老師你好作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的老師你好作文，歡迎大家分享。
老師你好作文1
下雪時(shí)，你離開(kāi)了，來(lái)年你還會(huì)來(lái)嗎?
--題記
花開(kāi)了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開(kāi)我們的老師。
有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!
腦海里浮現(xiàn)出了開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面。那天,我來(lái)到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡。看著他的樣子，我不禁想起了一種可愛(ài)的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽(tīng)別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽(tīng)他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因?yàn)榕c生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。
上課時(shí),他的一些話語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè)開(kāi)懷，那句"那句很沒(méi)意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題，他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)我們也會(huì)記恨他,那是在他教訓(xùn)我們的時(shí)候,不過(guò)我們從來(lái)不會(huì)記恨很久，因?yàn)樗鴮?shí)是那么可愛(ài)。因?yàn)槲覀冎浪菒?ài)我們的,他教訓(xùn)我們是恨鐵不成鋼啊!現(xiàn)在我們知道了,懂事了,可他卻離開(kāi)我們了。
哎,花開(kāi)了,但愿花落之時(shí),你能再回來(lái),好嗎?
老師你好作文2
老師，您好！
今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè)之中，因?yàn)槲覀兙磹?ài)的班主任老師生病痊愈后，又回到講臺(tái)給我們講課了！
老師，您好！在您生病住院的日日夜夜里，同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著您，思念著您，您怎么就病了呢？我們?cè)趺茨苋萑滩∧?lái)糾纏您呢？都希望您盡早回到講臺(tái)上，大家可是望眼欲穿了！
老師，您好！在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學(xué)生，學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí)，雖然沒(méi)有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù)，還不能與我們說(shuō)話，您把對(duì)我們的希望用手勢(shì)比劃出來(lái)，只要看到您那熟悉的手勢(shì)，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都心靈相通�。±蠋�，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長(zhǎng)嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨！師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好！
今天，李老師終于能來(lái)給我們上課了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢！看到您邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，您那和藹可親的面容又出現(xiàn)在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表！同學(xué)們把對(duì)您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您！
李老師，您的身體還沒(méi)有完全康復(fù)啊！您以前容光煥發(fā)的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變?nèi)趿恕Ｄp聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關(guān)心！”聽(tīng)到這親切的話語(yǔ)，一股暖流通遍了我全身，我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲！我從心底發(fā)出了喊聲：李老師，您好！學(xué)生祝愿您永遠(yuǎn)健康，一生幸福！
老師你好作文3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四年。在過(guò)去的四年中，學(xué)校、班級(jí)中的瑣事我已淡忘，而您——張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現(xiàn)。
我剛上二年級(jí)時(shí)，就遇到了您。張燕虹，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字��！燕子般的溫柔，彩虹般的“嫵媚”。您說(shuō)的話，仿佛一陣春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐。
記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶一一打開(kāi)。就在這時(shí)，一只小黃鶯飛了進(jìn)來(lái)，最調(diào)皮的王佑德同學(xué)一跳就抓住了飛進(jìn)教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛(ài)，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”，“金帶”末端有著淡藍(lán)羽毛，顯得“華貴”無(wú)比。這時(shí)張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對(duì)王佑德說(shuō)：“它的媽媽在等它！”王佑德咧開(kāi)大嘴一個(gè)勁地對(duì)張老師傻笑，“罩”住小黃鶯的手慢慢打開(kāi)了。張老師走到窗戶旁，揮著手引小黃鶯過(guò)去，小黃鶯聽(tīng)話的飛到窗前，腦袋上的“金帶”搖了一下，就嘰嘰地飛走了。
