陳老師作文（精選20篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的陳老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陳老師作文 篇1
苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會說話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。
陳老師對我們這些“小樹苗”可負責啦，原來我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個同學優(yōu)劣點耐心教導，總沒怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅定，沒有絲毫想請假的意思。終于“功夫不負有心人”，在上學期期末考試中，我們班的平均成績是全四年級第二名，這一次的成功離不開陳老師對我們的諄諄教導。
“老師像園丁，培育我們茁壯成長�！薄袄蠋熛裣灎T，點燃我們前進的方向�！贝_實，老師把平生所學的知識傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長，所以我最敬佩的人，是我的老師！
陳老師作文 篇2
我們班的數(shù)學老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個心靈手巧的人，教室里的布置設計全出自于她的手，每當上課的時候，她總會露出滿意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，能聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學說了笑話，她必定會笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會開懷大笑；看到我們滑稽的動作和表情，必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時刻牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰的本子丟了，她會立即想方設法給你拿來一本；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導你……
你們說我們的老師是不是一位好老師呢？
陳老師作文 篇3
今天陳老師給我們?nèi)嗤瑢W制定了一項新規(guī)定：以后只要是寫大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫的，另一次是你修改過的。我們要實行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的作文�！耙欢ú荒苣x，因為有時默讀不會使人感覺到語句不通順，只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順。”讀過后先自己修改，修改完畢后，再交給別的同學修改。全部修改完畢后，再由組長收上去進行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現(xiàn)》，咦，怎么覺得有問題。不是野花發(fā)現(xiàn)了什么，而是你發(fā)現(xiàn)了野花。接著我又發(fā)現(xiàn)她用錯了一些標點符號，并幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因為這樣做既讓別的同學知道了自己文章的優(yōu)勢，也領會了別人的寫作技巧。就像蕭伯納說的那樣：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們交換蘋果，還是有一個蘋果。你有一種寫法，我也有一種寫法，我們互相交流就有了兩種寫作方法。
陳老師作文 篇4
我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。
陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫習字冊，我像往常一樣，仔細寫著。這時，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著我寫的成語說：“你看字帖上的點在哪，要看準字帖，再仿寫�！蔽艺J真地聽著，然后，我把這些詞工工整整的又寫了一遍，陳老師對我露出了滿意的笑容。
雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。
一次大掃除，同學沒有把墻擦干凈，陳老師看到污點，嚴肅的說“這面墻是誰擦的？把他叫來，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈�！贝驋咄旰�，陳老師看了看一塵不染的教室，這才對我們點點頭，笑了笑說：“做每一件事都要認真，將來才能干得了大事�！�
陳老師來后，我還學會了怎樣正確讀書，怎樣正確的做讀書筆記。
關于陳老師的事還有很多很多，請你一定要記住這個嚴肅而又不失溫柔的老師哦！
陳老師作文 篇5
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的'喜愛陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。
記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的什么時候。IN是用于在什么季節(jié)，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現(xiàn)在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師�！崩蠋熡种t虛的說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺。
