【必備】班主任作文匯總8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學(xué)們的注意力給吸引過(guò)去了。李老師中等的個(gè)子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她，就是我們的班主任。
因?yàn)橄矚g李老師，到堂上課的時(shí)候，我特別專心聽(tīng)著。每堂語(yǔ)文，我總能精神抖擻的聽(tīng)講，李老師上課很特別：一接就下來(lái)，我是班上文靜、內(nèi)向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問(wèn)我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來(lái)……然而，四年級(jí)下學(xué)期我竟然當(dāng)上了大隊(duì)委員。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時(shí)候，我也在心里頭默默的感謝李老師。
正是在上學(xué)期，李老師不斷的鼓勵(lì)我，才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來(lái)越大。上課時(shí)我不在害怕舉手了，班級(jí)活動(dòng)時(shí)我也樂(lè)于融入其中。李老師不以關(guān)愛(ài)我們，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一次年級(jí)比賽時(shí)，剛聽(tīng)姐我也能比賽，我真是又驚喜又開(kāi)心。第二天，同學(xué)們整齊的站在操場(chǎng)上，聽(tīng)老校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)“李成”兩個(gè)字時(shí)，我的眼神不直覺(jué)的移到了李老師身上，我想說(shuō)“李老師謝謝你。”
李老師雖然是一個(gè)溫柔，更是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，有一次上教學(xué)課時(shí)，我偷偷的在桌底下看故事書，可是被張老師看見(jiàn)了。一下課，張老師就把一個(gè)教學(xué)尺重重地打在我的手板上，只不過(guò)打了一下，我的眼淚就掉下來(lái)了，我的手板疼，但我的心更疼，我準(zhǔn)備向李老師解釋的時(shí)候，你老師就把教學(xué)尺丟在地上，他輕輕的扳開(kāi)我的手掌，望著我說(shuō)：“對(duì)不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時(shí)候的心疼學(xué)生的老師，一直留在了我的心中。
班主任作文 篇2
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的班主任，因�(yàn)榘嘀魅未蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職�。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，班主任�！�
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您�。∧欠欠置�，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，班主任是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。班主任，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的班主任！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业陌嘀魅�！
班主任作文 篇3
暑假作業(yè)全部做好后，媽媽帶我去濱海的舅媽家，說(shuō)是讓我跟表姐好好玩上一陣子�？墒堑搅四抢�，舅媽說(shuō)表姐隨學(xué)校集體外出旅游去了，要四五天呢。真的很失望，可又能怎么辦呢？只好等她唄。
晚上我睡在表姐的床上，一個(gè)人無(wú)聊得很。無(wú)意間摸來(lái)一本書，隨便一看，書名竟然叫《班主任兵法》，真逗！
再看看目錄部分，真的很逗的.。什么“黔驢發(fā)威”、“敲山震虎”、“鳥盡弓藏”、“指鹿為馬”、“打草驚蛇”，什么“刮骨療傷”、“以毒攻毒”、“甕中捉鱉”，還有什么“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”、“攻堅(jiān)戰(zhàn)”等等，有的我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的從課外書上曾經(jīng)看過(guò)，還有的卻不知道什么意思。我就很奇怪了，這些“動(dòng)物們”和“打仗”的東西跟學(xué)校班主任究竟有什么關(guān)系呢？這不是爸爸說(shuō)過(guò)的“風(fēng)馬牛不相及”嘛。
