老師了吧？沒錯，是余老師。
記得每年冬天很冷的時候，我們班的同學最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語文課，余老師就會和我們一起來玩。只要余老師在的隊伍，玩的同學總會排起四五米長的隊伍來。
怎么樣，也想來和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著一個棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因為同桌總是翻我的書包，我忍無可忍，于是一下課就打了起來，兩個人都哭了。不知道是誰告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來，聽我們倆把事情的起因，經(jīng)過說完。對同桌說：“你不應該不經(jīng)過別人的允許就翻別人的書包，這一次也是一個教訓�！苯又謱ξ艺f：“清風嵐（筆名代替），你做事不能太過激，有些時候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果�！�
就這樣，問題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無話可說。
最容易被我們惹生氣的老師
這位老師不用我說，大家就應該知道是miss you 了吧。
不過這也不能怪miss you，是因為我們班的個別同學太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當做辯論會了。如果那個別同學能改改的話，我保證，miss you肯定是一位最受同學們歡迎的老師。
這就是我們班上的語文，數(shù)學，英語老師，相信你一定了解了老師們的性格吧。
給老師畫像作文11
我在這里寫的是一位普普通通的補習老師，30多歲，由于終日為我們操勞，臉上步滿了皺紋．兩只眼睛雖小，卻非常有神．王老師只教過我一年．但她對我們要求很嚴，就像教練訓練運動員一樣一絲不茍．她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親．
記得一次暑假，離我們補習的地方有15里遠的書店新到了一批書，而這些書別的書店又沒有賣的．為了讓我們好好學習，王老師騎上自行車，趕了15里路，整整一個小時后才趕了回來．我們看著王老師額頭上不斷滴落的汗珠，心疼地說：“王老師，您累了吧？快喝口水!”只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：“不累不累，才15里路，近著呢!”
可就在這件事過去不久，王老師又改口了．王老師的女兒小影在一次活動中摔傷了胳膊，住到很遠的醫(yī)院去了．可是，王老師天天給我們上課，從來沒有請過一天假，我和班上的其他同學也很擔心小影的傷勢，再三勸王老師去醫(yī)院看自己的女兒，可王老師總是搖搖頭，說：“哪能呢？15里路來回要1個多小時!太遠了!”我急了，鼓起勇氣頂嘴說：“老師您說話不算話，您上次為我們拿資料時還說15里路不遠的，你是不是擔心我們的成績才這么說的!”王老師的眼里發(fā)仿佛閃過一絲淚光，但她還是笑著說：“我是你們的老師，如果我為了去看小影而欠下你們40多個同學每人1小時的時間債，我的良心會過不去的，再說，老師也有老師的責任，小影她也會明白的!”
多好的老師啊!我真想變成孫悟空，把這15里路變得近一點，近一點，再近一點，讓王老師就算在這課間10分種也能去醫(yī)院親吻自己親愛的女兒啊!
我曾記得您那沾滿粉末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教導；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)．因為有您，莘莘學子才能成才；因為有您，世界才如此文明．老師，您是明燈，為迷失方向的孩子照亮回家的路；老師，您是天使，為大地繁榮盡灑光輝．
今日的我，仍深深地思念著我的補習老師，是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的旅途，是她教我勤勉、熱愛祖國，做一個正直、誠實的人．
月亮依然照射著大地，它的光芒雖不像太陽那樣耀眼，也不像太陽那樣給我們帶來溫暖．但是，它卻給我們帶來了希望，仿佛是黑暗里的希望，黑暗里的明燈，為迷失方向的人們照亮了回家的路．再一想，老師不是也和太陽一樣嗎？月亮為人們照亮了大地，驅走了黑暗，給我們帶來了光明；老師為社會繁榮盡灑光輝，她驅走了我們心中的黑暗，電亮了我們心中的一盞明燈!
