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初二我喜歡的一位老師作文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初二我喜歡的一位老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二我喜歡的一位老師作文 1
有一個(gè)人，把無知的我?guī)нM(jìn)教室，教給我豐富的知識，帶領(lǐng)我走向智慧的高峰，那個(gè)人就是紀(jì)老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再教我，但我仍有許多話語，想和您說。
您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長頭發(fā)，戴著一副圓圓的眼鏡，活像個(gè)機(jī)靈古怪的孩子，您雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，很認(rèn)真，但我們大家都明白，您這么做都是為了我們的未來，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時(shí)間，來給我們講安全主題班會，您對我們的`好，我們?nèi)徊粫洝?/p>
您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫出大家風(fēng)范的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們了解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國語言的秀麗，在您那紅唇里，也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。
在前進(jìn)的道路上，我們會難免遇到各種各式的困難，老師總會最先幫助我，并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。
您的課我是絲毫不敢松懈，課堂上認(rèn)真聽講，課下做題，空余時(shí)間整理筆記，背書時(shí)生怕抽到我—會的話還好，不會就要經(jīng)歷一場大型社死現(xiàn)場呀，再加上我那蹩腳的英語，就像背漢語一般，常常會讀錯(cuò)，也是讓您頭疼不已呀！
您愛笑，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有方法。每次我們寫練習(xí)冊，素養(yǎng)練習(xí)，卷子，您都會認(rèn)真仔細(xì)的批改，并更詳細(xì)講解每一道題。上課前您總是會提前來到班里提醒我們下節(jié)課上什么，要準(zhǔn)備出什么。也會給我們開玩笑，很是幽默。
不過，這只是下課您做事的風(fēng)范，上課后您的眼睛會變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識的重點(diǎn)，當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí)，您便會顯出焦急而又無可奈何的神情，但您會再講解一遍，直到大家都聽懂了，并且會做為止。
在我成長的過程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬分榮幸，從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心，我要好好學(xué)英語，會讀英語，會背英語，相信自己我能做到！
初二我喜歡的一位老師作文 2
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的'化身，是指引我的引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們，直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時(shí)候，我被一位同學(xué)無緣無故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護(hù)下，我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動你的故事或人物�！蔽覀兟犃耍瑢懗鰜淼淖x后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時(shí)的辛勤培育��！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學(xué)習(xí)知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國的花朵。 記住了嗎？
初二我喜歡的一位老師作文 3
有人說，老師是無邊海洋中的一座燈塔，驅(qū)散黑暗，指引方向；有人說，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人說，老師是熊熊燃燒的蠟燭，溫暖萬物，犧牲自己……
我認(rèn)為，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報(bào)。
端詳著，沉思著。靜好、純粹，那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處。印象中，老師中等個(gè)子，披肩長發(fā)總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅(jiān)定。你以為她很溫柔？不不不，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。特別是她那批評起學(xué)生嚴(yán)厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。
隔壁班朗朗的讀書聲伴隨著刺耳的歡笑，嬉戲。門被推開，班里安靜下來，老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了把臉上的汗水說：“對不起同學(xué)們，老師來晚了，大家不用擔(dān)心，他已經(jīng)沒事了，現(xiàn)在開始上課�！笨墒牵难劬κチ送盏拿髁粒瑳]有了昔日的色彩，沙啞的聲音更是如針扎進(jìn)我們的心里。
她每次都會再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會有因起晚了不吃早飯的。那個(gè)周一，全體學(xué)生都站在烈日下聽主任講話，有個(gè)學(xué)生晃晃悠悠，一個(gè)踉蹌摔倒在地，她急忙過去扶起來，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生因低血糖已經(jīng)昏迷了，她連忙和另一個(gè)學(xué)生把暈倒的同學(xué)扶去醫(yī)務(wù)室。
她上課從來都不會遲到，可這一次她卻在打鈴后好長時(shí)間都沒有出現(xiàn)，良久，教室門被一下子推開，便發(fā)生了開頭一幕。
后來我們從那位昏倒的同學(xué)口中了解，原來他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢問他的病情，老師卻不等休息就來給我們上課。聽到這里，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，說我們自己可以復(fù)習(xí)好的.。她望著我們，居然淺淺的笑了一下，說：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長對孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿了整個(gè)辦公室，可此時(shí)卻熠熠生輝。
老師每天穿梭在粉末之間，埋沒在批改作業(yè)的書海中，更是照顧著視為兒女的學(xué)生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是責(zé)任和使命。
初二我喜歡的一位老師作文 4
她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路�！}記
溫暖的陽光輕撫大樹的軀干，親吻大樹的每一片綠葉。微風(fēng)拂面而來，樹下的碧綠嫣紅扭動腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運(yùn)有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌著我們這一株株幼苗。
我喜歡的老師勤儉治學(xué)，一絲不茍。她是教語文的，梳著一頭整齊的短發(fā)。她的眼睛炯炯有神，隔著眼鏡也能看穿你在想什么，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長褲。她就是我喜歡的語文老師。
