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教師的作文

時間:2021-12-20 19:02:16 老師 我要投稿

教師的作文合集15篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的教師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的作文合集15篇

教師的作文1

  昨天下午,我作為一名志愿者(班級安排),參加了尼日利亞漢語短訓班的結業(yè)典禮。觀眾并不多,只有二十來個。另外,在場的就是主角——尼日利亞學員,還有他們的任課教師,以及學校的一些領導。

  我剛走進模擬法庭,眼前就一片黑了。他們是黑色人種,但在結業(yè)典禮上,他們大都穿上了白長袍、戴著條紋的帽子。說實話,這時我有點小害怕。因為黑色總帶給我一種神秘莫測的感覺,捉摸不定。雖然每天在校園里會與黑人擦肩而過,但真沒想到今天會同聚一堂,如此近距離的接觸,對于我這個習慣了與黃種人相處的中國人來說,有點害怕應該不為過吧。

  找位置坐下來后,過了幾分鐘,一個學員走進模擬法庭來,他看起來有點不一樣。他身著淺黑短袖襯衫,下穿藍色牛仔褲,左手佩戴一只男士手表,而且沒有戴帽子。他比其他學員晚到,但并沒有遲到。當他走上臺階去找那個貼著自己名字的座位時,王老師正走下臺階。

  于是,兩人碰面了。我看到,他立住了,方才隨步姿擺動的手已緊貼褲縫線,然后鞠了一個標準的45度躬,用學了45天的中文說了一句:“老師好”。而后,一個拿著相機給大家拍照留戀的學員,和老師碰面時,也是一句不太標準的中文“老師好”。這讓我的內心受到了巨大的震撼,剛才的小害怕轉瞬變成了一種小敬佩。

  尊師重道本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在很多中國學生,不管是小學生、初中生、高中生,還是大學生,見到老師要么躲開,要么視而不見,要么隨意的一聲“老師好”,要么甚至等著老師先給他打招呼。尤其在大學,能主動和老師打招呼的學生已經越來越少了,更別說見到老師會深鞠一躬的了,那是鳳毛麟角。我不知道該用怎樣的一種感情來表達這種變化。在古代,學生在老師面前那么的規(guī)規(guī)矩矩、畢恭畢敬;而現(xiàn)在,學生和老師的相處氛圍很輕松,學生也似乎和老師更能發(fā)展成朋友關系,但也似乎更加形同路人。

  一聲“老師好”,去除了我心中對國際友人的小害怕;一個45度鞠躬,使我這個中國學生在外國學生面前無地自容;一句帶著45度鞠躬的“老師好”,激起了我對自身、對當代學生的思考!

  愿真誠的“老師好”長存!

教師的作文2

  今年是第35個教師節(jié)。大清早,教室門口、走廊上已經是人影綽綽,同學們一個個捧著花,拿著有學校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……

  盡管發(fā)生了很多事兒,可讓我最難忘的是同學們獻給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午,我們班像“往!币粯觼淼郊芸諏印巴妗薄R魳吠蝗豁懫,我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形,與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當我走過老師的窗前》。在健美操隊員們一場精彩的舞蹈后,隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起,兩位同學一步一步慢慢走向臺中央,深情的目光投向天空,將綁著氣球的繩子抽開,一松手,一個個氣球隨風徐徐飄向湛藍的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然,小小的繩子落了下來,掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠的五彩繽紛的氣球,幻想魚貫而出。

  那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們,那一束束在太陽照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球,好似一個個淘氣、可愛的同學們。一個接一個的氣球獨自闖蕩四方,那一根不起眼的小繩子想跟上去,可又落了下來。繩子在地上看著氣球們越飛越高,消失于天際……曾經為我們費盡心思的一位位敬愛的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點兒酸,眼中的世界也模糊了。

  是啊,美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子,誰會去想它,誰又會去注意它呢?如果沒有那根不起眼的小繩子,氣球的美麗和光澤從何而來?氣球的色彩和魅力又從何而來?我發(fā)現(xiàn)身邊的同學們是目光那么深遠,也許他們也和我一樣心中產生了無限的遐想吧。

  在這個與眾不同的節(jié)日里,我想對默默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè),每天批改作業(yè)到十點的老師們說:“老師!您辛苦了!”