小時(shí)候，我一緊張說(shuō)起話就會(huì)結(jié)巴，經(jīng)常遭到小伙伴的嘲笑。有時(shí)候還會(huì)悄悄地躲在角落里哭泣。每當(dāng)這時(shí)，張老師您就會(huì)走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“別哭了，管別人說(shuō)你什么。”說(shuō)完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負(fù)有心人，我終于改掉了口吃的毛病。
張老師，自從我見(jiàn)到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠(yuǎn)留在我心中。
老師你好作文4
“老師，你好——”我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每每見(jiàn)到老師，都喜歡這樣調(diào)皮地打招呼，總要把尾音托得老長(zhǎng)。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影�！皽厝嵋Α笔俏覀儼嗳藲庾罡�，最受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書(shū)上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較，除了拿破侖腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似�！皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇，平易近人和藹可親的。我們?cè)谡n堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí)，他總是耐心地笑看。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)生氣。他生氣的時(shí)候，會(huì)像兔子一樣地咬著嘴唇，把大門(mén)牙露在外面，同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛(ài)——憑這點(diǎn)，“溫柔姚”輕而易舉地?fù)镒吡宋覀儼嗯姆夹�，就連男同學(xué)也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的，當(dāng)屬“霸氣左”。當(dāng)我無(wú)數(shù)次振作精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)她講課時(shí)，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我定在課堂上，實(shí)在聽(tīng)不懂她講的底是什么的時(shí)候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說(shuō)的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽(tīng)不懂哦！”但，我確實(shí)聽(tīng)不懂，尤其是當(dāng)杠桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時(shí)候，我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當(dāng)時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái)，我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著光的！當(dāng)然，在我們身邊的老師還有“神秘孫”，“哲學(xué)鄧”，“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎也舍不得這不久之后的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見(jiàn)時(shí)的那份美好，彼此歡喜。
老師你好作文5
單老師你好，我想請(qǐng)假，本來(lái)我是不想的但是爸爸昨天收保護(hù)費(fèi)被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個(gè)數(shù)。
單老師請(qǐng)您放心，我不會(huì)被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經(jīng)和隔壁的小強(qiáng)打過(guò)一架，他那時(shí)候是五年級(jí)，最后他被我打的拖進(jìn)醫(yī)院縫了八針，住了1個(gè)禮拜的醫(yī)院，那時(shí)候我還是手下留情了，我爸說(shuō)了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著父親循循善誘的教導(dǎo)，把小強(qiáng)送進(jìn)了醫(yī)院。所以請(qǐng)老師放心，我不會(huì)讓你丟臉的。
對(duì)了，單老師如果有人欺負(fù)你就報(bào)我的名字，我的名字在這一帶，誰(shuí)聽(tīng)了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報(bào)我爸的名字，看誰(shuí)敢動(dòng)你。
單老師，我?guī)臀野职洲k完事會(huì)立刻趕回來(lái)上學(xué)的，如果校長(zhǎng)來(lái)了發(fā)現(xiàn)我不在，你不要和他說(shuō)。因?yàn)樽蛱煳野志褪潜惶菩ｉL(zhǎng)帶人給砍的。
王老師請(qǐng)不要擔(dān)心，我牢記著你的話語(yǔ)，“一步一個(gè)腳印，一刀一道傷疤�！蔽也粫�(huì)手下留情的。
如果我在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)沒(méi)回來(lái)的話，請(qǐng)麻煩趙老師撥打醫(yī)院的電話，并叫上幾個(gè)警察。王老師請(qǐng)您相信我，我會(huì)凱旋歸來(lái)的。
我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會(huì)為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護(hù)費(fèi)過(guò)日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說(shuō)了，如果我不去砍校長(zhǎng)那王八蛋，他以為我家人都好欺負(fù)呢，這樣一來(lái)就會(huì)斷了我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我去了。
老師你好作文6
新學(xué)期又開(kāi)始了。8月30日那一天，我從門(mén)口直到座位，都始終沒(méi)敢看黑板，因?yàn)槲液ε�，害怕黑板上有你的名字�?/p>
