- 善變的老師作文 推薦度：
- 實(shí)用的善變的老師作文 推薦度：
- 善變的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)善變的老師作文（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的善變的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
善變的老師作文 1
我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)善變的老師。
聽(tīng)，寧?kù)o的教室里，平地一聲“獅吼”——你在干什么？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見(jiàn)老師神情嚴(yán)肅，雙眼直直地盯著一同學(xué)，那眼神簡(jiǎn)直可以瞬間滅了他�！澳憬o我上來(lái)，蹲著默�！彪S著老師一聲令下，那同學(xué)乖乖走上講臺(tái)，端來(lái)凳子，蹲著開(kāi)始默起古詩(shī)來(lái)�！跋矚g抄寫(xiě)，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴(yán)的聲音再次響起，“學(xué)習(xí)上決不能弄虛作假，否則你是學(xué)不到真知識(shí)的�！币祸畷r(shí)，教室里更靜了，只聽(tīng)見(jiàn)一片沙沙的默寫(xiě)古詩(shī)的聲響。
你說(shuō)我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時(shí)候像極了溫柔的`“小兔子”。上課時(shí)她親切和藹的聲音讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，時(shí)不時(shí)地走近同學(xué)們，看看我們凝神所思的成果，聽(tīng)聽(tīng)我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發(fā)的時(shí)候，她會(huì)毫不猶豫地在我們語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)了一個(gè)大紅星。這時(shí)，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。
她還是一只漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩艷麗的長(zhǎng)裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長(zhǎng)睫毛，火紅的烈唇，看起來(lái)十分有精神氣�？粗h(yuǎn)遠(yuǎn)向我們走來(lái)，多像一只翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃�！�。她每天都早早就來(lái)到學(xué)校，便開(kāi)始忙碌，提醒我們交作業(yè)，搞衛(wèi)生，看見(jiàn)我們步入學(xué)習(xí)狀態(tài)后，就埋頭批改著堆積如山的作業(yè)，隨著批改的節(jié)奏，作業(yè)存在問(wèn)題的同學(xué)，被叫到了她身旁，她開(kāi)始耐心地面對(duì)面指導(dǎo)……
我的老師就是一個(gè)善變的老師，雖然只有短短的一個(gè)月，我卻對(duì)她有了深深地敬意。
善變的老師作文 2
我的老師是一個(gè)性格多變的老師，嚴(yán)厲、幽默、關(guān)心、慈愛(ài)在她身上共存，每天都可以看到幾場(chǎng)驚人的表演。每次她的出現(xiàn)，都好像幾個(gè)不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來(lái)迷惑我們的.雙眼。
每天早上邁進(jìn)校門(mén)口，來(lái)到教室的第一件事，自然就是放下書(shū)包，交上作業(yè)，等待老師對(duì)我們的“審訊”，這種感覺(jué)讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學(xué)屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。
剛開(kāi)始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開(kāi)始的表情。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)的本子擺在她面前時(shí)，她就在一眨眼間，開(kāi)始了她的驚懼變臉。臉?biāo)查g通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來(lái)，把那個(gè)同學(xué)交上來(lái)，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓(xùn)斥了那位同學(xué)，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺(jué)，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。
