我們的王老師作文（精選37篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的王老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的王老師作文 篇1
君王，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張，不錯(cuò)，我們班的老師就是君王。不信，就聽(tīng)一聽(tīng)我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂啊！咦，同學(xué)們?cè)趺?/p>
從門(mén)口乖乖的回來(lái)了呢？我急忙跑出門(mén)口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢(shì)不可擋。。來(lái)到教室，看著講臺(tái)的同學(xué)。一如既往，她開(kāi)始宣布圣旨，就像吞食六國(guó)一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機(jī)智的頭腦，雷達(dá)似的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們?cè)诰W(wǎng)上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機(jī)應(yīng)變的趙老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是讓我們敘述
那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開(kāi)心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神�。�
彭老師——武則天
武則天可是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。可誰(shuí)知武則天居然穿越到了現(xiàn)代，還改行做起了英語(yǔ)老師。
每天英語(yǔ)課，（大概女生整體水平成績(jī)比男生好吧）她都會(huì)細(xì)心過(guò)問(wèn)，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說(shuō)，我們肯定會(huì)遭到橫眉冷對(duì)。而我們只有做好“女兒國(guó)的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺(jué)得可愛(ài)同時(shí)又很無(wú)奈��！
我們的王老師作文 篇2
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。年紀(jì)輕輕看起來(lái)應(yīng)該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神
每當(dāng)上課的時(shí)候，她的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，她總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，她總是騎著她那輛電動(dòng)車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，她到學(xué)校，到教室的時(shí)間總是比我們?cè)�。她為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她總是耐心地教育他們，
��！老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路。
點(diǎn)評(píng)：第一段對(duì)王老師的描寫(xiě)很細(xì)致，“一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)”就包含“長(zhǎng)著”，所以“長(zhǎng)著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)時(shí)，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫(xiě)，可以突出其主要特征描寫(xiě)，也可以采取“白描”的收費(fèi)，簡(jiǎn)單寫(xiě)出人的外貌特征。
第二段，小作者寫(xiě)了很多事情，比如上課、放學(xué)、校內(nèi)、校外，但都很簡(jiǎn)單，文章內(nèi)容沒(méi)有豐富起來(lái)。應(yīng)該具體通過(guò)一、二件事的描寫(xiě)，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。還可以通過(guò)對(duì)話語(yǔ)言，讓文章活潑起來(lái)。
最后一段，是一句抒情的句子表達(dá)了對(duì)老師的崇敬，但與文章所以表達(dá)的老師的關(guān)愛(ài)，不太相符，小作者應(yīng)該在認(rèn)真提煉一下，更切主題。
我們的王老師作文 篇3
自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛(ài)分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。
那是我上的是三年級(jí)，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績(jī)比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去的。我為什么對(duì)王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。
人們常說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，可我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我們班的王老師就像一問(wèn)全知的?百科全書(shū)?。上課的時(shí)候同學(xué)們問(wèn)老師非常多的問(wèn)題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。
課下老師好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭(zhēng)取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對(duì)它你一定能做好。
班會(huì)上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極、勤奮、助人、講衛(wèi)生、要用心做好沒(méi)一件你應(yīng)高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開(kāi)心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開(kāi)心。
王老師的知識(shí)淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì)積攢更多的知識(shí)，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
我們的王老師作文 篇4
“你們幾個(gè)，2號(hào)本訂正完了嗎?”聽(tīng)到這句話，意味著我們的語(yǔ)文王老師來(lái)了。這時(shí)候如果你沒(méi)訂正完2號(hào)本就在外面玩的話，就要小心啦!
王老師的頭發(fā)很特別：短短的，是金黃色的。頭發(fā)自然下垂，最下面卷卷的，像個(gè)大耳罩。頭發(fā)很蓬松，仿佛是在給她的大腦留有足夠的想象空間。
有一天，我在下課所剩不多的時(shí)間里，把2號(hào)本訂正完。由于時(shí)間不等人，所以我筆走如飛，兩字并一字。字就像乘坐過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)上時(shí)下，時(shí)大時(shí)小，時(shí)正時(shí)歪。而我卻當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，就這樣交了上去。
中午，王老師飛快地批著2號(hào)本。當(dāng)批到我的本子時(shí)，突然臉色一沉，緊鎖雙眉，手中的紅筆停在半空，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小張，給我去重寫(xiě)!這是什么字!”
王老師似乎還有些氣憤難平，指著本子呵斥道：“你知道河豚當(dāng)受到攻擊時(shí)會(huì)膨脹，你的字就像那脹鼓鼓的河豚魚(yú)。”如此新鮮的比喻，讓大家聽(tīng)了哈哈大笑，我的臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白，羞愧難當(dāng)。
當(dāng)我拿回2號(hào)本后，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。王老師果然滿意多了，連聲夸贊我知錯(cuò)就改。
通過(guò)這件事，我知道了，“提筆即練字”的道理。我再也不會(huì)寫(xiě)那種字了，因?yàn)槲也幌胱兂膳趾鹾醯暮与唷?/p>
這就是我們的王老師，她讓我們的學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，即使是犯了錯(cuò)誤，她也能通過(guò)機(jī)智、幽默的話語(yǔ)讓你終身難忘。
我們的王老師作文 篇5
王老師是我讀一年級(jí)讀書(shū)的老師，她長(zhǎng)著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因?yàn)橛幸淮�，是四月，茶�?shù)正盛開(kāi)著，王老師帶著我們?nèi)ゲ刹枞~，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買(mǎi)了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對(duì)我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計(jì)分表，只要學(xué)習(xí)好老師就會(huì)把一朵花膠上去，其中有19朵的，18朵的，16朵的……
一年過(guò)去了，我們讀一年級(jí)了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場(chǎng)上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過(guò)去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開(kāi)這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì)變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費(fèi)了多少。那是金錢(qián)換不來(lái)的愛(ài)呀！
轉(zhuǎn)眼間，雖然５年過(guò)去了，但是我還沒(méi)忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛(ài)的老師。最?lèi)?ài)我的老師——親愛(ài)的王老師。
我們的王老師作文 篇6
王小云老師是我們二至四年級(jí)的班主任。雖然她已經(jīng)退休了，可是現(xiàn)在，我還是非常想念她。
二年級(jí)十月份的時(shí)候，我因?yàn)樯∽∵M(jìn)了市六醫(yī)院的傳染病病房。王老師經(jīng)常打電話詢問(wèn)我的病情，她的話語(yǔ)里充滿了關(guān)切與著急，就像我親愛(ài)的媽媽一樣。她叮囑我一定要安心治療，不要為落下的功課著急和擔(dān)心。在我出院的當(dāng)天，王老師就趕到我家耐心地為我補(bǔ)課。
