我們的語文老師作文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我們的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的語文老師作文1
她是我們中學(xué)的語文老師,名叫唐唐,我們總是親切的稱她為“語文老師”。
我們的語文老師個子不高,皮膚泛著點(diǎn)兒黑,一尾粗大的辮子垂于腦后,伴著那樸素,合體的衣服,更加烏黑發(fā)亮。她的外貌雖不出眾,可是她的眼睛閃著純潔,她的聲音透著溫暖,所以我們都喜歡她。
她比我們大不了幾歲,很懂得我們的心思,和我們很親近,就像好朋友似的,在她的課上也從來不感覺到害怕或無聊。她總是笑瞇瞇的,即使我們不聽話。當(dāng)我們回答問題不開口時,她也不用嚴(yán)厲的口吻命令我們,而是象個知心的朋友般引導(dǎo)我們。
記得有一次,幾個大個子男同學(xué)不聽話,老是說個沒完,以至影響了上課,老師真的生氣了,站到了一邊,獨(dú)自傷心去了。
大家看了,都不高興,他們幾個也知道錯了,向老師去道歉:“老師,別生氣了,我們知道錯了,以后一定改!崩蠋熕坪醪簧鷼饬耍墒桥滤麄冋f話不算,稍稍猶豫了一下。
我們?nèi)w都站起來了,齊聲說:“老師!崩蠋熡悬c(diǎn)激動,她沒有說出話來,揮了一下手,讓他們坐回了座位上,鞠了一個躬,示意我們坐下,開始上課。這節(jié)課,大家聽得十分認(rèn)真,一場小小的風(fēng)波平息了。
語文老師并沒有大肆篇章的說我們,我們已經(jīng)討厭了大篇的批評,其實(shí)我們都是善良的,并不是存心想搗亂,不上課,老師也理解我們,所以體諒我們,原諒我們了。以后再也沒提起過這件事,類似的事兒也不可能再發(fā)生了。
一個矮小卻十分樂觀的女孩,一個和藹而又十分親切的朋友,一個淵博而又十分出色的老師。
這就是我們的老師,我們深愛的語文老師!
我們的語文老師作文2
我們的語文老師她很漂亮,嘴巴紅紅的,頭發(fā)卷卷的,白白的臉蛋,一雙發(fā)亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進(jìn)教室,課間停頓時,就會喝些茶,潤潤嗓子。
班里總是有些不聽話的孩子,惹得老師生氣。有時,老師不喜歡壞寶寶,只喜歡努力上進(jìn)的孩子,F(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了,但是李旭柏卻有時還是不寫作業(yè)。老師反復(fù)說了他們好多次,他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想,老師生氣時批評他們,是想讓他成績更好,不虛度光陰,并不是不喜歡他們。
每個學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周,老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉巍N覀儾闪艘恍┮熬栈,黃燦燦的。臨走前,老師說:“孩子們,大家一起來合個影吧!崩蠋熯跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去;氐浇淌依蠋熣f:“你們怎么不去呢?大家都去了,這么快樂的事情人人都有份的!崩蠋熍u了他們一頓,但是還是讓我們?nèi)w又在教室拍了一張全家福,彌補(bǔ)了她們兩個沒有去的遺憾,同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們,有的告訴朋友,我們都很高興。
老師不但能教我們知識,還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師,你們呢?你永遠(yuǎn)會喜歡的。
我們的語文老師作文3
我們班的語文老師,呂老師可是個老頑童,我們都叫他呂老頭,這就是所謂的“人老心不老”。
他的嘴唇有點(diǎn)紫紅色,大家都說他的嘴巴像中毒了似的。上課一有點(diǎn)“風(fēng)吹草動”,他就立刻變臉,眉頭緊皺。那扭動地像小蟲似的眉毛下邊,有一雙像牛眼一樣的大眼睛,瞪得我們直打顫。
每次上課鈴聲響起,講臺上都沒有呂老師的身影,真不知道他是來考驗(yàn)我們的還是習(xí)慣了遲到。等我們都把雙手平平地放在桌上,教室外才響起“叮咚叮咚”清脆的聲音,下一秒?yún)卫蠋煴氵~著他的“大長腿”跨進(jìn)了教室——“好,上課!”剛才那清脆的聲響便是呂老師褲子上扣著的一長串鑰匙,簡直比看門人的鑰匙都多。
呂老師對學(xué)生總是嚴(yán)格要求的。就拿上課遲到來說吧。有一次,我們班的“瞌睡蟲”遲到了,為了不讓氣氛變得緊張,他偷偷地從后門溜到了座位上。可誰知被牛眼呂老師看見了,他徑直走向“瞌睡蟲”,大吼:“你知不知道,課堂上遲到不打招呼是非常不禮貌的!”臉氣地跟個紅蘋果似的。他這么說讓我聯(lián)想到了他自己,總是在課堂上遲到,也不說明理由。
雖說是個語文老師,但打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。每次一做完課間廣播體操,他就拉著我們陪他打籃球。他一手運(yùn)著球,一手?jǐn)[出雞媽媽的手勢。別看他上了年紀(jì),可打籃球時就像一道閃電,一會兒跑到籃下,一會兒跑到發(fā)球地。我們被他折騰得大汗淋漓,直喘粗氣?赡阍倏纯此,運(yùn)球輕松過人,又是一個漂亮的三步上籃,別提有多氣人了!
