【熱】寫我的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫我的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫我的老師的作文1
今天，我想起我曾經(jīng)是個經(jīng)常不寫作業(yè)懶惰的我，現(xiàn)在想起真內(nèi)疚，事情是這樣的。
有一交下午上語文課，當(dāng)上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個不停，差點我的心跳出來了，因為平時不寫作業(yè)的我沒所謂，現(xiàn)在不知道為什么我倒緊張起來了，當(dāng)扣到老師從走廊走過來的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進門，眼睛瞪得大大的，可以把一個人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發(fā)生，不會是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬不要有不好的事情發(fā)生了，是福不是禍，是禍躲不過。老師把書一放，像炸彈一樣那么大聲，嚇?biāo)牢伊�，我臉一下由紅變青了。同桌問我：你怎么了？我吞吞吐吐的說：我沒有什么。我想肯定是因沒寫作業(yè)的原因，沒想到被我說中了，老師大發(fā)雷霆地說：張麗霞打電話叫你媽媽過來，把你接回家，從明天開始不用來上學(xué)了。我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來，全班的眼睛投向我，那么多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現(xiàn)在后悔也來不及了，早知今日，何必當(dāng)初呢！
我走出座位，向教導(dǎo)處打電話，我打電話說：媽媽，老師叫你來學(xué)校把我接回家，老師說我以后不用來上學(xué)了。媽媽聽了火怒，把電話大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當(dāng)媽媽來到學(xué)校，老師和媽媽不知在說什么，我在里面收拾東西。我和媽媽走出了學(xué)校。后來幾天我在家中寫完作業(yè)后，在家里反醒。經(jīng)過幾天的反醒后，我走去上學(xué)了，當(dāng)時我害怕同學(xué)們笑我，我從另一個方向走到了老師的辦公室門口，我見老師們一個也沒有在，應(yīng)該去吃飯了吧，我把門推開，我朝自己的書包里拿出作業(yè)和寫的檢討書，放在老師的辦公桌上。下課后，老師叫我去她辦公室說有事，我到了，老師對我說：知錯能改是好的，但以后一定要寫作業(yè)哦。我聽老師對我說了這么多，我一定會改的，不會讓老師失望的。
寫我的老師的作文2
您是一縷清風(fēng)，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載著我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。
花老師和藹可親，一頭短發(fā)，蘋果般的臉上總是洋溢著笑容。她特別愛護關(guān)心學(xué)生，從不打罵我們。
記得有一次，我擦黑板時，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形。花老師聞聲趕來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關(guān)切地問：“哪里摔著了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我強忍住痛，搖了搖頭�；ɡ蠋煵环判�，看看這里，又看看那里。這時有個同學(xué)把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責(zé)罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提著的心給放了下來。
花老師講的每一篇課文都是那么生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數(shù)學(xué)生容易開小差，喜歡做做小動作�；ɡ蠋熞矎牟环潘蓪λ麄兊囊螅瑫r刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。
花老師對我們的身體也十分關(guān)心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學(xué)生。有些學(xué)生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優(yōu)點和好處，讓人聽著就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！
這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”
寫我的老師的作文3
我最喜歡我們的英語老師。英語老師的名字叫王曉燕，因為英語老師總是讓我們說英語，所以每到放學(xué)時都會有三分之二的同學(xué)對她說：“bye，misswang！”
misswang長著一對炯炯有神的大眼睛，一頭棕色的短發(fā)，挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。misswang的臉上總是掛著一絲微笑，見到每一個人都會對他（她）微笑，好像每一個人她都認識似的。
misswang不僅英語好，畫畫也好，我們班辦黑板報或者開家長會時，我們班的黑板上總是少不了她的畫和粉筆字。
misswang不僅愛笑，而且還幽默。我們一起來看看misswang的兩件趣事吧！
有一次，我們上英語時，misswang教我們milk（牛奶）和juice（果汁）的時候，班里的一名女同學(xué)舉起了她帶的果汁，misswang走過去問這名女同學(xué)：“吸管呢？”拿出來后，misswang竟把吸管插了進去，“咕咚咕咚”地吸了幾口，然后還給了那名女同學(xué)，接著上課。為什么misswang要吸幾口呢？哈哈，那是因為果汁瓶上用英文寫著：“請把吸管插進去，吸幾口。”
還有一次，misswang給我們講“howoldareyou？”(你幾歲了？)時，misswang給我們講了一個笑話：
有兩個人正在交談，甲：“你都會哪些英語？”乙：“我會‘你幾歲了’�！奔祝骸澳呛�，說來聽聽�！钡l(fā)出來的音卻是“猴打油”。
聽完了笑話，我們?nèi)喽夹α�，有誰見過猴子會打油呢？
這就是我最喜歡的老師——misswang。
寫我的老師的作文4
這個標(biāo)題，肯定把周老師給引了過來吧。哈哈，周老師您盡管放心好了，您給人的印象可是與眾不同的哦。
就從我第一次看到周老師說起吧。
開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)課的到來。周老師提前了兩分鐘進入教室。這能看出來，周老師是個有時間觀念的人。
當(dāng)我看到周老師時，周老師的長相迷住了我的雙眼。比我想象中的還漂亮，周老師的眼睛一閃一閃的，像極了夜里璀璨的星星。笑起來時，臉頰上帶有一點紅潤，一對甜甜的小酒窩馬上露了出來。在周老師的笑容里，似乎看到了周老師童年的影子。
上周老師的課，十分自由。以前上課回答問題，我總是吞吞吐吐，語無倫次的。在周老師的課堂，我回答問題十分從容，很流暢地表達出自己的想法。
周老師是位懂細節(jié)的人。就像周老師所說，往往一個小細節(jié)，就能看出一個人。
上數(shù)學(xué)課時，一個問題難住了我，讓我整整糾結(jié)了一節(jié)課。這個題目如果不理解，會影響到我之后的學(xué)習(xí)。
