全能老師作文(7篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的全能老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
全能老師作文1
我有一個(gè)老師，他叫布赫老師。他是我的全能老師。
布赫老師能吃能睡。布赫老師很胖，因?yàn)樗缘氖澄锖芏�。布赫老師常常說“民以食為天”，他一餐要吃十個(gè)小杯子蛋糕，熱狗吃一個(gè)，雞腿吃兩個(gè)，魚吃三條。你看我的老師，布赫老師是不是非常能吃？布赫老師還很貪睡呢！一到周末，他從大白天睡到大晚上，盡管鬧鐘叮當(dāng)叮當(dāng)大聲響，但布赫老師依舊睡得香。假如布赫老師去參加睡覺比賽，布赫老師一定會(huì)拿個(gè)第一名。
布赫老師能講課。我雖然沒聽過，但每次作文課溜溜梅老師都把布赫老師”帶”到課堂，與我們一起學(xué)兵法，我也慢慢地認(rèn)識(shí)了布赫老師。溜溜梅老師告訴我們布赫老師是一位很風(fēng)趣的老師，而且還會(huì)說相聲呢！我猜布赫老師相聲作文一定很精彩。有機(jī)會(huì)一定要去聽布赫老師的課哦！相聲作文，開心學(xué)作文，想想都覺得有趣。
布赫老師還能唱能跳。他唱歌也好聽著的呢！無論在路上還是上課，他都會(huì)給學(xué)生唱歌舒緩心情。布赫老師會(huì)唱“小蘋果”。如果你覺得學(xué)習(xí)壓力大，就來聽聽布赫老師的“小蘋果”吧！一定會(huì)讓你忘記很多煩惱的。布赫老師跳得舞也都可以。聽溜溜梅老師說，他可是舞蹈高手哦，一到公司聚會(huì)，你一定會(huì)看到在舞池中盡情跳舞的布赫老師。
這就是我的老師，全能布赫老師。他能吃能睡，能唱能跳，能講課。
全能老師作文2
我們的英語老師特別狠，比老虎還狠。比如，一個(gè)人作業(yè)落在了教室，沒有寫，那么老師就讓他把作業(yè)抄一百遍。由此可見，我們老師有多嚴(yán)。
我媽說：“不管規(guī)矩有多嚴(yán)，你不犯錯(cuò)就行�！睂�(duì)此，我深信不疑——我只要不犯“天規(guī)”，就可以活下了。每天上課，老師都抓不到我的把柄，也不能無緣無故地打我。雖然老師打不到我，但是我每天都能看到老師揍別人，每天至少揍十個(gè)人。
可是好景不長(zhǎng)��！
有一天，英語要寫《全能檢測(cè)》，可是我忘記帶了。這下可怎么辦呀！英語課上老師要講呀！回家拿？肯定來不及了。讓媽媽送來？媽媽不在家。找人借？人手一本，又沒有人多出一本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，鈴聲卻響了。唉——只好聽天由命了吧！鈴聲響完之后，老師就走了進(jìn)來，眉頭微皺，一臉嚴(yán)肅地說：“請(qǐng)大家將《全能檢測(cè)》拿出來！”我裝模作樣地把《基礎(chǔ)訓(xùn)練》拿了出來。我一抬頭，老師向我走來，我的心一下子懸了起來。
老師大聲問：“你書呢？”
我小聲說：“沒帶�！�
“你……”老師頓了一下，又說：“坐下吧，平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，饒你一次，下不為例�！睍r(shí)間仿佛被凍住了，我想：怎么可能會(huì)這樣！同學(xué)們也“哇”地叫了一聲，我頓時(shí)感動(dòng)了，老師破例了……
老師如果為某人破例了，那么這個(gè)人一定是被老師所信任的。
全能老師作文3
我的老師是一個(gè)辛勤的園丁，同時(shí)他也是一個(gè)“書法家”。
他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點(diǎn)挺奇怪的，他有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒近視看不見嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們?cè)谒囊笙�，也都漸漸挺直了腰板。
老師的.字寫得很漂亮，每一個(gè)筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說了，沒有哪一個(gè)字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別說在年級(jí)里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數(shù)。
老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會(huì)偏袒任何人，就算是班長(zhǎng)和別人吵架，他也會(huì)一視同仁地一起教育，從來不包庇班干部。
老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，老師就會(huì)把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動(dòng)。
這就是我的老師，一個(gè)全能老師！
全能老師作文4
許老師是我們的語文老師也是我們的班主任，她更是一個(gè)全能老師。
比如前段時(shí)間我們班的一名同學(xué)為一個(gè)數(shù)學(xué)問題又和許老師在爭(zhēng)論，他企圖用數(shù)學(xué)難題駁倒許老師，沒想到許老師居然會(huì)解答，并利用自己高水平的語文知識(shí)指導(dǎo)這位同學(xué)，讓同學(xué)心服口服。
許老師的英語水平也很棒。記得一次課上，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽課，被許老師批評(píng)，這位同學(xué)卻不服氣用英語為自己辯護(hù)，只見許老師面帶微笑，從容不迫的用非常流利、準(zhǔn)確的英語回答了那位同學(xué)。只見那位同學(xué)真是啞巴吃黃蓮——有口難開。
