老師的目光作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的目光作文，歡迎閱讀與收藏。

老師的目光作文1

　　我的語文老師，她的眼睛又圓又大，眼珠烏黑而又明亮，乍看之下沒有什么與眾不同的地方，其實老師的眼睛還挺神的呢？

　　一次課前復習<<幕江吟>>著首詩，老師向我們提問："殘陽是什么意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏要讓我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：這不是上周五學過的嗎？噢，我想起來了，原來"殘陽”就是快要落山的太陽。我明確地做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。還有一次上語文課，我趁老師集中精力講課的機會，在座位底下與同桌談論一部電影。正當我們說得津津有味的時候。

　　突然，一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲。我倆猛的抬頭，老師早已站在我們倆的面前了。她的眼睛里流露出嚴肅的目光，是人敬畏，我再也不敢上課說話了。又有一次，有幾位老師到我班聽課。老師講到<<田忌賽馬>>這課。課講了一半，老師提問："田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了？”我馬上把手舉起來了。老師一起看著我，我心里怦怦地跳，我回答時結結巴巴。我抬起頭望了望老師。只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光，似乎在說："大膽些，別急！”我望著老師的眼睛，膽子大了，回答流利多了。于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光。老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游！

老師的目光作文2

　　歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。

　　那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。

　　第二天，我背著書包來到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。

　　老師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

　　老師終于開口了：昨天怎么沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你說，如果真要是出了事，我可怎么辦？

　　我的心一下子揪了起來。老師這么擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復雜，充滿了愛憐！

　　我說：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！

　　老師溫和地說：知道就好，以后千萬注意了！我使勁地點了點頭。

　　老師的目光讓我永遠不會忘記！老師對學生的關懷我更不會忘記！

老師的目光作文3

　　人生如一本書，每個人都有自我光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，僅有我們自我。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任——黃教師。

　　黃教師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時讓人敬畏，有時讓人親切。

　　有一次上課的時候，教師精彩的講解，同學們的進取搶答，整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:教師精神專注，同學們熱情這么高，不會有人注意我吧，便在下頭擺弄起玩具來。突然，教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學們也不約而同地隨著教師的目光看著我。我一時不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動作了。

　　還有一次語文課上，黃教師提出一個拓展思維的問題，同學們回答的，教師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學們恥笑。正在我猶豫不決的時候，我的目光和教師的交匯了，我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃教師表揚了我，同學們也投來無比羨慕的目光。

　　在我的眼里，黃教師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴厲的、變來變去，唯一不變的，是她那顆關愛學生的心�。�

老師的目光作文4

　　老師的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她在用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，也給我力量。

　　嚴厲的目光

　　記得有一次，老師正在講課，我的肚子卻咕咕的叫了起來。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干，津津有味吃了起來�？蓻]過一會兒，就被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。老師生氣地說：“魏勝利，你在干啥？”我支支吾吾地說“我，我在吃餅干�！�

　　老師惡狠狠地看著我。老師的目光像千萬根鋼針刺入我的胸口，像熊熊的火焰燃燒著我，又如千萬座大山壓著我，又像是掉進了冰冷的深淵，把我凍得直發(fā)抖。

　　溫柔的目光

　　老師的目光是溫柔的。一次數(shù)學課上，老師提了一個問題：小馬虎在做數(shù)學題時，把除數(shù)6看成了5，商是61，余數(shù)是4，正確的結果是多少？老師的題目出完了，可是同學們你看看我，我瞧瞧你，都愁眉不展。這時，我的腦筋一轉，答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問題，流利地說出了答案。老師笑瞇瞇地說：“你真聰明！”臉上也露出了贊賞的微笑。

　　老師的目光像春天的陽光照耀我的心田，又像我在炎熱的夏天喝了冰鎮(zhèn)可樂一樣舒暢。老師的目光讓我充滿了信心和力量。

　　老師的目光伴著我成長，無論是嚴厲的目光，還是溫柔的目光，都充滿了對我的愛。

老師的目光作文5

　　眼睛是心靈的窗戶！我們身邊有許多雙不同的眼睛，也有不同的眼神，最讓我難忘的是語文老師譚老師的目光。他的眼睛會說話。

　　記得那天是公布單元考試成績的時間，我早早坐在教室里，緊張得心都快飛出胸膛。教室外面?zhèn)鱽韲}噠的腳步聲，越來越近，這時譚老師推門走了進來，他來公布語文成績了。有的同學手指緊緊摳著桌子，有的全身發(fā)抖，還有的皺緊眉頭。我的同桌梁嘉杰手心貼手心，好像在拜佛，嘴里念著：成績好，成績好公布到我這里時，譚老師看著我，目光就像兩把鋼刀向我砍來。老師的眉毛變成了倒八字，臉氣得通紅，嚴肅地說：你考了75。5分，下次一定要加油！我的臉紅紅的，像兩塊紅布。心里默念：下次一定要努力考到80分以上，這也太丟人了。老師的目光讓我感到羞愧。