呂老師,叫他老頑童是再好不過了。
我們的語文老師作文4
李老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任。
李老師長著一雙透亮智慧的眼睛,高高的鼻梁,上面還架著一副眼鏡,看起來很秀氣,也很有學(xué)問,一頭柔軟的長發(fā)披在肩上,漂亮極了!
李老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時光。在班里,大大小小的事都由她來管理,我們班年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。李老師既是一位嚴(yán)肅的老師,又是我們的好朋友,她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶!
還記得有一次,一個冬天的早晨,風(fēng)呼呼地刮著,像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來,學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花,走進(jìn)教室李老師早已坐在講臺上,我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零,上課鈴響了,李老師站了起來,開始給我們上課,嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松,我們的眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了,李老師看了看大家,笑著說:“同學(xué)們,想不想去打雪仗呢?”大家異口同聲地回答到:“想!”說完,李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里,大家你追我打,玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去,像一只只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣,和我們追逐、嬉戲,她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩著我們的笑聲,打鬧聲。
李老師對我們的愛,我都看在眼里,記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈,指引著我走向未來的道路上。
我們的語文老師作文5
教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小,我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會離開這個地球,但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次,吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時,要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成,而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著,他請程偉鑫同學(xué)上臺表演。只見程偉鑫飛快上了講臺,他左看看,右瞧瞧,這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬,這時我們更是大笑不止了。老師說:“我是叫你捕蟬,而不是砸蟬呢!”第二個上臺的是王偉健,上臺后,王偉健像木偶一樣做了幾個僵硬的動作。我們都大笑不止,老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動作,而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演,因?yàn)樗ε聲懈兹说氖虑榘l(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰,眼睛緊緊盯著那只蟬兒,輕輕地挪動著腳,到了蟬的旁邊,然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演,讓我們一下就有了寫作的靈感,同學(xué)們寫的作文一個比一個精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識,明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。
我們的語文老師作文6
我們的語文老師烏黑亮麗的頭發(fā)上有一些銀色的白發(fā),鼻子上架著一副眼鏡,臉上有許多雀斑,她的雀斑非?蓯邸H绻腥苏f 李 老師的壞話,我們都會說:“這個人膽大包天,不知死活!彼_心的時候,嘴會往外拉,眼睛瞇成縫,有種和藹可親的感覺。看了之后讓人的心暖暖的,每次看到她的微笑,就仿佛看到了我的媽媽。她那溫和的眼神和溫暖的微笑讓人看了猶如進(jìn)入了一個無憂無慮、沒有黑暗的夢境。但她生氣的時候也很兇,眼睛瞪得比足球還大,眉毛皺了起來,嘟著嘴巴,罵人的聲音清脆響亮。讓人聽了也會起雞皮疙瘩呢。她上的語文課很有趣。我給你們講一節(jié)吧!
