【必備】?jī)?yōu)秀教師作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師作文 篇1
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察，懲治邪惡、英勇無(wú)比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來(lái)，不帶半根草去，耐心細(xì)致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常常縈繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往，這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說(shuō)：“我從不后悔�！彼部梢允�5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
優(yōu)秀教師作文 篇2
“懶鬼，起床了，我們螞蟻村莊可沒(méi)你這么懶的！”
哎呀，媽媽又在催了，我還沒(méi)睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股了！”我翻了個(gè)身，不在意地說(shuō)：“媽?zhuān)裉焓切瞧诹�，放假……�。。�！”我摸著我紅通通的屁股，抱怨道：“媽?zhuān)愀墒裁�？！”媽媽一手拿著“兔毛撣子”，一手叉著腰，說(shuō)：“今天是教師節(jié)，不去感謝你的‘白蓮子’老師？”我打了一個(gè)激靈，對(duì)呀，我怎么不記得！白蓮子老師年紀(jì)有我和媽媽加起來(lái)那么大，十分和藹、慈祥，我們這群小螞蟻犯了錯(cuò)也只是拿起講臺(tái)上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢(shì)要打我們。其實(shí)，只是讓這“殺威棒”落在石板上發(fā)出響聲而已。雖然白蓮子老師說(shuō)不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個(gè)大大的驚喜，嘿嘿！
首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個(gè)“糖西瓜”吧。“快，快，跟上！”隊(duì)長(zhǎng)竹竿猴壓低聲音叫。
我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，貓著腰，小心翼翼地爬進(jìn)這間房間。我們事先偵查過(guò)，這間房間的主人是個(gè)扎著大大蝴蝶結(jié)，有著大眼睛的小姑娘，十分和善，書(shū)桌上總有幾個(gè)糖。竹竿猴帶領(lǐng)我們爬上書(shū)桌。這時(shí)，這個(gè)女孩推開(kāi)門(mén)，徑直往書(shū)桌走來(lái)。糟糕！我心一緊，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了吧？還好，她拉開(kāi)抽屜，呀！小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進(jìn)去了。我急忙拉住她，把她拉上書(shū)桌，她對(duì)抱以感激的一眼。真好，這書(shū)桌上，正好有一個(gè)圓圓的糖。我們幾個(gè)用前肢推動(dòng)著這個(gè)比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲！”小女孩笑瞇瞇地說(shuō)。呀，被發(fā)現(xiàn)了，我停了下來(lái)，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個(gè)大字：教師節(jié)快樂(lè)。小女孩似乎明白了，她高興地說(shuō)：“哦，原來(lái)，你們要為你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧。”她把糖輕輕放在地上。這真是幫了我們大忙�。∥覀冃老踩艨�。本來(lái)，是要把糖從書(shū)桌上推下去的呢。不過(guò)，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻?zhàn)遄罡叩母兄x儀式呢！
教室里，我們幾十只螞蟻學(xué)生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節(jié)快樂(lè)！”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑著，像個(gè)害羞的少女。
我端上一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著九十九片西瓜片形狀的糖，我說(shuō)：“白蓮子老師，我們希望您能活得長(zhǎng)長(zhǎng)久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲！”
哦，我看到，白蓮子老師的眼角濕潤(rùn)了，她高聲說(shuō)道：“同學(xué)們，你們是我遇到過(guò)的最可愛(ài)的螞蟻！”
優(yōu)秀教師作文 篇3
每年的9月10日是教師節(jié)，以往每年的教師節(jié)我都會(huì)在媽媽的幫助下用電腦來(lái)制作賀卡送給我的老師們。在昨天的升旗儀式上，大隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師發(fā)出號(hào)召，讓我們用自己的雙手親自繪制微笑卡，把自己對(duì)老師的愛(ài)和感謝寫(xiě)入微笑卡，作為教師節(jié)的禮物送給我們敬愛(ài)的老師，讓我們以此來(lái)感恩于老師對(duì)我們的教育，同時(shí)也給老師們留下一個(gè)美好的記憶。