以后的日子里，王老師一直盡心地培養(yǎng)和呵護(hù)著我們，就像太陽(yáng)以燦爛無(wú)私的陽(yáng)光照耀著茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。她的笑容是那么慈祥，溫暖著我們幼小的心靈；她講的課是那么生動(dòng)，穿插著一個(gè)個(gè)有趣的故事……在她的教導(dǎo)下，我們獲得了豐富的知識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)到了很多做人的道理……
五年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)回家做完作業(yè)后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我好想念王老師！”
爸爸安慰我：“爸爸理解你的心情，畢竟王老師教了你們這么多年。但你們的新班主任也不錯(cuò)的，聽(tīng)說(shuō)還是區(qū)優(yōu)秀老師呢！”
我說(shuō)：“我也很喜歡我們的新班主任，但還是忍不住地想念王老師。突然看不到她出現(xiàn)在教室了，總有些不習(xí)慣，有些失落和憂傷。”爸爸給我提出一個(gè)建議：“那你可以給王老師打個(gè)電話問(wèn)候一下？”我聽(tīng)了高興地說(shuō)：“好的。教師節(jié)那天，我要好好跟王老師說(shuō)說(shuō)話！”
王老師雖然已經(jīng)不教我們了，但我對(duì)她的感激永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。她從前是我的老師，以后的日子里也永遠(yuǎn)是我敬愛(ài)的老師！
王老師，我們想您！
我們的王老師作文 篇7
本學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事，原來(lái)陪著我們的語(yǔ)文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之后才能回來(lái)。于是我們議論紛紛，究竟誰(shuí)會(huì)來(lái)給我們上課呢？
在我們茫然中，語(yǔ)文課卻來(lái)臨了。我們都很期待，期待中又帶著一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無(wú)論誰(shuí)來(lái)我們都很怨恨。直到他進(jìn)了門(mén)，我真是很吃驚，他不是去年七年級(jí)時(shí)教我們的政治老師王老師嗎？我們都以為它走錯(cuò)了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后還是接受不了這個(gè)事實(shí)，他就是帶我們半年課的語(yǔ)文老師王老師。他長(zhǎng)得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒(méi)有幾根頭發(fā)，但是有著嚴(yán)厲的嘴臉，長(zhǎng)得像壞人。
盡管我們很害怕他，但是語(yǔ)文課，不能不上啊。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象還算是不錯(cuò)的，這是我在和他接觸之前的想法。
天吶，你簡(jiǎn)直不敢相信！你猜這個(gè)男老師有什么特征呢？他有蘭花指，給我們講語(yǔ)文課時(shí)，配上背景音樂(lè)，就像唱戲一般，所以我們聽(tīng)他的課都聽(tīng)得津津有味，成績(jī)這自然也是很不錯(cuò)，后來(lái)才知道，原來(lái)他是學(xué)校里有名的老師，教了好幾界的學(xué)生，我們真是很羞愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花指，也許每一個(gè)老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴(yán)肅一面是幽默，他上起課來(lái)喜歡調(diào)侃一些同學(xué)，特別是不好好聽(tīng)講的，在下面玩耍的同學(xué)們，他都會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳�，既不�?huì)影響上課的氛圍，同時(shí)又很好的警告了他們，使他們?cè)僖膊桓伊�，從此上語(yǔ)文課每個(gè)人都能專(zhuān)心致志的聽(tīng)講了
這就是新來(lái)的王老師，雖然我們現(xiàn)在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個(gè)老師都值得我們敬重，值得我們愛(ài)戴，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上他們是最美的人。
我們的王老師作文 篇8
我們的王老師有個(gè)特殊的愛(ài)好——愛(ài)交朋友。這不，開(kāi)學(xué)的第一天，她就交了一個(gè)友。
上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安的等著新老師：只見(jiàn)一位年輕的姑娘走進(jìn)來(lái)一雙眼睛炯炯有神。班長(zhǎng)小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說(shuō)：“你就是小敏同學(xué)吧，我們交個(gè)朋友好嗎?不過(guò)，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦�(tīng)都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著：小敏是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)又那么好，老師當(dāng)然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個(gè)朋友，可其中一個(gè)卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我又叫了一個(gè)新朋友。他就是我們班的王棟同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著議論紛紛，有的說(shuō)：“王老師說(shuō)錯(cuò)了吧?”有的說(shuō)：“王東學(xué)習(xí)不好，又調(diào)皮，王老師是不會(huì)和他交朋友的……”張老師笑著說(shuō)：“老師和他交朋友，是因?yàn)樗砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)了嗎?”同學(xué)們有議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“王東雖然很調(diào)皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說(shuō)：“有一回，王東同學(xué)生病了，但還是堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)!”……隨著大家的議論，王東同學(xué)的臉越來(lái)越紅。他忽然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我真沒(méi)有想到我有這么多的優(yōu)點(diǎn)�！苯又謱�(duì)老師說(shuō)：“我今后一定不再調(diào)皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛(ài)交朋友而且教育我們對(duì)待同學(xué)也要向朋友一樣。
我感謝陽(yáng)光，它給我?guī)?lái)溫暖;我感謝清泉，它給我?guī)?lái)甘甜;我更要感謝我的老師，他給我?guī)?lái)微笑和鼓勵(lì)，讓我難以忘懷!
我們的王老師作文 篇9
王老師的淚水，汗水！8月2日，上午我們興北小學(xué)78獨(dú)輪車(chē)俱樂(lè)部的同學(xué)們來(lái)到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動(dòng)，第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演。表演非常成功！王老師感動(dòng)的哭了，我們很震驚，這是我見(jiàn)到王老師第一次哭，我們不知所措，是高興，還是安慰。
我們學(xué)獨(dú)輪車(chē)一年有余，王老師流了許多的汗水。每天早早的來(lái)的學(xué)校，給獨(dú)輪車(chē)打好氣，調(diào)整高度，把房間打掃干凈，讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境下學(xué)習(xí)獨(dú)輪車(chē)，健康成長(zhǎng)。每一次訓(xùn)練王老師總是想盡任何方法讓我們快速的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作，不知疲倦的訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)如果有人失誤，王老師每一次都會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁词д`，什么原因？然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓(xùn)練老師都很辛苦，經(jīng)常被我們撞傷，但是老師總是說(shuō)沒(méi)事，會(huì)好的。每天還是全學(xué)校走的最晚的，老師從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，我們說(shuō)老師您不累嗎？歇歇吧！老師卻沖我們笑一笑沒(méi)有說(shuō)話。如今天氣炎熱可王老師陪在我們身邊帶我們練習(xí)。我們并沒(méi)有感到很熱而感到活力四射，很有沖勁，不會(huì)感到一點(diǎn)勞累！
今天王老師哭了，是因?yàn)槲覀円亚安粻?zhēng)氣，總是演砸，不重視表演，就在今天我們成功了！我們看見(jiàn)老師的淚水，似乎感到了慚愧，和歉意，這一切的成功都是王老師的功勞，沒(méi)有您的汗水澆灌著我們，我們就沒(méi)有今天！讓我們用這留下的汗水，淚水，歡呼！
我們的王老師作文 篇10
從一年級(jí)到五年級(jí)，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì)寫(xiě)她呢?是因?yàn)椋?/p>
她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一
副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當(dāng)然愿意啦!
可能是我們太開(kāi)心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節(jié)課，全班都知
道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字：明天，讓我們?cè)谟斡境叵嘁?jiàn)。我們幾個(gè)人就在黑板上寫(xiě)，下午2：00。
終于到了那另人開(kāi)心的一天。
換好了衣服，我就到了游泳池，當(dāng)時(shí)只有12：40，差不多人都來(lái)了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，啊!水真涼。真舒服!不來(lái)還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛!!看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......。真是大開(kāi)眼界。
時(shí)間就在我們開(kāi)心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準(zhǔn)背給老師錢(qián)，老師居然不收，她說(shuō)：“今天謝謝你們帶我來(lái)游泳，我玩的很開(kāi)心。”
吃完了，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師!