教師的作文3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每當我讀起這首詩,我就會想起您,我的班主任,陳永梅老師。

  記得剛入學時,您微笑著牽著我們的小手,帶我們走進寬敞明亮的教室,從此幫我們撐起理想的帆,帶領我們在知識的海洋中暢游。您細細的聲音,似微風,輕輕拂去我們心靈上的塵土;您的眼睛,像明亮的星星,總是閃爍著智慧的光芒;您的微笑,像旭日的陽光,給予我們溫暖和力量。

  還記得我們班要競選管理班級的“責任員”,同學們爭相舉手,因為有些膽怯,我沒有舉手。舉手的同學都表達了自己的想法,“還有沒有要發(fā)言的同學?”。陳老師邊說邊用目光在教室里四處搜尋著。突然間我發(fā)現(xiàn)您用溫柔和鼓勵的眼神看著我,瞬間我的心里感到踏實多了,便鼓足勇氣舉起了手。你忙叫了我的名字,我站起來說出了我想了好久的話,得到了一陣陣熱烈的掌聲,您也信任的將我任命為一名“責任員”,那情景,我永遠忘不了,我更忘不了您鼓勵和信任的目光,給了我無比的勇氣和力量。在您的鼓勵下,現(xiàn)在的我,變得更加的勇敢和自信!

  您的教誨,像春雨,潤物細無聲,滋潤著我們的心田。您寫在作業(yè)本上溫馨的話語早已成為我們人生最值得留戀的印記,“請注意書寫”“請注意標點”,…正是那一個個鮮活跳動的文字,一句句諄諄善誘的話語,奠定了我們堅實的語文基本功底,那鮮紅的希望和誠懇的批評,鼓勵和鞭策著我們不畏困難,砥礪前行。

  每當天氣變化時,您總會提醒我們注意添加衣服,小心感冒;我們生病時您對我們噓寒問暖,告訴我們不要著急,先養(yǎng)好身體;可您自己生病時卻依然堅持上課,嗓子啞了,說不出話,只有靠一粒粒含片來緩解;您還教育我們要有良好的品行,告訴我們人生的道理,您那母親般的關懷和保護,好似和煦的春風,溫暖了我們的心靈,讓我們在愛中健康成長。

  天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。您像一支紅燭燃燒了自己照亮了別人,您又像一棵大樹,忍受著烈日,卻把陰涼帶給了我們。捧著一顆心來,不帶半顆草去。在您的關懷和保護下,我們正茁壯的成長著,鳥兒遇到風雨會躲進它的巢里,而我們會躲在老師的懷里,您就是我們的老師媽媽!

  我向您致以崇高的敬意,陳老師,您辛苦了!

教師的作文4

  那個教師節(jié),沒有鮮花,沒有賀卡。然而,這是一個特殊的教師節(jié),一個難忘的教師節(jié)。

  印象最深的是語文課。鈴響之前,“乖孩子”和“淘氣蛋”都端端正正地坐在座位上。這種不正常的行為是因為我們要給老師一份特殊的禮物。講臺上的主力選手劉若水,時刻準備著給老師送禮。最后,“丁……”上課鈴響了。李老師滿懷期待和好奇走進教室。你猜我們葫蘆里賣的是什么藥!

  只見劉若水清了清嗓子,裝出一本正經的樣子,學著老師嚴肅的語氣說:“同學們好!”

  看著他神奇的樣子,我們都強忍住笑,聚集起所有的演技才華,嘆口氣說:“我們不好!闭f罷,無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了一眼站在主席臺一角的李小姐,不經意間露出了笑容。

  然后,劉若水眨了眨眼睛,不解地問:“為什么不呢?”

  “心情不好。”我們假裝抑郁,說,誰說我們心情不好?我們心情很好,因為當我們看到李先生滿足而快樂的微笑時,我們就滿足了。

  當劉若水看到節(jié)目即將進入高潮時,他打開嗓門大聲喊道:“心情不好,我們說點什么好嗎?”

  也許是被劉若水的激情感染了,也許是被即將發(fā)出的祝福激動了,我們也大聲回應:“好吧!”