語文老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿水的海綿，知識充盈著我的大腦。上課時(shí)，她神采奕奕，手持書本，大喊：“上課！”接著，她便“唰唰”翻過課本，指著一處詳細(xì)講解。同學(xué)們的背挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。朗誦時(shí)，她用極抑揚(yáng)的語調(diào)，高聲起頭，而且將頭拗過去，拗過去。同學(xué)們回答問題時(shí)，她的眉毛時(shí)而緊繃，擰成疙瘩；時(shí)而舒展，會意微笑。她手舞足蹈起來，用手比劃著：“對，之，補(bǔ)足音節(jié)…………”
不必說語文老師的淵博嚴(yán)謹(jǐn)，單是她的為人師表的慈愛，就足以讓人心生敬意。
一次上課，一位同學(xué)發(fā)著燒，身子搖搖晃晃。語文老師趕忙跑到她的`面前，那慈愛和藹的目光，仿佛一雙溫暖的手撫摸著那位同學(xué)，又像在說：“你怎樣，好點(diǎn)了嗎？”中午，發(fā)燒的同學(xué)沒有去吃飯，而是堅(jiān)持留在教室做題。忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在她的面前。只見語文老師端著餐盤，每一根頭發(fā)都吃力地提著汗珠，說道：“不吃飯?jiān)趺葱�？飯還是熱的，快吃吧�！蹦俏煌瑢W(xué)顫抖著接過勺子，眼里噙著淚花。
這一幕一直在我眼前閃現(xiàn)。每當(dāng)我夜間疲倦，想要偷懶時(shí)，想起這個(gè)畫面，忽使我良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。于是提起筆，繼續(xù)恣意揮毫。
當(dāng)我面前縈繞著層層疑霧時(shí)，語文老師像一束日光，照亮我前進(jìn)的路；當(dāng)我在無知的深淵中徘徊時(shí)，語文老師像一架云梯，鋪好我向上向善的路；當(dāng)我在失利的苦海中沉淪時(shí)，語文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運(yùn)有這樣一位喜歡的老師。
初二我喜歡的一位老師作文 5
“教師是人類靈魂的工程師”是啊。教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我最喜歡的教師是金教師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下頭有著紅潤的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。金教師從初一就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，教師就是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚兒，教師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢游。
我喜歡金教師的教學(xué)風(fēng)格。您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識。我喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每一天都是笑容滿面的'跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)時(shí)有些嚴(yán)厲，但她的脾氣十分好。
記得，初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，第一次見到金榮教師的時(shí)候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對于我來說是宇宙，是一切。而您對于我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！初一上學(xué)期的時(shí)候，我的語文還算不錯(cuò)，可是在下學(xué)期的時(shí)候逐漸下降，甚至都有不及格的記錄。當(dāng)我聽到我不及格的那一剎那，我的腦袋里一片空白，簡直就是晴天霹靂�？墒牵鷧s用您的言語對我說“雖然考得不好，可是也不要灰心，失敗是常有的事，我們僅有有過失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可�！币�?yàn)槟脑捳Z讓我又重新找到自我，找到已經(jīng)迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！這都是教師您的諄諄教導(dǎo)。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。多謝您教師，太多的話語不能用言語來形容，總之“多謝您，多謝您付出了那么多，金教師，您是我最喜歡的教師�！�
初二我喜歡的一位老師作文 6
如果你問我最喜歡哪個(gè)老師？那就非左老師莫數(shù)了。如果你問我為什么那么喜歡左老師？讓我慢慢告訴你吧！
左老師上課很有趣。以前，我最不喜歡語文課了�？陕犃俗罄蠋煹恼n后，我慢慢喜歡上了語文課。左老師上課講課文，娓娓動聽，生動有趣，隨手就能找出課文有關(guān)的故事和生活事例來，讓我們聽得如癡如醉。
左老師上課時(shí)，會講作者簡介和時(shí)代背景，這些故事性很強(qiáng)的內(nèi)容，不知不覺就把人吸引到文章當(dāng)中去了。我最喜歡看那種關(guān)于歷史的文章，喜歡聽歷史故事。左老師知道的東西特別多，有許多古今中外的歷史隨口都可以講出來，這引起了我學(xué)習(xí)語文的極大興趣。
左老師的人非常好。有一次，爸爸媽媽有事到鎮(zhèn)平爺爺哪里去了。下午放了學(xué)，左等右等他們也沒有來接我，我非常著急。左老師發(fā)現(xiàn)了，要送我回家，我說什么也不肯。老師就給我家長打電話，爸媽說他們正在從鎮(zhèn)平往南陽趕，讓我耐心等著。老師讓我回學(xué)校等，我堅(jiān)持不肯，老師就一直在路邊陪著我，大約過了半個(gè)多小時(shí)，爸媽才過來接我回家。
左老師讓我成為了好學(xué)生。我本來只是班上的中等生，成績也不怎么好，是左老師關(guān)注了我，多次與我談心，耐心地指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，指明我努力和前進(jìn)的方向，又爭取家長的配合和支持，讓我一步一步成為一個(gè)在班級各方面都很優(yōu)秀的.學(xué)生。以前我上課老走神，左老師要求我上課專注、認(rèn)真，也讓我愛上了語文課。
其實(shí)，左老師是四年級才接手我們班的�？珊髞砦覞u漸發(fā)現(xiàn)了左老師的很多優(yōu)點(diǎn)，我就喜歡上了左老師和他的語文課。
有人說，大學(xué)、高中、初中的老師是成長的關(guān)鍵�？晌矣X得，小學(xué)老師才是我成長的引路人。我們的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是小學(xué)老師造就的。
無論到什么時(shí)候，我會永遠(yuǎn)記住我喜歡的小學(xué)老師。
初二我喜歡的一位老師作文 7
在這六年當(dāng)中她為我們付出了三年的時(shí)間，但也隨著這三年的流逝,她也消瘦了許多，因?yàn)槿甑拿恳惶炖锼粩嗟卦跒槲覀冎搿?/p>
她有著一張充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中竟呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。那一對烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術(shù)品。再戴上兩只小巧的耳環(huán)，更顯得美麗動人。一個(gè)鼻梁高挺的'鼻子更是一個(gè)pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。
記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個(gè)小口子流了血，這時(shí)正好被同桌黃晗看到了，于是她在上課不久是和老師說了，老師連忙放下手中的課本，向我走過來，看到傷口后她那平靜的表情立刻緊張起來，接著連忙問我:“流這么多血沒事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見老師那慌張的表情讓我心里立即感受到了溫暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住后，她溫馨地問了我一句:“沒事了吧，還痛嗎?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一個(gè)辛苦勞累的下午。我們放學(xué)后布置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學(xué)后起一直到下午四、五點(diǎn)鐘的這段時(shí)間里老師她沒有歇息過一次，哪里有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天漸漸的涼了起來，因?yàn)樘焯硭晕野窒冉游易吡恕．?dāng)我第二天早上來時(shí)看見教室已經(jīng)布置好了，那時(shí)我不知道她在學(xué)校呆了多久，不過我敢肯定她弄到很晚回去的。