當(dāng)同桌說(shuō)了一句：“好多老師都換掉了呢�！蔽也拍懬拥赝诎迳掀沉艘谎郏瑑H僅一秒，卻讓我看到了語(yǔ)文老師欄上那鮮明的兩個(gè)大字，不覺(jué)有些失措，原來(lái)，還是他。當(dāng)同學(xué)們還在討論其他老師怎樣時(shí)，我還是呆若木雞。
不知道是什么時(shí)候，應(yīng)該是幾個(gè)月前吧，原本我的語(yǔ)文成績(jī)是在八十分以上的，后來(lái)隨著題目的難度逐漸增加，分?jǐn)?shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分?jǐn)?shù)提上去，那一段時(shí)間老師一直喊我回答問(wèn)題，剛開(kāi)始的我樂(lè)于回答，但是大多數(shù)都回答錯(cuò)誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對(duì)，回答也是浪費(fèi)時(shí)間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學(xué)們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學(xué)，都趕在了我的前面，老師喊我的次數(shù)也在不知不覺(jué)中減少。我想，他應(yīng)該很失望吧。
于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭的這一幕。
直到同桌喊去打掃包干區(qū)，我才被拉回到現(xiàn)實(shí)�！袄蠋熀茫 闭诓链皯舻�'我聞聲朝那方向望了過(guò)去，不覺(jué)有些顫栗——怎么會(huì)是語(yǔ)文老師？我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想要裝作沒(méi)看見(jiàn)。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見(jiàn)他手拿一份文件夾，已漸漸遠(yuǎn)去。最終，我還是沒(méi)能邁出那一步。
就這樣一直到了9月1日，第一節(jié)課便是語(yǔ)文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數(shù)，便哆嗦地舉了手。回答對(duì)了！當(dāng)看到老師的會(huì)心一笑時(shí)，我突然感覺(jué)心里很暖——似乎并不是很難。
回想起以前的點(diǎn)滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。
如果以后再碰到老師，我一定會(huì)勇敢說(shuō)一句：“老師，你好！”
老師你好作文7
林老師，我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師，記得我在很小很小的時(shí)候，林老師就教我拾起畫(huà)筆作畫(huà)。
他一向很寵愛(ài)我，總把我當(dāng)成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫(huà)出作品后，總是會(huì)讓我拿著作品給他拍幾張照，在畫(huà)室的墻上總能看見(jiàn)我的照片。
我的印象中，林老師很愛(ài)笑，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣，他總是笑著，對(duì)每一個(gè)孩子都慈祥地笑著，使我對(duì)畫(huà)畫(huà)有了深厚的興趣。
可在我三年級(jí)的時(shí)候，我就沒(méi)有繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)了，我舍不得放下手中的畫(huà)筆，更舍不得離開(kāi)林老師，在我看來(lái)他好像就是我另一個(gè)爸爸，我不能離開(kāi)他。
不過(guò)時(shí)間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國(guó)考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待著試卷的到來(lái)，監(jiān)考老師一進(jìn)門(mén)就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來(lái)，但是就覺(jué)得特別的熟悉，這會(huì)是誰(shuí)呢？同學(xué)的爸爸？我親戚？還是哪個(gè)老師？噢！這不會(huì)是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見(jiàn)了。
當(dāng)時(shí)我有太多太多的話和問(wèn)題想問(wèn)他，畢竟我和林老師已有兩年多沒(méi)見(jiàn)了，林老師這些年一定有想我吧。
我們都認(rèn)出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛(ài)的笑容回應(yīng)，考完后我們聊了幾句，他告訴了我他的聯(lián)系方式，我雖然沒(méi)有與他聯(lián)系，但我仍然記得林老師，林老師也一直關(guān)愛(ài)著我。
有千萬(wàn)句想說(shuō)的話，但到那時(shí)，卻不知道該說(shuō)什么了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，“林老師，你還好嗎？”
老師你好作文8
重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂(lè)呵呵地?cái)r住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計(jì)時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當(dāng)我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那篇水藍(lán)色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。
宿舍門(mén)邊貼著宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認(rèn)真尋找著新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。
我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫(huà)下他帶著兒子站在國(guó)旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì)高興地給我介紹兒子的名字，循循教導(dǎo)他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)樵僖?jiàn)時(shí)我們依舊會(huì)想當(dāng)初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問(wèn)好。
老師你好作文9