今天的美術(shù)課上，在吳老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)自己制作賀卡了。放學(xué)回家后，我就迫不及待地在我的書(shū)桌上攤開(kāi)了一大堆的彩筆和手工制作工具，把我平時(shí)舍不得用的，媽媽從國(guó)外給我?guī)?lái)的油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩筆、熒光筆……統(tǒng)統(tǒng)的拿出來(lái)，開(kāi)始了我的微笑卡制作工程。
在我的精心構(gòu)思下，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的指點(diǎn)，一張張微笑卡終于誕生了，這張是送給班主任黃老師的，這張是送給英語(yǔ)孫老師的，這張是送給數(shù)學(xué)王老師的，還有自然楊老師的……在每張微笑卡上，都有我的祝福，同時(shí)還留下了我的名字，看著自己手上的一張張微笑卡，我情不自禁地笑了，腦子里閃現(xiàn)著老師們收到我的微笑卡后高興的樣子，心里真有說(shuō)不出的高興啊！
優(yōu)秀教師作文 篇4
請(qǐng)看，這是一位高校學(xué)生的“大作”：
“屈指算來(lái)，已經(jīng)做了兩個(gè)月的新生，新生的感覺(jué)似乎已經(jīng)被時(shí)間洗得發(fā)白，對(duì)大學(xué)生活的憧憬變成現(xiàn)實(shí)的課程一節(jié)節(jié)的流逝，新生們?cè)谥饾u溶入大學(xué)生活的同時(shí)，也漸漸體會(huì)出一些大學(xué)生活的‘真諦’。
以鄙人集兩個(gè)月的功力分析，教師、教授的水平大體可分為三等，能讓學(xué)生們個(gè)個(gè)挺直腰桿，隨自己天南海北，上天入地，此乃上等；能抓住時(shí)機(jī)在學(xué)生半夢(mèng)半醒，眼睛半睜半閉，將睡未睡之際，突然炸雷似的一聲吼：‘別睡了！’此為中等；當(dāng)然自己在講臺(tái)上講得唾沫橫飛，學(xué)生在臺(tái)下睡得，口水直淌，鼾聲如雷，則為下等。
善解人意的課程調(diào)配者似乎也明白這個(gè)分類(lèi)，上等課全安排在上午，中下等課則屈尊在下午。于是經(jīng)過(guò)上午艱苦卓絕的‘精讀’，‘高數(shù)’的洗禮，下午便可在老師舒緩平和的‘催眠曲’中安然入睡，親吻桌面，讓口水自由流淌。當(dāng)然，必然有一位同志肩負(fù)重任，用火柴棒撐住眼皮，記錄筆記。
當(dāng)然，被安排在上午的上等課也難免魚(yú)龍混雜，吹牛皮、侃大山的說(shuō)書(shū)先生也大有人在。從合資企業(yè)的月薪到學(xué)校福利分房，從比爾·蓋茨的最新創(chuàng)意到國(guó)慶閱兵，無(wú)所不包，無(wú)所不有。只可惜我們?cè)隗@嘆其將大千世界容納于小小課堂的同時(shí)，卻不知其在教授哪門(mén)課，真是‘孺子不可教也！’”
教師學(xué)識(shí)魅力之高下，在這篇高校學(xué)子的幽默“大作”中可見(jiàn)一斑。
自古以來(lái)，人類(lèi)教與學(xué)的知識(shí)就分兩種。一種可稱(chēng)為“普遍的知識(shí)”，它們往往和實(shí)際利益與運(yùn)用沒(méi)有直接關(guān)系，而是關(guān)系到人類(lèi)對(duì)自己，對(duì)世界，對(duì)自然和宇宙的一般認(rèn)識(shí)和理解，即現(xiàn)在一般稱(chēng)為“基礎(chǔ)理論”的東西。它們雖然不能產(chǎn)生實(shí)際的利益，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，卻對(duì)于人性的完善和提高，以及人類(lèi)文明程度起著重要的推動(dòng)作用。另一種則是“實(shí)用的知識(shí)”，也可稱(chēng)為廣義的技術(shù)。這類(lèi)知識(shí)與社會(huì)需要密切相關(guān)，具有廣泛的實(shí)用性，給人類(lèi)帶來(lái)直接的利益。顯然，這兩種知識(shí)都是一個(gè)現(xiàn)代人必不可少的，但是作為一個(gè)教師，真正能吸引學(xué)生的，對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生終身魅力的，還是第一種，一種人文科學(xué)知識(shí)的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)不足的教師，永遠(yuǎn)成不了“大師”，成不了教育家，充其量只能算是一個(gè)“教書(shū)匠”。
大量的事實(shí)證明，現(xiàn)代的.學(xué)生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些不僅學(xué)識(shí)淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師興趣、特長(zhǎng)的豐富性，將表現(xiàn)出教師自身人格力理的豐富性，同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響力，使其成為學(xué)生效仿的榜樣。這樣的教師將會(huì)象一塊磁石一般，牢牢地把學(xué)生吸引在自己的身邊，真正能培養(yǎng)出“自已的學(xué)生”。同時(shí)，廣泛的興趣、特長(zhǎng)也會(huì)促進(jìn)教師自己智能的發(fā)展，啟迪自己豐富的想象力，思考力和創(chuàng)造力。
中國(guó)早期話(huà)劇活動(dòng)家，藝術(shù)教育家李叔同先生教圖畫(huà)音樂(lè)，學(xué)生把圖畫(huà)音樂(lè)看得比國(guó)文更重要。這是有人格作背景的原故。因?yàn)樗虉D畫(huà)音樂(lè)，而他所懂的不僅是圖畫(huà)音樂(lè)，他的詩(shī)文比國(guó)文先生好，他的書(shū)法比習(xí)字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……。這種深厚的文化底蘊(yùn)，顯然是一個(gè)普通的圖畫(huà)、音樂(lè)老師所不能比的。