　　第二天上課時，老師提問我回答一個問題，我的心怦怦直跳，不知怎么回答。但是老師的目光一直在鼓勵我，那目光讓我感覺渾身暖暖的，如同站在春天的陽光里，那目光如此的輕柔，仿佛是天上的云朵。我最終大膽地站起來回答了問題，老師和同學們一起鼓掌：回答很對，賴林東！

　　從此，帶著老師的鼓勵，我開始刻苦學習。又一次公布考試成績，那一天，窗外又傳來噠噠的腳步聲，老師走進教室滿臉微笑：這次全班都及格！賴林東89分！我驚喜地跳了起來！

　　這就是譚老師，他的目光會說話，在我遇到困難時，嚴格要求我，用目光給了我溫暖，給了我鼓勵，讓我更認真，更自信。

老師的目光作文6

　　從我上學至今，換過許多老師，但我最喜歡的老師是我以前的語文老師——翟老師。她的目光和微笑已經(jīng)成為我記憶中的一部分了。

　　剛上一年級時，我膽子非常小，上課回答問題時，我基本上不舉手。每次點我回答問題時，我都很小聲的回答這個問題。其實我是害怕答錯了被同學笑話，才那么小聲的。

　　記得一節(jié)語文課上，翟老師又請我回答問題。我用只有蚊子能聽見的聲音說了答案，然后緊張地注視著老師，翟老師說：“如果聲音大一點就好了，你能試試嗎？”不知怎么，看見翟老師溫柔的眼神里有著鼓勵和一種“你能行”的目光。我下定決心，用大一點的聲音再一次回答了問題，這時翟老師的目光里有著快樂。

　　還有一次，我正在做語文試卷，有一題難住了我，可我一想到翟老師那鼓勵的目光，又苦苦思索起來，終于想到了一個還算滿意的答案。后來，我考了個高分，可高興了！

　　每當我遇見困難時，便想起老師溫柔的目光。翟老師的目光一直陪伴我成長。我永遠都會記著翟老師那迷人的目光。

老師的目光作文7

　　老師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學習，老師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時玩玩具或講小話，就感覺老師投向我的目光非常嚴厲，讓人不敢再犯同樣的錯誤了。

　　我最享受老師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時口渴了，就去教室喝茶。我走進教室，教室里沒有一個同學，只看見滿地的果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。老師到教室看到我認真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到老師的目光后，心里有說不出的快樂。

　　接受老師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一起出去踢足球，我來了一個爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個稀巴爛，球碰到老師后才停住。我慌了，老師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我馬上向老師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節(jié)爸爸給我買了一架小飛機，我?guī)У搅藢W校并在上課時都忍不住玩，老師講課我當成了耳邊風，很快我被老師發(fā)現(xiàn)了，老師又把一道嚴厲的目光對準了我。

　　老師的目光會隨你的表現(xiàn)而變化。如果你想得到老師鼓勵、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現(xiàn)了！

老師的目光作文8

　　在一年級到五年級的學習中,我遇到過許多老師,其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。

　　朱老師三十多歲，有著一頭秀發(fā)，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

　　有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛準備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍，看看有沒有哪位同學舉手，我也好跟著舉手�？墒�,還是沒有一個同學舉手。這時老師似乎看出了我的心思,便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學們笑我。老師用那慈祥的目光看著我，好像在說：“再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的�！崩蠋煹墓膭罱o了我勇氣，我大聲流利地回答了問題�；卮鹆藛栴}后，老師和同學給了我熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜那樣甜。

　　還有一次，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來，我考得不太好，心里非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。”迎著老師的目光，我心里好多了。

　　朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！

老師的目光作文9

　　每當我看到數(shù)學本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學第三周，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學習，不辜負老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結果我得了100分。

　　我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對我微笑，好像在說：你比以前進步了，以后要繼續(xù)努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學習興趣，帶領我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學習，像早晨東升的紅日天天向上……”

　　講完了，同學們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……

老師的目光作文10

　　這一單眼睛，它并不沒奇，也不能用什么特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣，經(jīng)常鼓勵著我，鼓勵著爾。

　　我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一地。從一年級升到二年級時，本來的語文老師調走了。見到這位新老師時，我恐懼地遞上寒假功課標，她那一雙眼睛中淌露出一股平和的光，鼓露著冀望，使我的心立刻安寧下來了。

　　有一次春游停止，正籌備回野時，發(fā)明有幾個同窗不睹了，那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個搗鬼鬼時，我口想：這歸可有惡戲望了至多一次嚴格的批駁遁不了！可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責而是一種寬慰。

　　可是我也曾經(jīng)在她眼里看到功嚴厲，一天，因為大意我的作業(yè)寫錯了，原子又忘卻帶了。第二天，她要抽查，我支支吾吾地拿不出作業(yè)利，低下了頭，應我低頭時，猛的看見她眼睛里射出嚴正的光。這是一種無聲的.責備。這種責怪賽過一言半語，這種責備讓我覺得萬分愧疚。

　　然而，這雙眼睛給我更多的仍是激勵，在一次作文競賽中，她什么也沒說，只是用勉勵的眼神凝視著我，似乎在說“你能言”，該我第一個實現(xiàn)息文時，我瞅見她緊擰的眉頭松啟了，臉上樂開了花，竟像小孩一樣跳了伏來。

