介紹老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的介紹老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
介紹老師作文1
是誰像春蠶一樣默默無言，誰像蠟炬一樣燃燒自己，照亮他人？��！是您。我們就像小樹苗，老師則像辛勤的園丁，一直以來都在照顧我們。下面，就讓我來為你寫一寫我的老師，蔡老師吧！
蔡老師是我的語文老師兼班主任。她的個子不高也不矮，和我媽媽差不多吧 或者還高一點。她體型也中等，而且長著一頭彎彎的酒紅色卷發(fā)，長長的。感覺很時尚，眉毛不僅長，而且有點往上翹，眼睛大大的，非常炯炯有神。眼睛下面是高挺的鼻子以及那小巧玲瓏的嘴巴。蔡老師的臉是絕對正宗國子臉啊。
她發(fā)脾氣時 有三種類型，第一，臨時型。她先發(fā)火，批評你幾句，如果你表現(xiàn)得好，她的氣馬上就消。第二，微弱型，如果你做了不好的事，蔡老師的臉上會露出很不滿的表情，會大聲的批評，然后繼續(xù)板著臉。第三，火氣沖天型，假如你做了對不起班級，老師，學(xué)生的事，她便火氣沖天，暴跳如雷。狠狠地批評你，不僅會咬牙切齒，有時還會大打出手，不過這種情況很少見，我也不希望同學(xué)們經(jīng)常惹蔡老師生氣呢！
蔡老師雖然有時很嚴厲，但其實態(tài)度還是比較溫和，很關(guān)心學(xué)生的。有一次，林欣頤在做室內(nèi)操時突然流鼻血了，我看您好關(guān)心當時她的處境。當時，您先讓倆名同學(xué)幫助林欣頤，用正確止鼻血的方法止血，但不起效果，您著急了，不顧一切跑到辦公室，找來一個小帕子，進廁所把帕子打濕，火速跑回來放在林欣頤的頭上并對她說：＂林欣頤，保持這個動作，知道不？＂知道了�！ú粌H這樣，您拿起電話給林欣頤的家長打了電話。如果我是林欣頤的話，肯定要好好謝謝蔡老師。
十年樹木，百年樹人。老師，我們是小苗，而您卻把我們培育成了參天大樹，您用您的知識澆灌了我們，使我們茁壯成長。啊！老師，我一輩子都不會忘記您的恩情！
介紹老師作文2
人們應(yīng)該永遠心存感激，就像古人說的那樣:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度，一種品德，一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康
我最感激的老師
人總要有一顆感恩的心，古人說得好:滴水之恩要報涌泉相報。感恩是一種人生態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界。我最感激的老師是我的班主任康老師。
康先生，當我有什么不明白的地方，他會耐心的給我解釋，所以我想用最好的結(jié)果回報你。當我得到不滿意的結(jié)果時，我得到的不是老師的責罵，而是老師幫我找出錯誤的根源。當我得到好的結(jié)果時，我會得到康老師親切的微笑和表揚。當我做錯事的時候，你會用嚴厲的眼神看著我，我會改正錯誤來回報你。
我記得有一次，中午我負責的時候，我就開始寫作業(yè)了。我和幾個同學(xué)在外面玩，康老師派了幾個同學(xué)來找我們。那些學(xué)生沒有找到我們。匆忙之中，康老師親自去找我們，找到了我們，當著同學(xué)的面批評了我們。我很不服氣。有什么給孩子玩的？孩子生來就是為了玩耍的。過了一會，同桌對我說:康先生為了找我們扭傷了腳。這一刻，我很難過的聽著。我看著康老師忍著痛堅持給我們講解作業(yè)。我在心理上發(fā)誓再也不玩了。還有一件事讓我想起，中午康老師給我們上菜的時候，摔倒了，甚至摔斷了手。他仍然忍受著痛苦，為我們提供食物。吃完后他也不在乎抹紅藥水，就給我們講解了一下題目，讓我們很感動。老師為我們的學(xué)習(xí)和生活付出了太多，他不能說太多。
回首往事，冬天老師比陽光還溫暖。老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師就像園丁。他們用知識和露水滋養(yǎng)我們。老師像慈祥的母親一樣細心地關(guān)心和教導(dǎo)我們。帶著一些憧憬和感激，相信以后的步驟會更實際，更有力。
介紹老師作文3
她——是我的語文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風趣，無論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯誤后，她會很平和的對同學(xué)說：“自覺點，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動的語言把同學(xué)們引進知識的大門。
上語文課時，那些被印在課本上的文字，都被她用生動的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時候，她要求我們把這首詩背下來，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，在老師那兒背的時候，果不其然，又背錯了，只見她笑瞇瞇的說：“好，背的不錯，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時候就想一想你小的時候用的那個小浣熊，就背不錯了。”，我笑著點點頭。