在那一節(jié)語文課上,李老師講寫人的作文,她說寫人要抓特點(diǎn)來寫,比如寫外貌……正說著呢,李老師突然把陳浩拉出來,讓他背對著我們,然后對我們說:“陳浩你們很熟悉吧!你們誰來說說他長什么樣?”話剛說完,教室里到處都舉起了小手。老師開始有些應(yīng)接不暇了。有的說:“他是個四眼仔,一排整齊的牙齒,上面缺了一顆,有巧克力一樣的皮膚。”有的人說:“如果他不穿白色的衣服,我還以為他是一個巧克力雕像!边有的說:“他笑起來,可好玩啦!眼睛小的`像只小蚊子! …… 李老師耐心地聽每個同學(xué)的發(fā)言,每聽完一個就會心地笑一下!巴瑢W(xué)們都講得很好呀,你看,陳浩之所以是陳浩,因?yàn)樗L得跟人家完全不一樣,你們把他的不一樣的地方說出來了,這就是特點(diǎn)啦!看,寫人簡單吧?”陳浩得意的回到座位上,同學(xué)們也都知道怎樣叫抓住特點(diǎn)了。
看,這就是我們的語文老師。噓,看完這篇作文的同學(xué),我告訴你一個秘密哦。在我心里,這個老師是一個愛笑很少生氣的“媽媽”。請你不要嫉妒我有兩個關(guān)心我,愛護(hù)我的媽媽?傆幸惶炷阋矔械。
我們的語文老師作文7
兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了,我們將進(jìn)入五年級。聽我們的丁老師說,我們又將更換一位新的語文老師,她姓楊。聽到這個消息,我就開始有點(diǎn)不安,雖然在另一位楊老師的教育引導(dǎo)下,我已經(jīng)漸漸喜歡上語文,但每當(dāng)更換語文老師的時候,我心里頭就好似壓著塊石頭一樣,人會變得憂慮擔(dān)心,生怕不被老師重視。帶著不安心情的我就這樣升入了五年級。
開學(xué)第一天第二節(jié)課就是語文課,上課鈴響了,每一個同學(xué)都像一只只乖兔兔一樣坐在位子上,因?yàn)榇蠹叶枷虢o新老師一個好印象。老師踏進(jìn)門時,教室里安靜得連根針掉在地上的聲音都聽得見!鞍!這不是上次代王老師上語文興趣小組活動的老師嗎,我認(rèn)識!”老師露面時,我想著。見到老師的我一下子放開了,心好比一個彈弓,將沉埋在我心中幾天的石頭射出了十萬八千里。楊老師扎著馬尾辮,一雙大眼睛炯炯有神,開口用清脆的聲音做自我介紹的時候,我頓時就感覺有一股春風(fēng)拂過我的面頰,十分親切。不知道為什么,楊老師講課的時候,我都認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言。隨著楊老師的思路,我仿佛身臨其境。在楊老師的課堂上,我覺得發(fā)言是一種快樂與享受。
楊老師不僅有另外二位老師的優(yōu)點(diǎn),并且字也寫得工整清秀,每次語文課上,黑板上的字都是整整齊齊的,令人不想擦掉。楊老師的另外一大優(yōu)點(diǎn)是每次默寫都讓我們將生字注音。在楊老師這樣的教育方法下,我的讀音更加準(zhǔn)了,在選擇正確讀音上的錯誤也大大降低了。一個月了,在楊老師的教育指導(dǎo)下,我的語文成績一直名列前茅。我真希望楊老師可以一直教我們到畢業(yè),我愛我們的楊老師。
我們的語文老師作文8
這學(xué)期,我們來了位新的語文老師——王老師,她說話幽默風(fēng)趣,常常使我們在快樂中增長知識,思想教育時不是長篇大論地講一些大道理,而是以事論事,說得我們心服口服,而且知識淵博,一出口就是一串串的成語、名言名句,讓我們佩服得五體投地。
記得那是一個星期二的早上,第一節(jié)是語文課,上好語文課,大家都想好好放松放松,因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課,而且一星期才一節(jié)呢!可是王老師卻說下節(jié)課老師出差了,大家都一副很不情愿的樣子,但只有硬著頭皮上課!岸_蔬省鄙险n鈴響了,一上課我們都無精打采,說了一聲“老師好!”就坐下了,王老師卻依然一板一眼地說:“下面我們來學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》,”這時,班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡?”大家頓時哄堂大笑!我想:這下糟了,嚴(yán)肅的王老師肯定要批評我們了。哪知,王老師面不改色,反而笑瞇瞇地問:“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別?”話音剛落,一只只小手都爭先恐后地舉了起來,有的說:“漢堡可以吃,暗堡不能吃!”。〔焕⑹撬渭魏腊,整天知道吃,連上課都想著吃!“漢堡是食物,暗堡是建筑物!”“吃漢堡時心情愉快,可看到暗堡時我們滿腔怒火!”……王老師親切地說:“那么我們以后還會把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎?”我們異口同聲地說:“不會了!”同學(xué)們在這節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好,連平時不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。
王老師為了讓我們拓展知識面,讓我們每天自學(xué)成語,歇后語和諺語,還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語接龍比賽,那激動人心的場面,妙語連珠的語言,仿佛就歷歷在目,讓人回味無窮!我喜歡我們的王老師!