　　是的，這雙眼睛非常一般，但恰是這雙眼睛天天注目著咱們，關懷著我們，促使我們矯正毛病，發(fā)奮長進。

老師的目光作文11

　　教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲和翻頁聲。這正是數(shù)學考試。

　　我非常認真地計算著、思考著，堅持做一題查一題，偶然間一抬頭，觸碰到了王老師的目光。王老師正微笑著看著我，目光像深深的潭水，包含了滿滿的贊賞與鼓勵，還豎起了大拇指，點點頭示意我繼續(xù)。我的心頓時歡躍起來，興奮如同一張網(wǎng)，裹住了我的心，暖暖的。

　　離考試結束還剩10分鐘，而我已經(jīng)做完了試卷，自認為考得不錯，便得意洋洋地看著還在埋頭苦干的同桌。王老師發(fā)現(xiàn)了，快步走來，嚴厲的目光如同兩股利劍直直地射向我，我感到自己的耳根如同發(fā)燒一般，趕緊低下頭來仔細檢查，王老師這才滿意地點點頭，踏著步子離開。

　　交了試卷，聽完其他人的答案，我忐忑不安，覺得最后一題很沒把握，便決定去問王老師，我怯生生地站在王老師面前，王老師十分耐心地給我做了詳細的解答。說罷，王老師抬起頭，目光柔和似水，贊許道：“真不錯，不懂就要問！”一股暖流在我的身體里流淌，愜意極了。

　　今天要發(fā)試卷了。我焦慮地跺著腳，內心既緊張又期待。突然，王老師用洪亮的嗓音說：

　　“孫笑語100分！”

　　我感到一陣眩暈，身體變得好輕盈，仿佛要飄起來。我飛奔過去領卷子，得意與激動寫滿了我的臉，王老師平靜地望著我，像深深的潭水，輕聲說道：“很好，不過不要得意忘形，再接再厲喲！”

　　“嗯！”我重重點頭，答道。

　　其實，王老師目光的深處，是那份對學生的濃濃的愛……

老師的目光作文12

　　人的目光有許多種，有慈愛的、嚴厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。

　　記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!于是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。

　　過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的復習……

　　這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引著我繼續(xù)前進！

　　老師的目光

　　人的目光有許多種，有慈愛的、嚴厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。

　　記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!于是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。

　　過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的復習……

　　這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引著我繼續(xù)前進！

老師的目光作文13

　　我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什么與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?

　　一次課前復習<<幕江吟>>著首詩,老師向我們提問:"殘陽是什么意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光. 還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機會,在座位底下與同桌談論一部電影.正當我們說得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說話了. 又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看著我,我心里怦怦地跳,我回答時結結巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在說:"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.

　　老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游!

老師的目光作文14

　　我們的班主任李老師有一雙飽含深情的目光，她能給我鼓勵和力量，每天，我在學校里都能看到她這種目光。

　　李老師的目光和藹中帶著嚴肅。那天，李老師給我們講課的時候，走廊上來了一位叔叔，他走到我們教室門口說：老師，我找一位學生。當李老師上前和那位叔叔談話的時候，我和同桌開始交頭接耳地講話，李老師回頭發(fā)見我在講話，她的眉頭向上一皺，一道嚴厲的目光注視著我，好象在說：你們不要在說話了。

　　李老師的目光嚴肅中帶著溫和，她還可以鼓勵我們，給我們勇氣。一天，李老師讓同學到講臺上朗誦詩歌，看到幾位同學在講臺上朗誦時，我心里既羨慕又膽怯，我想上去，卻又不敢上去，因為我擔心自已朗誦不好而被同學們嘲笑。正在這時，李老師發(fā)現(xiàn)了我，她好象知道了我的心思似的，一道溫柔的目光注視著我、鼓勵著我，好象在說：勇敢點！不要害怕！在她的目光鼓勵下，我還是走上了講臺。

　　你說怪不？李老師的目光怎么這么有力量��！她的目光一閃一閃，給我增添了無窮的力量；她的目光一閃一閃的，照耀著我奔向美好的未來！

老師的目光作文15

　　小鳥在枝頭歌唱，那是在感謝給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感謝給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩篇，老師，我要感謝您始終注視著我的目光。

　　老師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長開放日，來了十多個家長坐在教室的后面，我的家長也來了，同學們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕老師叫我發(fā)言。上課了，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉手來。 而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來回答�！蔽乙驗榫o張，越想越想不出來。這時，我抬起頭，迎著的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我知道，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了老師的問題，當我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風，輕輕地拂過我們的心房。

　　我要感謝您鞭策的目光！記得有一次，預習課文，我只畫了幾個句子，當您檢查我的作業(yè)時，說我預習得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見到您的目光，您的目光嚴厲中帶著失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，但是我心里難受極了。我知道，這是鞭策的目光，它催我反省，促我進步。

　　老師，您的目光是火種，點燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開啟我們心靈的大門；您的目光是利劍，劈開真假善惡，讓我們踏上成長的征程！

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