至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。
陳老師作文 篇6
陳老師中等身材，微微發(fā)胖，將近1米8的身高使他看起來身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，特別是在他的額頭上方，常常會有幾根頭發(fā)飄下來，有點像“三毛流浪記”里的三毛，特別可愛。
他最常做的動作無非就是故作思考狀的時候，小嘴一撅，向上微微翹起。往往在那時，他的眼睛能夠“殺死人”，超嚴厲。他的眼睛雖然有點近視，但透著十分銳利的目光。
還有，他挺著一個圓滾圓滾的啤酒肚。在上課時，即使穿著寬松衣服，也顯得特別明顯。他很少笑，即使在笑的時候，也只是嘴角微微揚起，但也會讓人感覺到溫暖。在他不笑的時候，常常板著一張嚴肅的臉。但在了解了他之后，又會覺得他很平易近人，只是給人的感覺有點冷。
陳老師作文 篇7
大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個翹翹的鼻子。別看她是一個體育老師，可她也非常愛笑。
陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會了我學跳繩。如果沒有她的幫助，我可能現(xiàn)在都還不會跳繩呢！那是一個炎熱的夏天，陳老師叫同學們面對著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現(xiàn)在都還不會跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時間一點點過去了，我卻一個都沒跳起。我的心里非常緊張。“時間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問：“還有誰不會跳繩，不會跳的到我這里來。”我不好意思地低著頭走了過去。我看我們班不會跳的還有很多，就增加了一點自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過無數(shù)次失敗，我終于在下課前學會了跳繩，陳老師看我會跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時光，你什么時候再來繼續(xù)教我們呀？
陳老師作文 篇8
大家看了這病還以為我得了什么��？老師還會治病��！真是奇怪，其實我不是得了什么病，只是上課時要做小動作，說悄悄話傳小紙條，比較好奇。
我是一個饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃那么我的饑餓可算是好奇了吧！”
因為“病”的緣故我從小就學會了拆卸玩具、收音機、遙控車。知道洋娃娃為什么會哇哇的叫，怎么樣使一塊鐵皮不沉水。有一次我將哥哥的收音機給拆掉了，哥哥給了我一巴掌。隔壁的王阿姨說：“這孩子長大非得鬧翻天。”交國我的老師都搖了搖頭，“這孩子太頑皮了�！�
直到六年級的下學期我的“克星”―陳老師終于出現(xiàn)了，有一次，陳老師在黑板寫字時，我以為老師會看不見我在傳字條，我剛剛傳出去的時候，陳老師翻過頭說：“誰在傳字條，給我站起來�！蔽覈樍艘簧砝浜�，不會吧！這樣也知道我在傳字條，“是后面有長眼睛還是順風耳？”我自言自語的說著。我是走過來說：“我不是后面有長眼睛，也不是順風耳，我是一直在注意你，你以后給我小心點，要不就給你吃一巴掌。”我嘆了一口氣，幸好沒有打我，算是挺過了一關了。
從此，我也改掉了這個壞毛病了。遇上這樣的老師，不改也得改��！
陳老師作文 篇9
要說我們陳老師的兩大法寶，那可就有趣了！兩大法寶足夠讓我們毛骨悚然，聽我慢慢道來吧！
奪命判官筆
老師的“奪命判官筆“可非子虛烏有，只要她在試卷上重重地記上一扣，你父母絕對會在你的身體蓋上好幾十個“印章”（太夸張了吧）！有一回考試，嘉鑫剛轉(zhuǎn)過身去問宇哲“Whattime”，老師就閃電般地走過去大聲地問：“嘉鑫，你干什么？是不是想對答案呀？你要答案，我有，要不要我把答案給你抄呀？“還不由得嘉鑫解釋，陳老師就已經(jīng)拿上“奪命判官筆”寫上作弊。試卷是當場評分的，嘉鑫只考了48分（被老師扣了50分！）。第二天，嘉鑫卷起袖子露出胳膊說：“這就是命��！”
金鐘獅子吼
“金鐘獅子吼”是老師四大法寶最厲害的，又名“無敵超聲波”。一次上課，老師講到分子和分母的時候，老師忽然叫永浩來回答，永浩胡亂地說了一番，老師運氣丹田，使出全身上下的力氣，來了一招“金鐘獅子吼”霎時，驚天地泣鬼神，便傳來了一陣陣教導聲：“永浩，你是全班最大的，你應該起帶頭作用，怎可這樣呢？……”嘮叨完了，也就下課了！
老師的兩大法寶其實是為我們量身打造的，老師是為我們好的，來吧向我們敬愛的園丁，敬禮！
陳老師作文 篇10
當我還小時，我是位不愛讀書的小孩，從早到晚只知道玩樂。
小時候當家人叫我去讀書時，我總是喜歡說一句話，那句話就是“今天的功課很少啦！晚點再做就可以了�！边@句話自從我升上六年后就不再出現(xiàn)了，因為在我轉(zhuǎn)學后，遇見了一位陳老師，他使我不再不愛讀書。生命中影響我最深的人就是陳老師，在我剛轉(zhuǎn)學時，我就很擔心會不會因為我成績太差，所以沒有老師要收下我�。∵^了不久就有一位老師走過來跟我說“你來我們班上吧！”當我聽到這句話時，我心里突然有一陣興奮感，真是開心極了。
當我走進了班上，每一位學生都非常的歡迎我，而且大家還為我一一的介紹自己的名字。在我轉(zhuǎn)學后的第一次段考快到時，老師跟我說“新的地方是一個新的開始，忘掉以前不好的事，從今開始努力去做就行了”，老師說的這句話使我改變了，從以前不愛讀書的我，到了現(xiàn)在變成可以靜下心來努力讀書的我。