我們的王老師作文 篇11
烏黑的頭發(fā)，可愛(ài)的蘑菇頭，圓圓的小臉，炯炯有神的大眼睛，微微上揚(yáng)的嘴角，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師，一個(gè)有責(zé)任心，知識(shí)淵博，知書(shū)達(dá)理的好老師。
王老師最大的特點(diǎn)是她的蘑菇頭，每次下課玩“你比劃我猜”這個(gè)游戲時(shí)，只要同學(xué)一比劃出來(lái)一個(gè)蘑菇頭，大家就知道是王老師。
數(shù)學(xué)課上，王老師用那溫柔響亮的聲音，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里暢游。我們的王老師有鷹的眼睛，只要她盯著誰(shuí)看，我們就知道那個(gè)人要遭殃了。上課時(shí)，任何小動(dòng)作也逃不過(guò)她的眼睛，如果有同學(xué)在下面玩玩具，王老師一定會(huì)使用她的“凌波微步”，悄無(wú)聲息地“飛”到那個(gè)同學(xué)身邊，那個(gè)同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，王老師已經(jīng)用教鞭輕輕拍了一下那個(gè)同學(xué)，那一剎那間，那個(gè)同學(xué)仿佛在迷路時(shí)找到了方向，立刻把玩具收了起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。
王老師的口頭禪是：“不讀題，真可怕！”的確，不讀題會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，比如，班里有個(gè)同學(xué)，題目要求按從小到大的順序來(lái)排列數(shù)字，而那個(gè)同學(xué)卻直接按從大到小的順序排列了數(shù)字，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)呢？不用我說(shuō)你們也知道，這個(gè)人就是我！
王老師改作業(yè)很認(rèn)真，每一次作業(yè)都會(huì)提示哪幾頁(yè)沒(méi)有訂正，為什么會(huì)錯(cuò)，王老師講的得也很詳細(xì)，王老師還總用一句話鼓勵(lì)我們：“我不怕你們做錯(cuò)，就怕你們不知道錯(cuò)在哪里�！蓖趵蠋熯�鼓勵(lì)我們勇敢的提出問(wèn)題，不論是什么問(wèn)題，王老師都會(huì)耐心地給我們講解解題思路，解題技巧，計(jì)算過(guò)程，直到我們明白了，她才面帶微笑地讓我們回去。
我們的數(shù)學(xué)老師——王老師，好像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)知識(shí)的同時(shí)收獲快樂(lè)，王老師又好似一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心，把她的知識(shí)傳授給我們。
我們的王老師作文 篇12
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會(huì)買(mǎi)一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給我們但王老師卻舍得給我們買(mǎi)，只要我們有了進(jìn)步。有一次，我們班的班長(zhǎng)童元園寫(xiě)出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎(jiǎng)給了童元園，聽(tīng)說(shuō)那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒(méi)有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個(gè)問(wèn)題，然后讓我們來(lái)回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時(shí)英、數(shù)或其他老師都不會(huì)喊他回答問(wèn)題，因?yàn)楹八卮饐?wèn)題準(zhǔn)有去無(wú)回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來(lái)，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒(méi)放棄，失敗了再來(lái)，終于，王成平回答出了這個(gè)問(wèn)題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚(yú)兒得到水一般地笑了起來(lái)。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個(gè)高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時(shí)，我們都十分羨慕，在陽(yáng)光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅(jiān)持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。
王老師給了我啟示：堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)成功任何事。
我們的王老師作文 篇13
我馬上要讀六年級(jí)啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們?cè)诎β晣@氣的說(shuō)道：“我真不想上六年級(jí)啊，一到六年級(jí)媽媽爸爸就給我買(mǎi)作文書(shū)，黃岡密卷什么的，做都做煩了。”這我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，就在書(shū)店買(mǎi)了好多的作文書(shū)，一課一練。加起來(lái)足足有12本啊。
開(kāi)學(xué)啦，我們?cè)谠缭绲木腿W(xué)校了，我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì)，不一會(huì)。新來(lái)的老師來(lái)啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡。“真帥啊�！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說(shuō)道。我搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么�！按蠹液�，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧�！薄澳銈冇袥](méi)有信心今年那全年級(jí)的第一名啊�！蓖趵蠋焼�(wèn)道�！��！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說(shuō)有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來(lái)的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來(lái)有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來(lái)，就有各自的奧秘。有一天，我覺(jué)得這道題有幾種做法，于是，我去都寫(xiě)上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來(lái)是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫(xiě)上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我們的王老師作文 篇14
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的班主任王老師。
王老師，可以說(shuō)是整個(gè)五年級(jí)里教的最優(yōu)秀的老師。當(dāng)然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過(guò)，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來(lái)到這里上學(xué)，她就處處說(shuō)自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實(shí)很好，有什么學(xué)生干什么事都會(huì)記住。
第二個(gè)著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生看到這招也會(huì)立即不說(shuō)，因?yàn)樗麄円矡o(wú)法想象這個(gè)的后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當(dāng)漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了，抄了一年也沒(méi)有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)付那些不聽(tīng)話的學(xué)生。當(dāng)有哪個(gè)學(xué)生不出話，王老師就會(huì)立即把他拉到辦公室，先是長(zhǎng)篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會(huì)把那個(gè)同學(xué)的意識(shí)給消滅了，讓他乖乖聽(tīng)老師的話。雖然這個(gè)名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺(jué)得不厲害，那咱們就走著瞧！
我們的王老師作文 篇15
我們王老師，一名了不起的女性老師。
她本是美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，卻被校長(zhǎng)任名為我們班的班主任。記得，當(dāng)初她剛來(lái)我們班的時(shí)候：“說(shuō)老實(shí)話，要不是校長(zhǎng)讓我來(lái)教你們這個(gè)班，我才不會(huì)來(lái)呢。”
我們王老師是溫柔的，對(duì)我們是很好的。天知道其他年級(jí)有多羨慕我們有這么一名溫柔美麗的老師呢！現(xiàn)六年級(jí)學(xué)生：“你們王老師對(duì)你們真好，哪向我們老師？天天陰著個(gè)臉，跟我們欠了她800元錢(qián)似的……”
王老師今年29歲了，去年她生下了她的小女兒，剛生下的小女?huà)胩貏e小，還沒(méi)有我的手臂長(zhǎng)，實(shí)在讓人擔(dān)憂，我發(fā)誓：“王老師的女兒是我現(xiàn)目前為止見(jiàn)過(guò)的最小的嬰兒！”就連我的堂姐她的兒子還沒(méi)滿月的時(shí)候都比她大，她怎么說(shuō)也滿月了吧？王老師說(shuō)過(guò)她自己的身體也很弱，小時(shí)候藥就不能停，她高中時(shí)老師都沒(méi)讓她軍訓(xùn)，她的身體太嬴弱了。
王老師……王老師……
記得我們王老師在懷著孕，過(guò)不了幾天就要生的時(shí)候她依然堅(jiān)持給我們上課！王老師：“臨近期末考試了，課還沒(méi)上完，這學(xué)期我因?yàn)閼言杏纸佣B三的生病已經(jīng)耽誤了不少時(shí)間，我必須要堅(jiān)持上完課！”
王老師……王老師……
班長(zhǎng)：“你們聽(tīng)著，王老師她今天去檢查身體了，由我和語(yǔ)文課代表暫時(shí)借用教科書(shū)把這些詩(shī)學(xué)了，明白了嗎？”眾學(xué)生：“明白了！”
我們班的教室在四樓，四樓大約有八十幾階的樓梯，且這真的得走啊，因?yàn)闆](méi)有電梯。
王老師……王老師……
還記得六年級(jí)時(shí)，學(xué)業(yè)緊張嘛！上第三節(jié)晚自習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)，她卻沒(méi)有讓我們上，要知道一星期我們才九節(jié)語(yǔ)文課，加上早晚自習(xí)也才十一節(jié)。隔壁班五年級(jí)卻在上，“你們王老師可真好！”“你們王老師可真好，你們王老師可真好，你們王老師可真好！”那當(dāng)然了！
你們王老師可真好！
我們王老師可真好！
我們永遠(yuǎn)愛(ài)我們王老師！
我們的王老師作文 篇16
王老師，是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。王老師個(gè)子中等，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，全班的氣氛很好，著多虧王老師啦，王老師是一本笑話書(shū)，在上課的時(shí)候，她會(huì)給我們講一些笑話，記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)（四時(shí)田園雜興）這首詩(shī)時(shí)，王老師說(shuō)：“這首詩(shī)的作者是范成大，要記住，不是他吃的飯量大哦”這是，我們?nèi)喽脊笮ΑＭ趵鲜沁�是一本故事書(shū)，她常常會(huì)給我們講一些她親身經(jīng)歷的故事。王老師也是一本知識(shí)全解，她不停的傳送給我們一些知識(shí)，王老師還是一本輔導(dǎo)書(shū)，每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題目的時(shí)候，王老師并會(huì)孜孜不倦的講解給我們。王老師是一本......
