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回憶老師的作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的回憶老師的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶老師的作文 篇1
我上了三年級(jí)，換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師�？墒�，我還是想念一、二年級(jí)的班主任——王麗娟王老師，因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。
在二年級(jí)上課時(shí)，王老師會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”游戲；每天只要是最后一節(jié)課是王老師的，王老師也會(huì)在快放學(xué)的時(shí)候讀我們?nèi)喽枷矚g的《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時(shí)，聲音很好聽(tīng)；有一次我在學(xué)校流了鼻血，王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的'腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
王老師還在我們的學(xué)校里上課，可是每見(jiàn)到她一次，我就在心里感謝她，感謝我們的王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績(jī)優(yōu)秀，我們優(yōu)秀了，她才會(huì)感到欣慰。
準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那兩天，王老師在QQ上突然說(shuō)要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。
王老師，謝謝您！
回憶老師的作文 篇2
那時(shí)的我，毫不上進(jìn)，自甘墮落，老師們都認(rèn)為我是那個(gè)扶不起的“郭阿斗”。而我也對(duì)前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說(shuō)的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個(gè)讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因?yàn)樵Z(yǔ)文老師退休，班里要換一位語(yǔ)文老師，這事在班上已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但對(duì)于我而言，只不過(guò)是換了個(gè)對(duì)象挨罵。因此每當(dāng)同學(xué)說(shuō)起這事，坐在那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來(lái)了。穿一件白色長(zhǎng)袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
“大家好，我是你們的.實(shí)習(xí)班主任——王溪辰，希望能和你們共度美好的小學(xué)時(shí)光�！蹦阍捯粑绰�，教室中便傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說(shuō)道�！拔抑滥銓W(xué)習(xí)態(tài)度不好，但我不會(huì)放棄�！币�?yàn)橐郧奥?tīng)過(guò)太多次這種話語(yǔ)，自然也沒(méi)有使我有絲毫觸動(dòng)。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)……一切依舊。
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過(guò)“請(qǐng)記住，不努力人連被尊重的資格都沒(méi)有!”我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。
因?yàn)槟悖业某煽?jī)又上來(lái)了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無(wú)止境，但生活終歸不會(huì)一帆風(fēng)順，對(duì)于任何人都一樣。
那天是一個(gè)平常又不平常的一天，你上課時(shí)，沒(méi)了平時(shí)的活潑開(kāi)朗，聲音也無(wú)精打采，整個(gè)人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實(shí)習(xí)結(jié)束，要離開(kāi)了，頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，我瞠目結(jié)舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時(shí)間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時(shí)候，唯獨(dú)你還沒(méi)忽視我。
回憶老師的作文 篇3
在你迷茫的時(shí)候，是誰(shuí)打開(kāi)你的心扉，在你生氣的時(shí)候，是誰(shuí)疏導(dǎo)你的情緒？也許會(huì)有同學(xué)會(huì)說(shuō)是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會(huì)忽略了一些默默無(wú)聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛(ài)著你，可是，你感覺(jué)到了嗎？這些人是誰(shuí)呢？老師�，F(xiàn)在的我們，就像是羽翼漸豐的.小鳥(niǎo)，已經(jīng)有了逃脫的欲望，可是卻沒(méi)有回來(lái)的心。
記得那一次，大概是三年級(jí)吧，是我們剛剛接觸關(guān)于顏色的英語(yǔ)，懵懂的我們對(duì)顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語(yǔ)老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“大海是什么顏色��？”我們用稚氣的語(yǔ)言，異口同聲地說(shuō)；“藍(lán)色�！崩蠋熡纸o了我們一個(gè)恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問(wèn)：“那你們知道大海為什么是藍(lán)色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)賣弄我聰明的機(jī)會(huì)，我便把《少兒百科全書(shū)》里的一段話背了下來(lái)，我以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，可換來(lái)的卻NO。我不解的問(wèn)老師：“那是為什么呢？”老師像在說(shuō)悄悄話似的告訴我們：“是因?yàn)轸~(yú)啊！”“魚(yú)？”我們一個(gè)個(gè)都豎起了大問(wèn)號(hào)，老師又說(shuō)：“魚(yú)是怎么吐泡泡的？”我們一想，隨后都笑了，因?yàn)轸~(yú)吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因?yàn)槲覀冇洸蛔卧~，才這樣“別有用心”，我們都很感動(dòng)。
老師就是這樣，對(duì)我們?nèi)绺改赣H一樣，而這小小的感動(dòng)就可受益一生，老師，感謝您！
回憶老師的作文 篇4
9月10日，我站在教室門(mén)前的陽(yáng)臺(tái)上，深深地凝望著你曾住過(guò)的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。
特鏡一
“本人郭某，現(xiàn)年三十，原畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)，碩士學(xué)位，現(xiàn)執(zhí)教于廣州市玉巖中學(xué)。來(lái)此支教一年�！�
“哇，才子啊!”男生高呼。
“帥呆了，真是太帥了!”女生竊竊私語(yǔ)。
的確，1.76米的海拔，110余斤的體重，再戴上兩塊方形鏡片，還有120高的IQ。這些能不叫人稱贊嗎?如果不是他已報(bào)“芳齡”，大家肯定認(rèn)為他不過(guò)是個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。怪不得贏得那么多少女的傾慕啦。
特鏡二
郭師曰：知道這書(shū)上所說(shuō)的左、右、左分別是什么意思嗎?