陳老師在我的人生中扮演著一位很重要的角色，竟然能改變從前調(diào)皮的我，使我變成了一位正直的人。這輩子，我真是永遠感謝陳老師阿！
陳老師作文 篇11
有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發(fā)現(xiàn)飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個蘋果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進教室，陳老師看到我馬上關切的問道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒飯了，就吃了一個蘋果�！蔽掖鸬�。
“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點銀耳湯吧！”陳老師說。
我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓�！�
“你只吃了個蘋果，肯定沒吃飽的，下午還有兩節(jié)課呢，餓著上課對身體不好。”陳老師拉起我的手，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著放學吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執(zhí)意要給我。我只好說：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力�！标惱蠋熯@才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
陳老師作文 篇12
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。
陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
陳老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課后都及時結(jié)合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
陳老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
陳老師作文 篇13
陳老師，我想對你說一些話，你是剛剛來我們學校實習老師。你很溫柔，很少批評同學，可是你這樣管不好同學的。有時，你告訴一些同學不能說話，可是，那些同學見你這么溫柔，不嚴厲批評自己，就覺得沒有大不了了，就繼續(xù)講話。我就講一講事例給你聽吧：有一天上午，你輔導我們寫第四單元作文，謝老師有些事情走，還嚴厲地說：“第四單元作文可以寫人物景和事寫給某個人，最好成績寫事。還有誰在這節(jié)課作文寫不到一版的話，第三節(jié)體育課課就不能上�！敝v完，就走了，就到你來管理我們了。過了一會兒，一些愛講話的同學見老師走可，就一邊說話一邊寫作文，有些還在玩。你批評那些同學，同學不理你，還越講越大聲。到第二節(jié)下課的時候，有一半寫完作文的同學交給你，下去操場準備上體育課了。放學了，我和陳嘉康上課室掃地的時候，還看見幾個因為玩或講話的同學寫不完作文還在教師慢慢吞吞地寫。我走到黎展結(jié)和陳佩瑩的身旁看，他們的坐文只寫了幾行，連半行都沒有。從這件事就可以看出你太過溫柔，沒有嚴厲批評不乖的同學，沒有及時改過。
我希望你不要對不乖的同學太過溫柔放松，要嚴厲批評不乖的同學太過放松，要嚴厲批評就能做到好老師。
陳老師作文 篇14
二年級快結(jié)束的時候，我們班同學絲毫沒有發(fā)覺我們的數(shù)學陳老師將要離開我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們?nèi)昙壛�，應該能學會體諒老師了，因為我有事情，所以不能繼續(xù)在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著讀著，仿佛有一種說不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當聞到那股味道的時候，總會想起她，想起她的笑容，那會帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見她，我想：她去哪兒了？難道去別的學校了？去比賽了？還是生病了？……我又會想起以前，她給我們上課，有時激動，有時安靜，有時活潑，有時嚴肅。我們與她一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學，大家配合得十分融洽。下課的時候，我們總會一起聊聊天，歡聲笑語的�？伤瓦@樣悄悄地離開了我們班。我多想她再過來陪伴我們班的同學一個學期啊，即使只上一節(jié)課或者路過遇見一下，我也開心了。
三年級的那次教師節(jié)，我做了一個獨一無二的賀卡，準備送給陳老師當禮物。那天正要把賀卡送給她時，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現(xiàn)在班級的講臺桌上……
陳老師作文 篇15
陳老師教我們語文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點兒不習慣呢!!!陳老師長得很漂亮，特別是笑的時候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來分角色讀。我認為這樣不僅讓我們對課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習慣，培養(yǎng)我們逐漸進入角色的能力。在我們描紅的時候，陳老師不光提醒了我們寫作業(yè)的正確姿勢，還給我們講解每個字的結(jié)構(gòu)，該怎么記住這個字，不能寫成什么字等，讓我們對這個字加深印象。
