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老師的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-12-03 16:40:07 老師 我要投稿

老師的優(yōu)秀作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文

老師的優(yōu)秀作文1

  我最尊敬的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長(zhǎng)得胖胖的,臉圓圓的,笑起來(lái)很好看,給人一種和藹可親的感覺(jué)。趙老師穿得也很樸素,可腦子里卻裝了許多知識(shí),講起課來(lái)生動(dòng)有趣,我可喜歡聽(tīng)她講課了。

  趙老師脾氣很好,輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐心。記得有一次,我在教室里做作業(yè),遇到了一道數(shù)學(xué)難題,我左思右想,絞盡腦汁,可還是想不出來(lái),于是就上去請(qǐng)教趙老師。她認(rèn)認(rèn)真真很有耐心地給我講解道:“你可以先把16看成20,再把29看成30,接著再······”直到我聽(tīng)明白,弄清楚為止,很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對(duì)時(shí),趙老師臉上都會(huì)露出贊許的目光,笑著對(duì)我說(shuō):“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。

  可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級(jí)時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺(tái)上講思品,而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說(shuō)話,老師先是給我倆使了一個(gè)眼神,可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的故事,說(shuō)得正起勁呢,根本不知道。過(guò)了一會(huì)兒,趙老師再也忍無(wú)可忍了,走到我倆面前,二話沒(méi)說(shuō),就把我和彭昊拉到門(mén)口狠狠地批評(píng)了一頓,并且罰站一堂課,讓我倆好好的反省反省。通過(guò)這件事,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再也不敢上課說(shuō)話了。

  趙老師就是這樣一位既對(duì)同學(xué)和藹可親、平易近人,又要求嚴(yán)格,甚至嚴(yán)厲的老師。從她身上,我們可以體會(huì)到一種愛(ài)和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會(huì)了我那么多知識(shí),要不是她,我現(xiàn)在可能連1+1都還不會(huì)呢。

老師的優(yōu)秀作文2

  前些日子,我們的班主任老師有事請(qǐng)假了,“班不可一日無(wú)主”,取而代之的是一位年輕的女老師,她非常親切,就像我們班的“孩子王”,下課時(shí)和我們一起玩,可是接下來(lái)怪事就一連串了。

  這天,我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文,窗外一道金光閃過(guò),緊接著,窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑,頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問(wèn):“老、老師……這、這是怎么回事?”老師說(shuō):“沒(méi)什么事。好了,所有同學(xué)帶上筆記本、語(yǔ)文書(shū),大家跟我一起去外面!”直到這時(shí),一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái),大家歡呼道:“哦,太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課上,大家如癡如醉地聽(tīng)老師講課,就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡!

  有一次,一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢(qián),精靈老師看到了,悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的大哥哥見(jiàn)不著他,嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí),一個(gè)同學(xué)沒(méi)穿校服,他很著急,結(jié)果,老師念著咒語(yǔ),那個(gè)同學(xué)的衣服就變成了校服,老師告訴他3個(gè)小時(shí)過(guò)后會(huì)自動(dòng)還原。老師的魔力把我們驚呆了!

  就這樣,一直到吳老師回來(lái)。我們班的同學(xué)揭開(kāi)了一個(gè)天大的秘密:老師其實(shí)是個(gè)精靈!!這是老師走時(shí)告訴我們的!我知道精靈老師是專(zhuān)門(mén)急人所急、懲惡揚(yáng)善的。

老師的優(yōu)秀作文3

  時(shí)光飛逝,歲月無(wú)情,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。

  有人說(shuō),老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;還有人說(shuō),老師就像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲?晌乙f(shuō),老師像一個(gè)火種,播散下去,便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,在老師的身邊,千萬(wàn)顆幼苗正在茁壯成長(zhǎng)!