王老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……王老師，我們想對(duì)您說(shuō)：“謝謝你對(duì)我們的教導(dǎo)，謝謝你對(duì)我們的栽培。我—們—愛(ài)—您！
我們的王老師作文 篇17
王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認(rèn)真，又很愛(ài)我們，我們都很喜歡她。
王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會(huì)再來(lái)一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的。聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞瘢趵蠋熑拇胃抑v，我還搞錯(cuò)。最后王老師想出辦法來(lái)了：““拔”字可以拆開(kāi)來(lái)看，是幾個(gè)好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來(lái)了。”老師這么一說(shuō)，就讓我永遠(yuǎn)記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請(qǐng)假，她也忙壞了，一個(gè)個(gè)打電話詢問(wèn)我們的病好些了沒(méi)，要注意休息，早日康復(fù)；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會(huì)提醒會(huì)我們準(zhǔn)時(shí)喝藥。
這就是我們大家的王老師！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
我們的王老師作文 篇18
我上幼兒園時(shí)，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了這樣一位老師……
她梳著短發(fā)，長(zhǎng)著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫(huà)畫(huà)得著實(shí)不錯(cuò)，她就是王老師。
她開(kāi)了一個(gè)美術(shù)班，我去參加了，開(kāi)始，我們都以為她不嚴(yán)，所以在課堂上我們?yōu)樗麨椋怯幸患�，使我們�(cè)僖膊桓曳潘亮恕Ｓ龅酵趵蠋煟覀兒?jiǎn)直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動(dòng)呢？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
一天晚上，我們照常去美術(shù)班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無(wú)濟(jì)于事，我們還是說(shuō)的說(shuō)、笑的笑。無(wú)奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學(xué)們哄堂大笑，我定睛一看，原來(lái)是王會(huì)巧在睡覺(jué)，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結(jié)果，被王老師狠狠地批評(píng)了一頓，接著，她被開(kāi)除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會(huì)變成這樣。從此，我們?cè)僖膊桓以谕趵蠋熋媲澳敲创竽�、那么放肆了�?/p>
可能是害怕，我已經(jīng)2個(gè)多月沒(méi)跟她說(shuō)話了，我一直認(rèn)為她是一個(gè)惡狠狠的人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來(lái)接我，還是王老師送我回的家。
唉，她真是一個(gè)十足的雙面老師。
我們的王老師作文 篇19
王老師有著一雙又圓又很?chē)?yán)肅的眼睛，圓圓的臉上在加上幾道皺紋顯得更加嚴(yán)肅了（王老師其實(shí)關(guān)心我們才嚴(yán)肅的），對(duì)了，王老師也有高興的時(shí)候，比如：我們得到了優(yōu)秀中隊(duì)的榮譽(yù)，王老師高興了很久。
王老師很關(guān)心我們，關(guān)于王老師關(guān)心我們的事情，就說(shuō)一兩件吧。有一天，有兩個(gè)同學(xué)打架，王老師狠狠的'批評(píng)了他們（俗話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)嘛）說(shuō)完了老師就讓他們?nèi)チ梭w育組上藥，像這樣關(guān)心我們的事還很多呢。
王老師您對(duì)我們真的很好！
我們的王老師作文 篇20
我們班的老師都很厲害。今天，我要談?wù)勎覀儼嗟陌嘀魅瓮跸壬?/p>
王粲老師據(jù)說(shuō)是整個(gè)五年級(jí)最好的老師。當(dāng)然她也是神通廣大，我們班主任自然不比她好。但是，俗話說(shuō)：嚴(yán)老師是好學(xué)生！有了王老師，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
王老師有很多神通，最有名的就是記憶力。自從我來(lái)這里上學(xué)，她一直說(shuō)她記性不好，最后才知道她在騙我們。她的記憶力其實(shí)很好，任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)記住一切。
第二出名的是細(xì)致。一絲不茍是很厲害的，那些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也不會(huì)馬上說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗麄兿胂蟛坏胶蠊�。況且王老師也經(jīng)常用這種設(shè)備。有一次，一個(gè)學(xué)生認(rèn)為一絲不茍的后果并不大，就故意不肯交作業(yè)，成了漏網(wǎng)之魚(yú)。老師見(jiàn)這一招治不了他，就亮出看家本領(lǐng)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是男的就慘了，一年都沒(méi)抄完。
第三大招是獅吼，專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)付不聽(tīng)話的學(xué)生。任何一個(gè)學(xué)生不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，王老師都會(huì)馬上把他拉到辦公室，先長(zhǎng)篇大論，然后慢慢折磨你，這樣會(huì)破壞學(xué)生的意識(shí)，讓他聽(tīng)老師講課。雖然名字和用法差別很大，但后果是一樣的。
我們的王老師很厲害。如果你還是不這么認(rèn)為，我們走著瞧！
我們的王老師作文 篇21
我們的王老師雖然只接待了我們2個(gè)星期，但是，我卻覺(jué)得王老師很親切！
老師為了上課有一個(gè)好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很?chē)?yán)肅，但是我們卻說(shuō)老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說(shuō)她是最干凈的。老師斤斤計(jì)較，我們卻說(shuō)老師是最無(wú)私的！
老師特別嚴(yán)格，我們上操、放學(xué)本來(lái)歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊(duì)伍整整齊齊的。
自從王老師帶領(lǐng)我們這個(gè)班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對(duì)張老師的好感，在王老師面前都要從0開(kāi)始計(jì)算，好像每個(gè)人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來(lái)拿似的，又要從一樓開(kāi)始走。
王老師和張老師有很大的不同，我們每當(dāng)犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯(cuò)誤繼續(xù)延遲下去。
老師常說(shuō)一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個(gè)人犯錯(cuò)誤，老師就會(huì)對(duì)著全班人說(shuō)這句話！
因?yàn)橥趵蠋煵藕臀覀兘佑|兩個(gè)星期，所以我們有很多小毛病，這時(shí)候，老師常說(shuō)：“這是我第一次看見(jiàn)，也希望是我看見(jiàn)的最后一次。”希望老師可以和我們共同進(jìn)步！
我們的王老師作文 篇22
我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師，她很幽默，常常和同學(xué)們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個(gè)甜美的笑容，她說(shuō)話的聲音很美，讓同學(xué)們陶醉。王老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼鏡，上課的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作、聽(tīng)課走神，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯住他們，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”這時(shí)，同學(xué)們馬上會(huì)回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要上一節(jié)特別的課，下午叫爸爸媽媽買(mǎi)一些你們喜歡的水果，再?gòu)募依飵б粋�(gè)盤(pán)子來(lái)學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤(pán)。我高興得跳了起來(lái)，之后，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子，買(mǎi)了一些水果來(lái)到學(xué)校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節(jié)，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說(shuō)：“開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們便做了起來(lái)，我也開(kāi)始做了，我先拿葡萄擺滿盤(pán)子的邊，變成了一個(gè)葡萄項(xiàng)鏈，我又在盤(pán)子中間用草莓?dāng)[了一個(gè)數(shù)學(xué)題：1×1＝1。過(guò)了一會(huì)，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械墓ぷ�，后來(lái)，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤(pán)，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“這次是竺忻妮同學(xué)做得最好看，她很有創(chuàng)意，把數(shù)學(xué)題用上了。”話音剛落，全班同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)看了我的作品，異口同聲的說(shuō)：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒(méi)忘記。
現(xiàn)在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，也是因?yàn)橛型趵蠋煹哪托慕虒?dǎo)，我喜歡王老師。
我們的王老師作文 篇23
王老師才教我們一節(jié)課我就覺(jué)得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點(diǎn)像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘帶這個(gè)眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧鬧得她并沒(méi)有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)了解事情后并沒(méi)有生氣，只讓他們互相說(shuō)了聲對(duì)不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒(méi)有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國(guó)演義》里的周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的，王老師說(shuō)做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。
上王老師的課覺(jué)得不會(huì)那么死板，覺(jué)得很輕松也很親切，就像朋友一樣。
我們的王老師作文 篇24
新的一學(xué)期又開(kāi)始了。我們班來(lái)了一位新的班主任——王老師。想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她嗎?別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
王老師上課的風(fēng)格和我們以前的老師都不一樣，她說(shuō)：“只要是各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生，都可以得星，最后看看誰(shuí)的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學(xué)立刻舉了手。王老師讓女同學(xué)來(lái)聽(tīng)他們背。只見(jiàn)趙天任的嘴唇飛快的張合著，還不時(shí)的點(diǎn)頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆。看到此，其他同學(xué)也都躍躍欲試，同學(xué)們的積極性一下全調(diào)動(dòng)了起來(lái)!
