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【精選】謝謝老師的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的謝謝老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
謝謝老師的作文 篇1
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻(xiàn)給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻(xiàn)給我敬愛(ài)的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識(shí)高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績(jī),凝聚著您的多少汗水啊!
記得有一次,您讓我們寫(xiě)我和書(shū)的故事,我回到家想了很久,終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個(gè)“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來(lái),居然滿是紅字的批語(yǔ),后面寫(xiě)著:請(qǐng)認(rèn)真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門(mén)前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說(shuō)了聲:“報(bào)告.”可老師還沒(méi)有反應(yīng),我只好又說(shuō)了一聲:“報(bào)告.”老師才回過(guò)神來(lái),招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的,問(wèn)道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫(xiě)得不怎么好, 老師嚴(yán)肅的說(shuō),“你不但沒(méi)有把對(duì)書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái),而且內(nèi)容也不夠具體.”“老師,那我應(yīng)該怎么改呢?”我問(wèn).老師說(shuō):“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái), 還可以借鑒<<竊讀記的方法來(lái)寫(xiě).”“謝謝老師!我一定會(huì)改好的`�！�
第二天,我把修改好的作文交給了老師.當(dāng)我再一次拿到老師批改后的作文時(shí),我高興的跳了起來(lái),本子上用紅筆寫(xiě)著一個(gè)大大的“優(yōu)”,多么可愛(ài)的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊(yùn)涵了老師的心血啊!老師不但教會(huì)我寫(xiě)作,更教會(huì)了我如何做人,所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.
我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛(ài)的老師!
謝謝老師的作文 篇2
在我們的生活中，發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。
那是發(fā)生在二年級(jí)的事了。一天數(shù)學(xué)課下課了，張老師拿著一套厚厚的卷子笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過(guò)來(lái)讓我改一下�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，我有點(diǎn)不明白。為什么讓我做？他為什么不讓別人做……？一連串的問(wèn)題我疑感不解。我無(wú)奈地向家走去。回到家我把套卷子往一桌子一扔，便馬虎地做起題來(lái)。媽媽看見(jiàn)這套卷子高興地說(shuō)：“老師可真關(guān)心你��！”我沒(méi)有理會(huì)媽媽，只管做我的卷子�！耙�！第一張卷子終于做完了�！蔽腋吲d地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過(guò)去了，我做的卷子上的問(wèn)題也越來(lái)越少了。
期末考試終于到了，我滿懷希望走進(jìn)了考場(chǎng)，只見(jiàn)兩位個(gè)子高高的瘦瘦的監(jiān)考老師手拿著一包厚厚的'卷子走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始分發(fā)試卷了，只聽(tīng)廣播上校長(zhǎng)說(shuō)：“開(kāi)始答題�！蔽也畔鹿P，我比較順利地把試卷答完，開(kāi)始檢查，終于收卷了，我檢查了一下姓名、班級(jí)和考號(hào)，就把卷子交給了老師。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)終于出來(lái)，我高興地走進(jìn)教室，認(rèn)真地聽(tīng)老師念分?jǐn)?shù)。終于念到我了。我一聽(tīng)原來(lái)是語(yǔ)文100分，數(shù)學(xué)98分。這次的數(shù)學(xué)成績(jī)讓我大吃一驚。原來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，現(xiàn)在提高了許多。這時(shí)，我才明白張老師為什么讓我做卷子，我正準(zhǔn)備去感謝張老師時(shí)，他已經(jīng)不在那里了。張老師那胖胖的身影隱隱約約地出現(xiàn)在我的腦海中。
“��！是張老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)趕了上去。我激動(dòng)地流下了幸福的眼淚，我從內(nèi)心里感謝我敬愛(ài)的老師。
謝謝老師的作文 篇3
又是一秋，樹(shù)葉飄零。這正如生命中的過(guò)客一般，來(lái)也匆匆，去也匆匆。對(duì)于為我生命增添一分色彩的過(guò)客，我要敬上一句——謝謝。
11月27日，11月的第四個(gè)星期，對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重大的節(jié)日——感恩節(jié)。我不是美國(guó)人，但這一天同樣在我心中無(wú)與倫比。我回想起進(jìn)入初中以來(lái)的三百多個(gè)日日夜夜，最想感謝的是趙老師。雖然她現(xiàn)在沒(méi)有教我，但她永遠(yuǎn)是我的良師。
是她讓我對(duì)英語(yǔ)有了興趣，同樣是她讓我懂得了沒(méi)有付出，便沒(méi)有收獲。我目睹著她起早貪黑，每日為著學(xué)生而付出，而努力。我為之而感動(dòng)，而感恩。感恩節(jié)，我應(yīng)該謝謝她。