于是我?guī)险n本，決定去找周老師。剛出教室門，碰巧遇上了周老師。周老師，我有一道題目不理解，可以向您請教嗎？我問道�？梢缘摹Ｖ芾蠋熚⑿χ卮�。那我們辦公室見。我見在走廊上，不太方便。周老師點了點頭。
我站在辦公室門口，等待著周老師。不久，周老師看見了我，微微一笑。做了一個彬彬有禮請的手勢。這一幕，讓我刻骨銘心，體現(xiàn)出了周老師的高貴品質(zhì)。聽完周老師的講解，我理解了許多。這得好好謝謝周老師，真是周老師一出手，難題靠邊走！
就在前不久，黃老師的作文工作室里竟然出了一篇周老師的千字文。不愧是周老師，語句通順，用詞也是十分準確。這個水平跟黃老師有得一比。只是我的感覺，黃老師也不要介意。
總的意思，周老師給人的印象無可挑剔。
寫我的老師的作文5
我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因為它給世界帶來身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來美的潔凈。可是，當(dāng)我們心懷感謝時，卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的老師。
是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多么神圣的字眼，這是一個多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對您說“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜�，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師！
寫我的老師的作文6
美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。
我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！
如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機會。
老師對我們是不是很好？
對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。
有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！
還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳�！蓖炅耍蠋熞呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認真聽講，老師這才不盯我了。
你看，老師的眼睛會說話吧！
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)！小作者對孟老師的描寫很細致，做到了詳略得當(dāng)，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個略寫的部分，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師，小作者表現(xiàn)好時，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現(xiàn)不好時，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態(tài)的細微變化，用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度，非常細致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認真學(xué)習(xí)，上了初中也要努力，將來報答老師��！
寫我的老師的作文7
劉老師是我們六年級畢業(yè)班的英語老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發(fā)，沒有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會說話一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴厲的老師（而且嗓門兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長不大的“小孩”！
說她眼里，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè)，其中有幾名同學(xué)沒有完成。老師發(fā)怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說話，只是怒氣沖沖的看著他們，一直看著，弄得那幾名同學(xué)不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來：“怎么不完成家庭作業(yè)？你們一而再，再而三。我不想再批評你們，別再解釋啦，出去！”老師的話估計在十里以外都能聽得清清楚楚，（讓我聯(lián)想到了震耳欲聾）。接著就是那幾名同學(xué)在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”，這個稱號還得從上次說起。上上星期中午，劉老師說好了課間要來考我們第三單元的單詞和短語，結(jié)果誰想得到？劉老師一來，就發(fā)現(xiàn)了英語課代表的桌子上放著《小鯉魚歷險記》這本書，老師的眼睛頓時放出了光彩。坐下來，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來，老師才一下子反應(yīng)過來，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個長不大的老師�。。ê俸伲�
這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認為呢？
寫我的老師的作文8
在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師，嚴厲的，體貼的，溫柔的，和藹的，而令我印象最深刻的還是那嚴厲的刁老師。
刁老師，一張圓臉，長得不高不矮，不胖不瘦，她有一雙水靈的眼睛，一個小鼻頭，還有那一張既能說會道，又從來不笑的'嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課，十分嚴肅，又讓人感到害怕。
一陣陣吵鬧聲中，老師走進了教室，手上還抱那著那一大堆作文本，她是那樣的神不知鬼不覺，不知是誰喊到：“刁老師來了，刁老師來了！”同學(xué)們急了，玩東西的趕緊收了起來，看小說的馬上藏到了書包最深處，以最快的速度坐好。只見刁老師“啪！”一聲，把作文本往桌子上一扔，完了完了，這下沒有什么好事發(fā)生了，我自言自語地說道。這時老師看著我，那眼神，讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩，心里發(fā)毛，就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到：陳子夷，你作文寫砸了，你還那里小聲說什么呢？”我剛準備解釋，老師又開始吼到：“去我辦公室。”我急了，只好低著頭，紅著臉進了辦公室，頓時聽到一大片笑聲。
“你平常作文寫得很好，可這次卻寫成這樣，本來不想讓你丟臉，不在班里點名的，可你卻講小話，你真是氣死我了！”我的心怦怦真跳，十分緊張。“你寫作文又不是給我寫的，是為你自己寫的，學(xué)習(xí)當(dāng)然是為自己學(xué)的，你這作文題目跑哪了？”這時，我恍然大悟，是啊，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴厲是為了我們好，如果老師不嚴厲，我們?nèi)嗖痪蛠y套了嗎，更不會有心思學(xué)習(xí)了。老師叫我重新寫一篇作文，我并不生氣，心服口服，因為是我沒有用心來寫作文，當(dāng)然寫不好。