她就我的語文老師——肖老師。
介紹老師作文4
老師，是一個人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開尚處蒙昧?xí)r行走人間教化一方百姓。
在古代，老師的地位是相當高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”。如今的社會，老師也是十分重要的社會階職，不僅僅因為他們?yōu)槲磥韯?chuàng)下巨大社會價值，也因為他們賦予了這個社會文明基礎(chǔ)。
如今我已經(jīng)初四了，身邊的老師走了一個又一個，新面孔也越來越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。
班主任教我們英語，總之我很少見她笑，表情很正經(jīng)。因此對她我一直保持著敬畏的態(tài)度，最初認為她是個刻薄的人，因為十分嚴厲所以有部分同學(xué)對她印象很不好，后來才意識到，她的嚴厲外表只是用來威懾一些調(diào)皮學(xué)生，卻有部分同學(xué)無法理解。
在初二時，因為成績下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態(tài)，我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫完成了第一次談話，她對我表現(xiàn)出很大期望，給予了較高評價。之后成績又下滑，叫去談話，再之后是因為個人糾紛……陸陸續(xù)續(xù)過去了三年多，被叫去談話次數(shù)也變多了，在談話中她一直保持中肯態(tài)度，鼓勵……期許，以及無奈，漸漸地，我也體會了她的心情，慢慢了解到了她的為難。
近期，因為班里發(fā)生的某個不光彩事件，她大動肝火，在班會上狠狠訓(xùn)了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發(fā)緊張，關(guān)于美術(shù)志愿的事情她也費了不少心，從開學(xué)考試組織家長開會到現(xiàn)在，她一直承受著部分學(xué)生暗地里的譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙于處理各種事件，現(xiàn)想想也是頗為辛苦的。
這也算是師生間的故事吧，一些不怎么想開口的不經(jīng)意間也表達出來了吧。
介紹老師作文5
從上學(xué)以來，遇到的老師很多，但我最喜歡我的英語老師——徐素婷老師。
徐老師姓徐，但一點也不“絮叨”。老師一口伶俐的英語，經(jīng)常說得同學(xué)們云里霧里找不著方向。徐老師特有耐心，只要我們有問題，她總是不厭其煩的給我們講解，直到我們聽懂、理解為止。例如，我今天問老師“什么是實義動詞”，老師解說道：“實義動詞包括及物動詞和不及物動詞，及物動詞后可接賓語，不及物動詞要加上介詞才可接賓語�！毙炖蠋熯�列舉相應(yīng)的單詞加以說明，讓我聽得明白，學(xué)得扎實。謝謝老師指點迷津。
徐老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她從來不用老師的身份壓制學(xué)生。課堂上，我們互探知識；課下，我們暢談國家大事，訴說生活瑣事。即使我們有誰冒犯了徐老師，她也不會生氣。
今天早上我在遠處看到了徐老師，可能由于我生性調(diào)皮，我“偷襲”了徐老師。我學(xué)著大人模樣，在背后勾住了徐老師的脖子，老師明顯被我嚇到了。我本意是想給老師打個招呼，卻弄巧成拙了。老師，學(xué)生在這里給您賠不是了，對不起，我敬愛的徐老師。
徐老師家里有上小學(xué)的孩子，還惦記著我們這些大孩子，家里學(xué)校來回奔波，卻無怨無悔。老師，您的責任心同學(xué)們都看在眼里。在這里，我代表全班學(xué)生向您說一聲：“敬愛的徐老師，您辛苦了！”
介紹老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過于活躍，但聽他的課的人也不少。每當有學(xué)生吵鬧時，他就會時常給那個學(xué)生使眼色，到了觸碰底線的時候，他不會像其他老師那樣生氣的大喊，而是會幽默的說：“有的同學(xué)啊，就看著褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說爛的!”老師的話語常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