上課期間，有些同學(xué)喜歡講小話(huà)，傳小紙條，只要被老師發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)作都會(huì)立刻被扼殺在搖籃里。那些同學(xué)也會(huì)被立刻罰站起來(lái)，站到骨質(zhì)疏松，世界毀滅�？赡芫瓦B地震來(lái)了，都不會(huì)讓他們坐下�？稍偻螅型瑢W(xué)不懂的一些問(wèn)題，那她就會(huì)耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來(lái)，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點(diǎn)的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風(fēng)雨彩虹的感覺(jué)真是讓人不得不提高反應(yīng)力��！
如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書(shū)上一定會(huì)這樣來(lái)寫(xiě)：變臉達(dá)人——馬光芬。
善變的老師作文 3
我們的作文老師朱老師，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的爆炸似的自然卷，時(shí)常都扎著一個(gè)丸子頭，看上去挺可愛(ài)的�？赡X袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽(yáng)光一樣向四周散開(kāi)，我們形象的叫她太陽(yáng)老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現(xiàn)有人在做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開(kāi)口，同學(xué)們就會(huì)立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的寫(xiě)作技巧時(shí)，我的同桌開(kāi)小差了，競(jìng)?cè)辉谧雷酉旅嫱嫱婢�，老師已�?jīng)發(fā)現(xiàn)他了，突然提高了講課的.聲調(diào)，那個(gè)同學(xué)立刻抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認(rèn)真聽(tīng)講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時(shí)不時(shí)還來(lái)一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師作文 4
我很慶幸我有一個(gè)善變不離其中的老師。他戴著一副白色的眼鏡，經(jīng)常穿著黑色的皮鞋，個(gè)頭很高。這都不算什么，最奇特的是它的善變。
老師若是溫柔，就像一只可愛(ài)的小綿羊，總是嬉皮笑臉和我們開(kāi)玩笑，上課時(shí)會(huì)讓我的心情舒暢多了。老師若是嚴(yán)肅，就像一只老虎狠狠的罵我們。批評(píng)我們，那時(shí)候我感覺(jué)天都快塌下來(lái)了，但我知道老師是為了我們好。
我的這位不同凡響的老師既是一位教書(shū)的還是各科的專(zhuān)家：每當(dāng)同學(xué)受傷時(shí)，老師就變成了一位白衣天使，為同學(xué)療傷；每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，老師又變成了不折不扣的法官；在校園歌唱節(jié)時(shí)，他又變成了一位指揮官。
上課的時(shí)候老師說(shuō)話(huà)像連珠炮，語(yǔ)言幽默搞笑。時(shí)不時(shí)整個(gè)班上會(huì)被傳出哄堂大笑的聲音；我總喜歡聽(tīng)老師上的課，因?yàn)樗龝?huì)把那些事一一講給我們聽(tīng)，從來(lái)不疏忽，從來(lái)不漏講，還會(huì)時(shí)不時(shí)逗大家開(kāi)心，老師還會(huì)想方設(shè)法的想出怪招來(lái)讓同學(xué)們喜歡上他的課。常常我能看見(jiàn)的'是他成天揮舞著手中的紅筆，埋頭苦干，一連串的畫(huà)著，常常改到廢寢忘食，我真替他擔(dān)憂(yōu)。
“落紅不是無(wú)情，物化作春泥更護(hù)花，”老師把我們從一粒種子培育成一株百合。費(fèi)了多少心血，多少良心。這就是我的老師，一位善變幽默的楊老師！
善變的老師作文 5
“砰”，隨著一聲巨響，一位不聽(tīng)課的調(diào)皮男生被嚇暈了過(guò)去，大家還不知道發(fā)生了什么。