  那是一個(gè)菊花飄香的日子,王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩(shī),講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng),王老師的肺腑之言,像甘露滋潤(rùn)了我的心田;王老師把一個(gè)年幼無(wú)知的小毛孩,培育成了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的博士。在我眼里,您是多么高大、多么神圣。

  有一次,王老師上完課,準(zhǔn)備下樓梯時(shí),一不小心,摔倒了,腳部隱隱作痛,可王老師仍然我行我素,又上了整整一節(jié)課。當(dāng)她再次站起來(lái)的時(shí)候,傷口發(fā)作,疼痛難忍,立刻倒在地上。好心的老師們把她送進(jìn)醫(yī)院。

  經(jīng)醫(yī)生診斷,骨頭嚴(yán)重骨折了,必須休息七八個(gè)月,這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的歲月。這樣會(huì)影響大家的成績(jī)的,王老師的目光久久地落在了自己的腳上。

  王老師只休息了10天,她放心不下學(xué)生,所以,王老師又來(lái)上課,我看到王老師雙眼布滿(mǎn)了血絲,臉色蒼白、憔悴。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課,王老師又倒下了,老師們只好把王老師又送進(jìn)了醫(yī)院……

  !王老師您知道我有多少感激的話要對(duì)您說(shuō)呀!清新的晨風(fēng)為您而拂,它送去了我真誠(chéng)的祝愿;明媚的旭日迎您而升,它帶去了我衷心的祝福;可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱,它送去了我誠(chéng)摯的問(wèn)候。

  王老師,雖然我不知您現(xiàn)在身在何方,生活過(guò)得好不好,但是,您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人!

老師的優(yōu)秀作文4

  我們的班主任董教師,40多歲,中等個(gè)子,偏瘦,方臉,一頭短發(fā),看上去十分干練,她工作十分認(rèn)真,待人十分溫和。

  董教師的嘴唇薄薄的,說(shuō)起話來(lái)十分動(dòng)聽(tīng),她講的課,有聲有色,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng);她講的故事,常常能把我們聽(tīng)得入了神,下課了,誰(shuí)也不愿出去玩。有一回,有兩個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)吵了起來(lái),經(jīng)她一勸,這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原先有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),此刻卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課,我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里,第二天拿出來(lái)就開(kāi)始講了,這時(shí),我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣貌。

  董教師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,當(dāng)你答對(duì)一道題時(shí),那雙眼睛好像在說(shuō):“你真棒!繼續(xù)努力。”當(dāng)你課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,在下頭搞小動(dòng)作時(shí),它又仿佛在告訴你:“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要溜號(hào)!碑(dāng)你遇到困難,愁眉不展時(shí),那雙眼睛有鼓勵(lì)你:“相信你能行!”她還有一雙溫暖的手,當(dāng)你做對(duì)了題時(shí),她的手撫摸著你的頭,似乎在告訴你,你是最棒的;當(dāng)你犯了錯(cuò)誤,他的手有撫摸著你的頭好像在說(shuō),好孩子要改正,下次不要再犯了。

  有一回,我在操場(chǎng)上玩耍,裙子的后帶開(kāi)了,又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董教師,她的故事還有好多好多,我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她,你喜歡她嗎?

老師的優(yōu)秀作文5

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他姓王,是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑,臉上的毛孔粗極了,看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服:這個(gè)老師怎么這么兇啊?以后可要遭罪了! 可相處了后,我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師,每講一課也給我們講一個(gè)故事。

  王老師的故事還蠻好聽(tīng),故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的故事吸引! 但是王老師兇的時(shí)候還真能?chē)樧∥覀儭?每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候,值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜,如果有人不聽(tīng)話,那就按照王老師的要求:站在講臺(tái)上!王老師來(lái)了過(guò)后,會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑:“呵呵,又來(lái)了個(gè)保鏢!你好,你好!”王老師伸出他的手,向這位“保鏢”問(wèn)好!哈哈這哪里是問(wèn)好啊,這就是王老師懲罰“保鏢”的方式。‘(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí),王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手,“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手,疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng),比如男女比賽啊,小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)! 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣,是世間少有的!所以,我愛(ài)我的老師!

老師的優(yōu)秀作文6

  看,那身高一米六五左右,身穿連衣裙,眼戴黑色寬邊眼鏡,笑口常開(kāi)的美女老師,就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——湯老師。

  湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人,讓我們又愛(ài)又敬。有一次,我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了,上課起立時(shí),凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后,我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里,真疼。∠抡n后,我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室,請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下,才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人,并隨即跑來(lái)問(wèn)我是否還疼?那溫和的眼神和關(guān)切的神情,讓我感受到了母親般的關(guān)愛(ài)!不過(guò),湯老師對(duì)同學(xué)也是很?chē)?yán)厲的。有一次課堂上,因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用,翹起了二郎腿,由此倆人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),你推,我阻,你推,我阻……湯老師先用眼神示意,警告了他們幾次之后,他們還是推來(lái)阻去。湯老師終于忍無(wú)可忍,突然提高了分貝,在原本溫和的語(yǔ)調(diào)中加入了“獅吼功”,由于是突發(fā)情況,大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。

  湯老師知識(shí)淵博,講起課來(lái)幽默風(fēng)趣,所以大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如,湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí),以講故事的形式描述了這首詞的背景,讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感,以及作者熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè)觀精神。

  總之,湯老師是我們成長(zhǎng)道路上的“導(dǎo)航儀”,她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們成長(zhǎng),她既是我們的“母親”,也是我們最敬佩的老師!