同學(xué)們齊搖頭：NO!
郭師曰：很好，表明我還是有用的。你們也不愧是“一班”的學(xué)生啊!
同學(xué)們齊喊：去，什么呀!但笑聲不停。
郭師曰：好，就讓我來(lái)解釋啊……
郭師又曰：哎，我說(shuō)你們是不是真的懂了呀?不過(guò)，幸好你們遇到了我這個(gè)高材生啊。一切是easy的。
同學(xué)們齊“吐”。一調(diào)皮蛋高呼：老師，你要不要臉呀。(他是用客家話說(shuō)的)在一秒鐘內(nèi)，全班同學(xué)捧肚笑撲桌，唯有郭老師一臉疑惑(因?yàn)樗?tīng)不懂客家話啊!)。
特鏡三
“郭老師，這題怎么做啊?”“郭老師，這題我不懂啊?”“郭老師，這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個(gè)辦公室傳出來(lái)的?哈哈，不用猜，一聽(tīng)就是三樓東邊的那個(gè)辦公室傳出來(lái)的，因?yàn)槲覀兊墓蠋熅驮谀莻�(gè)辦公室啊。
“看來(lái)，你們炳中的學(xué)生夠積極的�！惫蠋熣f(shuō)。那當(dāng)然啦，因?yàn)楣蠋煹霓k公室桌旁無(wú)論是下課十分鐘還是下午放學(xué)后，更或是晚上，都站有學(xué)生，當(dāng)然有問(wèn)問(wèn)題的，也有聊天的。但無(wú)論是干什么的，郭老師都是很歡迎的，而且還經(jīng)常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。
但無(wú)論如何，我的歷史成績(jī)是在他的指引下有了很大的.突破。時(shí)間如流水，那些美好的時(shí)刻也在回眸間成為回憶。但是，盡管高一的那些美好時(shí)光一去不復(fù)返，你也離開(kāi)了我們?nèi)?shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你為我們所做的一切。
我也將永遠(yuǎn)記住你：我的支教老師，我最敬愛(ài)的郭老師，愿您一生幸福!
回憶老師的作文 篇5
小學(xué)，初中，高中，總會(huì)有很多老師來(lái)過(guò)你的生命，總會(huì)有一兩個(gè)讓你印象異常深刻的老師吧！我還記得我初三的物理老師，說(shuō)實(shí)話，我是很感謝他的，記得初二剛開(kāi)始接觸物理的時(shí)候，簡(jiǎn)直是一個(gè)頭兩個(gè)大，可以說(shuō)及格都是一個(gè)很奢侈的事，所以我一點(diǎn)也不喜歡物理這門(mén)課程，但是到了初三的時(shí)候，物理是要中考中的一門(mén)重要課程，所以，如果要考上一個(gè)好的高中，就必須不能偏科，要樣樣精通才行，所以物理就成了我頭疼的一門(mén)課了，直到初三的物理老師出現(xiàn)，才改變了我對(duì)物理的偏見(jiàn)。
他是一個(gè)戴著眼鏡，瘦瘦高高而且平時(shí)話也不多的老師，給我的第一印象是溫文爾雅，嘴角總是帶著溫潤(rùn)的笑，在那個(gè)當(dāng)時(shí)情竇初開(kāi)年紀(jì)，就想著如果有一個(gè)像物理老師那樣的男孩子存在的話，我一定會(huì)喜歡上那個(gè)人的，那時(shí)候我們除了學(xué)習(xí)就是聊聊八卦，女孩子不就只有這點(diǎn)樂(lè)趣嘛！所以我們物理老師和二班的班主任是夫妻的事是我們?cè)缇椭腊素韵ⅰ?/p>
有一天，好像是二班的班主任和一班的班主任起了沖突吧！好像鬧的挺兇的，但是那時(shí)候這樣的事，我們學(xué)生是不會(huì)了解太多的，具體原因就不是很清楚了，但是她們起了沖突之后，難免會(huì)有口舌之爭(zhēng)，氣急之下，沖動(dòng)是難免的，不是有句話叫沖動(dòng)是魔鬼的嘞！所以最后好像還有手腳碰撞之類的，雖說(shuō)被其他老師及時(shí)勸阻住了，但當(dāng)我物理老師聽(tīng)到這個(gè)消息的'時(shí)候，那樣溫文爾雅的人竟然直接去找了一班的班主任，有一種為了老婆，什么形象都不顧及的沖動(dòng)爆發(fā)出來(lái)，那個(gè)一班的男班主任也被這樣好脾氣的老師的爆發(fā)而嚇了一愣吧！
即使這是一個(gè)有損老師這個(gè)職業(yè)形象的事吧！但在當(dāng)時(shí)那個(gè)年紀(jì)，總覺(jué)得這樣的男人才是值得托付終身的好男人啊！知道現(xiàn)在這件小事還一直保留在我心中。
回憶老師的作文 篇6
“上課一定要認(rèn)真，不要分心，要專心聽(tīng)講，多積極舉手發(fā)言，才能得到豐富的知識(shí)�！泵慨�(dāng)我想起老師教育我們的話時(shí)，我就想起我們的班主任——嚴(yán)肅認(rèn)真的林老師。林老師個(gè)子不高，一對(duì)月亮似的眉毛下面長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻子下面有一張愛(ài)說(shuō)話的櫻桃小嘴。平時(shí)上課，老師的眼睛經(jīng)常掃視著同學(xué)，一但發(fā)現(xiàn)了不好的地方，就會(huì)立刻停下，對(duì)這位同學(xué)“說(shuō)話”。
記得有一次，班主任林老師在給我們教語(yǔ)文第八課《路旁的橡樹(shù)》。那一天，我的精神不好，所以上課經(jīng)常會(huì)走神。當(dāng)老師講到“這一篇課文主要講了什么？”的`時(shí)候，我剛好走神了，老師問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，有幾位同笑便爭(zhēng)先恐后地舉起手，搶這個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。老師并沒(méi)有叫他們來(lái)回答，而是讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我聽(tīng)到老師叫我回答，這才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)我還在想這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，全班同學(xué)都把目光投向我，我害羞的臉都紅了，我偷偷地瞥了老師一眼，從她眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是微笑，而是嚴(yán)肅，我終于回答出來(lái)了。老師的眼睛好像在說(shuō)：“答得好！”