可輪到女同學(xué)背時(shí)，居然沒(méi)有一個(gè)敢舉手的。王老師微笑著又問(wèn)了一遍：“誰(shuí)來(lái)試一試?”可是，依舊沒(méi)有人舉手。于是，我們每個(gè)男生又獲得了兩顆星�！耙�!太好了!”我們歡呼了起來(lái)，有的還朝女同學(xué)扮著鬼臉�！俺啊毙λ齻兡懶」�。王老師補(bǔ)充說(shuō)：”剛才男同學(xué)給大家?guī)Я藗�(gè)好頭，等一會(huì)女同學(xué)一定會(huì)勇敢超趕上來(lái)的!“
接著，老師又讓大家背了其他的段落。女同學(xué)們也開(kāi)始躍躍欲試，這樣，我們一節(jié)課笑聲不斷，所有人都投入到開(kāi)心的學(xué)習(xí)中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒(méi)有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著老師的閱讀，我們一起進(jìn)入了祖國(guó)美麗的大好河山的美麗畫(huà)卷......
一節(jié)課的時(shí)間過(guò)的真快，四十分鐘的歡聲笑語(yǔ)讓大家回味無(wú)窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)星星，極大的調(diào)動(dòng)了我們的積極性。這獎(jiǎng)勵(lì)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還用在各種表現(xiàn)上。就拿這次交午餐費(fèi)來(lái)說(shuō)吧，才剛一宣布繳費(fèi)，結(jié)果大部分同學(xué)第一天就繳費(fèi)完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著實(shí)讓我們大吃了一驚!王老師也非常開(kāi)心，立即獎(jiǎng)勵(lì)我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)王老師做事很有方法。說(shuō)出來(lái)的話很有鼓動(dòng)性，同學(xué)們就是樂(lè)意聽(tīng)，樂(lè)意去做。媽媽說(shuō)，這是我們的幸運(yùn)!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
我們的王老師作文 篇25
新來(lái)的心理王老師才教我們一節(jié)課，我就覺(jué)得王老師像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡與我們差距不多吧，或者王老師從外表看像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘。她帶這副眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。課剛開(kāi)始，班級(jí)里吵鬧鬧的，她并沒(méi)有生氣，而是要給我們講故事，挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波擺平了。當(dāng)時(shí)坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿。王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)耐心地了解情況后，只讓他們互相說(shuō)了聲對(duì)不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒(méi)有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國(guó)演義》里的周瑜，因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的。王老師說(shuō)做人要心胸寬闊、大方。我懂了這樣的道理：自己大方，身體健康。
上王老師的課，覺(jué)得不死板，很輕松也很親切，就像與朋友交談一樣。
我們的王老師作文 篇26
王老師，從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，二年級(jí)時(shí)又當(dāng)上了我們的班主任，我們都非常敬愛(ài)她。可是，這學(xué)期，她去了北京，我們都非常想念她。
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我曾非常討厭數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲矣X(jué)得，數(shù)學(xué)課太枯燥無(wú)味了，不像語(yǔ)文課那樣常能聽(tīng)點(diǎn)兒小故事。上數(shù)學(xué)課時(shí)我常偷看故事書(shū)。有一次，我正在看得津津有味時(shí)，突然，有人拍了拍我的肩膀。我猛地抬起頭，看見(jiàn)她站在我身旁，親切地看著我。這時(shí)，我才注意到她的眼睛又大又亮。我愣住了：天吶，這位老師看起來(lái)多么和藹可親啊！可是，盡管我覺(jué)得這位老師很親，還是被嚇出了一身冷汗：這下徹底完了，我得付出“汗水（挨揍、寫(xiě)檢查）、淚水（挨揍）、墨水（寫(xiě)檢查）”的三重代價(jià)了！唉！下課后去辦公室向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，寫(xiě)個(gè)檢查吧，那樣我說(shuō)不定還會(huì)好過(guò)一些。
下課后，我拿著筆和紙，慢騰騰地向教師辦公室走去。到了辦公室門(mén)口。我又猶豫了，進(jìn)還是不進(jìn)呢？這位老師看起來(lái)這么和藹，應(yīng)不會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆吧。我鼓足勇氣，低著頭走進(jìn)了教師辦公室。她正在批作業(yè)，見(jiàn)我進(jìn)去，便笑著問(wèn)：“小欣，你來(lái)了？”我依舊低著頭，把事先想好的一番“深刻檢討”說(shuō)了出來(lái)：“王老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該上課看故事書(shū)。我向您保證，以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，請(qǐng)您原諒我。
對(duì)了，我這就寫(xiě)檢查�！彼宦�(tīng)，笑了：“不用寫(xiě)檢查了。你能主動(dòng)來(lái)就夠了。不過(guò)，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？”我愣住了：咦？世界上還有這么好的事兒？世界上還有這么好的老師？真不可思議！她見(jiàn)我正在發(fā)愣，就拍了拍我的肩膀，跟我開(kāi)玩笑：“‘眼鏡’，發(fā)什么愣呢？”我又一愣，她竟知道我的綽號(hào)？看到她親切的樣子，我不好意思地笑了。她見(jiàn)我不那么緊張了，就又問(wèn)了我一遍：“老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？”我不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她問(wèn)我：“你是不是說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)課沒(méi)意思？”這下，我犯難了：說(shuō)不說(shuō)真話？如果說(shuō)了，后果恐怕會(huì)更嚴(yán)重。可是，老師這么和藹，能說(shuō)假話嗎？于是我老老實(shí)實(shí)地回答：“是�！彼^續(xù)說(shuō)：“小欣，你想不想聽(tīng)老師講講我小時(shí)候的事情呢？”
我覺(jué)得很奇怪：老師不但沒(méi)生氣，還想給我講她小時(shí)候的故事！便使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緩緩地說(shuō)：“小欣，你知道嗎？我小時(shí)候也不是很喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得它有一點(diǎn)兒枯燥。但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)其實(shí)很有意思，解答難題其實(shí)是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，而成功解答難題則會(huì)讓人非常有成就感。我也是慢慢才喜歡上數(shù)學(xué)的�！蔽疫吢�(tīng)邊疑惑地想：老師講的這一切都是真的嗎？數(shù)學(xué)真的很有趣嗎？她像是看透了我的心思，頓了頓說(shuō)：“你先回教室吧，有空老師給你找?guī)妆居幸馑嫉臅?shū)看。”過(guò)了幾天，她真的借給我了幾本很有意思的書(shū)，有《趣味數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)家的故事》《我們身邊的數(shù)學(xué)》等。漸漸地我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真的很有趣，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
二三年級(jí)的時(shí)候，我們班女生都非常喜歡跳皮筋，一下課就沖出教室，到操場(chǎng)上瘋狂地跳皮筋，誰(shuí)去管它是小課間還是大課間！有一次大課間，我們八、九名女生又在操場(chǎng)上跳皮筋。正“馬蘭開(kāi)花二十一……”跳得起勁時(shí)，她來(lái)到我們中間問(wèn)：“同學(xué)們，能不能帶我一個(gè)？”我心想：和老師一起跳皮筋，多好�。”愕谝粋�(gè)大聲說(shuō)“好”�？勺屛覀兇蠹叶紱](méi)想到的是，她竟比我們這群“跳皮筋種子選手”跳得還要好！棕黑色的卷發(fā)隨著她跳動(dòng)的節(jié)奏起伏飄逸，美極了。我們都情不自禁為她熱烈地鼓掌。