老師的優(yōu)秀作文7

  老師的工作最崇高,最美好!老師就像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵,老師的微笑滋潤(rùn)了我們的心窩。在教過(guò)我的老師中,田老師讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,她是我生命中最重要的一個(gè)老師。

  在我有困難的時(shí)候她幫助我。記得有一次,我在做一道題目時(shí),突然發(fā)現(xiàn)這一道題目老師沒(méi)教過(guò),我左思右想,怎么都想不出來(lái),這可怎么辦?我急得直跺腳,頭暈?zāi)X脹。就在這時(shí),田老師走了過(guò)來(lái),我頭腦忽然感覺(jué)清醒多了,就在這時(shí),田老師微笑著看著我說(shuō):“你在換個(gè)思路想想呢!”哦,我怎么沒(méi)有想到。我欣喜若狂,立馬拿起了草稿本,以火箭沖天般的`速度想了起來(lái),耶,我知道了。田老師,真是個(gè)大救星,在別人困難的時(shí)候伸出援助之手。

  在我進(jìn)步的時(shí)候田老師表?yè)P(yáng)我。有一次考試,田老師滿(mǎn)面春風(fēng)的抱著卷子走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“下面我來(lái)說(shuō)一下月考的成績(jī),孫嘉聯(lián)80分,楊帆82分,謝廣睿98分,王奕涵100分!蔽业男囊惶,盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了100分。田老師向我投來(lái)了贊許的目光,我樂(lè)的眉開(kāi)眼笑。

  田老師你在昨天與今天之間鋪設(shè)著大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起了金橋。在田老師教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中,我雖然只是其中的一分子,但是我永遠(yuǎn)在田老師的培育下茁壯成長(zhǎng),盡情綻放。我長(zhǎng)大一定會(huì)報(bào)答田老師。

  田老師,我愛(ài)你!

老師的優(yōu)秀作文8

  一雙小小的眼睛,一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡,一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后,我的作文水平提高了很多,但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴,全班無(wú)人不知,無(wú)人不曉。

  記得有一次上課時(shí),您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半,就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果,大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您,而您卻還在大口大口的吃,還吃吃得津津有味。這時(shí),有位同學(xué)忍不住了,站了起來(lái)說(shuō)道:"周老師,您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎?可現(xiàn)在您卻…"還沒(méi)等他說(shuō)完,您打斷了他的話,說(shuō)道:"我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了,喉嚨都干枯了,我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎?"那位同學(xué)支支吾吾,說(shuō)不出話來(lái),只好坐下了。

  還記得有一次,有位一向上課偷吃梅,被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅,我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里,可讓我們意外的是,您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里~!又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:"周老師,您這是…"話音剛落,您就說(shuō)道:"你看把還能吃的東西扔掉,這不是很浪費(fèi)嗎?再說(shuō)了,這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話來(lái)。

  怎么樣,這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀~!你最好不要遇到她哦!

老師的優(yōu)秀作文9

  亮老師是我六年級(jí)的科學(xué)老師,他的教學(xué)方式獨(dú)特。他的課同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng),就像磁鐵一樣有魅力,深深地地吸引著我們。