老師她擁有一顆善良的心，關(guān)心同學(xué)的心，她的良言舉止至今還在我的腦海里浮現(xiàn)。
我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。
初二我喜歡的一位老師作文 8
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語文的孫老師。
她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，（一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒）很精神。（她）喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的'是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
孫老師的課生動、有趣。記得一年級的一次語文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問我們會不會玩開火車游戲我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢就在我這樣想著的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來�！睂O老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
孫老師說著一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返臅r(shí)候，她幽默的語調(diào)，把一只小豬的可愛、憨逗展現(xiàn)在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話世界，親身感受著小布頭的勇敢、機(jī)智和可愛。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)（生動活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。
孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)過生日，孫老師就會在班上開一個(gè)生日會，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
初二我喜歡的一位老師作文 9
老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間那清澈的泉水，用甜美的甘露澆灌著我們這些小樹苗；老師是棵挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀保護(hù)我們這些祖國的花朵……
從小到大，我認(rèn)識過許多老師，嚴(yán)格的、溫柔的……他們都在用自己的方式愛我們，但我永遠(yuǎn)不能忘懷的是我那敬愛的王慧麗老師�？�！她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，好像它也會笑一樣，眉毛的下面是一雙炯炯有神的大眼睛，放出來的光能讓我們乖乖聽話。哦，對了，千萬別忘了她那張能說會道的嘴。
有人說，老師是園丁，老師是父母。不過我覺得老師是一本書，一本讓你讀了一遍還想再讀的.書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
有時(shí)呢，王老師是一本《百科全書》，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識，找到正確的答案。王老師不斷地往我們的腦袋輸送知識，讓我們的知識不斷更新，不斷積累。
有時(shí)，王老師是一本《幽默大全》，王老師的幽默風(fēng)趣常常把大家逗得哈哈大笑。一次，王老師讀一位同學(xué)的作業(yè)，恰好寫的就是王老師，有一句話非常有趣：“王老師不高不矮、不胖不瘦……”王老師風(fēng)趣地念出來，然后略帶疑問地說：“那我是什么樣子呢？”全班同學(xué)都哈哈哈大笑起來！
還有時(shí)呀，王老師是一本《三十六計(jì)》，一次在冬季的時(shí)候，我們凍得瑟瑟發(fā)抖，但還要堅(jiān)持寫字。這時(shí)，王老師笑盈盈地進(jìn)來：“我們玩?zhèn)�游戲吧！”全班頓時(shí)炸開了鍋，都高興起來了，王老師詳細(xì)地說了一下游戲規(guī)則：“擊鼓傳花，王老師閉著眼，我們來傳‘花’，之后，王老師說停后，‘花’到哪，哪位同學(xué)就讀一下他寫的作文，并表演節(jié)目�！蓖嫱赀^后，就上課了，一節(jié)課下來，特別輕松，王老師真聰明呀！
他是我最喜歡的老師，因?yàn)樗屏�、親切、漂亮、幽默。她像一個(gè)天使一樣，落在我們身邊，給予我們溫暖！
老師，謝謝您！
初二我喜歡的一位老師作文 10
我最喜歡的老師是二年級的班主任——羅老師。
羅老師的樣子我永遠(yuǎn)都不會忘記。她張著飄然的長頭發(fā)。一張白凈圓潤的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說會道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來。
羅老師是一個(gè)幽默有趣的數(shù)學(xué)老師。她從不會批評學(xué)生，都是用她幽默語言使同學(xué)們及時(shí)改正錯(cuò)誤。這樣不僅可以讓同學(xué)錯(cuò)誤還可以不傷到同學(xué)們的'自尊心。和老師在一起消除了我們對老師的恐懼感。下課時(shí)我們常常和羅老師說說笑、談?wù)勯e。羅老師和同學(xué)們打成一片。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課，羅老師在給我們講解“人民幣的認(rèn)識”。有一位女同學(xué)既然打起瞌睡來了。羅老師幽默的語氣說﹕“我還以為金錢是非常有魅力的，誰知在座當(dāng)中就有不受金錢所誘惑者，視金為糞土，依然打她的瞌睡�！边@一句話把全班的注意力都集中了起來，而那位女同學(xué)從此上課再也不打瞌睡了。
我們上課不集中、不專心聽講時(shí)，羅老師還會用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒注意聽講，羅老師站在我對面唱了一句：“對面的女孩看過來，看過來，這邊的講課非常精彩……”就簡簡單單的唱了一句，我以后上課都非常認(rèn)真了。
羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。
有一次，我數(shù)學(xué)成績考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當(dāng)時(shí)以為羅老師會狠狠地批評我一頓�？墒�，她并沒有批評我，而是把試卷上錯(cuò)的題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個(gè)個(gè)給我耐心的分析。當(dāng)時(shí)我看見羅老師那么認(rèn)真地教我，而我給他的回報(bào)只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對我說過；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會成功的。不經(jīng)過風(fēng)雨哪能見彩虹？”
現(xiàn)在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現(xiàn)；您的鼓勵(lì)永駐我心田！
初二我喜歡的一位老師作文 11
老師，大家說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！
轉(zhuǎn)眼間我上了五年級認(rèn)識了4個(gè)語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個(gè)兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己也很謙虛。
何老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我來慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的.地方。于是我進(jìn)了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時(shí)候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續(xù)給我講解問題，那時(shí)候我覺得何老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語文課的時(shí)候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒，課文讀完了，我和全班同學(xué)一起鼓掌并說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個(gè)同學(xué)說老師你有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯(cuò)的地方，說明你聽得很認(rèn)真，很好！”