  我看見劉若水用手畫了1.我們忍不住深呼吸;2.李老師,你和我們一樣興奮嗎?3.“祝李老師教師節(jié)快樂!”一句簡單的話,是每一個學生最真實最真誠的祝福;一句簡單的話,似乎這幾年對老師的感情都傾注了出來。李老師在一旁忍不住感到內心的激動。我們話音剛落,李老師就迫不及待地說:“謝謝!贝藭r此刻,千言萬語無法形容我們的內心,有激動,有快樂,有幸福.

  李小姐,我們不賣葫蘆里的藥,我們賣的是幸福和快樂!

  那一個教師節(jié),沒有賀卡和鮮花,只有最真摯的祝福和師生戀。

教師的作文5

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體教師們節(jié)日歡樂、幸福安康!我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自我,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  感激您——教師,您讓我們成為自信的,能超越自我的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種歡樂和職責,一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感激您——教師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,所以你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感激您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自我做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  親愛的教師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最終,再次祝全體教師們節(jié)日歡樂!

教師的作文6

  秋風送爽,金桂飄香,又是一個新學年的開始,今天,我們迎來了第xx個教師節(jié),時代小學開展“我替老師把課上”系列活動,我擔任三(1)班的語文“老師”。

  “當當當”上課鈴響了,我和朱連捷一起走進三(1)班的教室。

  開始上課了,課文導讀、詞語講解都順利過去了,“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意,到了默讀槐米資料時,突然,一個男生問:“老師,腎形是什么”?這個問題讓我目瞪口呆,一時不知如何是好,因為他把“腎”的前鼻音讀成了后鼻音,而我就聽成“盛行”了,什么“盛行”,我丈二和尚摸不著頭腦,怎么會有這么奇怪的問題?資料中也沒有。≌n堂上靜悄悄地,36雙眼睛都齊刷刷地盯著我,我只聽到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細汗珠密麻麻爬上鼻尖,突然,我轉念一想,低頭一看資料,才發(fā)現(xiàn)是“腎形”,連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀!”我在黑板上畫了一個腎形的示意圖,看到他和同學們都滿意、明白的表情,我“呼”的長出一口氣,這一關總算過去了。但另一個難關又接踵而至。

  在講到課文主要內容時,我連請了三個同學,都不是把全文朗讀一遍,就是廢話連篇,或是愣在那里,一言不發(fā),一個字也讀不出來,我實在沒什么耐心了,干脆概括一下,讓他們依樣畫葫蘆,終于斷斷續(xù)續(xù)地說完了。

  終于一堂課結束了,已累得腰酸背痛,滿頭大汗,體會到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識來回答各種稀奇古怪的問題,還要有十足地耐心和愛心!

  老師!您就像一支蠟燭,點亮自己,照亮我們前進的路!用您們的星星點點、一言一行帶領我們邁進真理的殿堂!粉筆染白了您的黑發(fā),“人類靈魂的工程師”是對您們、辛勤園丁最貼切的稱謂!

  老師——節(jié)日快樂!愿你們永遠年輕!

教師的作文7

  她是我心目中最負責任的老師,也是最嚴謹溫柔的老師。她是我的班主任——齊艷芳齊老師。

  齊老師既是我們的中文老師,也是我們的班主任。在我心目中她是最公正的。她對每一位同學一視同仁,不是因為他(她)學習好,做錯事不批評;他(她)很調皮,不會因為做正確的事而表揚。表揚做對的人,批評做錯的人。

  有一次,李曉明拿走了劉哲的語言文件。李曉明是我們班的好學生。劉哲經常在課堂上搗亂,喜歡搞小惡作劇。這一次,李曉明偷偷拿走了劉哲的語言文件,準備和劉哲開個玩笑。我在中文課上。劉哲一直在找語文書,焦急的像火鍋上的螞蟻,急切地問我有沒有看到他的語文書?我和劉哲同桌,經常一起用中文書籍一起讀書學習。后來,我們班“不聽話”的同學彭輝,勇敢地當眾向齊老師揭露了這件事。齊老師當著眾人的面批評李曉明,要他向劉哲道歉,還語文科員;同時,他表揚彭輝同學,肯定了他的大義,并號召大家學習。

  還有一次,在我上一年級的時候,學校為我的同學們組織了疫苗接種。我和幾個同學怕疼,不敢打針。齊老師用溫和的語氣對我們說:“別怕,其實打針沒什么不好,打完針,想想最開心的事,勇敢一點,就不會痛! ”其實我也很害怕。我一定要試試老師的方法。當時,我想到了一件非?尚Φ氖虑椤_沒來得及想就打完了。我一點也不覺得痛。老師的方法確實有效。

  教師節(jié)到了,我親手做了一個筆筒,放了幾朵自己折好的玫瑰花,里面有一張漂亮的卡片,上面寫著“齊老師,我愛你!”我把它放在老師手里,他說:“齊老師!教師節(jié)快樂!”齊老師甜甜的笑著摸了摸我的頭。暖意慢慢涌上心頭,心里很高興。

  齊老師,謝謝你養(yǎng)育我成長。你教會了我很多知識,也教會了我很多人生道理。我愛你的老師!