我們的語文老師作文9
校園內(nèi)有一位無人不知,無人不曉的人物,她知識淵博,有著一張能說會道的櫻桃嘴巴,又瘦又高的身材,挺挺的鼻子。她“文武雙全”,尤其是體育,十分厲害。她就是我們的蔣老師。她的脾氣讓人摸不準(zhǔn),時而溫柔,像個慈母;時而嚴(yán)厲,像只大老虎;時而開心,像個活潑的孩子。真是“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。
只要蔣老師一有空,就會看見她與其他老師在一起打氣排球的場景。尤其是跑操時,最能看見蔣老師打氣排球的英姿!斑荨敝灰娗蜻^來了,只見老師目光炯炯地盯著球,瞬間雙手一舉“嘭”的一聲,球落在了網(wǎng)的另一端,老師贏了!這時只見老師臉上掛著笑臉,十分開心。這在我眼中,老師最像個活潑又充滿童真的小孩子!
我還記得有一次,老師讓我們上臺表演,可是只有三三兩兩的人上去了,這時我見老師臉上的微笑消失了,擺出一副失望的表情,我想她的內(nèi)心一定很失落!
當(dāng)然老師肯定不會放棄我們的,接下來的幾天她總是一直堅(jiān)持不懈的幫我們度過一個個坎,教我們動腦,讓我們思維敏捷,我們一天天在進(jìn)步!
老師,您是多么偉大。磕鸵槐K燈一直照亮著我們的信心,不熄滅,使我們在幽深的林子中找到光明與希望。您對我們的幫助是永遠(yuǎn)抹不掉的,雖然歲月從我們腦袋中帶走很多東西,可就是帶不走您對我們的幫助!老師,您辛苦了!我們愛您!
我們的語文老師作文10
他是我們的語文老師兼班主任,高高的個子,一雙閃閃的發(fā)亮的眼睛會說話,時時刻刻盯著我們,嘴巴增之一分嫌大,減之一分顯小,頭發(fā)黑黑的,不過是長在后面的,嘻嘻!老師頭頂可沒什么頭發(fā),不過我媽說了,老師這叫“聰明禿頂”,說明這個人的學(xué)問深。
我們的老師很幽默。有一次老師站起來,一臉嚴(yán)肅地說:“今天,我要把廢話羅嗦獎頒發(fā)給陳某某同學(xué),最近我發(fā)現(xiàn)她的廢話實(shí)在太多了!蔽覀円宦牐⒖涕_懷大笑起來。老師又接著說:“其實(shí)我最欣賞方某某同學(xué),我說的每一句話他都知道,閉著眼在想象,一邊想還一邊點(diǎn)頭。”聽了老師這么一說,我肚子都笑疼了,有的同學(xué)甚至笑得在地上打滾,原來方某某同學(xué)想見“周公”了。
還有一次,老師叫我們討論“喋喋不休”這個詞,用具體的情形表示出“喋喋不休”的意思,我舉手說了一句:“我每次上學(xué)時,媽媽總是重復(fù)地問我……”我話還沒說完,李某某同學(xué)也站起來補(bǔ)充了一句,老師笑著說:“嗯,這兩位同學(xué)的媽媽我見過的,的確很羅嗦,這我是知道的!惫〗淌依镉謧鱽硪黄β。
我們的老師是不是很幽默?但他也是很嚴(yán)厲的哦!今天早上,幾位同學(xué)在做操時講話,老師用那雙會說話的眼睛,狠狠地瞪了他們,然后把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅地批評了他們,那情景簡直不可描述。
對了,說了這么多,你們猜猜,我們的老師是誰?悄悄告訴你們吧,他姓黃,我們叫他黃老師,你們喜歡他嗎?
我們的語文老師作文11
我們的胡老師是教語文的,粉紅色的臉,她長著一對不大不小的眼睛,戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡,還有一頭近似棕色的頭發(fā),說話像連珠炮,顯得很可愛。
語文老師有時很可愛,有時卻兇巴巴的。雖然這樣,但我們還是非常喜歡我們的語文老師。老師的性格非常快樂,又很溫柔。有一次語文老師提問的時候提問了我,而我卻不會這一道題,這時語文老師對我說,你會回答這一道題嗎?我搖搖頭,表示不會,語文老師對我說,這一次先饒過你,下次再不好好聽課,你等著瞧!