還有一次，放學(xué)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)藏在口袋里的手表不見了，可我同桌還催我快點(diǎn)，我對她說我的手表不見了。就在這時(shí)，被何老師聽見了，便對大家說：“葉方偉的手表不見了，有誰看見過他的手表？”說著我回到座位上。突然同桌對我說：“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋，正是手表我對老師說：“何老師找到了！”說完許多同學(xué)問我：“在那找到的？”“口袋里！”我說。當(dāng)時(shí)我不好意思極了！但何老師并沒有怪我。
就說那一次吧！我正在聚精會神的寫作業(yè)，忽然一只手請輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀！快抬起來�！�
何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會忘記。
初二我喜歡的一位老師作文 12
話說，我的化學(xué)很爛，話說我喜歡化學(xué)，話說，這個(gè)老師又有一點(diǎn)招人喜歡，話說這個(gè)老師叫汪毅。
所謂“挖墻腳”來的一定是精品，俗話總是進(jìn)過許多人的驗(yàn)證的，所以是正確的。
擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來的是汪毅系如流水的滋潤。
粗聽他的課，仿佛似乎總是在講習(xí)題，但細(xì)聽，他其實(shí)是將知識點(diǎn)用經(jīng)典的例題來展示出來。這樣更加深刻。不知不覺中，這個(gè)知識已經(jīng)在腦海里成形，嵌入深處。
說了那么多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫過了那么一點(diǎn)），不過給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣布了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。
含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個(gè)復(fù)雜的社會。
對待同學(xué)的問題，他總是很認(rèn)真的對待，有時(shí)同學(xué)與他爭執(zhí)，當(dāng)他無言以對是，竟捶黑板自責(zé)自己的失敗。
近日，再講離子平衡的'時(shí)候，某同學(xué)站起來講了以個(gè)很極端的例子，他回到黑板前畫了一張圖，我們以為他是要講明這個(gè)情況，當(dāng)他身子側(cè)過來的時(shí)候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無語，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的情況是不可能的。
我這個(gè)人很健忘，導(dǎo)致經(jīng)常忘記交化學(xué)作業(yè)，每當(dāng)中午發(fā)現(xiàn)時(shí)，交過去，他并沒有什么責(zé)備，反而面批起來，當(dāng)我錯(cuò)時(shí)，他像同伴一樣刮了我的鼻子，然后耐心的講清這個(gè)題目。
他又是一個(gè)性情中人，近日，家中喪事，一夜沒睡的他強(qiáng)打精神給我們上課，眼角的睡意表明了他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來歡聲笑語，教育我們應(yīng)該認(rèn)真對待生命，珍愛生命。
我感覺，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個(gè)生命的引導(dǎo)者。有這樣的良師益友，我的化學(xué)熱情高漲。
今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔(dān)心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業(yè)，當(dāng)生活的重壓壓得你喘不過起來，相信在他的課上，你會有一種全新的心境。
初二我喜歡的一位老師作文 13
我是一位活潑開朗的女生，一直夢想著遨游在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶著我們在知識的海洋里激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時(shí)有點(diǎn)兇，但是他有時(shí)也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時(shí)還跟他開玩笑，把他當(dāng)成一個(gè)哥哥一樣，一點(diǎn)兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個(gè)子不高，頭發(fā)很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴(yán)肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時(shí)的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時(shí)候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關(guān)于課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當(dāng)他不在的時(shí)候，我們很多同學(xué)就要度日如年了，教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的`馬臉。我最喜歡的就是被他夸講，那個(gè)時(shí)候總感覺整個(gè)世界充滿了陽光。但也有被他批評的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我就會覺得整個(gè)世界都灰暗了，就像花朵凋零，小鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里，我們就像大樹失去了陽光，小鳥兒失去了自由，花朵是去了艷麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持著數(shù)學(xué)比語文好，而我們班的語文卻總是領(lǐng)先于數(shù)學(xué)。我們班的語文好，不是說我們的老師教的有多好，而是因?yàn)樗哪�、好玩、有趣，讓我們感覺到學(xué)習(xí)就是一種享受，一種放松。但他也時(shí)常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收獲；只有追求，才會體會到成功的喜悅
最后我想說：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜里行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤著我一步步地成長
初二我喜歡的一位老師作文 14
我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的，余老師長著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當(dāng)我看到余老師時(shí)，總會想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。
