【精品】體驗老師作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的體驗老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體驗老師作文 篇1

　　我總是搞不懂為什么數(shù)學老師會對既可愛又有趣的同學們發(fā)那么大的火，直到那次我才體會到了數(shù)學老師不容易。

　　那天，數(shù)學老師上課時突然告訴我們：她明天要去當評委，剩下的數(shù)學課就由我們學生自己來上。話音剛落，同學們就七嘴八舌的討論開了，完全忘了還在上課，老師表情不斷變化，老師又生氣了。

　　下課了，老師找到我，給了我一張數(shù)學老師體驗卡，讓我和其他幾位同學一起擔任小老師。我心里非常開心，因為這是老師對我的信任，同時又有點焦慮，是否可以很好地完成老師給我的任務。

　　我們幾位小老師的數(shù)學工作開展的`并不順利，首先是電腦授課軟件用不了，我們只好把數(shù)學課當自習課上。同學們的歡呼讓我感覺事情并不簡單，終于軟件弄好了，我們一致推薦學習委員當開路先鋒。其他小老師觀摩學習委員模仿老師的上課方式，但收效甚微�？偸怯幸恍┱{(diào)皮的同學開始玩鬧、講小話。當學習委員管理那些不聽話的同學時，她總是笑場把自己先給逗笑，于是同學們更不服她管理，講話的聲音越來越大。

　　班長見苗頭不對，起身管理，并把我派上去。我吸取了學習委員的教訓，嚴肅管理，并警告他們：只要打鬧不聽勸的，一律拉起來鍛煉身體，班上人立刻靜了許多，但有些同學仍然在危險的邊緣瘋狂試探。當我講了如何去括號的計算的方法后，就抽人起來回答問題。大家都挺積極，就是有幾個同學問什么都不會，講了幾遍也聽不懂，還在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大罵，再給他幾個拳頭，可他們并不著急，仍然在下面玩鬧，忍無可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”，讓他們好好反省。看著他們鄭重其事地蹲馬步，心里面掠過些許不舍，或許老師在管理我們的時候，也是這樣的矛盾吧！

　　做小老師有苦也有樂，當學習委員想再試一次的時候，同學們堅定地選擇了我繼續(xù)講，這時候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們再次鞏固的時候，她的語氣溫柔了許多，臉上的皺紋似乎也舒展了不少，當她評價我們白天表現(xiàn)不錯的時候，我心里美滋滋的。

　　經(jīng)過小老師體驗后，我明白老師的生氣并非沒有理由，老師也不想每天生氣。所以同學們?yōu)榱俗约�，為了老師，為了美好的明天，讓我們一起努力學習，讓老師少生氣吧！

體驗老師作文 篇2

　　昨天下午，左老師在班上說：“明天和后天，我要出差，那么我得找?guī)酌�同學來替左老師將第17課《麋鹿》上完�！边@時，左老師向同學們掃視了一下，說道：“就讓韓奕暄和汪舜瑤來上吧！”聽到這句話，同學們便集體向她倆投來敬佩而又期待的目光……

　　今天一早，剛走到樓梯口，便傳來教室里朗朗的讀書聲。語文課到了，只見小韓老師笑盈盈地健步走上講臺，熟練地打開電腦：“今天我們來學習《麋鹿》這一課。麋鹿又稱‘四不像’，在古代神話小說《封神榜》中，把‘四不像’當作姜子牙的坐騎……”小韓老師講得繪聲繪色，娓娓動聽，簡直就是左老師的復制版。

　　講臺下，同學們也聽得聚精會神，十分認真，沒有一個做小動作、開小差的'。教師里安靜得連一根針掉下來都能聽得見。

　　“接下來，讓我們來分角色朗讀課文，第一自然段，誰來讀？”小老師的一個問題下來，大家都齊刷刷地舉起了手……

　　同學們正專心致志地讀著課文，那聲音如同一段段優(yōu)美的旋律，從我們耳旁掠過。這時，李老師來了，他看見這安靜守紀的課堂，禁不住拿起手機，為我們拍了幾張照片。這回，同學們做得更正了，朗讀的同學也讀得更流利了。

　　接下來，便是學習課本生字。小韓老師著重強調(diào)了某些字的易錯部分，然后叫我們描紅�！吧碚�，肩平……”這熟悉的口令聲又在我們耳邊響起，調(diào)整好姿勢后，就要描紅了。同學們個個精神抖擻，坐正如鐘。

　　“丁零零”，下課鈴響了。這堂課上得跟左老師的課還真有的一拼！簡直是小老師，大課堂呀！

　　明天還有一節(jié)小老師課堂，我們都很期待喲！

體驗老師作文 篇3

　　今天是教師節(jié)，我們早早地來到了學校，把精心準備的教師節(jié)賀卡送給老師，作為對老師辛苦的回報，可沒成想上了鈴聲響了，班主任王老師走進了教室，就給我給我們一個大大的驚喜，“教師節(jié)，讓你們體驗一下當老師的感覺”，同學們歡呼雀躍，好一會兒才停了下來。

　　可是，我的心卻怦怦地跳個不停，有時候我自己都想站到講臺上當一回老師，但是自己卻沒有足夠的勇氣站起來，既然王老師給了我們這次機會，就要好好地把握。

　　今天這是我抓住上臺的一次好的機會，今天是教師節(jié)，老師讓我們上講臺上體會一下當老師的`感覺，雖說我有點害怕緊張，但我一定要克服困難，克服自己，一定要上到講臺上，但是我的自卑心理還是控制住了我，所以我在前幾個都沒有舉手。眼看著同學們一個個走上講臺，侃侃而談，大膽而自信，講的一個比一個好，我開始有點慌了，內(nèi)心深處的自己一直在鼓勵著我“你可以的”。于是，我開始放開了膽子，舉手上到了講臺上，當我剛走到講臺上的時候，我就感覺人生已經(jīng)到達了最巔峰，我感覺自己腿已顫抖不行了，畢竟這也是我第一次上到講臺上發(fā)言，心里還是有一些小小的激動，有一些開心，不過我還是克服了自己，不管講的好不好，我終于還是走上了講臺。

　　我下臺的時候，回到位置上一直在顫動，感覺好像是永遠停不下來一樣，今天我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，使我信心倍增，今后我要繼續(xù)努力，爭取更多的機會來鍛煉自己。畢竟我也勇敢地走上了講臺，也完成了自己心中的愿望，有勇氣就可以戰(zhàn)勝困難。只要戰(zhàn)勝了自己心中的困難就可以走向有更多收獲滿滿的道路，所以我要學會勇敢學會自信。

　　今年的教師節(jié)，老師讓我們體驗了一個不一樣的節(jié)日，人生中的第一次體驗當老師，體驗到了當老師是一個很辛苦的工作，是一項很了不起的事業(yè)，三尺講臺，桃李滿天下。經(jīng)歷了第一次當老師，我現(xiàn)在最想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

【體驗老師作文】相關文章：

體驗老師的作文07-17

精選體驗老師作文4篇08-01

精選體驗老師作文8篇05-04

精選體驗老師作文3篇07-13

精選體驗老師作文八篇08-04

精選體驗老師作文三篇12-25

體驗老師作文八篇04-21

精選體驗老師作文六篇04-26

精選體驗老師作文6篇05-10

精選體驗老師作文10篇07-13