在我們的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我們成長(zhǎng)的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來(lái)的�？伤齻冋f(shuō)老師是辛勤園丁，一點(diǎn)一滴的澆灌著我們；老師是火車(chē)頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來(lái)很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過(guò)的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來(lái)了。讓我們做作業(yè)，當(dāng)楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學(xué)的桌前，愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長(zhǎng)，楊老師就問(wèn):“你的手指甲這么長(zhǎng)，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來(lái)，幫你剪�！闭f(shuō)完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候，都笑起來(lái)了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前，認(rèn)真的剪了起來(lái)。楊老師剪好后對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)�！安挥弥x，以后注意一點(diǎn)就行了。”楊老師說(shuō)完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，歸我上場(chǎng)了，楊老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)：我帽子要不要摘了。我就說(shuō)：“不用�！币�?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽，就走開(kāi)了。我懷著自信的心情比完了這場(chǎng)比賽，我還是輸了。我去主席臺(tái)上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒(méi)得分。
楊老師真是我的好老師��！在這我還想說(shuō)：“楊老師您辛苦了”。
老師你好作文10
曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因?yàn)槲乙郧霸谀闲^(qū)，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區(qū)小記者站的站長(zhǎng)，您的新聞作品還上了省級(jí)報(bào)刊，我還聽(tīng)說(shuō)您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，美術(shù)教的可好了。
這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課，當(dāng)您跨進(jìn)教室的那刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，我終于可以認(rèn)識(shí)您了！您的第一節(jié)課就把我們hold住了。您沒(méi)有嚴(yán)肅地告訴我們要遵守紀(jì)律然后拿著粉筆教我們一筆一畫(huà)地畫(huà)畫(huà)，而是先跟我們聊天，您用幽默的話語(yǔ)告訴我們?cè)撟⒁獾氖虑�，比如：上課時(shí)不能提著褲子“蹬”的一下子站起來(lái)，也不能突然打一個(gè)“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語(yǔ)句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，您說(shuō)畫(huà)畫(huà)不難，有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著您就用一個(gè)長(zhǎng)方形畫(huà)了一本合上的書(shū)，一本打開(kāi)的書(shū)，那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開(kāi)始做小動(dòng)作了，我記得您說(shuō)了一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著一把掃把當(dāng)吉它，并為他畫(huà)了一幅夸張的漫畫(huà)，可把我們樂(lè)壞了。
曹老師，因?yàn)檫@一節(jié)課的深深吸引，我變得愛(ài)上美術(shù)課了！曹老師，You are so humous！
今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！祝我們?nèi)５睦蠋煿ぷ黜樌f(wàn)事如意！
老師你好作文11
清子是一個(gè)很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長(zhǎng)相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個(gè)姓劉的老師，每次見(jiàn)到他，他表現(xiàn)的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會(huì)說(shuō)，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，才改變了他對(duì)劉老師的看法。
劉老師是一個(gè)教語(yǔ)文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(zhǎng)長(zhǎng)的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個(gè)老師嘛!
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因?yàn)樗木壒�。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評(píng)委們大失所望。
幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)，念著那些比自己寫(xiě)的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，清子想起了他們所做的一切，周?chē)娜顺槠饋?lái)，繼而變成了全班大哭。
后來(lái)，清子終于反省到自己的錯(cuò)誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫(xiě)了一封短短的信，信上只寫(xiě)了一句話：老師，你好!