既然是“叮當(dāng)貓”老師，肯定就會有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴(yán)肅的跨進(jìn)教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來臨的時(shí)候，余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴，溫柔的對同學(xué)們說：“我們一起來做“木頭人”的游戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來了精神，個(gè)個(gè)做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發(fā)言，這堂語文課上的極為生動有趣。原來，我們班就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)上課不專心聽講，所以才沒有被評比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專心聽講的缺點(diǎn)。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松。可是過了不久余老師又犯難了，原來我們班的學(xué)習(xí)成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個(gè)好主意——每天清晨，余老師又在大家的.晨讀內(nèi)容中增加了易錯(cuò)知識點(diǎn)練習(xí)卡的完成，大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識點(diǎn)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前的知識點(diǎn)，還讓同學(xué)們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗(yàn)后每一位同學(xué)的成績都有了很大的進(jìn)步，看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾�，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
初二我喜歡的一位老師作文 15
她高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭又長又黑的波浪卷發(fā)，還扎著半條馬尾辮。她圓圓的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑烏黑的，就像兩顆黑寶石一般，高高的鼻子下面長著一張櫻桃小嘴！她臉上粉粉的腮紅，看著像水蜜桃一樣，顯得格外漂亮。她就是我的語文老師——俞老師。
俞老師有著一雙會說話的眼睛。當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講在做小動作時(shí)，她就會用她那雙會說話的眼睛盯著他（她），仿佛在說：“要認(rèn)真聽講，不要開小差喲！”；當(dāng)她那雙大眼睛瞇成了一條縫兒，笑成一條彎彎的月牙時(shí)，仿佛又在說：“你做得很棒喲，繼續(xù)努力！”
俞老師像媽媽一樣關(guān)心著大家。班上的一位同學(xué)在體育課上不小心摔傷了膝蓋，傷口不停地流著鮮血，俞老師趕忙拿著酒精和棉簽為她消毒，嘴里還不停地叮囑著：“記得晚上不要碰水，也不要亂動哦，不然傷口會變得更嚴(yán)重的！”同學(xué)們聽了，都覺得心里暖暖的。有一次，俞老師去文源樓文印室打印作業(yè)，下樓梯不小心扭到了腳，為了不影響我們?nèi)嗌险n的進(jìn)度，她帶著傷夾著支架每天都是一瘸一拐的'堅(jiān)持著，我們看著都好心疼，同學(xué)們每天都搶著要為俞老師送午飯。
俞老師總會帶給我們驚喜。在三年級開學(xué)時(shí)，俞老師送給我們：一把尺子，寓意做個(gè)正直的人；一塊橡皮，寓意擦掉錯(cuò)誤，做個(gè)知錯(cuò)就改的人；一盒書簽，寓意閱讀陪伴人生；彩色記號筆，寓意規(guī)劃好未來；一個(gè)愛的便當(dāng)袋，寓意裝載甜美生活。在四年級開學(xué)時(shí)，俞老師又送給我們：一個(gè)布林、一根香蕉和一把雨傘，寓意：吃了布林和香蕉，大家開學(xué)“布蕉慮”，撐上別樣訂制傘，不怕大風(fēng)和大雨；一個(gè)番茄計(jì)時(shí)鐘，寓意：用上時(shí)間管理器，效率翻一番。我很喜歡俞老師送的禮物。
古人言：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干�！边@句詩讓我想到了俞老師那日夜勞作的背影，她一直舍小家為大家，默默地奉獻(xiàn)著自己，我很幸運(yùn)能遇到俞老師，她是我受益匪淺、終生難忘的老師。你們喜歡她嗎？
初二我喜歡的一位老師作文 16
誰把辛勤汗水灑向貧瘠荒野？誰把豐碩果實(shí)送給饑餓人們？誰把滿滿溫暖填補(bǔ)清冷心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力竹！我愛竹，是它那高尚情操啟示了我，給了我萌芽思考，這，是我終生老師，也是我最喜歡老師。
喜歡千磨萬擊還堅(jiān)韌頑強(qiáng)，即使生長于巖石，雖然面臨貧瘠生長環(huán)境，卻依然茂盛地生長，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣品格值得我們深深地斟酌學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)性格。竹，你給啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚泥土層，穿過嶙峋巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級動物，那種勢如破竹氣勢，那種乘風(fēng)破浪豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我良師，我最愛老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)拼搏。
雖，有人說竹外強(qiáng)中干，虛有其表，我只是想說非也，它確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量竹，被制成一支支完美竹笛，聲音如此美妙，怎可知人間難得幾回聞。瞧，他是一位多有才華音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也并非天生智者，或許某一方面，在不為人所知某個(gè)角落，閃閃放射著自己光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會有那樣一天，會有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我啟發(fā)，一切一切，是如此有意義。
我最喜歡老師——竹，你品格，你堅(jiān)韌，你默默，都給予了我最有價(jià)值知識，我喜歡這樣老師，不僅是因?yàn)樗且皇琢聋愶L(fēng)景線，也因?yàn)樗且簧礤P錚品質(zhì)。
初二我喜歡的一位老師作文 17
教過我的教師有很多，比如：幽默風(fēng)趣的朱教師，認(rèn)真嚴(yán)肅的蔡教師……當(dāng)然，令我最喜愛的教師莫過于親切和藹的班主任陳教師了！
陳教師是三年級進(jìn)入我們班的。她第一時(shí)間留給我的映像是親切，敬畏，寬容……她有一頭烏黑的長發(fā)，黃黃的皮膚里，顯得十分淡雅。小小的`眼睛，笑時(shí)僅有一條縫。那是多么親切��！
我認(rèn)為她對我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心。每當(dāng)寫作文時(shí)，我們班的人有的人不會寫，雖然教師口上是沒有教同學(xué)怎樣寫。如果交了，那不是害我們班的人嗎？所以我最喜愛的教師，教師在同學(xué)們的作文本上做評語，然后就大家怎樣寫。呵！教師就是這么的關(guān)心我們。
陳教師的眼睛那更是值得一提。每當(dāng)上課時(shí)，只要同學(xué)們在說話，不聽講，只要經(jīng)過陳教師的眼睛一掃，立刻變得聽聽話話。教師的眼睛似有魔力一般。在三年級是，以往我還是一個(gè)十分靦腆的女孩。上課時(shí)，我從來不會主動地舉手發(fā)言，可是有一節(jié)語文課上，教師提出的問題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)我很想舉手，可是想著要應(yīng)對著這么多的同學(xué)的面回答，確實(shí)令我滿臉赤紅。這時(shí)，我無意間碰到了教師的眼神，好像鼓舞我要站起來回答。我想：如果回答錯(cuò)誤了，那多不好意思啊……剛想著，只聽教師叫了我的名字。我只好慢吞吞地站起來，并吞吞吐吐地說出了問題的答案。就在這時(shí)，突然想起了教師的掌聲，是那么的嘹亮，令我的心境又放松了許多。從那以后，我都進(jìn)取回答問題了。
陳教師的語言仿佛是春風(fēng)，輕輕吹過我的心田，滋潤了我的身體。她那動聽的歌聲，輕柔的語言，有如那細(xì)細(xì)春雨，灑過我的脈搏，讓我覺得上語文課是一種享福！
教師，您像親，呵護(hù)我們成長；教師，您像春風(fēng)，滋潤我們的心田。陳教師她就是這么的親切和藹。我相信我長大后還會記得她那輕柔的聲音，彤彤有神的目光……
初二我喜歡的一位老師作文 18
世界上最遙遠(yuǎn)距離是什么？不是生死，更不是你不知道我愛你，而是我捧著一本數(shù)學(xué)書，卻根本不理解里面題。數(shù)學(xué)，真是一門奇妙學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字疊加，而像一場生命較量。這門奇妙科目更讓我認(rèn)識了一個(gè)奇妙物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切叫她老何�？伤路鸩⒉辉趺聪矚g這個(gè)綽號。老師個(gè)頭不算太高，大約一米六五。她留著一頭紅棕色短發(fā)，整個(gè)人都看起來十分清爽。老師性格很有特點(diǎn)