  從他第一次給我們講課,他把課文里的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)講,我發(fā)現(xiàn)在他上每一節(jié)課的時(shí)候都總是那么幽默風(fēng)趣,他講的那些內(nèi)容常使我回味無(wú)窮。有時(shí)候,他總會(huì)把驚人、刺激的生活故事講給我們聽(tīng),同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得有一次,他給我們上課的時(shí)候,在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時(shí),他講到美國(guó)亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長(zhǎng)期以來(lái)與當(dāng)?shù)氐牟菰猩畹奶鞌趁乐蕺{、狼處于一種平衡狀態(tài),鹿群數(shù)量維持在4000頭左右……他就講起他們小時(shí)候的故事:小時(shí)候狼特別多,大白天它就跑進(jìn)人們家里,去偷食物吃或傷害人。如果門(mén)關(guān)上,它就使用那堅(jiān)硬的的腳爪一撥,門(mén)就開(kāi)了,它就進(jìn)來(lái)了……他還講到那時(shí)候的狼餓的沒(méi)吃的,就會(huì)把他的大嘴伸開(kāi),一下子就把人吞到肚子里。聽(tīng)了他的課,我心中特別怕狼。還有一次,上星期二的課,早晨前三節(jié)課都是他的,他要求同學(xué)們一到校就背,可是當(dāng)李老師來(lái)了,教室里卻鴉雀無(wú)聲,李老師很生氣,我們教室里有三個(gè)盆子、一個(gè)桶,李老師把這四個(gè)桶盆扣在前四個(gè)人的頭上,他讓我們看,這就成了“沒(méi)臉人”了,同學(xué)們看到這一情形,笑盈盈的。同學(xué)們立即把書(shū)掏出來(lái),背了起來(lái)。從此以后,同學(xué)們?cè)僖膊幌衲翘炷菢恿耍@樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。因此我才下定決心,一定要一絲不茍,刻苦學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀學(xué)生。

  我為有這樣的李老師而自豪,因?yàn)樗慕虒W(xué)風(fēng)格獨(dú)特,深深吸引著同學(xué)們。

老師的優(yōu)秀作文10

  無(wú)論是為人類(lèi)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物,還是在普通的崗位上自食其力,以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的平凡人物,都受到過(guò)老師的教育和指導(dǎo)。教師這一職業(yè)是崇高的,不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的重任,還承擔(dān)著培養(yǎng)新人的重任;教師的工作是辛苦的,工作時(shí)間在拼命的工作,休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松,這是特定的對(duì)象造成的。教師燃燒自己,照亮他人,默默無(wú)聞,生活清貧,無(wú)怨無(wú)悔。

  教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學(xué)子,用自己的青春鑄造了知識(shí)的長(zhǎng)城。在古代,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò):“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。”由此可見(jiàn),古代學(xué)者已是相當(dāng)尊敬老師了。

  尊師是不分國(guó)界,不分古今的。居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳以后,名揚(yáng)全球,聲望極高,但是,她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。

  1913年,居里夫人回到祖國(guó)波蘭,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮,波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì)歡迎她。宴會(huì)大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開(kāi)眾人,穿過(guò)人群,激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去,熱烈地?fù)肀А⒂H吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識(shí)大門(mén)的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會(huì)者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國(guó)和世界培養(yǎng)出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。

  尊重教師是對(duì)教師職業(yè)的回報(bào),是尊重教育、尊重知識(shí)、尊重人才最直接的體現(xiàn)。尊重教師,不停留于口頭上,而應(yīng)該從內(nèi)心表現(xiàn)出來(lái)。尊敬教師不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,而且應(yīng)體現(xiàn)在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!

老師的優(yōu)秀作文11

  一年級(jí)了,跨進(jìn)校園,一切都是新的,特別是王老師的課,鈴聲一響,班級(jí)里仍是大吵大鬧的。這時(shí),老師三步并稱(chēng)兩步走了進(jìn)來(lái),她還夾著一本書(shū)。

  馬上進(jìn)入了自我介紹。大家好,我是你們的數(shù)學(xué)老師,也是你們的班主任。接下來(lái)就開(kāi)始上課。

  她的眼睛十分明亮,嘴唇鮮紅,大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚好像也是被頭發(fā)傳染了一般。

  現(xiàn)在。時(shí)光流逝,現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了,馬上就要進(jìn)入初中了,但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí),而每天5點(diǎn)起來(lái)。從溫州開(kāi)車(chē)到校。不會(huì)忘記她對(duì)我們的教導(dǎo)。就從這樣一件事情開(kāi)始吧。