管它呢，先看看再說(shuō)。我隨意地打開(kāi)到第11頁(yè)“三、以德立威”部分，標(biāo)題下的中間有一段黑字：“一個(gè)曾當(dāng)面頂撞你的學(xué)生，如果成為一個(gè)當(dāng)面尊敬你，背后也維護(hù)你的利益的人，你的威信想沒(méi)有也困難了！”看著這段話，我似懂非懂。接著看下面的吧。內(nèi)容的大意是這樣的：班級(jí)里的“調(diào)皮大王”在上一節(jié)的課堂上不遵守紀(jì)律，還與那位副科老師頂撞，讓整個(gè)班級(jí)都受到了批評(píng)。這一下同學(xué)們都不干了，在下一節(jié)課堂上紛紛向班主任老師告了狀，還一起指責(zé)他�！罢{(diào)皮大王”氣急之下，當(dāng)場(chǎng)離開(kāi)了班級(jí)。班主任趕緊讓兩個(gè)班長(zhǎng)把他追回來(lái)，還說(shuō)了這樣的一些話：首先我要表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，因?yàn)樗軌蚣皶r(shí)控制住自己的情緒，回來(lái)上課，課后老師再與他交流情況。但是我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“如果全班所有人都批評(píng)你的話，你能接受得了嗎？如果辦公室里的所有老師都批評(píng)你，你的感覺(jué)是怎樣的？”說(shuō)的同學(xué)們不住地點(diǎn)頭，那位“調(diào)皮大王”的臉上也露出了激動(dòng)的神色。經(jīng)過(guò)了這一件事，“調(diào)皮大王”再也沒(méi)有發(fā)生類似的事情，逐步成了一位學(xué)習(xí)進(jìn)步、尊敬老師、關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生。
我再一次有了很逗的感覺(jué)。為什么呢？因?yàn)樵谖业纳砩弦苍?jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事。那還在四年級(jí)的上學(xué)期，我與同桌為了一本語(yǔ)文課外讀物發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我是一個(gè)“得理不讓人”的主兒（媽媽總是這樣說(shuō)），在課堂上不顧老師怎樣調(diào)解，就是不服那個(gè)氣，結(jié)果弄得老師下不了臺(tái)，浪費(fèi)了大半節(jié)課的時(shí)間，才算平息了事。后來(lái)的好長(zhǎng)一段時(shí)間我一直害怕上到語(yǔ)文課，總是擔(dān)心老師向爸爸媽媽告狀，或者找什么借口整我。直到暑假之前，老師好像根本就沒(méi)發(fā)生似的，還是那樣一副和藹可親的樣子，這才讓我慢慢地放下心來(lái)。
讀著眼前的《班主任兵法》，我想起了“陶校長(zhǎng)的四塊糖果”的故事。此時(shí)我又想到班主任老師，心理很慚愧也很興奮。老師，我真的很想跟你說(shuō)聲“對(duì)不起”！希望開(kāi)學(xué)后到了五年級(jí)，你還是我們的班主任老師。
班主任作文 篇4
公元20xx年，潘稱“帝”，改“國(guó)號(hào)”為（2）班，年號(hào)辛巳，史稱“潘太宗”。
潘太宗有多年的執(zhí)“政”經(jīng)驗(yàn)，為使（2）班太平安康，也為了進(jìn)一步調(diào)整“統(tǒng)治”政策，她完善了各種制度，主要有：沿用前人的“三班六委”制，由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員三班分管班中各項(xiàng)事務(wù)，并由“學(xué)”、“勞”、“宣”、“生”（生活）“文”（文娛）、“電”（電教）六大委員來(lái)輔政。此外，還同時(shí)設(shè)立了各項(xiàng)科舉制度。
潘在位時(shí)，班政大權(quán)被“三班六委”所獨(dú)攬，由于“三班六委”為官清廉，深得民心，加之他們重用人才、治班有方，“天下”頗為太平。
公元20xx年，戴氏繼位，自封戴高宗，改年號(hào)為壬午，定都“二樓”（辦公室）。