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗辭藻，但有時(shí)她也會詩興大發(fā)愛，請深愛；會，請全對超前學(xué)一步，下課更輕松等名言都是出自她之口。她每次一說，總會逗得我們哈哈大笑。在我們班，一提到傲驕，第一個(gè)想起，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題時(shí)候，滿臉炫耀對我們說函數(shù)概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好老師。末了還加上一句哼。所以，她可是名副其實(shí)傲驕。
所有老師都對我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過于操心了似。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢為我們講解，即使不懂，她也不會惱火，而是重新細(xì)致講一遍。她有時(shí)怕我們聽不懂，犧牲了自己休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫狻？墒�，并不是所有同學(xué)都能理解她這份苦心，有班女生還叫她占課天使�？墒羌幢闳绱耍皇前硫満吡艘宦�，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致講解。春去秋來，她竟沒有一次請假，每天都把她最好一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識到了這樣一位老師；感謝老師，是她，讓我數(shù)學(xué)距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意傲嬌認(rèn)真負(fù)責(zé)平凡真實(shí)數(shù)學(xué)老師。
初二我喜歡的一位老師作文 19
初中，一個(gè)很美好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是因?yàn)樯狭顺踔�，讓我有了很多感悟。我記得有這么一個(gè)人，她常常鼓勵(lì)我，在我最失魂落魄的時(shí)候，開導(dǎo)我，讓我一直堅(jiān)持下去。她就是我初一的語文老師——林老師。
我并不出色，一直很酷愛語文，熱愛寫作，卻總是有一個(gè)不高的語文成績，但是在茫茫人海之中，林老師挑選了我和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行試練，再選出兩名合格同學(xué)去參加學(xué)校舉辦的演講比賽。我一直很努力，寫草稿，讀草稿，卻還是落選了，但我感到很沮喪的時(shí)候，林老師說：“你們這些落選的同學(xué)不用感到失望，不是你們不好，是因?yàn)橛辛吮饶銈兏线m的同學(xué)而已，但是呢，這次的演講比賽你們這些落選的同學(xué)也去看，一個(gè)都不要缺席，好嗎？”是她教會了我寫作的好方式，她告訴我，寫作可以不用有很華麗的語言，感人肺腑的例子，只要真實(shí)和簡單的例子就好；她告訴我，寫作文不要出現(xiàn)太多像“啊”，“呢"，"呀”這樣的感嘆詞，用太多反而不好，我一直都遵行她所說的去寫作。
上了初二了，學(xué)校說要組織學(xué)生弄一個(gè)拔河比賽。到了比賽那一天，林老師來了，她來給我們加油了，她在一旁很賣命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老師搭了搭我的肩膀，反復(fù)的告訴我沒事的。到了初三快要畢業(yè)的那會，我們要照畢業(yè)照，班主說可以邀請以前的.老師一起來照，我們邀請了很多老師，但是來了沒有幾個(gè)，也許是因?yàn)槲覀儼嘁郧敖o老師們的印象不怎么好吧。但是林老師來了，她原本是有事不能來的，但是為了我們班，為了能有一張屬于我們的畢業(yè)照，她來了，我清楚地記得那一天的林老師非常漂亮，她的一個(gè)微笑，感動了我們班的同學(xué)，她是我們班最無法忘記的恩師。
即使現(xiàn)在上了高中，有了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯，但我還是思念林老師，思念那個(gè)無怨無悔的老師。我想說，林老師，我愛您。
初二我喜歡的一位老師作文 20
在我的老師當(dāng)中，我的老師—楊老師是我最喜歡的老師。
她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了。
楊老師身材勻稱，圓圓的臉，看起來很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象特別樸素。
記得有一次，楊老師給我們上的是《日月潭》這一課。楊老師說，請同學(xué)們聽我朗讀一遍，我讀的時(shí)候請同學(xué)們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自己隨著老師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊老師的.每一句形象生動的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…
楊老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊老師的語文課。
她，是我們的數(shù)學(xué)老師，身高是我見過的老師中最小巧的，體型中等，一頭靚麗的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，雖然她不是很溫柔，但我還是很喜歡她。她就是我們班的鐘廣菊老師。
一天，上課鈴響了，我們在學(xué)小數(shù)點(diǎn)，老師讓我們寫小數(shù)的加法。我寫完后交給老師，沒想到老師卻說：“還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打�！蔽铱戳丝�，果真還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打。我不以為然地說:“反正只有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)沒打，您就給我打一個(gè)鉤吧。”沒想到鐘老師嚴(yán)厲說：“你太懶了，抄十遍再來!”我只好乖乖回到座位上，認(rèn)真改正錯(cuò)誤。
還有一次考試，有一道題我苦思冥想硬是做不出來，老師鼓勵(lì)我說：“別急，仔細(xì)想一下，動動腦筋，你一定能夠做到的!”看著老師鼓勵(lì)的目光，我靜下心來，反復(fù)讀題、分析，結(jié)果我真的做到了，得了100分。鐘老師微笑著對我說：“我就知道你一定能夠做到的!”
鐘老師，你真是一位嚴(yán)格的老師啊!
初二我喜歡的一位老師作文 21
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運(yùn)動”。她有一定的獎罰，有一次上課時(shí)，老師先沒有上課，而先說了一些獎罰規(guī)則。Miss Lu說：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵(lì)�？烧n文沒有讀好，作業(yè)不及時(shí)訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點(diǎn)到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍�！蔽覀兟犃�，異口同聲地說：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學(xué)習(xí)用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時(shí)候就感覺她以后會對我們十分友好。記得2年級的一個(gè)單元小測試，我的`成績并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感，可我萬萬沒想到，老師對我說：“以后不要這么粗心了，一次錯(cuò)誤可以犯，可一樣的錯(cuò)誤就不能在犯了�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，離開了辦公室。
我在每節(jié)英語課上都會有許多收獲，要不是小標(biāo)記，要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的前一個(gè)星期，Miss Lu總會從網(wǎng)上采購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個(gè)老師，我喜歡她!