每次考試后，假如沒有考好，老師先是會在講臺上沉默不語，臉上的皺紋顯得更深了。當我們領(lǐng)會到他的意思的時候，他才開口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這時，我便覺得非常對不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)講課，他這么認真，這么努力，我們卻……
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無論上課下課都是非常的平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹老師作文7
我的班主任老師叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，燙著一頭卷發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛。
在我們的學(xué)習(xí)上，徐老師不容許我們有一點馬虎。在課堂上，她侃侃而談，我們仿佛看到了老師在臺燈下備寫教案的身影，她經(jīng)常叫不舉手的同學(xué)發(fā)言，給每個同學(xué)平等的機會。我是個內(nèi)向的女孩，不善于發(fā)言，記得剛開學(xué)時，我寫下了我的新學(xué)期計劃：大膽、積極發(fā)言。雖然心中期待老師提問我，可我總擔心自己答錯，被老師同學(xué)笑話，就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我，當我每次迫不及待地打開家校聯(lián)系本時，總能看到老師的鼓勵的話語，我的眼前就浮現(xiàn)出老師期待的目光。在徐老師的教誨下，我在發(fā)言方面有很大的進步，學(xué)習(xí)成績也跟著提高了。
在我們的生活上，老師也是無微不至地照顧我們。前段時間，流感病毒跑來了，同學(xué)們接二連三的感冒了，可急壞了老師。她不但跟同學(xué)們宣傳預(yù)防流感的知識，還用行動為同學(xué)們消滅病毒，她每天都不辭辛苦地為同學(xué)們燒醋殺菌，教室里到處都飄蕩著醋香，病毒被老師感動了，悄無聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了，老師安排我坐里邊的位置，避免同學(xué)們碰到我，還安排同學(xué)幫助我包書包呢。老師的愛護如一縷陽光，讓我的胳膊恢復(fù)了健康。
這就是我最喜歡的徐老師，她給予我們的無從計算，是怎么也說不完的。她是一位平凡的老師，在三尺講臺上孜孜不倦地為我們傳授知識，教我們?nèi)绾巫鋈�，我由衷的感謝老師！我一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負您的期望的。
介紹老師作文8
在我印象中的老師有很多，有嚴肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個男老師，他的外號比較多，大家給他取的第一個外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷，大家認為他應(yīng)該除去這些傷，所以才給他取了這個外號。還有一個外號叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。
他這個人上課可有趣了。我見過他給一個一年級的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個小朋友：“5加6等于多少?”那個小朋友結(jié)巴地說：“等于……等于……”那個小朋友想了又想，說了一句：“我不會�！崩蠋熕伎家幌�，便說：“問你，一個豬圈里，有5頭豬，后來又來了6頭豬，這個圈子里有多少頭豬?”“11頭�！薄艾F(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了，等于11�！彼_心地笑了：簡單地拿數(shù)字相加不會，但是，把數(shù)字變成豬就會了。
盡管剛開始我不太關(guān)注他，但后來慢慢地明白了他的方法，覺得很好笑。
他上課既有趣又無聊，怎么說呢?有趣是因為他經(jīng)常用一些例子來解題，無聊是因為他的課都是一個樣，不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的，老師本身是無聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個有時有趣有時又無聊的老師。
介紹老師作文9
她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造著我們剛強毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
在初一這三個月時間的短短接觸，我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對我們是那么慈愛，我是永遠也不會忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!