教師的作文8

  愛的眼神傳遞關注,我所教的學科是科學,班級較多,因此上課時我要求他們的眼睛盡量注視著老師,用眼神告訴老師你是否聽懂了,是否對老師講的這一問題感興趣;更要讓老師注意到你——注意到你明亮的眼神、專注的眼神。在課堂提問一個學生的同時,我總是用關切的眼神注視其他的學生,特別是中游學生,感受他們內心的活動,與他們進行無聲的交流,表示著我對他們學習狀態(tài)的關注。記得有一次上課,課至結尾,我讓孩子們自己評價,問題有一定難度,我叫了兩名尖子生來回答。答案大同小異,也都挺完美,教室里不再有人舉手了。這時,我發(fā)覺一名平時不聲不響的孩子臉上有點疑惑,嘴巴輕輕地自語著。我猜想她可能發(fā)現(xiàn)了錯誤。于是就微笑著注視著她,等待著她。她也發(fā)覺到我注視,有點怯意地看著我。我沖她點點頭,繼續(xù)微笑著注視著她。她終于舉起了手,指出了前面兩名尖子生的錯誤。我問同學們都發(fā)現(xiàn)這個問題了沒有,許多同學都點起了頭,不少還是中游學生。我表揚了那位同學,也表揚了大家。第二天上課,也許是我的心理作用,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛更加明亮了,學習的狀態(tài)也更好了。這堂課現(xiàn)在我已沒有什么其他更多的記憶了,但這個孩子的表現(xiàn),我現(xiàn)在仍歷歷在目。正是在愛的關注下,這個孩子發(fā)生了的轉變,也只有愛,才能讓孩子發(fā)生這么大的變化。

  愛可以用語言來表達,更可以用肢體來表達。而且在更多時候,愛的肢體語言更讓人感到親切,深入人心。去年,我教的班級里有個小男生,人挺聰明的`,就是性格內向,不太表現(xiàn)自我。上課他心里有答案也不敢舉手,即使讓他說,聲音也很輕,是典型的中游學生的狀態(tài)。于是我在有意識地多通過肢體語言來放松孩子的心情,調動他的學習積極性,增強他的自信心。每次當我覺得他能夠回答,并且想要叫他時,我都會關注他,并且用手做出要舉手的樣子提示他。在我的提示與鼓勵下,他的小手舉起來了,后來也漸漸自信了。我跟他約定好,如果感到緊張,就看一下老師。因為這些肢體語言,他緊張的心情有所放松,也漸漸感受到自己學習的能力,逐漸地獲得了表現(xiàn)自我的勇氣。

  老師對學生的愛,小到細微處,有一種小雨潤物細無聲的感覺。一聲問候,一個眼神,一句贊美,都能讓學生感覺到老師的愛。

教師的作文9

  說起覃老師,那可謂是"挖坑"高手,并且眼疾手快,誰要敢在她的課堂上耍小把戲,那簡直是自尋死路,用她的話來說:“你們的老覃可是‘千年老妖’,誰也突不破!”別說,這話還真的有用,如同一道咒語一樣,我們總是會不由自主地"跳"進老覃的大坑里。

  有一次作文課,“千年老妖”老覃像往常一樣“飄”進了教室?墒,我們看到,老覃竟是兩手空空,還滿臉壞笑,便警覺起來,不要再跳進坑里第“九百九十九”次了。這時,老覃發(fā)話了:“你們的數學好嗎?”我一下子蹦了起來:“我將五年級的課程學完了!”“我是學校里奧數尖子!”朱一涵也不甘示弱!昂,我來考考你們!”我想,老覃啊,你一個語文老師數學能好到哪里去?來啊,誰怕誰!“下面,我來考考你們的口算。準備,請聽題,這是幾?”說著,伸出一個手指,“一!”,“這是幾?”說著,伸出了兩個手指,“二!”。呵,老覃你是把我當幼兒園小孩了呀,這么簡單的題還敢出!老覃再次發(fā)話:“1+1等于幾?”說著,伸出三根手指,我們不假思索地喊道:“三!”正在同學們沾沾自喜之時我反應過來,不對,“一加一是二!”又掉坑里了,好尷尬呀!