“嚴(yán)老師”的嚴(yán)肅讓我們更認(rèn)真，我喜歡“嚴(yán)老師”！每當(dāng)我想起老師的話，就想起了“嚴(yán)老師”。
回憶老師的作文 篇7
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級(jí)。但是，我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對(duì)我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績(jī)中等。
可是，就在剛踏入三年級(jí)的門(mén)檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，她很嚴(yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對(duì)她的看法。
陳老師叫我們每周寫(xiě)一個(gè)周記，來(lái)鍛煉我們的'寫(xiě)作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì)，于是，我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫(xiě)作方法寫(xiě)了一篇作文。
一周過(guò)去了，周五時(shí)，是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：“下面請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文�！眲傄徽f(shuō)完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好。正在這時(shí)，周圍的同學(xué)也提醒我：“叫你呢。”我聽(tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上，我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對(duì)是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上，第一次念作文，心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫(xiě)的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會(huì)便停頓，一會(huì)這念錯(cuò)，一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來(lái)越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過(guò)了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái)，老師叫住了我：“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你是怎么寫(xiě)的？”這一問(wèn)，我一下子慌了：怎么寫(xiě)的是什么意思？該怎么說(shuō)？思量許久，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫(xiě)了下來(lái)�！蔽蚁胛铱隙ㄕf(shuō)錯(cuò)了，可是沒(méi)想到，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫(xiě)得相當(dāng)?shù)暮�，但是由于這位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái)，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)。”伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺(tái)。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過(guò)我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績(jī)也提高了許多，依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文；幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒(méi)有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫(xiě)作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋�，要是沒(méi)有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕�，更加努力學(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
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