語文老師還很愛講故事,我們學(xué)得不想學(xué)了,老師就會動起她說話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。
我們的語文老師說話時的速度很快,據(jù)知情人的報(bào)道,她說話最快速度可達(dá)到二百一十一個字。語文老師的嘴還真快。∮袝r,連我們也被她的超級說話速度給嚇到了!
語文老師的喜好是愛看書,我們正在寫卷子的時候,語文老師就會拿起書,打開文章津津有味地看起來,看得非常認(rèn)真,就算有人在下面打鬧,語文老師也沒有發(fā)覺,直到我們做完了卷子,她才會放書,給我們講起卷子。
語文老師還很負(fù)責(zé),比如我們班哪個同學(xué)生病了,或難受時,老師總會在第一時間來到教室問同學(xué)哪難受,好點(diǎn)了沒,如果實(shí)在嚴(yán)重時,語文老師會把事情告訴他們的父母。這就是我們的語文老師,我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧!
我們的語文老師作文12
我們的語文老師——張老師雖然年紀(jì)較大,但還是非常時尚,特別是她的左右耳上,各掛了一個小小的珍珠耳環(huán),走起路來就一晃一晃,在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什么作業(yè)呀”張老師一聲怒吼,同學(xué)們一驚紛紛抬起頭來,只見張老師拿著一本作業(yè),生氣地瞪著那位同學(xué),突然,“啪”的一聲,張老師一甩手,本子重重地摔到了地上,痛苦地呻吟。
“拿回去重寫!”
那位同學(xué)低著頭,走過去撿起本子,默默地走了回去,他的害怕難過,全都悄悄流露出來了。
再看此時的張老師,板著臉,目光嚴(yán)厲。珍珠耳環(huán)輕輕地晃動著,仿佛在為那位同學(xué)微微嘆息,又像是在看這一場“好戲”。
還有一次,我們班得了獎。張老師走進(jìn)教室的時候,步伐非常輕快,高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先,祝賀大家……”張老師一開口,連聲音里都裝滿了笑意。
一番表揚(yáng)過后,張老師拿出獎狀,展示給大家看,并親自把獎狀貼到了教室后面。
這時,小小的珍珠耳環(huán)依然像往常一樣,只是晃得更劇烈了,沒錯,它偷偷地笑著,像是在夸獎大家,由衷地為我們而高興。
珍珠耳環(huán)就像是張老師的“心情表”,不管什么時候,它總是點(diǎn)綴著張老師的耳垂,能使嚴(yán)厲的張老師更顯得嚴(yán)厲,也能使溫柔的張老師更顯得溫柔,它似乎已經(jīng)成了同學(xué)們對張老師的印象。
當(dāng)然,同學(xué)們心里都清楚,無論嚴(yán)厲或溫柔,那小小的珍珠耳環(huán),都流露著張老師對我們的關(guān)愛,六年來,一直如此。
我們的語文老師作文13
許老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。同學(xué)們都很喜歡她,不僅因?yàn)樗n上得好,還在于她有一張表情豐富的臉。
老師的怒臉
開學(xué)了,許老師重復(fù)強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律,但總有幾個同學(xué)沉浸在假期自由自在、無拘無束的散漫中。
上課鈴響了,劉鵬還在大聲喧嘩,許老師站在門口等了一分鐘,他還在大聲說話。我看見許老師的臉變了,眉毛上挑,眼睛直視著劉鵬,一副生氣的樣子,心里不由緊張起來。
又過了一會兒,可能劉鵬意識到教室里變得很安靜,只有自己在說話,終于轉(zhuǎn)過了頭?匆娫S老師后,他立馬挺直了身體,端端正正坐好。許老師的怒臉?biāo)查g褪去,我的心也不再緊張。
老師的愁臉
課間,許老師眉頭緊鎖,滿面愁容地走進(jìn)教室。同學(xué)們看見了問道:“許老師,您怎么了?有什么事嗎?”
許老師嘆道:“有事,但不知能不能解決?”
“許老師,您說,我們幫您想辦法!焙芏嗤瑢W(xué)說道。
“學(xué)校要求同學(xué)們進(jìn)校后不能急跑急跳,以免造成踩踏傷害,你們能做到嗎?”