高宗重視對(duì)人才的開(kāi)發(fā)，每日都要對(duì)“朝”中大小官員進(jìn)行考核，并及時(shí)頒布了“求才令”，廣泛挖掘各類人才。數(shù)日間，一批批各類人才便脫穎而出，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。再加上高宗善于納諫，舉賢不避仇，知人善任。一時(shí)間“朝”中人才濟(jì)濟(jì)，“社會(huì)經(jīng)濟(jì)”也得到了很大的發(fā)展。
然，好景不長(zhǎng)，一些官員收買人心，結(jié)黨營(yíng)私，擾亂“朝廷”，班中一分為三。三派人馬日日鉤心斗角，搞得雞犬不寧，史稱“壬午之亂”。
“壬午之亂”后不久，高宗意識(shí)到危機(jī)四伏，不治則后患無(wú)窮，為了富國(guó)強(qiáng)邦，緩和派系矛盾，維護(hù)中央集權(quán)，公元20xx年10月，主持變法，內(nèi)容如下：
一、改官。高宗按照民主投票與能力的強(qiáng)弱，破格用人，重新選舉了“三班六委”，繼續(xù)重用鄭某為宰相，還設(shè)立監(jiān)察委員一職，派其每日監(jiān)察各大委員的言行舉止及對(duì)各項(xiàng)事務(wù)的分類，及時(shí)報(bào)告宰相，進(jìn)行考核。
二、私訪。高宗獨(dú)自一人微服私訪，親臨各組，考察民情，使得官員們整日人心惶惶，私下不敢有任何結(jié)黨營(yíng)私之舉。
三、科舉。高宗進(jìn)一步完善了科舉制度，每?jī)芍苓M(jìn)行考試，并公布排名，評(píng)出“狀元”、“榜眼”、“探花”，并對(duì)其重用，頓使天下對(duì)“學(xué)”的重視程度日見(jiàn)提高。
四、告狀。高宗開(kāi)明圣聽(tīng)又紀(jì)律嚴(yán)明，在班中設(shè)立了一個(gè)告狀院，每日一有情況，便可向院長(zhǎng)上奏，不管宰相還是平民，只要有錯(cuò)便嚴(yán)懲不貸。由于高宗清明的制度，這一措施使得高官貴族、平民百姓皆不敢輕舉妄動(dòng)。
不久，便平息了“壬午之亂”，班中風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛更濃，使“天下”達(dá)到空前昌盛，史稱“陳康之治”（陳康乃班主任之名也）。
班主任作文 篇5
讓我來(lái)給你們講講我的班主任語(yǔ)文老師吧！
她中等個(gè)子，身材不胖也不瘦。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張瘦瘦的國(guó)字臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，直直的鼻子上架著一副近視眼鏡，紅紅的小嘴可會(huì)說(shuō)話了。我們班主任是個(gè)非常盡責(zé)的老師。聽(tīng)說(shuō)老師家妞妞才一歲多，每天晚上老師把妞妞哄睡了，還得給我們改博文，為了讓同學(xué)們的作文能寫好，老師會(huì)在我們的每一篇博文上留下批語(yǔ)。有時(shí)哪個(gè)老師沒(méi)來(lái)上課，我們班主任就會(huì)馬上把這堂課補(bǔ)上。
我們班主任對(duì)同學(xué)們即溫柔和藹可親又嚴(yán)厲。記得有一次第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我頭疼有點(diǎn)發(fā)燒，我向老師請(qǐng)假老師用手摸著我的頭，試著我的體溫，溫柔的說(shuō)：“下一節(jié)是數(shù)學(xué)課挺重要的，能堅(jiān)持嗎？”聽(tīng)到老師關(guān)心溫柔的話，我堅(jiān)持了下來(lái)。上課時(shí)有人做小動(dòng)作不注意聽(tīng)講被老師發(fā)現(xiàn)了，老師會(huì)先提醒一次，如果第二次被老師發(fā)現(xiàn)，老師就會(huì)火冒三丈拿著語(yǔ)文書去敲你。這樣是為了讓我們好好聽(tīng)課。你要是有不懂得題問(wèn)老師，她就會(huì)耐心的為你講題，直到你懂為止。
這就是我們的班主任語(yǔ)文老師，盡責(zé)，溫柔，嚴(yán)厲，和藹可親。
班主任作文 篇6
每個(gè)人都給許多的老師教過(guò)，有嚴(yán)厲的、搞笑的、美麗年輕的、帥氣的……
我的老師當(dāng)然也很多，但印象最深的就是：盧月明老師。
她有一雙親切的眼睛，雖然算不上很大，但它很可愛(ài)。當(dāng)盧老師生氣時(shí)，那雙眼睛非常有殺傷力，能把同學(xué)嚇得膽戰(zhàn)心驚。接著就是老師她那能說(shuō)會(huì)道的性感嘴唇，說(shuō)起話來(lái)會(huì)帶著嚴(yán)肅和搞笑。還有那可愛(ài)的眉毛，一動(dòng)一動(dòng)的，可愛(ài)極了。最帥氣的當(dāng)然就是老師那頭發(fā)了，短短的頭發(fā)，有點(diǎn)棕色。