老師啊!您可曾想過，在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎?您傳授我們的知識，激發(fā)了我們對知識的渴望，您用獨特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來了對學(xué)習(xí)的興趣。
老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對知識的向往。
真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。
無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。
無聲潤物三春雨，有心護花二月風。
介紹老師作文10
我們班的楊老師算是一個大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個字來概括，現(xiàn)在由我來向你們介紹一下我的這位老師吧。
說她“酸”吧，她讓著我們許多，把我們看作自己家的親人一樣對待。說她“甜”吧，可真是高興的'事情，只要你認真完成作業(yè)，并且干凈整潔，就會給你一顆五角星作為獎勵。說她“苦”吧，當我們做試卷的時候得到了90分，可是楊老師會說：“其實，這次你應(yīng)該可以考98分或者100分的�！闭f她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來，她就會讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的路上，我心想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著想著，不知不覺地來到老師辦公室。她一看到我走進來，馬上放下正在看的書本，拿起作業(yè)本給我看，并細心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時，她突然用紅筆在作業(yè)本上打一個問號。哦，原來是我漏掉了一個句號。我馬上交上去，看到那一個個鮮紅的勾子，想到：對不起，老師，我不該這樣做。她會語重心長地對我說：“我不是很麻煩的老師，而是為了你們自己好，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道嗎？”我聽了不好意思地低下了頭。
現(xiàn)在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是因為對我們深深的愛！
介紹老師作文11
我的老師，如一朵玫瑰，綻放時，透露著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香氣。有時，她帶著微微的孩子氣，她愛笑；而花朵的刺，就如老師的嚴厲，讓人不禁害怕起來，這就是如玫瑰般的她———葉老師。
葉老師長得很漂亮，圓圓的臉上經(jīng)常透露出開心的笑臉，就像吃了蜜一樣。
而我們卻經(jīng)常給她帶來這樣的“驚喜”。
“嘩———”教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、笑聲、嘶喊聲……在班級里回蕩，似乎沒有人聽見了這“刺耳”的上課鈴聲。她站在班級門口，聲音一下子安靜了許多，可是小聲議論卻是避免不了的，她望著我們，我們的臉上漸漸地泛起了一絲紅色。大家低下頭去，她眼里翻涌的是什么？是淚？還是憤怒？她走了進來，很慢、很輕。仿佛是帶著批評我們的話語而來，卻又摻雜著一絲失望。我原本以為她會狠狠地批評我們，可她卻輕輕地笑了，我本以為是暴風雨之前的平靜，可事實證明我誤會了她！她什么也沒說，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都非常認真地在聽，因為我不想總是讓老師操心。因為他們的大半生都在為我們學(xué)生服務(wù)！
老師，您不是演員，卻吸引著我們求知若渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；您不是畫家，卻繪出一片充滿知識的海洋；您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年人的靈魂。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難！幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
葉老師，您領(lǐng)導(dǎo)我們走向更美好的未來，給予我們淵博的知識，我怎么能把你遺忘？
介紹老師作文12
開學(xué)第一天，我懷著激動地心情走進了四（3）班。聽說新學(xué)期我們的英語老師換成了李老師，大家都迫不及待地想見見這位新老師。
直到上課，李老師才露出了“廬山真面目”：她個子不算高，但顯得很苗條，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲瓏。
開始上課了，李老師說起話來悅耳動聽，她的聲音像磁鐵一樣，大家一下子就被吸引住了。最讓大家開心的是李老師很幽默，偶爾還講些笑話給我們放松一下。同學(xué)們都覺得上李老師的課時間過得很快，不知不覺一堂課就下來了。下課了，李老師時常會走到我們中間，和我們一起跳繩、踢毽子……
班上有幾個同學(xué)的父母在外打工，李老師一有空就和他們談心，了解他們的生活情況。有一次，李金鑫同學(xué)沒吃早飯，李老師自己掏錢到校園商店買了一個面包送給他。為這事，有的同學(xué)說李老師對男生“偏心”呢！