每一個老師都有自己的性格，但每一個老師都是為了我們，哪一個老師不希望自己的學(xué)生有好的成績呢？在那一刻，我終于知道了老師的用心良苦。
寫我的老師的作文9
鄧老師，曾教了我四年的英語老師啊，現(xiàn)在她去其他小學(xué)教書了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里，鄧老師中等身材，有著一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學(xué)期的期中考試，當(dāng)時，正在考數(shù)學(xué)，我自認題目比較簡單，于是一邊考試還一邊玩著鉛筆，這時被鄧老師發(fā)現(xiàn)了，她暗示了我一下，可我還是沒有收斂。第二天上午，我去衛(wèi)生間，班主任王老師叫住了我，說：“王李夷，這次數(shù)學(xué)你沒有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我?guī)У洁嚴蠋煾�，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了。“王李夷，知道這次數(shù)學(xué)考多少分嗎，你可重來沒考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問我，可此時我的眼淚已唰唰地往下流，一句話也說不出來。鄧老師看我這樣，親切地對我說：“王李夷，不要哭了，來，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時候不專心，這些題目我都講過，可你還是錯了，還有些簡單的題目是你粗心沒有做對是不是？”我含著眼淚點點頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績，現(xiàn)在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個不驕不躁的好學(xué)生�！甭犃死蠋煹脑挘倚呃⒌氐拖铝祟^，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點點，滋潤著我的心靈。然你不再教我們，但我會一直想念你，永遠不會忘記你那次對我的教導(dǎo)。
寫我的老師的作文10
轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個學(xué)年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數(shù)學(xué)的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。
蘇老師有一大長長的卷發(fā)，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節(jié)課吧，她給我們的第一節(jié)課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些五年級學(xué)習(xí)的單詞和句型給我們復(fù)習(xí)一遍，讓我們學(xué)習(xí)新知識時不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節(jié)課總是講一節(jié)課的紀律。
然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學(xué)，上學(xué)的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學(xué)還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語老師—Miss SU ,一位有辦法的老師。
寫我的老師的作文11
小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來迎接的將是我漫長的人生中第二個轉(zhuǎn)折點：也就是初中。當(dāng)我伴著第一束清晨的陽光踏入初中的大門時，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個故事的名字就叫：新老師印象記！
“丁零零，丁零零�！彪S著一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進教室，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后，只見班主任朝這兒大步走來，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。
自我介紹
“同學(xué)們好，從今天開始，我就是你們初中的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧�！敝炖蠋熡镁殹⑶逍碌纳らT說道。但……可能是因為我們開始彼此誰對誰都不太了解，也或是沒勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場呢！可以下子“鴉雀無聲”了……“滴答，滴答�！睍r間正一分一秒地流逝著，朱老師見大家都沒反應(yīng)，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來，那就開始上課吧？……”老師話還沒說完，一位同學(xué)就大膽地跑上來了，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡簡單單單地講完了，走時還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著，同學(xué)們一個個地爭先恐后地沖上講臺講了起來，當(dāng)然，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師，能夠機敏地抓住同學(xué)們的“把柄”
火眼金睛
小學(xué)時，我是班上出了名的“調(diào)皮大王”，就像任何老師都管不了我似的。可到了初中，一切的一切都變了，任何老師都像一臺美國精密監(jiān)測器，時時刻刻監(jiān)視著每一個同學(xué)的一舉一動，也有如一雙火眼金睛，容不得半點沙子……
瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺得她是位優(yōu)秀的老師！
寫我的老師的作文12
所謂的“胖頭魚”老師乃我們班的語文課老師張胖胖，胖頭魚是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚呢？因為他永遠是那個大大胖胖的臉蛋，搖起頭來會左右抖動。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時，邁開的是那可愛的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。
和藹可親的胖頭魚
開學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個小女生手拉手出去玩，沒想到正好和胖頭魚撞了個胸滿懷，可胖頭魚并沒責(zé)怪我們，還問我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚的辦公室，看見胖頭魚老師辦公室旁的窗戶上有一個小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開一個洞呀，我有些按耐不住，便問：“老師，窗戶上怎么會有一個洞呀？”胖頭魚回答道：“之所以在窗子上開一個洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無家可歸，讓它們到辦公室里來湊合一晚上。”我聽了哈哈大笑。
