【精】老師作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
假如我可以克隆一個人，我要克隆李老師！為什么？且聽我一一道來：
因為在上課的時候我總想說許多自己的想法給李老師聽。而李老師又不是常常請我回答問題，所以就有許多東西不能說出來。還有就是我十分想和李老師做朋友、聊聊天，說說自己的心里話。
今天，我趁李老師不注意，偷偷地從她的頭上拔了一根頭發(fā)。送到了“克隆人研究中心”，請黃教授幫我克隆李老師。
哈哈！“李老師”克隆出來啦！這位“李老師”無論是樣子和性格等方面都和真正的李老師一模一樣。為了易于辨認，我在“李老師”的手上做了個記號。
我領了“李老師”回家。爸爸媽媽見“李老師”來了，便熱情的招呼她。我把客房騰空了，讓“李老師”住在了里面。
第二天一早，我就被“李老師”拽了下床�！袄罾蠋煛闭f：“快起床，我們一起回學校吧！”我馬上爬起來穿戴好，跟著“李老師”回到了學校。大家看見了“李老師”，都喊：“老師好！”。還有許多同學圍上去和“李老師”聊天。過了一會兒，真正的李老師也會到學校了。她見到了“李老師”，都面面相覷。我連忙把“李老師”介紹給李老師認識。李老師知道了，十分驚喜，說：“真沒有想到會有一個克隆的我��！”于是，“李老師”就和李老師成了好姐妹。有時候李老師工作累了或者想出去玩一玩，“李老師”就替我們上課，教我們知識。同學們也喜歡和“李老師”玩耍。這就是“李老師”在白天的時候做的事。
到了晚上，“李老師”就成了我的私人朋友和私人老師。我會和她說我受的委屈和一些學習上的問題……自從“李老師”來了我家，我變得更加開朗活潑了。以前想對老師說的.話都說出來了，心里真是無比的舒服！一天，我被***無緣無故罵了一頓，很委屈。一回家就哭著向“李老師”訴苦�！袄罾蠋煛卑参苛宋�，我們又開始談天說地了……
這位克隆的“李老師”真好！她不僅成為了我的好朋友，還成為了大家的好朋友，李老師的好姐妹！我覺得有了克隆“李老師”之后我的生活真是好多了！所以假如我可以克隆一個人，我一定要克隆李老師！
老師作文 篇2
“沒交作業(yè)的都站起來。”
歷史老師一進教室，把課本往講臺上一摔，氣鼓鼓地說。我們嚇得打了個激靈，正襟危坐，她要是發(fā)起脾氣來，那可不是好惹得。
今天星期一，所有的老師都在生氣，只為那幾個不交作業(yè)的學生。我只知道快樂的氣氛可以傳染，可沒想過生氣也可以傳染，語文老師傳染了英語老師，英語老師又傳染了數(shù)學老師，每個老師像警察一樣提審著不寫作業(yè)的老油條們，連帶著我們這些乖乖生也糟了殃。
“啪”，老師生氣地拍了一下桌子，兩只眼睛瞪得像銅鈴，臉也因氣憤而變得通紅，雙唇緊閉，兩只手握成拳頭狀撐在桌子上，像一條馬上要噴火的火龍。
“都聽不見嗎，站起來，我再重新點一下名……”老師在聲嘶力竭地喊著一個個名字，那些點到名心存僥幸，負隅頑抗的家伙一個個站了起來，同學們用異樣的眼光看著他們，我也幸災樂禍地看熱鬧。等一下，我好像聽到了我的名字。我明明交了作業(yè)了啊……準是我聽錯了，要不就是老師念錯了。我怎會不交作業(yè)呢？老師又重新念了一遍，同時一道嚴厲的目光直射向我。
在同學詫異的眼神中，我慢吞吞地站了起來，這怎么可能，我明明交了的。我很無助，很想讓誰給我證明一下，我真的交了作業(yè)了。我向最好的朋友婷看去，她也正在看我，我們的視線交織在一起的時候，她卻匆匆地低下了頭，不敢直視我。我看向老師，老師因生氣而張大了嘴巴，眉頭緊鎖。
“你過來，其他人開始讀書�！蔽逸p輕地挪開凳子，昂首挺胸的來到老師面前，向她解釋我真的交作業(yè)了。老師一開始還耐心地聽我解釋，聽到后來說我是找借口，因為交上的作業(yè)里面真的沒有我的。
“啪”，老師一生氣打了我一巴掌。那一剎那，我的大腦一片空白，也忘記了疼痛。一直以來，我都是老師眼里的好學生，沒想到我竟頑劣到為自己不交作業(yè)找借口。全班的讀書生突然靜了下來，所有的目光都集中到了我的身上，我頓時覺得好丟人�！鞍Α崩蠋熼L嘆了一聲，向我擺了擺手，連連搖頭，失望寫在她的臉上。
“老師，你聽我解釋……”“行了，別說了，回去吧，……”老師不再跟我說話，也沒有給我辯解的機會，我捂著火辣辣的臉回到座位上。
對了，婷，婷可以幫我作證，我們一起交的作業(yè)，我讓婷幫我解釋，可接下來婷的一句話，卻再次將我打入了低谷：“對不起，我沒有注意……”我心中好涼，為我那涼薄的友誼。在老師和同學眼里，我成了不折不扣的.撒謊的學生。
后來，這件事得以澄清，原來課代表收交作業(yè)的時候，不小心把我的作業(yè)本弄到了他的書桌洞里。課代表向老師解釋了一切，老師也向我道了歉，但我始終覺得有一片陰影壓在心底，久久不能釋懷。
事情已經(jīng)過去很久很久了，每次見到老師，我心里總是會疙疙瘩瘩的，但我知道老師是負責的老師，等我的心結解開，我會一如既往地尊敬與喜歡你，我的老師。
老師作文 篇3
自從我三年級后，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發(fā)強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛著微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養(yǎng)成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的.心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”�！罢垎柮魈煳夷苋ヌ酵鷨�？”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你�！�
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現(xiàn)我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑著把我?guī)нM里屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了�！本瓦@樣我和王老師慢慢的聊了起來。
臨別時，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以后好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答說：“我會的�！� 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心里。
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