灰塵散去，出現(xiàn)了一位漂亮的老師，她一襲長(zhǎng)裙，面容冰冷，眼神中卻冒著火花，身邊的寒氣也越來(lái)越重。那位學(xué)生驚訝地望著她，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“我再說(shuō)最后一遍，上課不許說(shuō)話(huà)、不許看閑書(shū)、不許走神、也不要讓我生氣�！边^(guò)了三秒鐘，那位學(xué)生驚恐地回答道：“明白，明白�！�
看到大家聽(tīng)話(huà)，老師瞬間變得溫柔可親，耐心地講一些我們不會(huì)的題目。下課的`時(shí)候，有的同學(xué)就偷偷地叫她“善變老師”。三天過(guò)去了，我們知道了老師什么脾氣，就乖乖地，什么壞事都不做。
不過(guò)，有一天還是發(fā)生了一件事。不知道是誰(shuí)在作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)鬼臉，還寫(xiě)著“善變老師，偶不怕你，哇咔咔！”溫柔的老師立刻變了臉，教室里降溫到了零下一百攝氏度，一片寂靜。老師根據(jù)字跡，很容易就把主犯找了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“把這些涂掉！”三秒鐘過(guò)后，老師又變得溫柔起來(lái)，若無(wú)其事地給大家講課。
唉，我的善變老師，你讓人敬畏，也讓人感到溫暖。該讓我們用怎樣的心情來(lái)對(duì)待您的性格呢？
善變的老師作文 6
長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，粉紅的嘴唇，甜美的.聲音，一聽(tīng)就知道是我們的英語(yǔ)老師——miss li（李老師）。
miss li看起來(lái)只有20多歲，可是呀，她的女兒已經(jīng)上四年級(jí)啦，長(zhǎng)得像李老師一樣漂亮，即使不畫(huà)妝也是美美噠！
miss li最大的一個(gè)特點(diǎn)就是——多變。
每次miss li給我們上課都會(huì)面帶微笑，上完課也是笑盈盈地走出教室�？墒悄翘彀l(fā)生了一件事，讓每天笑容滿(mǎn)面的miss li突然變臉了。
那天和平常一樣，miss li高高興興地來(lái)我們班上課。正當(dāng)她講得津津有味時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知哪根筋出了錯(cuò)，開(kāi)始接話(huà)茬，最后miss li實(shí)在氣壞了，就從天使一下子變成了“惡魔”，把這兩個(gè)同學(xué)叫起來(lái)狠狠地訓(xùn)斥了一通，然后把他們交給了謝老師。
什么？你說(shuō)李老師也太容易生氣了？！
你們都不知道，他們兩個(gè)第一次接話(huà)茬的時(shí)候，miss li只是提醒了一下，可是他們不但不聽(tīng)，反而變本加厲，接的更來(lái)勁了�？吹剿麄儾竦臉幼�，我想任何一個(gè)老師都不會(huì)袖手旁觀的，miss li氣壞了，無(wú)法忍住體內(nèi)的洪荒之力，這才教訓(xùn)了他們。從那一天起，miss li就被氣得住院了，好幾天都沒(méi)來(lái)上課，我們也都恨透了那兩個(gè)搗蛋鬼。
這就是我們善變的英語(yǔ)老師——李老師。
善變的老師作文 7
一個(gè)爆炸頭，長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉蛋上架著一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，她很瘦小，她的手臂像火柴棒，手指像雞爪。她就是我的奧數(shù)老師——胡老師。表面上她弱不禁風(fēng)，她的情緒卻豐富多彩，可以用“善變”的兩個(gè)字來(lái)形容。
她高興時(shí)，總是笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。記得有一次：我解出了一道難題，其他同學(xué)都還在埋頭苦做。胡老師高興極了，她坐在椅子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著我，向同學(xué)們說(shuō)：“你們看看，這個(gè)劉若嫻一直默默無(wú)聞，不吵不鬧，現(xiàn)在這么難的奧數(shù)題目都做出來(lái)了啊，多聰明！”說(shuō)著說(shuō)著她走了過(guò)來(lái)，她用力把我擁入懷里，使我沒(méi)有差點(diǎn)沒(méi)有呼吸的力氣了。仿佛就要把我 舉起來(lái)一樣。
她也有生氣的時(shí)候。每當(dāng)一些淘氣的同學(xué)和她頂嘴之時(shí)，也是火山爆發(fā)之時(shí)。她總會(huì)生氣地把教學(xué)書(shū)往講臺(tái)上一扔，然后朝著我們大吼。記得有一次：我們班的張?zhí)鹛鹕险n走神了，她拿起粉筆亂扔，就像扔手榴彈一樣，扔了大概三四個(gè)的時(shí)候，她停了下來(lái)，向張?zhí)鹛鹜瑢W(xué)大吼，連我們坐在旁邊的人都嚇得沒(méi)膽出氣了。
胡老師的'普通話(huà)很不標(biāo)準(zhǔn)，表面上她是用普通話(huà)教我們，其實(shí)是用黃巖話(huà)教我們，也稱(chēng)“黃巖版普通話(huà)”，她經(jīng)常會(huì)把“嫌疑犯”讀成“咸魚(yú)飯”引起同學(xué)們的哄堂大笑。