“我們能,一定能做到!”同學(xué)們異口同聲地說。
只見許老師狡黠地說道:“這可是你們自己說的,我可是要監(jiān)督的!”
同學(xué)們大呼上當(dāng)。王峰同學(xué)說道:“能幫老師解決問題,我們很高興。”
是啊,我也很高興。
老師的笑臉
許老師笑起來暖如春風(fēng),燦若云霞,班上的同學(xué)都喜歡老師的笑臉。
當(dāng)我們遇到困難時,她微笑著給我們打氣鼓勁;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時,她微笑著給我們講道理;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r,她微笑著讓我們戒驕戒躁。
每天能看見許老師的笑臉,是同學(xué)們最高興的事兒。她的笑給了我們前進(jìn)的動力,也讓我們變得更加陽光。
我們都喜歡許老師,喜歡她那張善變的臉,喜歡她那顆溫暖的心。
我們的語文老師作文14
我們的語文老師,是個既和藹又嚴(yán)厲的老師,最讓我敬佩她是因?yàn)榈臒釔蹗徫,喜愛同學(xué)。她作為一名老師,對自己的工作永遠(yuǎn)都是那么孜孜不倦,對同學(xué)總會像媽媽一樣溫柔。
記得有一次,張老師在辦公室的壁櫥拿東西時不小心撞到了壁櫥的門上,頭皮被磕破了,還流了好多血,可張老師像沒事發(fā)生一樣繼續(xù)為我們上課,連醫(yī)院都不肯去,她說她怕我們少一節(jié)語文課。我當(dāng)時看了心疼極了!她自己受傷從來不延誤我們的課程,但是當(dāng)我們班的任何一位同學(xué)身體不舒服。就算他平時很不遵守校規(guī),時常做一些讓老師們頭疼的事情,張老師也會像一位“慈祥”的媽媽對待自己的孩子一樣,細(xì)心地照顧他。說到這,我對張老師的敬佩之情油然而生。
還有一次,一些同學(xué)的作業(yè)還沒有完成,因?yàn)樗麄冞@個作業(yè)是好幾天之前布置的,張老師便生氣了,把他們都留下來。那天,我做完衛(wèi)生,已經(jīng)5:00了,幾個同學(xué)的作業(yè)還沒有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”,需要回家燒飯,而且菜還沒有買,這該怎么半呢?張老師好像忘記了自己家里的事,認(rèn)認(rèn)真真地教他們。晚上6:00多,媽媽帶我去超市買東西,當(dāng)我們經(jīng)過學(xué)校時,我們班里的燈還開著,從下面看上去,還有幾個模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對我們比對她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風(fēng)嗎?
張老師的一言一行在我心里留下了深刻的印象!
我們的語文老師作文15
新學(xué)期開始了,新的事物,新的同學(xué),新的老師,都讓我們好奇。好奇心帶著我步入校園。
今天的第一節(jié)課是語文。聽說這可是一個新的老師,新的老師的模樣是什么樣的呢?
正在這時侯,一個個頭矮矮的人站在教室門前。這大概就是我們的新語文老師吧!隨后她走進(jìn)教室,很嚴(yán)肅的說了句“上課”!大家戰(zhàn)起來,望著這個臉黑黑的老師,驚得心里想:“她一定是包黑炭的轉(zhuǎn)世,是一個鐵面無私的人。她的臉色陰沉,一定非常嚴(yán)厲。如果她不像包黑炭那么聰明,那我們的語文可就要墜落深淵了。
想著想著,忽然聽到一句很和藹的話:“請坐!”是那位老師嗎?不禁說出。我瞧了她一眼,她的臉好像擦了什么粉,一下就白了許多,變得比較和藹了。
她開始講課了,她用普通話給我們講課,那聲音真是響亮,大家聽的非常清楚,她講課和以前的老師不一樣。以前的老師都是說,寫在黑板上同學(xué)記,可這位老師,一邊說一邊舉例子或解釋清楚了再記。
她寫字的姿勢,寫出的字都有所不同,微風(fēng)輕輕吹過,她的身影顯得十分高大,但她的微笑又非常和藹,使我們輕易的屈服于她。
下課了,老師好像知道我在注視她,沖我一笑便走了。我對她的好奇心又增添了幾分:這個老師的優(yōu)點(diǎn),還有多少呢?
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