上課的時(shí)候，盧老師響亮清楚說(shuō)話聲有點(diǎn)嚇人，使我想到一句話：“人嚇人，嚇?biāo)廊��！崩蠋熯�說(shuō)過(guò)這么一句話：我只喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)，肯努力學(xué)習(xí)的人，不是因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)差，我就不喜歡他，沒(méi)有這回事，我就是不喜歡不肯學(xué)的人！老師的這句話開(kāi)導(dǎo)了我，感動(dòng)到了我。
又一次上課，老師非常生氣，批評(píng)了我們一頓，班上沒(méi)有一個(gè)人敢在下面偷偷說(shuō)話的。剛好，老師出去了一會(huì)兒，班里有開(kāi)始小小聲講話了。突然，我們聽(tīng)見(jiàn)了“格格格”的高跟鞋的聲音，就知道老師回來(lái)了，全班立刻鴉雀無(wú)聲。
老師上課時(shí)，會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)小玩笑，我們也非常喜歡這樣上課，覺(jué)得很有趣，有的時(shí)候會(huì)給我們講故事，或者給我們講她以前的事情，我們也愛(ài)聽(tīng)。
親愛(ài)的、尊敬的盧月明老師，你是送我們離開(kāi)母校的老師，也是我們小學(xué)階段最后一個(gè)班主任。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您，您的滴水之恩，我們會(huì)以涌泉相報(bào)！
班主任作文 篇7
“老師我！老師我！”吵鬧聲從教室中傳出來(lái)，如果有人從走廊走過(guò)，一定會(huì)想：這一定是六年八班傳出的聲音。
在進(jìn)入六年級(jí)之前，老師講課非常沒(méi)有意思，提問(wèn)時(shí)，問(wèn)的問(wèn)題非常難，并且很多。教室里一片寂靜，靜的像世界靜止了似的。自從老師從哈爾濱學(xué)習(xí)回來(lái)以后，整個(gè)班級(jí)就發(fā)生了驚人的改變：現(xiàn)在老師提問(wèn)的非常簡(jiǎn)單，問(wèn)題也少。有一次上課，老師就問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，我們班的同學(xué)紛紛舉手，互不相讓啊。
我們講了一篇課文，老師講到一半，講到了一個(gè)詞，就說(shuō)起了一個(gè)笑話，同學(xué)們哈哈大笑。有一回，數(shù)學(xué)老師有事說(shuō)不來(lái)了，又突然進(jìn)來(lái)了，真是的，正在喪氣，老師轉(zhuǎn)過(guò)身子，天啊，是語(yǔ)文老師！原來(lái)他是給我們上數(shù)學(xué)的，你問(wèn)怎么樣？四個(gè)字：明明白白！真的是沒(méi)有一個(gè)不懂的！
在我們的眼里語(yǔ)文老師高大了許多，再也不是很磨嘰的那個(gè)老師了。真的懂得了我們，明白了我們。問(wèn)題只講一次，就讓學(xué)生牢牢記住，絕不強(qiáng)調(diào)和重復(fù)！
語(yǔ)文老師的改變讓我們由衷的高興，我們上語(yǔ)文課變成了享受！
班主任作文 篇8
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節(jié)正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡，一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門�？晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當(dāng)“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請(qǐng)�！边@兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán)，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著上著，突然停住了，“高鳴，請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話。”高鳴“身在曹營(yíng)心在漢”，當(dāng)然不知所云了。“后面有請(qǐng)�！惫怨�，不到半節(jié)課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn)，字要工整，不能寫連筆字，否則，后果自負(fù)�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們，寫字要注意姿勢(shì)，字跡要工整。作文
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