給老師畫像作文12
她，長得清秀，教導我要當個誠實女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸著我的頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的作文得了個“優(yōu)+”，就特別驕傲，在學�！皻狻比思�，在家里大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學老師，都被我說得心服口服。可這時，她冒了出來，指著作文：“你看，你這個字都被“打補巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情愿的說：“本來寫對了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對她說一次又一次對不起。
那時下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
周末，我來到人民公園，悠閑地賞著令人心動的桃花。“嗨，同學，你原來也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀？”背后傳來了一聲親情的叫喚，然后眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對了！”我往后轉身，睜開眼睛：“�。×掷蠋煟 蓖蝗挥X得自己不舒服，只見林老師在比劃著什么，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”��！。
我跟著林老師來到了公共廁所，“有什么情況跟我說，我?guī)湍�，有心事跟我講一講�！�
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個教育我成長的老師，我對她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
給老師畫像作文13
每個人心中都有一位老師，他們或有愛，或溫和，或負責，或嚴厲，我心中就裝著一位既溫和，又嚴厲負責的好老師。
黃老師長著一頭瀑布般的長發(fā)，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背后叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫作業(yè)......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風耳呢。
為什么說是順風耳呢？因為有一次我們在聽黃老師講故事，有人不自覺地玩著手上的筆，黃老師看都沒看一眼，就準確無誤地提出了警告：“黃優(yōu)揚，提醒一次。”黃老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優(yōu)揚坐得這么近，都沒發(fā)現(xiàn)……
還有一次，我們靜靜聽著黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內容吸引了。沒想到，黃老師突然停了下來，整個教室里鴉雀無聲，安靜得都能聽見自己的心跳了。我們順著老師的目光望去，原來是小蔡同學在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小惡心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學的紀念照，他才終于反應過來。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣子，整個教室都布滿了笑聲。
老師的千里眼和順風耳真靈驗呀！
給老師畫像作文14
上課鈴還沒響，黃老師要求我們到門口去排隊。
我想：“這節(jié)不是語文課嗎？怎么變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說：“這節(jié)語文課我們要來觀察校園的植物�！卑Α忠獙懽魑睦玻∥覀兏`竊私語。
“校園里的植物，我們早都熟悉得不得了了。” 一個快嘴喊道。
黃老師卻說：“難說！你們認識茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認識�！�
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道�！�
“真的嗎？”
“當然！”黃老師說，“還記得我畫在黑板上的草嗎？那就是。你們現(xiàn)在分成五人小組，去找茅尖草�！�
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來找去，找了半天，都沒有找到，最后都打算放棄了，才在操場旁邊，看見幾株跟黃老師描畫得差不多的草。這時鈴聲響了起來，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問：“是這個嗎？”
黃老師笑著說：“你嘗嘗看�！�
我和我的伙伴竊竊私語：“真能吃？”“只聽媽媽說過馬是吃草的呀！”
“黃老師應該不會騙我們吧？”我一把塞到嘴里�！把剑譂炙�！”“呸——”連忙吐出來。
黃老師哈哈大笑起來：“你找到的這株是普通的青草�！�
“�。空义e了！”我大吃一驚�！翱墒莿倓倿槭裁床桓嬖V我啊？”我委屈極了。
“其實，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時，我又高興了，感覺吃了一口草也挺好的！
這就是愛“逗”我們的老師，讓我們學中玩，玩中學。
給老師畫像作文15
矮矮的個子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時常漾起笑容的嘴，這就是我的語文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠都是一件開心的事，因為上她的課總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時常從我們教室里傳出來，每位同學都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學們圍著她，聽她講知識。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學都獲得了作文比賽的一、二、三等獎時，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因為笑得唄！但要是有哪個同學有哪個同學犯了錯時，她也會很嚴肅地批評那個同學，讓他下次再也不么犯錯，此時，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時也教學有方。我很喜歡袁老師，她讓我們在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學生交流，將知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓學生每天都有如沐春風的感覺！
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