上個(gè)學(xué)期，我們班模仿中央電視臺(tái)“我最喜歡的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”評(píng)選活動(dòng)，舉行了一個(gè)“我最敬愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)。在一個(gè)星期五下午的隊(duì)會(huì)課上，我們請(qǐng)來(lái)了黃老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員等七八位老師，我作為評(píng)選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”，走上講臺(tái)宣布評(píng)選結(jié)果。我模仿主持人的樣子，先清了清嗓子，然后拿腔拿調(diào)地說(shuō)：“敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是五年二班‘我最敬愛(ài)的老師’評(píng)選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”——安凱欣。現(xiàn)在，我就要向大家宣布‘我最敬愛(ài)的老師’評(píng)選活動(dòng)的最終結(jié)果……”我還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們熱烈的掌聲就響起來(lái)了。我只好提高嗓門(mén)大聲宣布：“‘我最敬愛(ài)的老師’評(píng)選活動(dòng)——”這時(shí)，我抬起頭，環(huán)顧四周，看見(jiàn)同學(xué)們都一臉緊張。我繼續(xù)說(shuō)：“全班64人全部參加，無(wú)一人棄權(quán)，所以，共收到64張選票。最終的結(jié)果是——”我有意頓了頓，然后繼續(xù)說(shuō)：“王老師以64票全票當(dāng)選為‘我最敬愛(ài)的老師’！”同學(xué)們更加熱烈地鼓掌，老師們也紛紛鼓掌向她祝賀。這時(shí)，我分明看到她的眼角溢出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，黃老師就告訴我們王老師要到北京去了，我們都不信。黃老師說(shuō)王老師下午要來(lái)看我們，并與我們合影留念。我們這才不得不信。下午，王老師來(lái)了，她一進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上去。嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，不知怎的，幾名女生開(kāi)始偷偷地抹眼淚。接著，更多的女生哭了，我也哭了。就連那些信奉“男兒有淚不輕彈”的“男子漢大‘豆腐’”也悄悄地哭了。后來(lái)，站在王老師身旁的黃老師也背過(guò)身去（他是王老師帶過(guò)的第一屆學(xué)生）。這時(shí)，王老師的眼眶也紅了，但她卻笑著對(duì)我們說(shuō)：“哭什么呀？把眼淚擦干吧。你們男生，不是一向信奉‘男兒有淚不輕彈’的嗎？走，我們?nèi)フ障��！闭f(shuō)到這兒她哽咽了。我們也抽泣得更厲害了。
到了樓下，王老師讓我們盡量高興點(diǎn)，不要把淚水照上了。我們擦干淚水，擠著王老師照了幾張留念照�？上�，我沒(méi)能擠在王老師身邊。
一個(gè)下午很快過(guò)去了，都快放學(xué)了，我們還圍在王老師身邊，向她要簽名、電話號(hào)碼、QQ號(hào)和郵箱。終于，王老師向我們道別了：“同學(xué)們，我走了。你們一定要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)�。∥視�(huì)想你們的！”我們都強(qiáng)忍著不哭，站成隊(duì)列唱起告別的歌兒。王老師眼圈紅紅的向大家揮了揮手走出了校門(mén)……
我們的王老師就這樣走了，已走了大半個(gè)學(xué)期了。但我們一直都很想念她！今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聯(lián)名在我們的QQ群上發(fā)了一張?zhí)樱骸巴趵蠋�，您回�?lái)吧，回來(lái)看一看我們——您在蘭州的最后一屆，也是您沒(méi)有帶完的一屆學(xué)生！我們想念您！”
我們的王老師作文 篇27
當(dāng)你看到“牛魔王老師”這幾個(gè)字時(shí)，你一定覺(jué)得這個(gè)老師一定很兇吧，相反，“牛魔王老師”是一個(gè)非常親切的老師。不信你看，那兒有一堆同學(xué)正纏著一個(gè)老師坐“空中飛車(chē)”呢。
只見(jiàn)他一手挎住一個(gè)同學(xué)的胳膊，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)身子，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)速度加快，兩個(gè)同學(xué)的腳就離開(kāi)了地面，在老師的牽引下，圍著老師“飛”了起來(lái)。在同學(xué)們的歡呼聲中專(zhuān)利幾圈后，老師放慢速度，把他們放下來(lái)。誰(shuí)知，這一對(duì)還沒(méi)停好，又有幾個(gè)同學(xué)撲上來(lái)，拽住老師的胳膊要求坐“空中飛車(chē)”。
老師喘著氣說(shuō)：“不行了，不行了，頭暈了，頭暈了-----”說(shuō)著就捂著腦袋蹲下去。這時(shí)，就會(huì)有同學(xué)從后面抱著老師的脖子，爬到老師的背上喊著：“背背我，背背我！”老師沒(méi)辦法，就只好背著他跑幾步。不用說(shuō)，后面又追著幾個(gè)同學(xué)喊著“該我了，該我了------”
不錯(cuò)，這位就是我們的“牛魔王老師”。你也許會(huì)問(wèn)，這么平易近人的老師怎么會(huì)叫“牛魔王老師”呢？原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)吐字不清，把“劉老師”喊成了“牛老師”，結(jié)果，這些想象力豐富的同學(xué)又把“牛老師”引申成了“牛魔王老師”，劉老師也不生氣，就這樣，牛魔王老師的雅號(hào)就流傳開(kāi)來(lái)。
你別看下課的時(shí)候，牛魔王老師和同學(xué)們嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，上課的時(shí)候，牛魔王老師可厲害了。那個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不工整，都會(huì)招來(lái)牛魔王老師的嚴(yán)厲批評(píng)，吵得可兇了，嚇得我們不敢有絲毫馬虎大意。
牛魔王老師工作非常辛苦，我們學(xué)校老師少，牛魔王老師教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育，還教我們唱歌。白天一整天、一整天的守著我們，晚上還在寢室里守著我們睡覺(jué)，為我們蓋住蹬開(kāi)的被子，守護(hù)我們睡安全休息。
牛魔王老師還關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)注我們的日常生活。
我們學(xué)校有二三十個(gè)住校的同學(xué)，三天兩頭的有同學(xué)頭疼腦熱的，每次遇到這樣的情況，牛魔王老師總是義無(wú)反顧的帶他去看病。
有一次，剛下過(guò)雨我感冒發(fā)燒，告訴了牛魔王老師，牛魔王老師用手一摸我的額頭，說(shuō)了聲：“呀，怎么這么熱！”就帶我去小診所去。路上，他看到我走路緩慢，少氣無(wú)力，就把我背起來(lái)，深一腳淺一腳的把我背到了診所，打完針有一路把我背回來(lái)，自己累得滿身是汗，褲腳上沾滿了泥水-----。
這就是我們的牛魔王老師，雖然他沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚人的顏值，但是我們同學(xué)們都很喜歡他，愿意跟他一起打鬧玩耍，愿意稱(chēng)他為“牛魔王老師”。
我們的王老師作文 篇28
王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了，她是我心目中的好老師。
王老師有一張白皙的鵝蛋臉，烏黑發(fā)亮的飄逸長(zhǎng)發(fā)，垂直的流海下是彎彎的柳葉眉，大大的眼睛讓人看起來(lái)是如此親切。嘴唇紅紅的，一笑起來(lái)還有一對(duì)淺淺的酒窩，很好看。不知不覺(jué)，王老師已陪伴我們四個(gè)年頭了。雖然她總說(shuō)自己老了，我們大了，但我覺(jué)得她還是最美的老師。
王老師“火眼金睛”。前幾天，我們班熱心的張曉茉同學(xué)在為我們發(fā)默寫(xiě)本，但她發(fā)著發(fā)著，就看見(jiàn)一本“無(wú)名氏”的本子，這下把她急壞了，她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開(kāi)本子，一邊問(wèn)王老師：“王老師，這本‘無(wú)名氏’的本子是誰(shuí)的呀？”王老師笑瞇瞇地看了看本子，十分確定地說(shuō)：“這是周雨欣的�！庇谑牵瑥垥攒詠�(lái)到周雨欣的身邊，把本子遞給她，周雨欣一看，果真是她的。呵，王老師可真厲害！發(fā)完了默寫(xiě)本，張曉茉又去發(fā)數(shù)學(xué)本了。發(fā)到最后，又有一本“無(wú)名氏”的本子，她走到王老師身邊，心想，不知這次王老師能不能說(shuō)準(zhǔn)呢？王老師看了看，說(shuō)道：“這是小馬虎周軼楠的�！睆垥攒园胄虐胍傻匕驯咀咏唤o周軼楠，周軼楠無(wú)精打采地收下了，他知道自己太粗心了，還有點(diǎn)不好意思呢！呵，王老師居然又說(shuō)對(duì)了，她真是對(duì)我們班每位同學(xué)都了如指掌啊！
王老師溫柔可親。她對(duì)我們說(shuō)起話來(lái)總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。上學(xué)期期末考的時(shí)候，我作文寫(xiě)偏題了，心里很難過(guò)。但王老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且還很耐心地鼓勵(lì)我，教我如何緊扣題目來(lái)寫(xiě)。前幾天，我們上作文課時(shí)，王老師讓我們自己定題目。開(kāi)始寫(xiě)作文了，王老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)我們寫(xiě)什么，問(wèn)到我的時(shí)候，我說(shuō)我要寫(xiě)玩滑板，王老師說(shuō)很好，最好能寫(xiě)出風(fēng)馳電掣的感覺(jué)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在王老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始動(dòng)腦筋，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了。最后，我的作文得了三顆星呢！王老師說(shuō)我寫(xiě)得很好，還在全班讀了我的作文呢！那時(shí)，我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳，怕全班同學(xué)的目光都集中在我身上。我有點(diǎn)害羞，但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學(xué)們欽佩的目光，我松了一口氣，還有點(diǎn)自豪呢！通過(guò)這一次寫(xiě)作，我對(duì)寫(xiě)作更加信心十足了。