還有的時候，陳老師還會給我們講一些課外知識，使我們的課外知識豐富了起來，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的知識和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語句，領悟書中的知識。俗話說的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關愛著我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細心養(yǎng)護著這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
陳老師作文 篇16
她，一個慈祥又嚴肅的語文人，言談舉止，字里行間流露出切切真情。
她留著一頭酒紅色的短發(fā)，手中總是不忘拎一只小紅包，大多衣服的顏色都是圍繞著紅。每逢秋冬，總能看見她那件紅色風衣，她一定很喜歡紅色吧。當夏天悄無聲息地來了，她也穿上了長裙，她的身型雖算不上苗條，卻很豐滿，她雖然沒有特別完美的身材，卻能把裙子穿得很優(yōu)雅。
在不久前，她批評了我很多次。第一次是因為我背誦古詩。古詩明明早已背下來了。考試時的字卻錯得稀里嘩啦，第二次是因為要考注釋，原本定在周五的考試，因為我們沒背太好推到了周一，這已經(jīng)很仁慈了吧？可當我回家時，早已把它忘在了腦后，在外面瘋玩了。一天半后，下午把作業(yè)急急忙忙地糊弄上。到了學校，第一節(jié)課就是語文，剛打完上課鈴，她便一聲令下“把書收起來，拿紙�！薄鞍�？”我疑惑地目光向同桌望去。“老師說周一考注釋。”“呀,完了完了。”急忙看書，可早已來不及。成績下來我才考了50分，這也是在我意料之中了。在背誦譯文時，她面色陰沉地走向我：”一琦，這幾次考試，你考得都不好，回去好好背背�！蔽也桓抑币曀哪抗猓驗槲倚奶�。
她總是事先嚴肅事后慈祥。如果全班考得都不好，她就會大發(fā)雷霆，一會兒又和我們談一些人生哲理。甚至有一次我們把她氣得把桌子掀了，現(xiàn)在想想，還真是對不起她……
我們已經(jīng)升高了一個年級，該收心了，不能再放縱自己了。初一已經(jīng)荒廢了一年。初二是人生的轉(zhuǎn)折點，不能再揮霍光陰了。
我就像是一位母親手中拉著的孩子，之前是她一直在拉著我向前走，現(xiàn)在不一樣了，我要用自己的努力去跟上她的步子。
謝謝您，一位不是母親卻勝似母親的您。
陳老師作文 篇17
每當悠揚的琴聲，縈繞在我的耳際；每當琴上那靈活的手指，在我眼前跳動，我總會想起她，陳老師-------我古箏路上的啟航人。她的那一句“精彩極了”，讓我信心滿滿，更加自信；她的那一句“糟糕透了”，讓我努力練琴，不甘落后。
“精彩極了”
陳老師總是笑瞇瞇，用甜甜的聲音迎接我們、鼓勵我們。記得我在彈《山丹丹花開紅艷艷》的時候，您總是說：“哇，小西，這個細節(jié)處理得非常好，精彩極了，陳老師都感動得快哭了�！甭牭竭@話的時候，我更加有信心了，經(jīng)常揣摩韻樂姐姐彈這首曲子的表情和動作，用心去體會這首曲子表達的情感，爭取把這首曲子彈得更優(yōu)美、更動人。直到有一天，陳老師一本正經(jīng)地告訴我：“小西，你很棒，這首曲子很適合你，越彈越精彩了，好好練習，爭取今年參加天下箏會就彈這首曲子吧！”聽了這話，我更加有信心了。每次一彈到這首《山丹丹花開紅艷艷》時，我總會想起陳老師說的話，讓我仿佛來到了天下箏會的現(xiàn)場，也被這悠揚的琴聲感動了……
“糟糕透了”
天上并不會總掛著彩虹，暴風雨是說來就來。有時陳老師的鼓勵偶爾也讓我有小小的驕傲，練琴時也有小小的懈怠，這時迎接我的不再是“精彩極了”，而是“糟糕透了”。記得彈《采蘑菇的小姑娘》時，那首曲子的快速指序段落一開始陳老師先給我降低了要求，讓我用慢練把顆粒性彈清楚�？墒且恍瞧谶^去了，我仍然慢吞吞，跟不上節(jié)奏，顆粒性也不是很清楚。陳老師嚴厲地說：“小西，糟糕透了，陳老師都已經(jīng)給你降低要求了，你都還彈成這樣，那速度提上去，會糟糕成什么樣子呢？”聽了陳老師的話，我滿臉通紅，頭都不敢抬起來，心里暗下決心，以后一定要好好練琴，再也不要聽到糟糕透了。
陳老師的“精彩極了”和“糟糕透了”，它們像兩股風不斷地像我吹來，使我在學琴路上，努力向前駛?cè)ァ?/p>
陳老師作文 篇18
“熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事，只是他們往往能把負能量巧妙的轉(zhuǎn)化掉，自己給自己提供快樂的能源。他們選擇與世界講和，選擇過濾掉丑惡和無秩序的混亂，只留下善意有趣和美好�！�
陳老師是我小六時的英語老師。我只喜歡一類人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛生活，陽光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都占了。
陳老師曾經(jīng)說過她的爸媽是不管她的，而且她的童年過得有滋有味，我們現(xiàn)在做的事情她都曾做過。我至今還記得她說話時的語氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業(yè)笑，而是發(fā)自內(nèi)心的，說不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很嚴，小時候出去的時候會把大門給鎖住，嚇唬我說外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，說是會近視，但在她出去后我卻會立馬打開電視機。現(xiàn)在想起來好像也沒有那么糟糕了，反倒還挺美好的。