這就是我善變的胡老師。在這個(gè)暑假班中，她教了我們?cè)S多奧數(shù)比如“不定方程”“牛吃草問(wèn)題”“加法、乘法問(wèn)題”等等。雖然很深?yuàn)W，但我們都會(huì)回家思考。
善變的老師作文 8
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾，穿著一件藏青色的衣服，披著一件雪白的夾克，還穿著霸氣的黑皮鞋。
她有一雙水靈靈、寶石般的、飽含深情的'眼睛，她的目光是善變的，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，我考得很不理想，上課時(shí)我害怕極了，整個(gè)身子和手腳都在顫抖，頭上滲出細(xì)密的汗，生怕老師會(huì)在課上點(diǎn)名批評(píng)我。突然，語(yǔ)文老師來(lái)到我的身邊，用堅(jiān)信而又鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“加油，失敗并不可怕，繼續(xù)努力就會(huì)收獲成功！”我轉(zhuǎn)頭望向窗外，外面陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)還在枝頭唱歌，我的心里瞬間暖暖的。
有一次，課上學(xué)的知識(shí)太簡(jiǎn)單了，我全掌握了，于是就在課上用草稿紙折紙飛機(jī)。折著折著，語(yǔ)文老師已經(jīng)靜悄悄地走到了我身邊。她拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)她正用嚴(yán)厲的目光盯著我呢。于是，我以最快的速度把紙飛機(jī)收到抽屜里。這時(shí)，我看到窗外陰雨綿綿，小鳥(niǎo)也飛走了。為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我決定要認(rèn)真聽(tīng)課，老師的目光又由“陰”轉(zhuǎn)“晴”了。外面的小雨也停了，還出現(xiàn)了一道彩虹，小鳥(niǎo)又飛回枝頭唱歌，小草們都披上了一件水晶般透明的“珍珠衣”。
老師善變的目光就是這么有魅力，像母親一樣溫柔，又像父親一樣嚴(yán)厲。我緊緊把握住小船的方向盤(pán)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向知識(shí)海洋在中央駛?cè)ィ?/p>
善變的老師作文 9
我們筧橋小學(xué)五一班的生活，豐富多彩，那可少不了我們親愛(ài)的班主任顧老師我，我懷疑她是京劇演員出身，但是她卻是復(fù)旦大學(xué)的高才生，她的變臉神功，不得不讓我們班的同學(xué)小心提防。
高興篇
三跳比賽結(jié)束了，當(dāng)顧老師知道我們的大繩集體和單跳集體獲得冠軍時(shí)，頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，身子向后一仰，拍手大笑，回到教室后，一邊給我們巧克力，一邊給表?yè)P(yáng)我們。眉毛像兩只小精靈在老師臉上歡樂(lè)地跳躍，竟然跳去了皺紋，跳出笑聲，眼睛都瞇成了一條縫，我們自然也無(wú)拘無(wú)束了。
憤怒篇
剛從辦公室里出來(lái)，卻看見(jiàn)我們班松散吵鬧去上課的隊(duì)伍，顧老師，的眉毛頓時(shí)打起架來(lái)，眼睛里燒出了火，臉色也變得難看，黑發(fā)也開(kāi)始亂飄，手一指，就把我們班三十八號(hào)人全指進(jìn)了教室，在教室里，我們?nèi)喟び?xùn)，盡管沒(méi)維持很長(zhǎng)時(shí)間，但那天我們做什么事都輕手輕腳怕再激怒了顧老師。
沉默篇
上課鈴想了許久，顧老師卻遲遲不來(lái)上課，教室頓時(shí)吵成了一鍋粥你一句，我一句，都變成菜市場(chǎng)了。忽然顧老師幽靈般出現(xiàn)在教室門(mén)口，她慢慢走近教室，眼睛透出了藍(lán)幽幽的光，臉上布滿(mǎn)了“烏云”將教案用纖細(xì)的手指“啪”地放在講臺(tái)，突然一聲冷笑，頭發(fā)似乎在得意看著我們一群犯錯(cuò)，鼻子高高翹起，唉今晚又是一場(chǎng)噩夢(mèng)……
盡管，顧老師善變的.臉，經(jīng)常讓我們同學(xué)得到“災(zāi)難”但這樣的學(xué)習(xí)生活讓我們班的同學(xué)怎么不喜歡呢？
善變的老師作文 10
我遇到過(guò)很多老師，唯獨(dú)她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說(shuō)變就變，而她就是我們培訓(xùn)班的老師——彭老師。
