我是班主任作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我是班主任作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我是班主任作文 篇1
假如我是老師,我將帶著陽光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進明亮的教室,走上向往已久的講臺,面對一群活潑可愛的學生,那該有多么幸福呀!
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生,努力成為他們的朋友,傾心相交的知己。課余,我們一起打球、聊天、逛街,甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚幔H自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅,分擔我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的;蛟S有人會問:這么做,難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎?
假如我是老師,我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發(fā)學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且,我會向他們學習,學習他們身上閃光的東西,提高業(yè)務水平,真正做到教學相長。
假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有他閃光的一面。公開課、比武課,對于一個老師個人前途而言,非常重要,但對于學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們,對自己,我都會有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。
假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠進步,不落后于時代,不落后于社會,永遠站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學生做出榜樣,用自己的力量去影響學生,不墨守成規(guī),努力學習。
假如我是老師,我就要做這樣的老師。或許這過于理想化,但我會努力向這個標準靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象,也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師,完成我心中的夢。
我是班主任作文 篇2
21世紀已經(jīng)到來,新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進程越來越緊迫,越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì),適應教育形勢的需要,適應未來社會人才的需要。
實踐證明,班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此,班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。
對于小學生來說,六年的學校生活,雖然時間不長,但這六年在整個求學當中,甚至在一個人的一生中是舉足輕重的,在這關(guān)鍵的六年中,班集體就像一個大家庭,他們在這里開始邁向人生嶄新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說,班級像一座長長的橋,幫你通向理想的彼岸;班級像一條大大的船,載你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村;班級像一個大家庭,兄弟姐妹互助互學,團結(jié)友愛,快快樂樂一起長大;班級又像一個小社會,在這里可以學到適應大社會的各種能力?梢姡嗉壘S系人生至關(guān)緊密,至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此,我渴望班主任工作。
假如我是班主任,我就是天使,把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
假如我是班主任,我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象,用“紅燭”精神,用“甘為孺子!钡木,用“慈母”精神去關(guān)心、呵護、幫助每一位學生,引導他們自愿為集體獻出一份愛心,營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進步的學習氛圍,一個團結(jié)進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任,我就是博學家。現(xiàn)在的學生來源眾多,知識面寬,身心發(fā)展較快,更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此,我不僅要做一名“專家”,而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任,我就是藝術(shù)家,班主任在教育教學工作中的一舉一動,一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此,我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面,都要嚴格自律,切實做到用高雅氣質(zhì)感染人,用楷模風范影響人,用高尚精神教育人。
假如我是班主任,我就是法官,平等對待每一個學生,無論是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。
假如我是班主任,我就是活動家,能很好的處理與領(lǐng)導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。
在面臨新世紀挑戰(zhàn)的今天,我不會放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務學習。抓緊自己品格的陶冶,知識技能的訓練,做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
我是班主任作文 篇3
每個人都有自己的理想,我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天,我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧!
既然是第一次和學生見面,那就穿得鄭重點兒——西服吧!我會面帶微笑地走進教室,親切地對同學們說:“同學們好!我是你們的新班主任,我姓韓(寒),雖然姓氏很冷,人卻不冷,慢慢的你們就能感受到我的溫度啦!下面也請大家自我介紹一下吧!”隨后,同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后,我就會向他們提出要求:“我的要求不算多,僅有五條:守時,守信,守紀律,與同學真誠交往,努力學習。這幾條看似很容易,實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做,我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻。”