陳老師是那種很棒的女人，說話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個同學給她帶了幾十個圣女果，我們幾個女生是第一個發(fā)現(xiàn)的人，饞著她的圣女果不肯走。她肉疼地說：“那就分你們一人一個吧。就一個喔，不能多拿，誰多拿誰是小狗�！焙枚嗳丝匆娝掷锛t彤彤的果子都圍過去想吃，她卻抱著果子走開，小氣的說不給。后來她幫圣女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發(fā)朋友圈時又忽然退出，說是要我們一個背影，記錄生活的美好瞬間。然后一排女生呆呆地舉起了手，草地里的那群男生看我們的眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個小傻子。
伯公對待我和對待所有人一樣溫柔所以我疏遠他了，而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了�！拔蚁雰�(yōu)秀到讓他來認識我。”忽然有點好奇陳老師的丈夫是一個怎么樣的男人了。是什么樣的男人能讓陳老師為了他生了一群自己曾經(jīng)一點兒不喜歡的小孩子，是什么樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。
“我們那時候的社會可沒有你們現(xiàn)在這么復雜。但是我還是熱愛這個可愛的世界，并且深深地愛著我的丈夫和親人。零碎的島嶼會找到海，而他是我的海。"
陳老師作文 篇19
他叫陳大元，是東北人，應朋友的邀請來的深圳，先是給我大姨治病，后來遇到了我，做了我的一個大朋友。
他是一個壯漢，結(jié)實的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來眼角的皺紋若隱若現(xiàn)，聲音爽朗大方，用他的話來說是渾圓有力。這樣一個彪形大漢，怎么也看不出他是一個干細活的。
他是中醫(yī)，會針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問他為什么針扎進肉里不疼時，他說：“速度快唄”。
我和古韜驛跟他學合氣道。他也就成了我們的師傅，但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷，他不像普通的大人一樣訓斥我們，而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年，說他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩，引得我們大笑
陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線。他可不是什么好惹的角色，他說我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來，在安回去，還跟我們講了原理與肩關節(jié)的結(jié)構(gòu)。
我們怕得不行……
近日，古的媽媽給陳老師錢了，說是學費，但古韜驛上次因掃地五天沒來，所以古媽給多了，陳老師意識到這點時古媽已經(jīng)走遠了，于是他用這些多的錢再自己墊一點給我們買了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點，看到表妹再吃零食，就問那是哪來的，陳老師跟我說清了來龍去脈，便說：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線，錢是自己勞動掙來，坐在辦公室里寫文件是勞動，那些打世界比賽的也是勞動，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節(jié)，方能成大事！”陳老師告誡我們說。此時，夕陽的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
陳老師作文 篇20
邁出小學大門，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。
陳老師是一個40多歲的教師，瘦瘦的，個子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多……
邁出小學大門，心里涌出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。
陳老師是一個40多歲的教師，瘦瘦的，個子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經(jīng)白了許多，但在我的心里陳老師永遠是一個漂亮的老師。她就像我們的媽媽一樣。
她也非常關心我們班里的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄過學習不好的同學，也沒有偏愛學習好的同學。每一次不管是誰犯了錯，她都會認真的批評他，教育他，給他講道理，她說話和風細雨，大家都愛聽。她不僅教我們知識，而且還教會了我們做人的道理。
陳老師對我們非常的嚴厲，要求我們做題要認真，不能馬虎。有一次，我們考試，我一不小心把貌寫錯了，扣了3分。心想不就是寫錯了一個字嗎？就扣了3分。心里很不舒服�；氐郊椅蚁驄寢屧V說不愉快，媽媽聽后嚴厲地對我說：“健楠啊，陳老師也是為了你好，如果這次不提醒你，下次，你還會犯下同樣的錯誤。將來，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時便會釀成大禍。”聽完媽媽的話，我頓時恍然大悟。
陳老師，您不是母親勝似母親。三年來，您給了我們多少關懷，多少溫暖，多少慈母般的愛。最后說一句：“陳老師，您永遠是我的老師，我也永遠愛您�！�
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