  記得還有一次,是在我二升三之時。那一天是圣誕節(jié),老覃對我們說:“今兒是圣誕,我給你們準備了大禮!”頓時,教室里炸開了鍋,“一定是文具!”,“是吃的”,“是玩具”答案一大堆,但是取禮物的方式有些特殊,覃老師先讓我們都到后面,面對窗戶。她靜悄悄把“禮物”放入了我們的書包、筆盒……,然后我們去找,覃老師暗暗發(fā)笑,幾秒鐘后,不是我們的歡樂聲,而是我們此起彼伏的尖叫聲,原來,禮物竟是玩具蜘蛛、蛇、蝎子。

  老覃啊!你個“老妖”,真讓我們防不勝防啊!

教師的作文10

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是偉大的園!這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血?哪一朵上沒有您的笑影?有一種情愫叫感動,因為有一種精神叫做奉獻。

  有一顆心叫做感恩,因為有一種愛叫做無私。轉眼間,我將升上初中了,李秀珍老師,溜走的是歲月,但留下的是我對您最誠摯的思念。

  李老師有一雙炯炯有神的大眼睛,她經常穿著長長的連衣裙,可漂亮了。她上課時十分嚴格,只要有同學在說話,她用她那“順風耳”馬上就能知道到底是哪位同學在說話;她只要橫掃課室,就知道是誰在走神。

  記得有一次,同學們都在一本正經地聽老師講課,這種安靜的氣氛是多么和諧,也許這時掉下來一根針你也會聽到的,鬧鐘聲“滴答,滴答”地響著;翻書聲“嘩啦,嘩啦”地響著;寫字聲“擦啦,擦啦”地響著,這些響聲奏成了美妙的樂譜。

  可好景不長,這種安靜的氣氛很快就沒有了,因為有兩名同學在打架!老師看到后,瞪了他們一眼,而他們可能沒有察覺到老師已發(fā)現(xiàn)他們的舉動。慢慢地,氣氛仿佛越來越緊張。

  老師走到他們面前,語重心長地說:“別打了,當一名學生是來學校打架的嗎?不好好學習,專做一些傷害別人的事是不應該的……”說完后,老師走上講臺,望著老師的背影,我心里特別沉重。

  老師雖然上課很嚴格,但下課她可是我們的知心姐姐!每天一下課同學們都會和她一起聊天,一起游戲,一起討論。我知道,也許在別人眼里她不是最美的,但是在我眼里她是美的。

  再見了,李老師,時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大,但我對您思念的卻永遠不會改變!如春風拂過百花齊放!如艷陽普照碩果累累!您的引領,使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識的海洋!如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那么是您教我邁上人生的第一級臺階。

教師的作文11

  一張紅潤的臉上有著一雙明亮的,挺挺的鼻梁上架著一副,這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是陳老師!

  “怎么樣,對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友!”陳老師微笑著說, “跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?”我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:“你看,有朋友是不是很好。 蔽叶碌攸c了點頭,F(xiàn)在,我的朋友已經是數不勝數了,在這兒,我要說一聲:“陳老師,謝謝您!”

  一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領:觀察字的,寫好字的每一個筆畫,筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎,我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎呢!

  五年過去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會了我交友,教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

教師的作文12

  “初中了……”在自己的感嘆中,初中已悄然來臨,而且,一個月都過去了,那些發(fā)生在初中的人和事,也都是小學所沒有的。真的,初中的生活真的是豐富多彩的。

  ——楔子

  就說我們班的數學教師吧!姓林,是個女教師。女教師嚴厲?在我們七三班,每一個人敢這樣認為,因為。∥覀兊拿琅處熈纸處熆墒且粋超級幽默的人兒哩!

