我心中的德美老師-六年級-記敘文
相信大家都接觸過作文吧,尤其是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的我心中的德美老師-六年級-記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教過我的老師有很多,例如,慈悲為懷的焦老師,和藹可親的俞老師,文質(zhì)彬彬的李老師,平易近人的馮老師等,但在我心中的那個德美老師,卻是活潑搞笑的英語老師邱老師。
邱老師有著一頭清新的短發(fā),一雙黑葡萄似的大眼睛,在那高高的鼻梁上,安靜地躺著一副眼鏡。邱老師的課十分生動有趣,深受同學(xué)們的喜愛。一節(jié)課的40分鐘,全從同學(xué)們的笑聲中過去了。正因?yàn)榍窭蠋煹摹拔暋苯逃狗浅6嗟耐瑢W(xué)逐漸愛上了英語課,不僅如此,大家的英語成績也有所提高,從原來的年級倒數(shù)第一,奮力爬上了年級順數(shù)第二;蛟S很多人認(rèn)為,一節(jié)課拼命地笑,你到底能學(xué)什么呀?其實(shí),用邱老師的話來說,就是“我們不知不覺中就能從笑聲中學(xué)到知識”。同時也應(yīng)了句話:“學(xué)英語其實(shí)根本不難“。
別看邱老師平時在課堂上嘻嘻哈哈地,逗得同學(xué)們個個沒儀態(tài)地笑,其實(shí),她也很關(guān)心愛護(hù)班上的同學(xué)。記得有次,班里有個女生的手被窗戶夾出血了,第二天上課總是感覺不舒服,邱老師打聽后,立刻拿了個檸檬到班里,微笑著把它遞給那個女生,并在那女生耳邊小聲囑咐了一兩句話。我認(rèn)真看過那個檸檬,上面用小刀劃了個口,并插上了一根牙簽,我問了那女生,她說:“老師讓我在不舒服時戳戳那個檸檬,聞一下那個清新的味道,就會好很多的。”聽到這兒,我心想:邱老師真是善良,多么關(guān)心同學(xué)的健康啊!下課后,邱老師還細(xì)心地走到那個女生身邊,問了一句:“怎么樣,好點(diǎn)了嗎?如果不舒服就一定要說,知道嗎?”說完,那個女生點(diǎn)了點(diǎn)頭,邱老師又留下了一個淡淡的',卻充滿溫暖的微笑離開了。那個微笑,表面上僅是一個嘴角向上揚(yáng)起45度的笑而已,但在我眼里,那個笑,包含的是邱老師無私的關(guān)心以及對那個女生的關(guān)心和緊張。那個笑告訴我,邱老師,她和藹的一面,真的有想象不到的溫暖,而且,那和藹的一面,真的很令人感動!
我忘不了那個淡淡的笑容,它深深地印在了我的腦海里,無時無刻告訴我,邱老師,就是那個刻在我心中的德美老師!
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