接下來是選班干部,我會先讓同學們毛遂自薦,再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧,我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向,然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講,表明自己的決心。有了得力的小助手,班級工作會順利開展。
在面對淘氣的學生時,我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們,要和他們擺事實講道理,并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步,也要給予他們獎勵,鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵,也是他們前進的動力。
當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多,卻也快樂。
現(xiàn)在我只是一名小學生,我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我現(xiàn)在要學會換位思考,多體諒我的班主任,這將是除了一個好的學習成績以外,回報給她最好的禮物……
我是班主任作文 篇4
參加了班主任的工作,感觸很深。我一直在想,如果我是班主任,該怎么管理好自己的班級。
如果我是班主任,我會要求學生努力學習,但不是為了考試。我會讓他們充分發(fā)揮特長,定期舉辦班級才藝展示大賽,讓他們把自己展示成一個舞臺,讓那些學習成績不好的同學看到自己的價值和用處,而不是永遠被當成低能兒。
如果我是班主任,開學第一天,我會用相機給班里的學生拍一張真實的照片,每個學生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想,然后把這些照片貼在班級的個人展示平臺上。
如果我是辦公室主任,我一學期至少要開三次家長會。有一次,我會安排同時見每個孩子的家長,讓家長見見老師,讓他們知道孩子的教育與學校和自己的責任無關(guān)。只有老師和家長共同加薪,共同努力,孩子才能健康快樂的成長。第二次我會在期中考試后安排。這一次,我不是想把孩子的學習成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學校的表現(xiàn),讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點和缺點。最后一次家長會將安排在期末。當然,關(guān)于孩子學習情況的報告是必不可少的,但同時,我也想給家長一些建議,如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩,如何快樂地完成假期生活,而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。
如果我是版主,我不會刻意要求學生在學校做什么,而是培養(yǎng)他們做事的意識。例如,我不會為班級衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個到班,負責的同學會主動打掃衛(wèi)生。我會記下這些學生。對于那些從未行動過的同學,我會單獨和他們談談,讓他們認識到自己的責任和在實踐中的錯誤。
如果我是班主任,我會在每個學期開始后不久進行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長,只有家庭教育和學校教育相結(jié)合,才能為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應該因材施教,尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學生。
我是班主任作文 篇5
班主任象征著我們的領(lǐng)頭,就想似家中的父母一樣。呵護著我們,關(guān)心著我們。班主任是我們的引導者,引導著我們走向正確的道路。
從初一到現(xiàn)在,已經(jīng)兩年多了,從中,我們不知做了多少違紀的事情,有多少令班主任傷心的事情,我們又做了多少讓班主任開心的事情呢?想想看,壞事多還是好事呢?例如:逃課;曠課;遲到;早退;穿拖鞋;“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時,總是罰罰站而已便包容過去了,過后又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是,我們卻不懂得班主任的想法,而我們總是一而再,再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈,讓我們形成了慣性,也許是我們的好奇心過強,也許是我們的叛逆,讓班主任如此無語,如此地無奈……
真是對不起,我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈,真的很對不起。
假如我是班主任,當我面對這些問題時,我也很無語,面對這些問題時,我只是罰他們寫反省書;面壁思過。還有就是,每天總結(jié)好與壞,在當天的自修里評比好與壞。好的繼續(xù)發(fā)揚;壞的馬上改正。如果不行,就進一步和他們溝通;交流。
第一次看到您那么無語的神態(tài),第一次接觸您給我們寫的信,讓我感到非常的內(nèi)疚,看到您寫的信后,眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。
再次,我想對我的班主任說一聲:“謝謝您,班主任。班主任我們錯了,請原諒我,請為我們留下吧。”
我是班主任作文 篇6
班主任,這是一個所有班主任都想脫掉的名稱,我卻偶爾開小差,在自己的夢想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來所接觸地每一個班主任,沒有她們(他們),我的工作不會完成得這么好,所以我很關(guān)注班主任,關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力,也關(guān)注她的甜蜜與成功。
如果我是班主任,我會懲罰學生的錯誤,也許會大聲斥責,也許會氣得拍桌子,也許會罰他串珠子,也許會用小尺子敲手心,請不要說你體罰了,因為我認為孩子應該活潑,但不能放肆,這不會傷害他。
如果我是班主任,我會在懲罰后,督促他,表揚他,直到他能看得懂我的眼神,知道如何去做一個文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想,但應該規(guī)范他的行為,不要說很多科學家從小就調(diào)皮,請別忘了,沒有說調(diào)皮的孩子不懂得感恩。
如果我是班主任,我會帶他們學習合唱,欣賞音樂劇,因為聽說音樂能讓人更有靈氣,學音樂的孩子不會壞,讓她們在合唱中學會團結(jié)協(xié)作,懂得審美,擁有高尚的情操,讓班級里洋溢著音樂地氛圍。
如果……
沒有那么多如果,有經(jīng)驗的班主任看了一定會笑著對我說:“你的想法和我十年前一樣,有著熱情,但最后你會發(fā)現(xiàn)熱情只感動了你自己!”
我是班主任作文 篇7
我是一名新教師,目前只擔任3個班的科任教師,但是我覺得班主任工作幾乎應該是所有老師都會經(jīng)歷的。聆聽了縣教師進修學校黨委副書記常國義做的題為《如何做一名優(yōu)秀的班主任》的業(yè)務 培訓講座,受益匪淺,結(jié)合自身,對于班主任工作,我有一些不成熟的想法。
如果我是班主任,我會在學生入學時,爭取用最短的`時間了解每一個學生,不僅了解他們的學習情況,還要了解他們的興趣愛好,在肯定他們的特長的前提下,鼓勵他們也要努力學習。我會爭取 和每個學生做朋友,課后多和他們溝通,了解他們對班級管理的想法和建議。對于做錯事的學生,我會先了解他們做此事的動機,從而對他們做出正確的引導。爭取做到和學生互相尊重,互相信任,并 且關(guān)心和欣賞每一個學生,爭取做他們的良師益友!
