老師作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
敬愛的鄭老師：
您好!
這個(gè)寒假您去哪玩了?我的寒假可有意思了。我和爸爸媽媽一起去了湛江游玩，十分有趣呢!其中，澳內(nèi)海之行讓我記憶猶新。
那天，大伯開車帶著我們，一路上說說笑笑就到了目的地——澳內(nèi)海。我迫不及待地下車沖向海邊，放眼望去，只見一艘艘小漁船隨意地停泊在海面上，隨著海浪輕輕搖擺，好一派寧靜的漁港景色。但是大伯說山那邊的礁石海岸更美，所以我們要翻過一座小山。
沿著潮濕的沙灘往前走，不遠(yuǎn)就來到一座山腳下。開始我認(rèn)為這小山一點(diǎn)也不陡峭，應(yīng)該很容易爬。沒想到山路上碎石很多，我好幾次險(xiǎn)些摔倒。爬到半山腰，我就已經(jīng)氣喘吁吁、滿頭大汗了。我一屁股坐上路邊的大石頭上，再也不肯起來。這時(shí)大伯遞給我一根登山杖，并且鼓勵(lì)我不要半途而廢，要堅(jiān)持爬到山頂。于是我鼓起勇氣繼續(xù)往上爬。當(dāng)我咬著牙，筋疲力盡地爬到山頂?shù)臅r(shí)候，向下一看，山的另一邊海岸果然是另一番風(fēng)景。只見黑色的礁石屹立在海邊，嶙峋而倔強(qiáng)，海浪一層層沖擊過來，激起萬千浪花，正是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”。站在山頂，美麗的景色盡收眼底，我才真正體會(huì)到美麗風(fēng)光在山頂。當(dāng)清爽的`海風(fēng)迎面撲來，我不由地張開雙手，想起汪峰的那一首歌“這是飛一樣的感覺，這是自由的感覺……”
這次游玩，讓我明白了做什么事都不能半途而廢，只有付出艱辛的努力和汗水，才能看到最美的風(fēng)景，才能有所收獲。鄭老師，您覺得呢？
祝
工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年2月14日
老師作文 篇2
記得，那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后，我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師�？赡苁且�?yàn)樘焯珶岚�，辦公室的門是開著的.，崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師，想等老師改完作業(yè)再問，就站在門口看老師批改作業(yè)。
只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯(cuò)誤的答案。只見他在本子上寫著什么，大概是修改的意見，然后合上本子，放到了一邊。(明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè)，打開看了一會(huì)兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好，會(huì)是我的嗎?那可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后，他又在本子上畫著什么，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì)送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過了好長(zhǎng)時(shí)間，那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè)，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
老師作文 篇3
我慢慢地走過一塊塊光滑的大理石，每走一步，我的心就越痛，因?yàn)槲遗c你的關(guān)系越來越陌生，越來越淡漠的可怕。
9月1日 晴
我遇見你的第一刻，你正慈祥的教導(dǎo)同學(xué)，短發(fā)隨著你的認(rèn)真慢慢拂過你的肩膀，一身短短的黑裙，看起來很精神，我目不轉(zhuǎn)睛的`打量著你，你回眸一笑，和我輕輕的點(diǎn)個(gè)頭，就又忙碌起來了，那時(shí)的你，真的好認(rèn)真。
10月17日 多云
因?yàn)槲以旧眢w就不太好，結(jié)果半天軍訓(xùn)的風(fēng)吹日曬，實(shí)在頂不住了，忍著要嘔的身子，坐在粗糙的地板上，教官當(dāng)天晚上就給你告狀，你跑過來質(zhì)問我，我緘默不言，但是，我卻因?yàn)槟愕牟焕斫舛械酵葱摹?/p>
2月7日 晴
你開始對(duì)我好好，我便把你當(dāng)做自己的媽媽一樣，開始向你撒嬌，為了你對(duì)別人好吃醋，你知道我有多高興嗎，我為有你這樣的班主任而高興，看著你期盼的眼神，我總是會(huì)拼命讀，開始從學(xué)渣慢慢走向?qū)W霸，每次看到你欣慰的笑臉，我就會(huì)更努力，但是……
8月23日 陰
新班主任來代替你，我看著同學(xué)開心的笑臉，我體力開始不支，怎么能，為什么我的世界總是灰蒙蒙，連僅有的一個(gè)小小的光明，都要被奪走，我彷徨，失去了人生的指引，失去了饑渴的源泉，只剩下傷的支離破碎的心。
9月5日 晴
我偶然遇見你，這是你已少了些許白發(fā)，我輕輕撫摸著你的發(fā)絲，淡淡的看著你臉上露出幸福的笑容，似冬日里的一片陽光透過樹縫，夾雜著一陣清涼的微風(fēng)，淡淡拂過我臉頰，沒了傷心，為你而感到開心。
或許，現(xiàn)在我們的關(guān)系不如以前，就如一片枝葉被撕成兩半，只有寒暄，沒有親近，或許，你會(huì)感到我很貪心，我沒資格讓她能記得我，但我還是一如既往想得到她對(duì)我贊賞的笑容，攀上兩片葉子，我緊緊把它們握在手中，珍惜住我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
老師作文 篇4
我最喜歡的老師是吳老師也是只教了我們一年的老師。
在一次上課期間，老師在讓我們背課文的時(shí)候，先讓我們把課文的意思寫在一個(gè)紙條上，然后讓我們看著紙條上的漢語背英語。每一次我都可以通過老師的檢查，如今他已離開了我們到另外一個(gè)學(xué)校去了，我現(xiàn)在又回到了那個(gè)班級(jí)，我仿佛看到了那位老師的身影和老師給我們上課的'情景，我時(shí)不時(shí)就會(huì)掉下眼淚或問問我的同學(xué)：“你現(xiàn)在還想讓吳老師給我們上課嗎？”
她說：“非常想�！蔽衣牭竭@句話我恨不得現(xiàn)在就去找到他。
他可藹可親，他的教學(xué)方法獨(dú)特，我相信他還會(huì)給我們帶來教學(xué)方法獨(dú)特的時(shí)候，我們?nèi)嗥诖�。老師快回來看看我們吧�?/p>
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