瞧，這就是我們親愛(ài)的好老師——王老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋�，您為我們付出了那么多，我們對(duì)您感激不盡。有您做我們的老師，我們是幸福的！我愛(ài)您，王老師！
我們的王老師作文 篇29
我們的班主任姓王，他也給我們教語(yǔ)文，他寫(xiě)的字很漂亮，也很愛(ài)講笑話。
王老師對(duì)我們紀(jì)律要求很?chē)?yán)格，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會(huì)安慰他，再比如：如果有人生病了不能來(lái)上學(xué)，王老師會(huì)問(wèn)離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”
王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當(dāng)王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí)，我們就會(huì)問(wèn)梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了�！蔽覀兇蠹叶己芎苁Ｍ趵蠋煶鋈サ哪且惶�，我上課時(shí)一直想著：王老師去哪里了？到底什么時(shí)候才能回來(lái)？我那一天上課時(shí)一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對(duì)我們特別好，把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日，而且，平時(shí)布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí)，才這樣做的。
王老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫(xiě)得特別好，王老師就會(huì)發(fā)一些他自制的卡片，這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星，在期末時(shí)，我們班評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當(dāng)候選人。
王老師也會(huì)給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì)的題，講完之后，總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請(qǐng)舉手!”或“誰(shuí)明白了請(qǐng)舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級(jí)。
我們的王老師作文 篇30
自從我們加入到四年六班，班級(jí)里就笑聲不斷，干啥事都爭(zhēng)先恐后，因?yàn)槲覀儼嘤袔孜惶厣r明的大王老師，帶領(lǐng)我們這群小嘍啰們，學(xué)得不亦樂(lè)乎，玩得不亦樂(lè)乎。你們想知道為什么嗎，待我慢慢講來(lái)。
“故事大王”——數(shù)學(xué)老師
上了四年級(jí)，同學(xué)們被結(jié)合律呀、分配律呀、交換律呀搞得頭都大了，一會(huì)A要找B，一會(huì)又不讓A找B，氣得我們真想把它們吃掉。陳老師就給我們講了一個(gè)有趣的故事，“A*(B+C)=A*B+A*C，這個(gè)公式是說(shuō)呀，如果你只把A分給B，不分給C，你們猜C會(huì)怎么樣，對(duì)了，C會(huì)生氣的，后果很?chē)?yán)重，誰(shuí)忘了把A分給C，C就會(huì)找誰(shuí)算賬�！标惱蠋熯@么一講，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。笑完了，都怕C找我們算賬，分配律就記得很清楚了。
“課件大王”——語(yǔ)文老師
過(guò)完暑假，天那么熱，太陽(yáng)曬得我們懶洋洋的，光張嘴不出聲。語(yǔ)文課呢，要朗讀、要背誦、還要回答問(wèn)題，陳老師說(shuō)，你們?cè)趺戳耍鞜o(wú)精打采的，我們也懶得回答。陳老師畢竟是老教師，腦筋一轉(zhuǎn)，就有辦法了。講《去年的樹(shù)》時(shí)，陳老師拉上窗簾，教室頓時(shí)陰暗下來(lái)，優(yōu)美的鋼琴曲響起，看著感人的畫(huà)面，我們的心隨著鳥(niǎo)兒離開(kāi)了樹(shù)，隨著鳥(niǎo)兒找到樹(shù)根，找到門(mén)，找到火柴，對(duì)著火苗唱歌，伴著陳老師的講解，我們感動(dòng)的快哭了。老師逢課就用課件，我們也聽(tīng)音樂(lè)、看投影，整天就像看電影似的，嘴都忙得不亦樂(lè)乎。
“發(fā)獎(jiǎng)大王”——英語(yǔ)老師
語(yǔ)文課我們懶得張嘴，語(yǔ)文老師有辦法，英語(yǔ)課，有的同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)拖腔拉調(diào)的，滿班一片笑聲，笑的同學(xué)都不敢讀書(shū)了，這種情況，對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。鐘老師要求每個(gè)同學(xué)都要單獨(dú)讀給她聽(tīng)，過(guò)關(guān)啦，就在書(shū)上蓋個(gè)小印章，累計(jì)20個(gè)小印章就可以換一張喜報(bào)，這樣多數(shù)同學(xué)都能得到喜報(bào)，讀給鐘老師一個(gè)人，也不怕丟人，學(xué)習(xí)積極性也高了。而我呢，英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練考試都能得到A+，就獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)冰箱貼，得了一個(gè)，還想得兩個(gè)，我們學(xué)習(xí)情緒也高漲起來(lái)。
我們四年六班遇到了這些高招不斷的大王老師們，整天快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也勾起加入我們班的欲望了吧！那就來(lái)吧！記住，煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)四年六班。
我們的王老師作文 篇31
今天，王老師帶我們?nèi)ふ掖禾臁?/p>
我發(fā)現(xiàn)祥荷花一樣的玉蘭花，玫紅色的，也有白色的，可是玉蘭花都枯萎了，可是玉蘭還是那么漂亮，我發(fā)現(xiàn)玉蘭身邊只有新化的朋友，沒(méi)有新葉的朋友玉蘭花好孤獨(dú)��！但是很香用手摸它的花瓣還是滑滑的呢！
玉蘭花身邊有一棵紫金花樹(shù)呢！紫金花樹(shù)上有一顆顆小東西是紫色的像的，紫色的米粒一樣，我的口水也像瀑布那樣流了下來(lái)了。
池塘里的水草也越來(lái)越多了，小雨在水里自由自在，我想：要是我也像小魚(yú)那樣自由自在，那給有多好呀！忽然，有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，他的眼睛大大的，頭也大大的，我說(shuō)：“哇，好可愛(ài)啊！”我剛剛說(shuō)完，她就轉(zhuǎn)了個(gè)身游走了。我們快回去的時(shí)候，我們?cè)阼F樹(shù)下面發(fā)現(xiàn)了許多香菜，我們用鼻子聞了聞，有些采了一點(diǎn)來(lái)，有些菜了很多，胡琪婭也給了我一點(diǎn)，然后我們就一起回教室了！
我們的王老師作文 篇32
她，時(shí)而對(duì)我們好，時(shí)而對(duì)我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說(shuō)她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛呢？因?yàn)榘�，我們只要看王老師的眼神就知道發(fā)生了什么。就說(shuō)這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當(dāng)報(bào)到我們班班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)時(shí)，王老師的眼神一下子變得開(kāi)心起來(lái)，報(bào)到我們班經(jīng)常霸占倒數(shù)第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開(kāi)心變到了無(wú)奈，因?yàn)檫@成績(jī)，老師已經(jīng)無(wú)能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預(yù)報(bào)似的，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒暴雨，又像六月的天，說(shuō)變就變。
老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說(shuō)，今天要做安全教育平臺(tái)，說(shuō)完之后，老師只說(shuō)了一個(gè)作業(yè)，又說(shuō)：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對(duì)老師說(shuō)安全教育平臺(tái)!老師這才說(shuō)：我原來(lái)是這個(gè)呀，我真是越來(lái)越健忘了！王老師剛說(shuō)完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
我們的王老師作文 篇33