我是班主任作文 篇8
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任,我會對成績優(yōu)秀的學生說:“不能大意,不然后面的學生會追上你的”。我還會對成績差的學生說:“你是最容易進步的,不信試試看”。如果成績差的學生真的進步了,我會叫全班的同學送給他掌聲,并叫他繼續(xù)加油。對調(diào)皮的學生我不會懲罰他,我會叫他每一天讀一篇文章,并寫出感想。如果上課時學生問題回答錯了,我會對他說:“沒關(guān)系,你先坐下繼續(xù)認真聽講吧”。
班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任,每天晚上會睡得很晚,因為要為明天備課。批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有錯的,我不會打“×”,這樣會讓學生有些難為情,我會在出錯的地方畫個“o”,旁邊寫上“注意”或“粗心”。我不會經(jīng)常批評學生,我會和學生們成為好朋友。
班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任,我會在每周的陽光體育課帶學生們一起到操場去打籃球、踢足球和進行拔河比賽、賽跑等等體育活動,因為這樣可以增強我們的體力,培養(yǎng)我們的團結(jié)精神和集體榮譽感,說不定將來我們的學生可以進入國家隊為祖國贏得金牌呢!
和同學一起上體育課還可以增加師生情感,讓老師更好地了解學生。
我喜歡班主任,我更愛我的班主任。
我是班主任作文 篇9
暑假的日子真難熬!我揉了揉眼睛,看了看表——已經(jīng)十點了,可桌上的作業(yè)還是像小山一樣高。
看著桌上的大堆的作業(yè)我陷入了沉思:假如我是班主任作文。
假如我是班主任,我一定不會像其他老師那樣,整天板著個臉。雖然說嚴師出高徒,但我不想讓學生怕我,但也不能對學生太放松,那樣他們也不會尊重我。想來想去,應該把嚴厲和和藹各占百分之五十,這樣就合理的多。
假如我是班主任,我首先把作業(yè)減少到一半以上,絕不像有的老師那樣,一個詞也要抄五遍。一留好幾課,讓學生把手抄痛。因為,像這樣的作業(yè)沒什么意義,換來的只是一聲聲的抱怨。
我要以學習為樂。我以生動有趣的故事講課文。讓幾十雙充滿希望的眼睛看著我。就連平時最愛開小差的王磊也聽得入神了,看到這里我的心里樂開了花。
我還要帶著我的學生到校外去實踐生活。春天,我?guī)е麄冇^察樹木,放風箏,捉昆蟲;夏天,我?guī)麄兊奖滩ㄊ幯暮澊,到游泳池去游泳;秋天,我(guī)麄內(nèi)ゲ杉瘶浞N;冬天,我?guī)麄內(nèi)ゴ蜓┱蹋蜒┤恕ぁぁぁぁぁの也恍胚@樣的生活,學生寫起作文來會無話可說!難道這樣的童年經(jīng)歷,他們會輕易忘懷?
對了,假如我是班主任,我要對男生和女生一視同仁,絕不像有的老師那樣偏愛女生,從我這兒起,就不能讓女生得寸進尺。如果那個女生犯了錯我會像男生一樣懲罰她們。
假如······
“滴!”我的手表叫了一聲,就把我從幻想中拉了回來。我一看時間,啊!十一點鐘了,但我面前仍舊是一大堆的作業(yè)······
我是班主任作文 篇10
一天早晨,我伸了伸懶腰,掀開被子,起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師,而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢!
來到學校,我看到我的座位上坐著一個小男孩,呀!原來,余老師和我調(diào)換了身份,到底是怎么回事呢?上課鈴聲響了,我的心提到了嗓子眼,因為我一句話都說不上來,最后我只好讓同學們做習題和復習。校長經(jīng)過教室外走廊,看見了教室的情況,他走過來說:“余老師,你怎么搞的?東方小學都抓得很緊,他們下課時間都在學習了。要是所有的老師都像你這樣,我們還怎么超過他們呢?”我心里慚愧極了。終于熬到下課了,我走進辦公室,我硬著頭皮去批改作業(yè),可是幾乎每個人的作業(yè)我都改錯了。后來,有幾個“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論,我當時的臉一定紅透了。
下課了,坐在位置上的余老師看到有同學在玩危險游戲,他非常嚴肅地說:“你們再玩,就給我去辦公室門口站著!”那幾個頑皮的同學嬉皮笑臉地說:“你又不是老師又不是班長,你這塊大石頭,你別多管閑事!”余老師嘆了口氣,自言自語:我還以為我是老師呢!
哎,老師真難當!而要班主任來做一次學生,他也做不好,怎么辦呢?難熬的一天終于過去了。第二天,我和往常一樣起床,發(fā)現(xiàn)我變回了自己,我開開心心地上學去了。
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