優(yōu)秀教師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句詩(shī)常被借來(lái)說(shuō)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這兩句詩(shī)贊頌老師終生心系教育和學(xué)生，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。
教師這個(gè)職業(yè)被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育出芬芳的花朵。敬愛(ài)的老師，你們無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在講臺(tái)前，為祖國(guó)撒下希望，為我們播下美好的未來(lái)，你們不辭辛勞的地勾勒在黑板間，勾勒出的是希望的畫(huà)卷，理想的藍(lán)圖，我們大好前程的壯錦！在這里，我們鄭重地道一聲：“老師，您辛苦了！”
敬愛(ài)的老師，您就像那一支蠟燭，一支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，一支給予我們力量、勇氣與希望的永不熄滅的蠟燭！在黑暗中，您的辦公室依然燈光閃耀，仿佛您在遠(yuǎn)方向我們招手，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，又仿佛您就在我們的身邊，無(wú)論我們?cè)诤翁�，您好像都在我們身邊默默地守護(hù)著我們，有了您的這份守護(hù)，我們就有了勇氣去戰(zhàn)勝困難，我們就看到了勝利的曙光，我們就有了更加堅(jiān)定的信念去奮斗，去拼搏，然后邁著堅(jiān)定矯健的步伐走向勝利，走向成功；我們不害怕路途遙遠(yuǎn)，因?yàn)橛心谖覀兩磉叄覀兙陀幸懔�；我們也不害怕困難，因?yàn)橛心谖覀兩磉叄覀兙陀杏職�；我們也不�?dān)心前進(jìn)的道路有多么坎坷，總之，只要有您在，“希望之光”就總會(huì)出現(xiàn)。敬愛(ài)的老師，我再次向您鄭重地說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
敬愛(ài)的老師，您就像那一輪永遠(yuǎn)懸掛在夜空中的皎潔明月。您雖然沒(méi)有太陽(yáng)那樣閃耀著萬(wàn)丈光芒，但您依然用盡全力為我們?cè)谇胺降牡缆飞先鰸M(mǎn)光輝，好讓我們更快地到達(dá)勝利的彼岸。無(wú)論前方路途多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論前方的道路多么坎坷，只要有您這溫柔的光輝相伴，我們就有勇氣，更有信心掃除前方道路上的片片荊棘。只要有您這一溫柔的光輝相伴，無(wú)論多大的風(fēng)雨，我們都一定能挺過(guò)去，闖過(guò)去。因?yàn)�，我們有信念，我們�?jiān)信片片荊棘的后面一定就是勝利的終點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后就是絢麗奪目的彩虹！
終于，到后來(lái)我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望，我們都成功了，當(dāng)我們回頭看時(shí)，我們落淚了，在我們?cè)?jīng)走過(guò)的道路上，燭光依然在搖曳，明月也依然那么皎潔……
優(yōu)秀教師作文 篇6
早晨，老師走進(jìn)教室，她一轉(zhuǎn)身，一股香氣從前排彌漫開(kāi)來(lái)。女生們貪戀地聞著老師身上的茉莉花香味，男生們則嘀咕著，“老師太愛(ài)臭美了。”的確，老師很愛(ài)臭美，經(jīng)常往身上噴灑香水，但正是因此，我們的鼻子才天天有這樣的“福氣”。我心里暗想：老師，你就一直這樣臭美下去吧。
課間回來(lái)，一股汗臭味兒趕走了香氣，不用分辨，就知道是男生散發(fā)出來(lái)的。他們總愛(ài)在課間打打鬧鬧，搞得全身汗淋淋的。女生們總會(huì)不由自主地捏著鼻子，而男生對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)!我真懷疑他們是不是一個(gè)月沒(méi)洗澡啦?
地方課程，咦?什么氣味啊，如此刺鼻，定睛一看，原來(lái)是同學(xué)的新稿紙散發(fā)出的油墨味兒。我不禁皺了皺眉頭，一旁的同學(xué)夸張地做出“嘔吐?tīng)睢薄Ｎ曳路鹂吹礁寮埳嫌湍珰馕断蚋鱾�(gè)方向飄散，哪里是書(shū)香啊，簡(jiǎn)直是惡臭!
這堂課很無(wú)聊，很快教室的空中各種氣味飛舞——有“上好佳”薯片的番茄味、“阿爾卑斯”棒糖的奶油味、“一根蔥”的千層餅蔥味……那又是一股誘人的辣味，我知道有些同學(xué)在偷吃零食——“辣條”。我舔了舔口水，肚子不自覺(jué)地唱起“空城計(jì)”。雖沒(méi)親眼見(jiàn)到，但我能想到在某張桌子底下，一個(gè)同學(xué)正津津有味地偷吃著零食，他可能還以為自己的行為神不知鬼不覺(jué)吧。啊，氣味暴露了他。
短短的一節(jié)課里，教室好像在變著“氣味魔術(shù)”呢!
【【必備】?jī)?yōu)秀教師作文6篇】相關(guān)文章：
【必備】?jī)?yōu)秀教師作文九篇02-10
【必備】?jī)?yōu)秀教師作文八篇03-12
關(guān)于優(yōu)秀教師作文02-21
【推薦】?jī)?yōu)秀教師作文5篇02-16
【實(shí)用】?jī)?yōu)秀教師作文8篇03-20
精選優(yōu)秀教師作文7篇03-14
精選優(yōu)秀教師作文（通用61篇）03-02