許老師不但理論知識(shí)豐富，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不甘示弱。就拿那次大課間來說吧，全校同學(xué)正在興起午后運(yùn)動(dòng)，我們下到操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)老師們也到了。許老師見女生在跳繩，便走過去看她們跳繩，沒想到被幾個(gè)女生圍住了，她們要求許老師也來跳繩。許老師胸有成竹的答應(yīng)了，仿佛在想我肯定能行。只見許老師不慌不忙的接過跳繩，深吸一口氣，神態(tài)自若的跳了起來。我們本以為許老師只能連續(xù)跳幾個(gè)，沒想到她一口氣跳了二十多個(gè)，超乎了我們的想像！
許老師真是一名全能老師！我們都應(yīng)該像 許老師學(xué)習(xí)做個(gè)全能好學(xué)生。
全能老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級(jí)時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會(huì)說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評(píng)我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會(huì)向我投來一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會(huì)向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對(duì)照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會(huì)罵我的�？僧�(dāng)我來拿成績(jī)單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績(jī)，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你��！
全能老師作文6
新學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師換了，是位全年級(jí)中鼎鼎有名的“全能王”――既教數(shù)學(xué)，又教科學(xué)，還教體育呢！你一定以為“她”是個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，琴棋書畫樣樣都會(huì)的女老師吧？No！No！No！他是一位“辣氣十足”的男老師�。�！他會(huì)是誰呢？嘿嘿，先賣個(gè)關(guān)子，一會(huì)兒你就知道啦！
有一次，一個(gè)同學(xué)上課和同桌說話，老師走到他跟前，“拎”起他，問：“999890001000怎樣讀？”那位同學(xué)啞口無言，老師“得寸進(jìn)尺”：“知道嗎？知道就說‘I see’，不知道就說‘I don't know’懂不懂？”
“��？”全班同學(xué)目瞪口呆：“不會(huì)吧，老師怎么會(huì)英語呢？！”
最近，我們班又出了一條“爆炸新聞”，數(shù)學(xué)老師也會(huì)語文？！我們?cè)趯W(xué)習(xí)“用計(jì)算器計(jì)算”時(shí)，一道題難住了我們――“X仟X佰X拾X元X角X分�！边�要大寫！完蛋了，我們二年級(jí)學(xué)過，可已經(jīng)忘得一干二凈！數(shù)學(xué)老師又教起了語文：“‘一’的大寫是‘壹’。應(yīng)該先寫一個(gè)‘士’，在寫禿寶蓋，注意‘士’不能比禿寶蓋寬；再寫‘豆’，‘豆’要完全在禿寶蓋里？”
我們聽后目瞪口呆，相信你也會(huì)心服口服：男老師也會(huì)變成“全能王”！哦，對(duì)了，忘了告訴你們，“全能王”是我們的X老師，相信不久，你也會(huì)認(rèn)識(shí)他的哦！
評(píng)語：“眾星捧月”，人物形象立體鮮明！
全能老師作文7
我們學(xué)校，要說我最喜歡的老師，就數(shù)易老師了。
易老師很平易近人，長(zhǎng)得簡(jiǎn)直就是一位標(biāo)準(zhǔn)的慈祥老師。他大約五六十多歲的樣子，算是學(xué)校里的經(jīng)驗(yàn)人士了。
說易老師全能，是因?yàn)樗?jīng)常給我們修東西。上學(xué)期還當(dāng)了我們的科學(xué)老師。易老師也精通數(shù)學(xué)，有一次科學(xué)課的內(nèi)容都講完了，易老師便讓我們利用剩下的時(shí)間寫作業(yè)。有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，抓耳撓腮地在那里想。易老師經(jīng)過他身邊，見他這副樣就幫他解答數(shù)學(xué)題。居然解出來了。易老師的解題思路清晰，答案完全正確，使我們很佩服他。
我們班的紀(jì)律是出了名的不好。相信你也知道，易老師給我們上科學(xué)課時(shí)，我們都很吵，常常惹易老師生氣。黃老師給我們上心理課時(shí)，說到了易老師。黃老師說：“易老師五十多歲了，他上課你們好好聽，他快退休了，如果在退休前看見你們乖，會(huì)很開心的！”什么？易老師要退休了？我們?cè)趺床恢滥兀?/p>
這個(gè)學(xué)期，可惜易老師不教我們了，唉！
但是，易老師依然是我們班的�？�，為什么呢？因?yàn)橐桌蠋煏?huì)修東西，我們班今天壞一樣?xùn)|西，明天壞一樣?xùn)|西，總是要?jiǎng)隈{易老師。
瞧！我們班的投影儀又壞了，易老師再一次大駕光臨，拿著他自己常年在手的工具包和一個(gè)很高的梯子。他先爬上梯子看了看投影儀，把投影儀拆了下來，然后又拿了個(gè)新投影儀換上，動(dòng)作很麻利。很快，我們班的投影儀就又能用了。
易老師那么全能，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
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