  那天早晨,天氣燦爛。我們?nèi)匀蝗缤R粯觼?lái)校園,來(lái)到屬于我們的班級(jí)。下午不知怎么的下起大雨,我的同桌因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)語(yǔ)文老師布置的作文而被“罵”了一下,雖然是面對(duì)面對(duì)話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué),做好了值日,我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家,但他說(shuō)我今天回家,不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事,馬上跑了過(guò)來(lái),也不知道是誰(shuí)告的“密”。王超忠,你今天怎么回事呀,傘都沒(méi)帶就回去,想被淋濕!還說(shuō)要回家。王老師說(shuō)。王超忠憤怒的叫道:“我要回去,被淋濕也沒(méi)關(guān)系,反正很近。”今天你不能回去,要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒(méi)有想竟然就說(shuō)了好,還坐在老師車(chē)?yán)锘厝チ。只剩下我了,我只好打的傘往老師家走?/p>

  在這里,我看出了老師十分愛(ài)我們,讓我們知道了她對(duì)我們十分關(guān)心,十分愛(ài)護(hù)我們。

老師的優(yōu)秀作文12

  早晨,陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在房間里,花盆里的百合花依偎在陽(yáng)光的懷抱里,如一位亭亭玉立的小姑娘,嬌嫩,艷麗,讓我不禁想起了我們的科學(xué)徐老師……

  開(kāi)學(xué)不久的一天,天氣有點(diǎn)悶。課堂上,徐老師正在講一道題目。我緊皺著眉頭,面對(duì)黑板上密密麻麻的字,頭昏腦脹,什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  十分鐘,二十分鐘,時(shí)間劃過(guò)老師擺動(dòng)的手臂,偷偷地,溜走了……

  不知過(guò)了多久,徐老師停了下來(lái),我隱約看見(jiàn)老師額頭上滲出的汗珠。這時(shí),徐老師目光溫和地環(huán)視了一圈,然后用輕柔的嗓音問(wèn)道:“還有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂,沒(méi)聽(tīng)懂的舉手。”我慢慢地舉起了手。徐老師那如水的目光在我身上停留了一會(huì)兒,頓了頓,說(shuō)道:“那我再講一遍!闭f(shuō)完,徐老師又拿起了紅粉筆,一邊說(shuō)一邊在黑板上飛快地寫(xiě)起來(lái)。

  徐老師的手似蝴蝶般飛舞了起來(lái)。這次,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽(tīng)著。許久,我發(fā)現(xiàn)徐老師的額角上又布滿(mǎn)了汗珠,電風(fēng)扇在天花板上呼呼地扇著。老師的頭發(fā)已被吹得凌亂不堪,但依然激情地在為我們講著課……

  這次我聽(tīng)懂了那道題,心中如綻放了一朵百合花。徐老師溫柔地問(wèn)我:“會(huì)做了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)老師報(bào)以微笑。徐老師也對(duì)我笑了笑,那笑容似一朵綻放的百合花,那么美,那么艷,那么燦爛,那么迷人……

老師的優(yōu)秀作文13

  我要給三年級(jí)的譚教師畫(huà)一幅像,他是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文教師。

  譚教師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛,黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下,顯得年輕并且有活力。

  她的教學(xué)方法很異常,要上課了,題目是《我開(kāi)的小店》,天!我們是小孩,怎樣能夠開(kāi)店?如果開(kāi)店,開(kāi)什么店?我們覺(jué)得好難。譚教師好像看出了我們的心思,一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板,展開(kāi)想象,設(shè)想一家自我的店,喜歡什么,就開(kāi)什么店,是自我喜歡的店就行。同學(xué)們一聽(tīng)就嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái),教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。之后教師引導(dǎo)我們說(shuō)出小店開(kāi)在什么地方,外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的,還能夠動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)它的樣貌,再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng),還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺(jué)中就把文章要寫(xiě)的資料說(shuō)了出來(lái),我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候,已經(jīng)成足在胸了。

  課后,同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的,這可都是譚教師的功勞!

  譚教師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期,譚教師來(lái)到我們班上,當(dāng)時(shí)的我十分靦腆,很少舉手發(fā)言。譚教師上課時(shí),她提出的問(wèn)題,我有很多都會(huì),可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上,譚教師提出了一個(gè)問(wèn)題,我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘,半舉著手,想舉高一點(diǎn),但又不敢,只好縮在桌角。譚教師好像看出了我的內(nèi)心,就說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題由潘文昊來(lái)回答。”我忐忑不安地站起來(lái),看著譚教師,譚教師的眼里傳來(lái)鼓勵(lì)的光,好像在說(shuō):“加油,潘文昊!你必須能行的!”我鼓足勇氣,說(shuō)出了心里的答案。說(shuō)完后,您表?yè)P(yáng)了我,我美滋地坐下了。從那以后,我再也不那么膽小了,上課也敢舉手回答問(wèn)題了。

  譚教師,這就是我給您畫(huà)的畫(huà)像,您喜歡嗎?