初二我喜歡的一位老師作文 22
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風(fēng)格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑發(fā)亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺。
記得有一次試卷剛發(fā)下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評了。
來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時(shí)，金色的陽光從窗外透進(jìn)來，夕陽的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師并沒有批評我，她把我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤一一分析，耐心地為我講解，時(shí)不時(shí)還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。
“懂了�！蔽尹c(diǎn)頭�？吹烬徖蠋燁^上那幾根銀發(fā)及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說不出來的感覺，此時(shí)我明白了龔老師對我的愛與希望。
由于龔老師的教導(dǎo)，接下來的周考，我進(jìn)步很大，語文進(jìn)了班級前十名。
龔老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。
記得有一次，我們小組有個(gè)同學(xué)沖我發(fā)脾氣，原因是他吃飯時(shí)來晚了，見沒有了飯，看見個(gè)子很小的'我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點(diǎn)多。這件事被龔老師知道了，她批評教育了這位同學(xué)，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發(fā)生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。
龔老師也關(guān)心著所有的同學(xué)，在我們吃飯時(shí)，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是說：“正長個(gè)呢，再吃點(diǎn)！”遇到誰不挑食，認(rèn)真吃飯，她會摸摸那位同學(xué)的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負(fù)老師的期望，用進(jìn)步和成長報(bào)答她。
初二我喜歡的一位老師作文 23
瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。
羅老師對我們要求很嚴(yán)格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當(dāng)我用新的劇本寫作業(yè)時(shí)，我寫道:寫得快些，早點(diǎn)完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業(yè)完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細(xì)看了看，指著筆記本上的單詞對我說:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當(dāng)我看著他們的`時(shí)候，字是歪的，我想看到人們一個(gè)接一個(gè)地走來走去。他們看著我，似乎在說:“嘿，小邋遢，仔細(xì)寫，別把我寫得這么丑，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道:老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認(rèn)真的�！崩蠋熜χ呐奈业募绨�，輕聲說道:一個(gè)好孩子知道什么是錯(cuò)的，并且能夠改變它。我相信你會把字寫好的�！�
回到座位上，我拿起筆，認(rèn)真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說:小妹，謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了。”我把重寫的作業(yè)遞給老師，老師笑著說:哦，我的專業(yè)已經(jīng)變成了書法家�？催@些字，多美啊！”聽老師的表揚(yáng)讓我受寵若驚。
羅老師不僅對我們要求嚴(yán)格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進(jìn)教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什么？你有我的那份嗎？正想著，老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你�！罢f到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學(xué)生上臺試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺上。一場比賽后，一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服，我心想:老師像媽媽，對我們太好了！
春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你說:造就一個(gè)紳士需要三代人。老師，在教學(xué)中我永遠(yuǎn)不會忘記您的好意！”
初二我喜歡的一位老師作文 24
暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了。我們換了班主任老師，她會是溫柔的還是嚴(yán)厲的？她會是熱情的還是冷漠的？無數(shù)個(gè)問號浮現(xiàn)在我的腦海中。突然，走廊上響起了高跟鞋的聲音，打斷了我的思緒�！昂V，篤，篤”的聲音越來越響，我屏住了呼吸......
“砰”的一聲，教室門被推開了，一位身材高挑的老師走上講臺，又長又直的頭發(fā)披在肩上，戴一副方形的黑框眼鏡。老師用白皙的手指推了推眼鏡，面無表情地用冷若冰霜的聲音對我們說：“我姓王，是你們的班主任老師，我將會是你們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在把課本翻到第一頁�！�
老師來到黑板前，滔滔不絕地講起課來，可我的注意力卻完全不在老師身上。我望著窗外湛藍(lán)的天空，心想：“唉，真想念以前的'老師呀，又活潑，又溫柔，熱情地與我們打招呼，哪像這個(gè)王老師，這么冷淡，真討厭啊......”
我沉浸在對以前的老師的回憶中，絲毫沒有察覺王老師的目光已經(jīng)停留在了我的身上。王老師冷不防地說：“坐在窗邊的那個(gè)梳馬尾辮的女同學(xué)，你來說說這道題應(yīng)該怎么解�！�
我慢吞吞地站了起來，一臉茫然地望著王老師。王老師犀利的目光在我臉上掃過，接著說：“罰抄第一課課文兩遍，現(xiàn)在站到教室后面�！蔽覞q紅了臉，站在了教室后面。要知道我可是公認(rèn)的好學(xué)生，從來沒挨過這樣的罰呢。我無地自容，依稀可以聽見同學(xué)們正在竊竊私語。就這樣，一顆對老師的討厭的種子在我心里種了下來。
但是，那件事讓我對老師的態(tài)度發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)彎。
那天，我感冒了，下課時(shí)無力地趴在課桌上。突然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的肩，我抬頭一看，是王老師，她正用和善的目光望著我，柔聲對我說：“暄妍，你是不是感冒了？來，把這杯水喝了吧！”我感動地沖王老師笑了笑，遲疑著接過了水杯，低下頭，努力不讓王老師看見，可眼淚早已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)了......
從此，我喜歡上了這個(gè)“冷淡又熱情”的王老師。王老師，我喜歡您！謝謝您！
初二我喜歡的一位老師作文 25
有一位老師讓我最喜愛，同時(shí)，她也受到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。那么，這個(gè)人是誰呢？
她，沒有迷人的容貌，也沒有時(shí)髦的打扮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她，是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的老師，從不向?qū)W生訴說自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的班主任老師，也是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師——趙德霞。