說(shuō)起彭老師，這個(gè)人沒(méi)什么特別的，最大的特點(diǎn)是說(shuō)變就變。這不，就在剛才明明很幽默風(fēng)趣的她，卻經(jīng)不住同學(xué)在課堂上的哄鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神里燃燒了熊熊烈火，三步并作兩步?jīng)_向目標(biāo)，拿起課本對(duì)著同學(xué)狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學(xué)們一下子全都懵了，一個(gè)個(gè)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的`同學(xué)居然說(shuō)：“哦買(mǎi)嘎，剛才發(fā)生了什么？”“發(fā)生了什么？我的耳朵有點(diǎn)聾，沒(méi)有看清�！币�(jiàn)此情景，她得意洋洋地說(shuō)：“小樣，和我斗，你還太嫩了點(diǎn)�！北淮虻耐瑢W(xué)更是一臉懵圈，啥也不知道。之后彭老師又轉(zhuǎn)換角色，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“同學(xué)們，我們剛剛說(shuō)到了……”我暈！
還有一次，我們都在認(rèn)真地寫(xiě)，誰(shuí)知道一個(gè)以楊顏銘為首的的大團(tuán)伙居然在班里起了哄，而在一旁輔導(dǎo)同學(xué)的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發(fā)大招是吧？��！”說(shuō)著，臉色大變，拿起“武器”便開(kāi)始向“敵軍”發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰(zhàn)斗結(jié)束后，“敵軍”敢怒不敢言，一個(gè)個(gè)灰頭土臉，只得老老實(shí)實(shí)的了。而這些“大奸臣”每隔一段時(shí)間就會(huì)躁動(dòng)一次，讓我們也不得安寧。
這就是我們的彭老師，怎么樣？這么善變，讓人措手不及。不說(shuō)了，不說(shuō)了，或許下一個(gè)遭殃的就是我……
善變的老師作文 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币晃焕蠋煘榱藗魇谥R(shí)，獻(xiàn)出了青春，他們都值得被尊重。在教我的老師中，我最感謝一位老師———那就是王老師！
她有著一頭卷發(fā)，喜歡扎個(gè)高馬尾。她高高的個(gè)子，瘦瘦的身姿，喜歡穿連衣裙，真適合當(dāng)模特兒。彎彎的眉毛下那一雙眼睛和嘴巴，可是“至尊二寶”呢！這眼睛像是火眼金睛一樣，能夠看穿你的一舉一動(dòng)。而嘴巴似步槍?zhuān)渚浯蛟趬耐瑢W(xué)的心上，讓壞同學(xué)改邪歸正。
在這個(gè)風(fēng)高云淡的下午，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著。忽然，老師停住了，我連忙看向同桌，又看后桌。咦，奇怪，沒(méi)什么，老師干嘛停下來(lái)呢？哦，原來(lái)是劉宇軒又做小動(dòng)作了。只見(jiàn)老師快步走到劉宇軒的.座位，劉宇軒迅速坐好，本以為老師會(huì)饒他一命，只見(jiàn)老師走到宇軒跟前拍了拍他的肩膀道：“不要再做小動(dòng)作了！”王老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他，這下劉宇軒精神多了，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
再兇的老師也有溫柔的一面，王老師也不例外。老師講著課，我們認(rèn)真聽(tīng)著，大家正沉浸在書(shū)香里。突然，蘇子鑫舉手了，他仰著頭，舉起的手遲遲沒(méi)有放下。老師立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，抽了兩張紙，快步走到子鑫身旁給他止血。這時(shí)的老師不兇，不嚴(yán)了，就像一位母親在關(guān)心著孩子。
你瞧，這就是我們善變的老師———王老師。
善變的老師作文 12
教室門(mén)“砰”一響，語(yǔ)文老師大步流星地走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來(lái)，同學(xué)們大氣不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考試成績(jī)不理想。 “啪！”老師狠狠地把卷子拍到桌子上，用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，同學(xué)們齊刷刷地低著頭。教室里安靜得能聽(tīng)到每個(gè)人的呼吸。