老師的優(yōu)秀作文14

  老師就像是知識(shí)的海洋,讓我們盡情地去吮吸;老師更像辛勤的園丁,哺育著我們千千萬(wàn)萬(wàn)棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒(méi)數(shù)了。

  記得那是一個(gè)星期五,上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然,一位有威信的老師走進(jìn)教室,霎時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)!吧险n!”鏗鏘有力的一個(gè)口令,嚇得同學(xué)們像老鼠見(jiàn)了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神,兩只炯炯有神的眼睛,更可怕的就是嚴(yán)肅的表情,讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來(lái),而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了,說(shuō):“下課你留下來(lái),我要跟你談話!边@便使得喜笑顏開(kāi)的我陡然變得愁眉苦臉起來(lái)。心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,一會(huì)想老師會(huì)說(shuō)什么,一會(huì)兒想老師會(huì)罰我作業(yè)嗎······這種心情讓我巴不得永遠(yuǎn)不要下課。

  可是事情并不如我所愿,過(guò)了一會(huì)兒就下課了,其他同學(xué)都走了,只有我還在那個(gè)令人可怕的教室里,老師用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)到:“你怎么弄得,上課光講話,你父母掙錢(qián)讓你上學(xué)容易嗎?老師放棄你,只是放棄了全班的三十七分之一,而你卻是家人的全部,你家人可就指望你了!……”這次談話在你們眼里可能是很普通的,可是我眼里卻是難忘的一次訓(xùn)話,它是直搗我內(nèi)心深處的良藥。讓我明白:這都是為了我好,我該懂事了。就是這一次訓(xùn)話,我并不恨老師,而是恨我自己,恨我自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),對(duì)不起老師和家人。

  老師是偉大的,老師是辛苦的,老師更是值得我們尊敬的,所以我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。最后,我想大聲地說(shuō)一句:“我愛(ài)你,我尊敬的胡老師!”

老師的優(yōu)秀作文15

  有人說(shuō),微笑的人最美。

  微笑就像春風(fēng),總能撫慰一切?此坪(jiǎn)單,卻很不平凡。

  說(shuō)到微笑,自然而然就想到了教我們語(yǔ)文的于老師。

  她有著及肩的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上總帶著淺淺的笑容,給人很親切的感覺(jué)。

  在為我?guī)煹娜酥校Z(yǔ)文老師的笑容最多,和我們走得也最近。她會(huì)微笑著面對(duì)我們每一個(gè)人,不會(huì)讓人覺(jué)得難以相處。有一段日子,我的作業(yè)總是出錯(cuò),于老師拿著紅筆批改我的作業(yè)時(shí),總是微笑著訂正我的錯(cuò)誤。即便有時(shí)微微地嘆息,她也是微笑著的:“哎,最近怎么回事,作業(yè)總是出錯(cuò)?”聽(tīng)著老師輕柔的話語(yǔ),我想,老師莫不是對(duì)我失望了吧。我紅了臉,一言不發(fā)。沒(méi)想到,老師還是對(duì)我微笑著:“下次可不能再錯(cuò)了!”老師的微笑,給了我莫大的鼓勵(lì)。

  語(yǔ)文老師的微笑最美。老師很愛(ài)看書(shū),所以知道的故事也多。她常常和我們分享她看過(guò)的故事。講故事時(shí),她的臉上總會(huì)浮現(xiàn)著微笑。嘿嘿,誰(shuí)說(shuō)老師就一定得板著臉,不給學(xué)生好臉色的?記憶里,我們的語(yǔ)文老師總是面帶微笑的!

  語(yǔ)文老師的微笑帶給了我們很多快樂(lè)!她笑時(shí),眼睛一彎,嘴角輕悄悄地展開(kāi),笑容溫馨也輕盈。就算是大笑,也會(huì)用手輕巧地掩住嘴巴。老師的笑是不是很有古典范?

  語(yǔ)文老師的微笑,帶給了我們鼓勵(lì),帶給了我們快樂(lè)。老師的微笑里可以有這么多的故事!

  微笑的人最美,微笑的老師最可愛(ài)!

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