那天晚上，我與同伴一起到了老師的住處。我們?yōu)榈闹皇钦f(shuō)出一句“感恩節(jié)快樂(lè)”。我大膽地敲了 敲門(mén)，“咚咚”。趙老師開(kāi)了門(mén)，她仍是那般消瘦，但總是帶著微笑。我們對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，感恩節(jié)快樂(lè)！”老師開(kāi)心的笑了一笑，露出排整齊的牙齒。接著她優(yōu)雅地說(shuō)：“也祝你們快樂(lè)！”我們一起燦爛地笑了。趙老師接著說(shuō)：“真的是謝謝你們，感恩節(jié)特地來(lái)祝福我。謝謝！”經(jīng)過(guò)短暫的聊天，我們走了。
在回去的'路上，收到了來(lái)自趙老師的短信。短信的內(nèi)容是：謝謝你們，真的好感動(dòng)……我們回了一條：我們所付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你的多。您讓我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)……趙老師回了一條：好開(kāi)心，為了你們這句話，值了！
我仿佛又看到趙老師微笑的樣子，是那樣的美麗。我們的一句話，可以讓人如此快樂(lè)。這是我所沒(méi)想到的。萬(wàn)事謝恩吧！對(duì)茉莉花說(shuō)謝謝，因?yàn)樗屇懵劦搅讼阄�。�?duì)書(shū)說(shuō)謝謝，是它讓你獲得知識(shí)。
謝謝你，我永遠(yuǎn)的老師。
謝謝老師的作文 篇4
我在小學(xué)里遇到的的第一位班主任就是敬愛(ài)的肖老師。
肖老師特別關(guān)心我們，做事還很負(fù)責(zé)任，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很公平，從來(lái)不偏愛(ài)誰(shuí)或輕視誰(shuí)。她的作業(yè)也會(huì)分層次布置：如果昨天表現(xiàn)的各方面都好，作業(yè)認(rèn)真、工整，那么今天的作業(yè)就會(huì)少些；如果昨天表現(xiàn)不好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，也不認(rèn)真，那今天的作業(yè)就會(huì)多些。肖老師在課堂上經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑，我們學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，同學(xué)們上她的課都很開(kāi)心。
有一次，班有一名同學(xué)往學(xué)校帶吃的.，正好被肖老師看見(jiàn)了，肖老師并沒(méi)有責(zé)怪他，反而溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你為什么往學(xué)校帶吃的呀？”這位同學(xué)低下頭小聲地說(shuō)：“我沒(méi)吃早飯，餓了�！薄澳蒙铣缘娜ダ蠋熮k公室吃吧，在教室里吃東西會(huì)有氣味，上課同學(xué)們?nèi)菀鬃⒁饬Σ患�，等你吃完時(shí)，把垃圾扔到垃圾桶里就回來(lái)上課。”老師心平氣和地并微笑地對(duì)他說(shuō)。我心想：肖老師，您真好！您對(duì)學(xué)生的是多么的理解和關(guān)愛(ài)啊。這件事把我感動(dòng)的心里默默流淚。
肖老師就是這樣一個(gè)好老師�？上В恢裁丛�，今年開(kāi)學(xué)她不教我們了。我真想說(shuō)一聲：肖老師，我愛(ài)您！
謝謝老師的作文 篇5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)。我心目中最優(yōu)秀的老師是四一班的班主任--龐韶華老師。她衣著樸素，從來(lái)不穿華麗、高貴的衣服，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，烏黑的短發(fā)梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。
龐老師對(duì)我們很好。暑假過(guò)后，她給那些作業(yè)寫(xiě)的好的'同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品。我得一等獎(jiǎng)，是一支非常漂亮的鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對(duì)我說(shuō)這是老師對(duì)你們的希望，在鼓勵(lì)你們好好學(xué)習(xí)呢，下次一定會(huì)有更多的同學(xué)得到老師的獎(jiǎng)品哦，你可不能落后呀！果然，在國(guó)慶長(zhǎng)假后，很多同學(xué)都得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都非常開(kāi)心。當(dāng)然，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了那些寫(xiě)作業(yè)不太好的同學(xué)，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，用自己的勤奮換來(lái)真正的進(jìn)步。
龐老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。有一次，班里的同學(xué)生病了，只見(jiàn)龐老師幫他量體溫，然后給家長(zhǎng)打電話，又囑咐家長(zhǎng)每天給他匯報(bào)體溫情況……，她既教我們學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣子，真讓人感到心疼��！
龐老師還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在校慶這個(gè)特殊的日子里，我真誠(chéng)地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬小學(xué)像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”
謝謝老師的作文 篇6
在世界上，有一個(gè)人比父母更親切，比同學(xué)，更值得去珍惜，她就是——老師。也許在有些人眼里，老師只是一種職業(yè)，一項(xiàng)工作，但在我的眼里，老師就像一位辛勤的園丁，在花園中，精心培育我們，呵護(hù)我們長(zhǎng)大，老師就像一支蠟燭，燃燒自己的一生，為學(xué)生照亮一條光明的道路。
老師，您還記得嗎，那是我剛來(lái)到87班的時(shí)候，我還并沒(méi)有熟悉過(guò)個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班的陌生使我產(chǎn)生了恐懼，是您一直在背后鼓勵(lì)我，支持我，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。是您最信任我，您認(rèn)為我能擔(dān)任好學(xué)習(xí)委員這個(gè)職位，我更不能辜負(fù)您對(duì)我的的信任。每次期中，期末考試的'前一段時(shí)間，您總會(huì)幫我好好復(fù)習(xí)，讓我能考上一個(gè)好成績(jī)。每次看到您那慈祥的目光，我的心里總會(huì)流過(guò)一絲絲溫暖。