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì)問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您每讀完一篇作文都會(huì)把自己的親身體會(huì)講給我們聽(tīng)，所以我們每次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話，在教室門(mén)口站了一會(huì)兒，我們才意識(shí)到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯(cuò)字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì)催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也會(huì)加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們?cè)谛W(xué)生涯中一起相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì)給他們打個(gè)電話，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間在一起。
我們的王老師作文 篇34
我們班的語(yǔ)文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個(gè)子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛(ài)穿裙子。不過(guò)我覺(jué)得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學(xué)們公認(rèn)的“嚴(yán)”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開(kāi)了鍋。王老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著，開(kāi)始上課了。不一會(huì)兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見(jiàn)王老師眼睛一瞪，厲聲說(shuō)：“你在玩什么?”他一聽(tīng)大驚失色，趕緊把彩筆收起來(lái)，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒(méi)辦法。可是語(yǔ)文課上，他卻不敢興風(fēng)作浪。雖然王老師很?chē)?yán)厲，可是她上起課來(lái)非常有意思，大家都很喜歡語(yǔ)文課。有一次，我們學(xué)習(xí)《小攝影師》這一課，王老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀列寧的話，結(jié)果“列寧”讀得有氣無(wú)力。王老師聽(tīng)了，遺憾地說(shuō)：“列寧先生是不是早上沒(méi)有吃飯啊?”全班同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。王老師對(duì)待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì)的地方?jīng)]有寫(xiě)，我想，幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現(xiàn)不了，就心存僥幸地交了上去。可是開(kāi)學(xué)的第二天，老師就把我的作業(yè)打回來(lái)，并且把每一處遺漏的都折疊起來(lái)，囑咐我一一訂正。拿著打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫(xiě)一本作業(yè)，王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢?可能是我太喜歡語(yǔ)文課，太喜歡王老師了吧，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
所以我想在教師節(jié)到來(lái)之際說(shuō)一聲：王老師，謝謝您!
我們的王老師作文 篇35
說(shuō)王老師兇猛如虎一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槔匣⒌念^上就有個(gè)“王”字。
王老師不愛(ài)我們，有一次上體育課，由于我們的體育老師名叫“毛林”，我們上體育課的時(shí)候都會(huì)故意說(shuō)：“goodmorning，good毛林”。王老師站在樓上的窗戶口看到了這一幕，趕緊用手機(jī)拍下來(lái)。我們回到教室時(shí)，王老師問(wèn)我們有沒(méi)有做錯(cuò)事，我們都說(shuō)：“沒(méi)有啊。”王老師見(jiàn)我們死不承認(rèn)，就把視頻放給我們看，我們看完后，王老師就讓我們把第23課《宋慶齡故居的樟樹(shù)》抄寫(xiě)兩遍。我們都很不開(kāi)心，“23課抄寫(xiě)一遍就很多字了，還要我們抄寫(xiě)兩遍�！蔽以谛睦锬叵�。
王老師不愛(ài)我們，還有一次，一位同學(xué)帶來(lái)復(fù)讀機(jī)。王老師說(shuō)：“戚字就應(yīng)該記成心換上小字。請(qǐng)這位正在睡覺(jué)的同學(xué)重復(fù)一遍我的話�！蹦俏煌瑢W(xué)就偷偷地按了一下復(fù)讀機(jī)，復(fù)讀機(jī)就開(kāi)始復(fù)讀了：“戚字就應(yīng)該記成心換上小字。請(qǐng)這位正在睡覺(jué)的同學(xué)重復(fù)一遍我的話。”王老師發(fā)現(xiàn)了他帶的復(fù)讀機(jī)，就把他的復(fù)讀機(jī)沒(méi)收了，讓他的爸媽來(lái)拿。
王老師不愛(ài)我們，作文競(jìng)賽班上好多人得了一等獎(jiǎng)，王老師竟然不用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
王老師不愛(ài)我們，只要上課有5個(gè)人答不出問(wèn)題，晚上就要多寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。
王老師不愛(ài)我們，考試時(shí)，嘴巴里只要發(fā)出一點(diǎn)聲音，王老師就會(huì)讓我們寫(xiě)一篇作文。
在期末考試中，我們班考了全校第一名的好成績(jī)。這時(shí)我們才知道：嚴(yán)師出高徒，王老師是多么愛(ài)我們啊！
我們的王老師作文 篇36
我的語(yǔ)文老師姓奚，既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛(ài)又怕，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說(shuō)話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來(lái)。他站起來(lái)后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)黑板，仍然偷偷說(shuō)話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請(qǐng)”出教室后，搗蛋鬼們?cè)俨桓衣晱�，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了。
原因二：她是同學(xué)們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧。”鄒子航感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來(lái)，鄒子航向我們炫耀說(shuō)：“看，奚老師對(duì)我多溫柔！”不光對(duì)鄒子航，她對(duì)其他同學(xué)也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實(shí)的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來(lái)的痛苦。一天快放學(xué)時(shí)，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關(guān)閉了多媒體。只聽(tīng)“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來(lái)出校門(mén)時(shí)，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學(xué)們的心都跟著揪了起來(lái)。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒(méi)讓奚老師少受苦，但奚老師從不過(guò)于責(zé)怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛(ài)我們的奚老師。
我們的王老師作文 篇37
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì)問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您沒(méi)讀完一篇作文都會(huì)把自己的親身體會(huì)講給我們聽(tīng)，所以我們那次的作文都寫(xiě)的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話，在教室門(mén)口站了一會(huì)兒，我們才意識(shí)到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫(xiě)出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯(cuò)字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法及簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì)催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也回加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們?cè)谛W(xué)生涯中一齊相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì)給他們打個(gè)電話，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間在。
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