  就拿上次上數學課吧!因為三班的同學們都十分聰明,在家已經把知識學會,到課堂上就能盡情施展自己的“才華”。結果教師一出題,同學們立即脫口而出,竟然全部都正確,看著沒有預習過的同學們的一臉的迷茫,我們卻茫然不知。教師只好回答:“誒呀,大家都把答案說出來了,那些不會的同學們怎么辦?教師一直想發(fā)明一個儀器,一說‘定’大家就都定在那里了。你說,你們能不能給教師創(chuàng)造這樣一個儀器啊?”聽到教師這樣幽默的語言,我們齊聲喊道:“當然能!”于是,一個個挺胸抬頭的坐得筆直。這樣的一位幽默的美女教師,誰不喜歡?

  還有一次,這樣的情況再次發(fā)生,這次,美女教師會怎么辦呢?機智聰明的美女教師果然!處熣f:“現(xiàn)在呢,我們來表演雙簧。我來當做在凳子后面講話的人,你們呢,就當做坐在凳子上表演的人,好不好?”“好!”我們齊聲喊道!罢O誒,不是說不讓你們喊嘛,怎么又喊上來了?”美女教師故意“得罪”道,教師的話一出口,底下傳來一陣稀稀落落的笑聲。唉!這么可愛的教師,我們能不喜歡嗎?講課效率能不高嗎?

  美女教師如此幽默,我們的數學果然提高了,挺高的還很快哩!科學證明:一節(jié)課只有十分鐘的時間是注意力最集中的時候。所以,我們的美女教師才會適當的給我們講些笑話,逗我們開心一下。美女教師還很良苦用心哩!

  美女教師在一個月的時間里,為我們付出了許多許多,我們也“嘩啦啦”的收獲了許多。希望在以后的歲月中,我們能夠跟美女教師相處的更融洽,更喜歡這幽默的美女教師。

  哦!我親愛的美女教師哦!

教師的作文13

  不知道為什么。那天早上起來,突然覺得老師應該有自己的節(jié)日。說起‘教師節(jié)’的倡議,憨厚的王子坤教授說不出什么驚天動地的故事,仿佛一件很平常的事情自然而然就發(fā)生了。但這位院士來自井岡山革命老區(qū)一個貧苦農民家庭的深厚教師情結,卻把一切都說得清清楚楚:王子昆教授從小學到大學都受到老師的關懷,當老師是他童年的愿望。當他23歲從武漢大學畢業(yè)時,他毫不猶豫地選擇了南開大學作為自己的夢想老師。老師成了他一生的事業(yè)。他曾有機會當選天津市副市長,但辭職了。1984年5月,他來到中國最高師范大學北京師范大學擔任校長。

  那一天是1984年12月9日。王子坤校長一大早起來,突然有了給老師們設個假的想法。他習慣性地在5點鐘來到辦公室準備工作。他想告訴任何人這個想法,但還沒有人去工作。早上8點,他第二次來辦公室的時候,直接打電話給一個他認識的《北京晚報》的記者,把想法告訴了對方,得到了記者的認可。第二天,《北京晚報》發(fā)表了一篇200字的題為《王子昆校長建議開展尊師重道月》的通訊,其中寫道:“……我們建議在全國范圍內開展尊師重道月,并將本月的第一天定為全國教師節(jié)。據王校長介紹,尊師重道月可以定在每年寒暑假前的2月、3月或8月、9月。因此,這份簡短的時事通訊成為提議設立教師節(jié)的最早書面記錄。

  大約一周后,12月15日,為了進一步推動這一舉措,王子昆校長召開座談會,邀請了鐘敬文、啟功、陶大勇、朱顯志、黃濟、趙卿煥等北師大著名教授參加討論。這一倡議得到了教授們的一致同意,并共同向社會提出。第二天,《北京日報》發(fā)布了一份關于這一舉措的簡訊,但這份簡訊增加了一個醒目的標題——“北師大校長王子坤提議,每年9月份為全國尊師重道教師節(jié)”。這是設立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。

  經過兩次公開倡議,王子坤教授認為自己作為老師和校長已經盡了最大努力,于是埋頭于復雜的學校事務。然而僅相隔一個月,1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過決議,指定每年的9月10日為教師節(jié)。

教師的作文14

  每個老師都是平常人,可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話誰都知道這是贊美老師的句,可沒幾個人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭,他們走到那里,那里就會有知識之光。