記得有一次，我當(dāng)了餐組長(zhǎng)，因?yàn)槲业脑�，有位家長(zhǎng)打來(lái)了“投訴”電話，當(dāng)您把我叫到辦公室時(shí)，我忐忑地走了進(jìn)去，我心里想，這次死定了，肯定挨罵了，您看到我驚慌失措的樣心，把我拉到您身旁，用心平氣和的語(yǔ)氣與我說(shuō)明原因，我手心里嚇得都是汗，誰(shuí)知，老師摸了摸我的頭，跟沒(méi)事人一樣對(duì)我說(shuō)：“行了，去吧，下次再做的更好，每一個(gè)人都不會(huì)是完美的�！辈恢醯模氐浇淌液�，我扒在桌上，情不自禁的抽泣起來(lái)。
也許，老師可能是我們成長(zhǎng)中的另一位特殊的朋友，她可能不會(huì)像父母一樣給予我們生命，但老師能給予我們走向一條光明大道。所有的老師都擁有著因一種品質(zhì)，——奉獻(xiàn)自己，照亮別人，所以，千古年來(lái)，老師一直都被我們贊頌著，被多人仰望著。
謝謝老師的作文 篇7
一間教室里，一群學(xué)生正在津津有味地聽(tīng)講。講臺(tái)上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說(shuō)起來(lái)可是彩色電視機(jī)——有聲有色。老師是誰(shuí)呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語(yǔ)文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺(jué)得語(yǔ)文課是內(nèi)容最豐富，聽(tīng)起來(lái)最有趣的。這離不開(kāi)李老師的精心準(zhǔn)備。我時(shí)常看到李老師在漆黑如墨的晚上還在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無(wú)數(shù)圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚(yáng)頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學(xué)無(wú)一不為之動(dòng)容，投入其中。李老師上課永遠(yuǎn)不止步于書(shū)本，課外拓展是必不可少的。在指導(dǎo)我們讀四大名著時(shí)，李老師還費(fèi)盡心思地給每位同學(xué)借了一套，讓我們走近名著。我們?cè)诶罾蠋煹挠眯闹笇?dǎo)下，漸漸愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。我們寫(xiě)的每篇作文，李老師都會(huì)細(xì)心批閱，同學(xué)們最期待的'是作文講評(píng)課。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)把寫(xiě)的好的，不太好的，有進(jìn)步的都會(huì)放到展臺(tái)上，和全班同學(xué)一起細(xì)細(xì)品讀�！昂＜{百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個(gè)也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無(wú)邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會(huì)欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點(diǎn)；會(huì)包容并幫助我們改掉缺點(diǎn)。在李老師的鼓勵(lì)下，沒(méi)有同學(xué)懼怕寫(xiě)作，反而覺(jué)得是件開(kāi)心幸福的事情，我們進(jìn)步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因?yàn)橹笇?dǎo)我們課外閱讀與分享，教學(xué)進(jìn)度落后與別班是常事，每當(dāng)遇到這種情況，李老師也不會(huì)占用其他課來(lái)趕進(jìn)度，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風(fēng)景比他們多多了�！�
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng)。比如天易詩(shī)詞大會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學(xué)們一起表演的《西門(mén)豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導(dǎo)自演，舞臺(tái)上一本正經(jīng)地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動(dòng)有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當(dāng)成她的親孩子，像對(duì)待自己孩子一樣關(guān)心我們。有人生病了，李老師會(huì)提醒他按時(shí)喝藥；有人摔傷了，李老師會(huì)問(wèn)疼不疼，要不要上藥……一門(mén)心思放在我們心上的李老師卻很少關(guān)心自己。經(jīng)�？吹剿韲邓粏。瑤Р∩险n，有時(shí)還端一杯藥進(jìn)入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績(jī)，不把高分當(dāng)作目標(biāo)。李老師看重的是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切�！边@是李老師經(jīng)常說(shuō)的話。一視同仁，平等關(guān)愛(ài)所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，分?jǐn)?shù)高也會(huì)被批評(píng)；如果你學(xué)習(xí)態(tài)度好，就算分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，也不會(huì)批評(píng)；若有進(jìn)步，都會(huì)得到李老師的表?yè)P(yáng)。
平時(shí)，我們特別喜歡和李老師聊天。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說(shuō)沉沉谷穗的謙虛，說(shuō)差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個(gè)比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學(xué)識(shí)的人，他們很謙虛，不會(huì)蕩起來(lái)，只會(huì)溢出來(lái)。而半桶水，就像那一知半解有愛(ài)逞強(qiáng)的人，知識(shí)只有那么點(diǎn)，卻讓自己蕩很高�！边@些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對(duì)我們滿滿的愛(ài)啊！謝謝您！我們敬愛(ài)的亦師亦友的李老師！
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