別看趙老師年紀(jì)輕輕的，可她的`教學(xué)方法很有一套，是個(gè)不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。在她身上，充滿了智慧，什么疑點(diǎn)難題，到她那兒，就輕松多了。她總是講道理給我們聽，她講一個(gè)道理，就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤。下課時(shí)的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是知己，不分大小，什么不開心的事都跟她講，什么不明白的事都問她，什么……
她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無疑不是一個(gè)好消息，我們十分擔(dān)心，擔(dān)心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過，只見趙老師帶著倦容走上了講臺，顯然是沒有休息好，不時(shí)的“咳、咳”聲打斷著她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動。你說趙老師這么付出，我們哪有理由不考出好成績？當(dāng)考試成績下來時(shí)，我們都快意的笑了……
老師，您是蠟燭！漸漸發(fā)出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱里歡樂嬉戲！老師，您是藍(lán)天，我們是一只只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！
初二我喜歡的一位老師作文 26
我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師，因?yàn)樗v課風(fēng)趣幽默，活潑生動。
叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進(jìn)來。“哦，大家來的比我早嘛！”譚老師一發(fā)話，無論教室有多少名同學(xué)，總是能發(fā)出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因?yàn)樗f話的口氣特別好玩，還做個(gè)輸了的表情。同學(xué)們先是眉開眼笑，她又說了一句：“這笑聲這么散，原來是你們的門牙崩掉了，快點(diǎn)找回來鑲上去。”弄得大家哈哈大笑起來。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說話特別風(fēng)趣幽默呀！
上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專注力’訓(xùn)練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長打來的電話喲，（為了保證家長隨時(shí)找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道說了些什么，一放下電話譚老師立馬做了一個(gè)既指責(zé)又憤怒的動作，弄得我們笑得人仰馬翻，因?yàn)樗膭幼魇钦f：誰這么大膽，敢干擾我上課？接下來的時(shí)間里，同學(xué)們幾乎快成了大群笑星啦，譚老師風(fēng)趣幽默的話語，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心里的想法與快樂毫無保留地傾述，并且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。
記得有一次上課，有一位同學(xué)遲到了。譚老師打趣地說：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學(xué)們唱一首歌吧。我來點(diǎn)歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學(xué)惟妙惟肖地學(xué)著譚老師，風(fēng)趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的花�！弊T老師說：“那幽默詼諧的'動作，簡直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落，同學(xué)們就早已人禁不住了。喂，你見過這么懂幽默的老師嗎？
我喜歡譚老師，因?yàn)樗梢宰屛覀兛鞓罚p松，沒有壓力。譚老師真的很“完美”，因?yàn)樵谒闹笇?dǎo)下，讓我愛上了作文，愛上了閱讀。
初二我喜歡的一位老師作文 27
她，是我們的英語老師———Miss Gui，每次她走進(jìn)教室，那飄逸的長發(fā)，隨著風(fēng)飛舞，水靈靈的眼睛，充滿精神，背著擴(kuò)音器，念“class begin“，聲音是那么清脆，悅耳，把全班同學(xué)的心思都拉進(jìn)了課堂。
上課前先是對話練習(xí)，抽查我們課本知識與預(yù)習(xí)的情況，每次對話，都會把同學(xué)們的錯(cuò)誤揪出來，或者夸獎，這個(gè)練習(xí)，使我們?nèi)菀族e(cuò)的句子，得到練習(xí)，練的熟的句子，變成口感，可見Miss Gui是花了心思想的。
然后是講課，MISS GUI講課是富有感情的，并不是那么呆板的。且從第一頁起，每個(gè)對話，每個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)聽力，都不放過，她的手裝滿了粉筆灰，她的喉嚨干渴到嘶啞，她的嘴巴不停地蹦出句型與練習(xí)，直到我們無所疑慮。
講課時(shí)，不時(shí)的撫摸著那小巧的擴(kuò)音器，兩只腳前后走動，來釋放緊張。兩只手輕輕的撫平書本，她經(jīng)�？纯次覀兊念A(yù)習(xí)工作，見到空白的書也并不批評他，只是說：“有些同學(xué)復(fù)習(xí)的沒有到位�！�，即使那些同學(xué)知錯(cuò)，又沒有使他們丟面子，做的非常完美。每次她的手機(jī)鈴聲響起，她會毫不猶豫的.關(guān)掉它。繼續(xù)講著這生動有趣的課。
下課，她并沒有上課的嚴(yán)肅，當(dāng)然，她上課也沒有象有些老師般嚴(yán)肅的沒有表情。下課她把我們當(dāng)做好朋友，給我們解決疑慮，聆聽我們的煩惱，那白而整齊的牙齒經(jīng)常露出，對我們微笑，她并不會特意的做些什么，原來怎么樣，就是怎么樣，非常自然。
有一件事情另我記憶猶新————課堂上檢查3A的背誦，那是一篇非常長的文章。因?yàn)槲一撕荛L時(shí)間去準(zhǔn)備，背得非常流利，老師鼓掌，說：“不愧是我的課代表�！�
我頓時(shí)說不出話來，心里象鉆進(jìn)了一只歡雀，從這以后，每當(dāng)我想放棄什么，這句話總鼓舞著我向前看，不管遇到什么困難，它是我黑夜里照亮前行的燈。
我最喜歡的老師是MISS GUI，她自然，努力，親切，象一根火柴，點(diǎn)燃我們心中的“學(xué)習(xí)盛火“。
初二我喜歡的一位老師作文 28
我喜歡的語文老師——高蓉蓉老師。她說話幽默風(fēng)趣，常常使我們在快樂中增長知識。她教育我們可不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服。她知識淵博，一出口就是一串串的成語，讓我們佩服得五體投地。
高老師高高的個(gè)子，燙著一頭自然飄逸的大波浪，一雙好看的大眼睛總是含著笑意，她上課時(shí)風(fēng)趣幽默，總能讓我們聽得津津有味，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡上語文課。
還記得四年級下學(xué)期的時(shí)候，我連續(xù)幾次語文考試都不太理想，我自己心里也在暗暗著急。高老師走到我的面前跟我說：“冷笑成，你下課到我辦公室來一下�！蔽耶�(dāng)時(shí)腦子就嗡嗡作響，心想：“這下慘了，高老師一定會狠狠地批評我了！”下課以后，我懷著忐忑不安的心情，磨磨蹭蹭地來到高老師的辦公室。高老師見我緊張的'神情，語氣輕松地對我說：“哈哈，你干嗎這么緊張，我不是貓，你也不是老鼠！”我“撲哧”一聲笑了出來，望著高老師溫和的眼睛，剛才還緊繃的神經(jīng)頓時(shí)放松了下來。高老師這才跟我溝通起學(xué)習(xí)的事情，首先她給我分析了試卷，哪些是不該錯(cuò)的，哪些是以后還要多練習(xí)的，哪些是審題不清的，說得非常仔細(xì)，我也聽得很認(rèn)真。最后高老師還開導(dǎo)我，讓我考試的時(shí)候不要緊張，平時(shí)多加強(qiáng)練習(xí)。我聽著她的話，心里覺得暖融融的。第二天高老師還送給我一本書，讓我課后多看書，我感激地對高老師說：“謝謝你，高老師！”高老師拍拍我的肩膀：“不謝！只要你有進(jìn)步，老師就高興！”期末考試的時(shí)候，我終于考出了理想的語文成績，并且還被評上了“三好學(xué)生”！我看到高老師那雙滿含笑意的大眼睛正望向我，那溫暖的眼神充滿了鼓勵(lì)和贊許！
人們都說：“人的一生如果能遇到一位好老師，受益終生！”是啊，高老師就是我遇見的好老師，我喜歡的語文老師！
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