  在我們班里有“一根”一直默默無聞,卻被學生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉,留著披肩長發(fā)。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任—楊聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個人見到她都會倍感親切。

  楊老師在別人眼里是普通人,在我眼里可不是。她無微不至的關愛讓我終生難忘。平常你根本看不出她對你的愛?墒窃谀闶軅、難過的時候一定會發(fā)現(xiàn)這意義非凡的愛。楊老師已經教了我們三年了。記得有一次她讓我們討論大家的特點。王毅同學突然站起來說:“我們班孫浩文同學的特點就是那兩可潔白的兔子牙!”頓時我們全班都大笑了起來。孫浩文同學覺得很傷心。楊老師見了溫柔的說:“注意!我覺得孫浩文同學的那兩顆牙挺可愛的呀!”就這一句話,楊老師給孫浩文同學治好了心里的創(chuàng)傷。就這一句話,讓大家明白了許多道理……

  今年六、一兒童節(jié)時,我們校里上午全校文藝演出,下午班里文藝活動。我、王雅晗、楊宗勇和王碩是主持人,我用了一個中午的時間寫了幾張主持詞。班里的文藝活動開始時候,我像老師炫耀:“老師,這些詞全是我寫的。怎么樣?”楊老師笑著說:“這全市你寫的?不錯呀!蔽衣犃诵睦锩雷套痰。但是我們班的節(jié)目表演完我才知道,我寫的詞根本每法跟別人寫的比。那時我明白了老師的用心――不在我沾沾自喜的時候馬上澆冷水,而是用夸獎的方式安撫一下,讓我自己來發(fā)現(xiàn)不足。老師真是用心良苦!

  楊老師給我們上課時,即使心情很不好也是笑著的,讓我們覺得我們是好朋友。楊老師,您是我心中上進的榜樣。等我長大了,等我學的知識多了,我一定要寫一本贊美您的書,讓您天天開心!

教師的作文15

  在初一入學之前,我一直在想,我的班主任會不會是一位長得好看而且又很溫柔的女老師呢?報到的那一天,走進教室,只見他穿著一件藍色條紋的襯衫,很隨意地靠在講臺邊上。怎么是個男老師啊,心里有些失望,又有些擔憂,她會不會很難相處啊?

  后來,我竟然陰差陽錯地成了他的課代表。那天他叫我到辦公室,告訴我一系列課后作業(yè)的要求,在叮囑好一切以后,他從辦公桌里摸出一包餅遞干給我。我拿著餅干,心里想:他似乎沒有想象中那么難相處。

  他喜歡抽煙,以至于他的書上都有一股香煙味。中午去食堂時,也常能看到他靠在二樓衛(wèi)生間的窗邊,手臂撐在窗框上,手里夾著一根煙,45度角仰望天空。在冬天,他總是穿著那件棕色的皮衣,一條深藍色牛仔褲,配一雙黑色的運動鞋,這身裝扮整個冬天他幾乎都不會換。有時他會叫我和另一個課代表利用中午的時間去幫他改作業(yè),而他卻點根煙,捧著個手機看。那次,碰巧一位老師帶燒餅過來,他便立刻從袋子里拿出一塊燒餅分給我倆,然后用一口標準的鎮(zhèn)江話,笑嘻嘻地跟我們說:“吃啊,別客氣,千萬別客氣啊!”我們頓覺他又親切了許多。

  經過這些事,讓我覺得他并不是那么嚴厲,直到一次……。那是一次月考之后,他將我叫到辦公室,十分嚴肅地對我說:“這次考試你沒有和--傳紙條吧?考試要誠信!蔽蚁仁且汇,然后意識到這一定是個誤會,便連忙搖頭!澳蔷褪墙浀闷鹫{查,對吧?”他的聲音沉重,目光冷峻,我從未見過他如此嚴肅的樣子!靶辛,你先回去吧!被氐浇淌,我向同學抱怨:他竟然懷疑我作弊!“哦,原來這件事說的是你們啊”一位在旁邊的同學說,“昨天我在他辦公室剛好看到,他看了一眼那紙條,特別肯定地說不會是你們倆,他還說,這不是你們的字,也相信你們不會作弊……”我聽著心里流過一股暖流,滿滿的都是感動。

  這就是我的老師,一個可親而又有原則的老師。

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