幽默搞笑的胖頭魚
張胖胖還有一個特點：就是只要看到在開小差的同學(xué)，他不會直截了當(dāng)?shù)嘏u，而是以幽默風(fēng)趣的說法，讓那個同學(xué)“痛改前非”。
有一次，潘同學(xué)在上課的時候玩剪刀，胖頭魚就對他說：“同學(xué)啊，不要想不開��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。
還有一次，他教我們“貪婪”這個詞，就跟我們說：“錢辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有啊！可他沒想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！�
這就是我的胖頭魚老師。
寫我的老師的作文13
我上六年級了，教我們語文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級開始接手教我們這個班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績退步了，她就會去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她就會耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
記得在五年級第一次語文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會怎樣看我呢？在五年級的第一次語文考試中我就考得這么差了，又會給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬千，心怦怦直跳。這時，張老師來了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對我說：“不要怕，跟你談?wù)勑��！蔽衣犃诉@話，心里平靜了許多，張老師問我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說不出話來。老師用那溫和的語氣給我評講這張試卷，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時，要看清楚題目要求，寫作文時，要認真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說的要求去做。終于，我的語文成績提高了許多。我真的非常感謝教我語文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個，張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來幫助我、輔導(dǎo)我。老師，你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會永遠記在心中的。
寫我的老師的作文14
朱老師個子很高，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡，一看樣子就知道是一個平易近人的老師。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣，看起來很有活力。
朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次，老師講他以前班上的一個女學(xué)生，叫康婷。某天，一個初三的男生，當(dāng)面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀），快速地跑去“追殺”那個男生（當(dāng)然沒有出事啦），講到這里時，我們已經(jīng)笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的。
朱老師喜歡在一些詞語的結(jié)構(gòu)上做一些改變，讓詞語非常形象生動，便于識記。像“斑駁”，老師就改成了“斑馬”，“驀”改成了“草日大馬”。還有一次報聽寫，老師報“罪孽”，我們都不會寫，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語，我才將一些不好寫的字記住。
朱老師講課非常生動，常說一些流行的網(wǎng)絡(luò)語言。有一次，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手，說了一句：“神馬都是浮云��！”當(dāng)時貌似大家都沒聽懂，后來跑來問我，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟。
朱老師雖然很幽默，但是他對我們學(xué)習(xí)要求很嚴格，批改作業(yè)一絲不茍。平時訓(xùn)練和出考卷都很難，課堂作文給的評分也比考試時低，他平時高標(biāo)準地要求我們學(xué)好語文，希望我們班的語文在中考中取得好成績。
朱老師雖然不是我們的班主任，但他關(guān)心我們的成績?nèi)缤嘀魅�。聽媽媽說，朱老師在我們班的家長會上，還邊用手打著手勢，把我們學(xué)習(xí)的情況講得很仔細，把學(xué)習(xí)的要求和語文應(yīng)得多少分才能上重高而不拖后腿等等說得很詳盡。媽媽說，朱老師是一位很負責(zé)任的老師。
寫我的老師的作文15
我最敬佩的人是我們的數(shù)學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學(xué)工作的敬業(yè)，對同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對自己的工作非常執(zhí)著，認真負責(zé)。他的每一節(jié)課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數(shù)學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來，生動形象，通俗易懂。對沒有聽懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時間，給那些同學(xué)耐心地、反復(fù)地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真，一絲不茍，有一點小毛病也別想躲過他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問題，還要監(jiān)督學(xué)生改錯接鉤。對于沒有改錯和接鉤的，他就抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生弄明白問題。
有一段時間，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對這位同學(xué)說“你每天上完數(shù)學(xué)課就來找我，我來幫你補一補�！睆哪菚r起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解，還時不時給那位同學(xué)出題，讓他反復(fù)練習(xí)。幾天后那位同學(xué)的成績有了明顯的進步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時，楊老師卻說：“不用謝，這是我們老師應(yīng)該做的�！�
面對這樣一位對工作認真負責(zé)，對同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學(xué)習(xí)、掌握知識來回報老師，長大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認真、負責(zé)，愛崗敬業(yè)。
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