李老師很關(guān)心我們，但如果誰敢在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，她也絕不會輕易饒過他。這不，上周一的第二節(jié)課，同學(xué)們聽得正入神，突然，李老師的眼睛睜得越來越大，聲音戛然而止。順著李老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)了，原來是班級的“淘氣包”仇晟在桌子下玩卡片。李老師走到他面前，他居然還沒有察覺。李老師當即沒收了他的卡片。下課后，仇晟還被李老師“請”到了辦公室。
這就是我們的新老師，一個又嚴厲又和藹的好老師！
介紹老師作文13
親愛的老師：
您好！時間過得飛快，一年又是一年，我敬愛的老師，您還好嗎？
老師，您的聲音，常�；仨懺谖业亩�；您的容貌，常常浮現(xiàn)在我的眼前；您對我的關(guān)心與愛護，一直在我的腦海中徘徊；您的諄諄教導(dǎo)，至今還銘記在我的心中。
在這六年美好的學(xué)習(xí)時光中，您不僅讓我們學(xué)到了豐富的知識，還讓我們懂得了做人的道理。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎……”此時，教室里書聲瑯瑯，一位慈祥而又博學(xué)多才的老師正聚精會神地教讀著，班級同學(xué)們也都專心致志地學(xué)習(xí)，我們的臉上洋溢著燦爛的笑容，因為我們從您那兒學(xué)到了新的知識，這使我們產(chǎn)生了對新知識的渴望和對美好生活的追求。
每天下課，都會有許多班級同學(xué)圍著您問那些莫名其妙的問題，都會有批不完的家庭作業(yè)。記得，那一次，您生病了，可您仍然堅持帶病為我們上課，每每發(fā)出咳嗽聲就會引起我們一陣激動地心跳。自從我們跨進校園的那一剎那，生活中就離不開了您！
老師，感謝您！您像天使一樣，有著美好的心靈；您像大樹一樣，為我們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；您向大海一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識。
是您，在我們?nèi)〉靡稽c成績驕傲?xí)r告訴我們“滿招損，謙受益”；是您，在我們失敗時告訴我們“失敗乃成功之母”；是您，在我們遇到挫折而想要氣餒時鼓勵我們前進。感謝您像母親一樣讓我成長！千言萬語化作一句話：“老師，您辛苦了！”
祝您桃李滿天下！
您的學(xué)生：**
20xx年5月26日
介紹老師作文14
當爸爸、媽媽問我，你最敬愛的人是誰？我爽快地說：“張老師”。
張老師性格溫柔，中等的個子，清秀的臉上有幾條小皺紋，一雙明亮的眼睛眨來眨去，閃爍著智慧的光芒。
我告訴你吧，我們的張老師很善良，誨人不倦，謙虛有禮，大公無私。這些品格很值得我們尊敬。記得有一次，我們班上的一個同學(xué)小君，他因為上課不認真聽，上課講話，所以老師講的知識他都沒有聽進去。張老師知道后，把他叫到辦公室，很有耐心地一遍又一遍地輔導(dǎo)他，直到他明白為止。那時已經(jīng)天黑了，張老師才拖著疲憊的身體回家。
啊，張老師，您對我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！
7常州來的老師
早上一進教室，顧老師就神秘地對我們說：“今天的數(shù)學(xué)課不是我上，有一位常州來的老師要給同學(xué)們上一節(jié)公開課�！�
第一節(jié)課下，老師把我們帶到了四樓大會議室。四周坐滿了聽課的人，一位年青的阿姨笑著迎向我們，安排我們坐下后，說：“我姓紀，是常州解放路實驗小學(xué)的老師，今天由我來和小朋友們一起幫阿凡提跟壞老板要回工錢，找出可能性�！�
剛開始我們有些害怕，但很快地就和紀老師熟悉了，她帶我們一起認識了“可能性”：摸小球、猜小球、砸金蛋……，知道了“一定、可能、不可能”，最后我們還和紀老師一起幫阿凡提跟壞老板要回了工錢。
四十分鐘很快過去了，下課的鈴聲響起，我們還舍不得離去，真希望常州來的老師能永遠的留在我們這里。
介紹老師作文15
我的老師是一個十分漂亮的人，明明有著一頭秀 發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個球，還說這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說會道，身材苗條，好像是一個 模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師��！
我們的老師是個十分驕傲的人，平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國風情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說！“這話我愛聽”。
我們的老師是個十分聰明的人，我沒來作文班的時候，聽說今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點，她就只會發(fā)一點小脾氣。
我們的老師是個十分有趣的人，讀書的時候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品，加入別人的作品，比如說到某句話接上：“井洋我可要請你的家長啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時候，忽然手指王詩琪說：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩 琪，差一點就要誤會了王詩琪。在陽光的照耀下，老師愉快的笑了。
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