老師你好作文12
快樂(lè)的小學(xué)生活將要結(jié)束了,在我們六年級(jí)這個(gè)大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們?nèi)甓嗟恼Z(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發(fā)不太長(zhǎng)，是卷起來(lái)的，可是她看起來(lái)很有文采。 她愛(ài)穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來(lái)很沉穩(wěn)。
語(yǔ)文老師愛(ài)憎分明。就拿她對(duì)待頑皮的梁文杰同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，梁文杰有時(shí)干了錯(cuò)事，語(yǔ)文老師就會(huì)批評(píng)他，有時(shí)甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很認(rèn)真，或者幫助別人，語(yǔ)文老師則會(huì)不計(jì)前嫌地表?yè)P(yáng)他。 語(yǔ)文老師不但愛(ài)憎分明，還是個(gè)責(zé)任感十分強(qiáng)的人。
老師每一次把檢測(cè)卷發(fā)下來(lái)讓我們做的時(shí)候，我多少會(huì)聽(tīng)到一點(diǎn)同學(xué)私底下發(fā)出的埋怨聲，每次檢測(cè)，我們都會(huì)做大概兩節(jié)課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難�？墒�，換個(gè)角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠(yuǎn)比我們辛苦。我還記得上個(gè)學(xué)期，我們做了一張健測(cè)卷，那一張卷比平時(shí)的要難，問(wèn)題問(wèn)得也很深?yuàn)W。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴(yán)謹(jǐn)，但是這也加重了她的負(fù)擔(dān)：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個(gè)同學(xué)算下來(lái)，得花去她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是為了我們的學(xué)習(xí)，她才不會(huì)可惜那點(diǎn)時(shí)間呢。
小草，總想生長(zhǎng)得更加茂盛以保護(hù)養(yǎng)育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹(shù)主人做肥料.......感恩，這個(gè)連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們?nèi)祟惸�？老師，您的�?ài)憎分明，使您倍受我們的喜愛(ài)；您為我們著想，是我們更加信任您。滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。就讓我以優(yōu)秀成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧！
老師你好作文13
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者——啊！老師，我想對(duì)您說(shuō)，老師，您好，您辛苦了！
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識(shí)？是誰(shuí)，把一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，教育成體貼友愛(ài)的少年？是您——老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長(zhǎng)，是您辛勤的耕耘，讓我們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)結(jié)下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花朵，灌溉著大地，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長(zhǎng)點(diǎn)出了理想之筆，您甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔，為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得，我在學(xué)習(xí)上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細(xì)地替我講解；曾記得，我與同學(xué)鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細(xì)心地安慰我，并讓我和同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)；曾記得，我生病趴在桌上時(shí)，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那么記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵(lì)和導(dǎo)航。
老師，您是我心中的一縷陽(yáng)光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。老師，您辛苦了！
老師你好作文14
時(shí)光如水，記憶匆匆，六年的小學(xué)生活，老師是一個(gè)不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。
她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)。她和藹可親，對(duì)學(xué)生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛(ài)的丁老師！
丁老師的課，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題和奇妙的知識(shí)！到目前為止，許多教師的教學(xué)計(jì)劃都是這樣的舊規(guī)則。死記硬背地讀、寫(xiě)、讀。丁老師的課緊跟時(shí)代脈搏，聯(lián)系生活實(shí)際，生動(dòng)活潑，輕松自如地用漢語(yǔ)進(jìn)行游戲。丁先生不僅有獨(dú)特的教育方法，而且全心全意地對(duì)待自己的工作。我將永遠(yuǎn)記得那段時(shí)間。—
那天是星期四，第二節(jié)課是語(yǔ)文。鈴聲一響，吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)，可以聽(tīng)到一根針掉在地上的聲音。這時(shí)，丁老師邁著沉重的步子走進(jìn)教室，彎腰駝背，背著沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白，說(shuō)話虛弱無(wú)力。學(xué)生們，把你們的書(shū)打開(kāi)......”。這節(jié)課結(jié)束時(shí)，丁先生的聲音越來(lái)越小。他臉上沒(méi)有血色。他不時(shí)皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng)，并意識(shí)到——丁先生病了。
第二天，丁先生沒(méi)有來(lái)上課。后來(lái)，他得知丁先生有膽結(jié)石，急需手術(shù)。昨天，他帶著強(qiáng)烈的支持來(lái)上課。
老師就像春雨，給我們這些幼小的樹(shù)苗提供充足的養(yǎng)分。老師就像園丁，把小樹(shù)苗變成天堂里的大樹(shù)！
丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。
她是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑！
老師你好作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。，安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發(fā)現(xiàn)后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃�；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！
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