我們的語(yǔ)文老師，多變善變，平時(shí)溫柔如水，滋潤(rùn)每位同學(xué)的心靈，一有同學(xué)犯了錯(cuò)，雷厲風(fēng)行、如暴風(fēng)雨，喜怒無(wú)常。訓(xùn)一頓犯錯(cuò)的同學(xué)，讓他接受心靈的洗禮，懂得做人的道理。然后又回到平時(shí)溫文爾雅的文人形象，細(xì)心耐心地為我們解答學(xué)習(xí)的疑惑。這不？又是一次“集體犯錯(cuò)”！期中考試成績(jī)實(shí)在太糟糕了，完全出乎老師的意料，肯定少不了老師的一通教育。語(yǔ)文老師像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣冰冷地叫了一聲：“小小，站起來(lái)！”小小在全班同學(xué)的注視下低著頭走上講臺(tái)，老師依舊用冰冷的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是怎么回事？”稍停了一下，又說(shuō)“我不是講過(guò)嗎？是不是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題？”“學(xué)而不思則罔的罔又寫(xiě)錯(cuò)了？”小小不吭聲，低著頭，什么也不說(shuō)，眼神躲閃，不敢直視老師。老師又大概掃了一眼卷子：“錯(cuò)了的字十遍！”小小垂頭喪氣地回到座位，乖乖地改錯(cuò)。接下來(lái)，老師又抓了幾個(gè)“典型”，把全班同學(xué)數(shù)落了一頓，才放過(guò)我們。
還有一次，拿教室鑰匙的同學(xué)燈燈因?yàn)槠鹜�，沒(méi)能及時(shí)趕到學(xué)校，讓同學(xué)們?cè)陂T(mén)外等了好久，后來(lái)，老師著急得去學(xué)校門(mén)房拿了一把備用鑰匙，才算把門(mén)打開(kāi)。不出意外，下課后，燈燈同學(xué)被老師教育了一番�！懊總�(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你呢，每天都是第一個(gè)來(lái)學(xué)校，的'確很好，可是……”班會(huì)課上，老師和藹可親地問(wèn)到：“有沒(méi)有同學(xué)想輪流掌管教室鑰匙呢？”老師溫柔可親地說(shuō)，“至于燈燈同學(xué)，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地向同學(xué)們道了歉，大家為燈燈鼓掌……”
語(yǔ)文老師就是這樣，平時(shí)溫溫柔柔，像天使一般。但面對(duì)原則性問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，她必須也嚴(yán)肅處理，決不讓同學(xué)們把不好的習(xí)慣帶到嶄新的明天。
雖然，現(xiàn)在這位我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這個(gè)“多變”“善變”的愛(ài)心老師！
善變的老師作文 13
我們的作文老師朱老師，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的爆炸似的自然卷，時(shí)常都扎著一個(gè)丸子頭，看上去挺可愛(ài)的�？赡X袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽(yáng)光一樣向四周散開(kāi)，我們形象的叫她太陽(yáng)老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現(xiàn)有人在做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開(kāi)口，同學(xué)們就會(huì)立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的寫(xiě)作技巧時(shí)，我的`同桌開(kāi)小差了，競(jìng)?cè)辉谧雷酉旅嫱嫱婢�，老師已�?jīng)發(fā)現(xiàn)他了，突然提高了講課的聲調(diào)，那個(gè)同學(xué)立刻抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認(rèn)真聽(tīng)講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時(shí)不時(shí)還來(lái)一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師作文 14
她，有著烏黑的頭發(fā)、高挺的`鼻梁、櫻桃小嘴。她就是季老師，是我的班主任，也是語(yǔ)文老師。對(duì)于季老師，我萬(wàn)分崇拜，也有些無(wú)奈。
之所以崇拜，是因?yàn)橐坏李}。那還是四年級(jí)的時(shí)候，我和張雅晴在寫(xiě)字班里遇到了一道難題，詢(xún)問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)人能解答出來(lái)。張雅晴提議問(wèn)一下季老師，我猶豫了一會(huì)兒，決定還是問(wèn)問(wèn)吧。我詢(xún)問(wèn)了季老師。沒(méi)想到她只看了一眼，然后大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，兩三秒就解出了答案。當(dāng)時(shí)我既驚訝又佩服，季老師果然是高手！
之所以無(wú)奈呢，是因?yàn)橐患�。那是春游前幾日，我們因春游過(guò)度興奮，就像一群麻雀一樣嘰嘰喳喳，班長(zhǎng)想管也管不住。這時(shí)，季老師邁著沉重的步伐向我們走來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神瞪了我們一眼，我們瞬間覺(jué)得毛骨悚然。隨后，她厲聲呵斥：“你們這么吵，春游不準(zhǔn)帶零食！”過(guò)了一兩天，季老師心軟了，說(shuō)：“只要你們能好好早讀，我就讓你們春游帶零食�！�
一看還有救，我們趕緊認(rèn)真早讀，但后來(lái)也沒(méi)見(jiàn)季老師提起這件事。幾天過(guò)后，眼看就要春游了，我們?cè)谛睦锔芍�。終于，季老師在布置家庭作業(yè)時(shí)，宣布同意我們帶一點(diǎn)零食，同學(xué)們歡呼雀躍。對(duì)于季老師的善變，我也很無(wú)奈��！
這就是季老師，一個(gè)善變的、刀子嘴豆腐心的班主任。
善變的老師作文 15
有人說(shuō)，老師是天上的一顆北斗七星，在我們迷惘時(shí)照亮前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是一位辛苦的園丁，為了讓我們了解更多的知識(shí)耗盡心血；有人說(shuō)，老師是一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)籍，讓我們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)里面懂得為人處世的道理。而我要說(shuō)，老師是傳授知識(shí)的引路人。
我們班的班主任是葉老師。她圓圓的臉蛋，戴著一副高高的眼鏡，舉止斯文，看上去十分慈祥。她寫(xiě)的字一手好字漂亮極了。當(dāng)下課時(shí)，與同學(xué)們有說(shuō)有笑，可是一到上課，只要有同學(xué)悄悄說(shuō)話(huà)或者搞小動(dòng)作之類(lèi)的，葉老師就會(huì)說(shuō)他幾句。要是他屢教不改，葉老師就會(huì)大大“獎(jiǎng)賞”他，有時(shí)還會(huì)用詼諧的語(yǔ)言逗得我們大笑。
記得有一次，在上課的時(shí)候，鄭愷倫和楊月蓉在上課時(shí)小聲嘀咕了幾句，這聲音細(xì)的只有0.00001分貝，但還是被葉老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)到了，葉老師有些生氣，便說(shuō)：“你們上課說(shuō)什么話(huà)？說(shuō)什么話(huà)��？有什么那么好說(shuō)的？要不等下站在上面洋洋灑灑地說(shuō)吧！”然后就讓他們站在后邊聽(tīng)課。葉老師等他們站好，又來(lái)了一句：“你們?cè)诤竺纥c(diǎn)蠟燭，一人一支，教師真亮��！”話(huà)音剛落，同學(xué)們捧腹大笑，有的`把桌子打得“啪啪”響，結(jié)果還是被“獎(jiǎng)勵(lì)”了一通。
而下課了，葉老師就像變了一個(gè)人一樣，會(huì)跟我們有說(shuō)有笑，有一名同學(xué)不知道對(duì)葉老師說(shuō)了什么話(huà)，葉老師連上講臺(tái)了還“嘿嘿”地笑。就因?yàn)槿~老師上課和下課對(duì)同學(xué)的態(tài)度截然不同，因此，許多被葉老師經(jīng)常罰的學(xué)生在背后說(shuō)葉老師是“多面老師”。
我們的“雙面老師”還是一名非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。她點(diǎn)點(diǎn)滴滴地付出在我們眼里歷歷在目，在上學(xué)的時(shí)候，葉老師都要抽時(shí)間批改同學(xué)們的作業(yè)，又要抓我們的上課紀(jì)律，如果有考試，葉老師常常改試卷到晚上11點(diǎn)左右。真是辛苦��！葉老師就是生病了，也仍舊帶病堅(jiān)持給我們上課，有一次令我印象深刻。那天，葉老師身體不舒服，喉嚨也有些啞了，但葉老師強(qiáng)打起精神，略帶嘶啞聲地說(shuō)：“上課�！闭f(shuō)完拿起水杯，“咕嘟”喝了一大口，繼續(xù)輕輕地給我們上課。同學(xué)們對(duì)葉老師的負(fù)責(zé)任深受感動(dòng)，于是在那天就沒(méi)有一名同學(xué)上課悄悄說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作什么的。因?yàn)�，我們被老師感�?dòng)著，不忍心讓生病的老師再多些辛苦。此刻，我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！蔽覀兊娜~老師不僅是給我們傳授知識(shí)的老師，更是讓我們走向人生大道的引路人。她認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親、嚴(yán)厲又不乏幽默，這就是我們班的“多面老師”——葉老師！
【善變的老師作文】相關(guān)文章：
善變的老師作文7篇11-04
善變的老師作文(7篇)11-04
善變的老師作文合集六篇05-20
【精華】善變的老師作文4篇05-16
實(shí)用的善變的老師作文3篇05-11
【精華】善變的老師作文3篇05-12
善變的老師作文合集五篇05-31
善變的老師作文（通用13篇）09-06
善變的老師作文七篇05-23