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【精選】小學(xué)的老師作文五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的老師作文 篇1
隨著時(shí)光的流逝，我與學(xué)樂中國為伴已經(jīng)有兩年了。在學(xué)樂中國帶給我無窮的樂趣，特別是天賦展示的作文板塊，那兒卻是我經(jīng)常“光顧”的地方。因?yàn)樵谀莾海覍W(xué)到了寫作的技巧，激發(fā)了寫作的興趣，提高了寫作的水平。然而，在我成功背后卻有幾位無私奉獻(xiàn)的點(diǎn)評(píng)作文老師。
孟艷老師是我最初認(rèn)識(shí)的作文老師。我清清楚楚的記得，在我剛來學(xué)樂中國時(shí)，心中的陌生油然而起。就在我鼓起勇氣第一次投稿時(shí)，卻得到了孟艷老師的精彩點(diǎn)評(píng)。那一句句親切的鼓勵(lì)和善意的肯定讓我對(duì)寫作有了新的希望，讓我對(duì)人生有了新的追求。當(dāng)時(shí)，我的作文干巴巴的，說白點(diǎn)就是流水賬。所以，從來沒有人贊頌過我的文章，可是，就在那次孟艷老師給予我大量的鼓勵(lì)后，我居然發(fā)奮勇氣，不懈地鍛煉寫作。孟艷老師，此時(shí)千言萬語化為一句：老師，祝您桃李滿天下！
王金濤老師對(duì)我也有很大的幫助。他雖然是一位普普通通的點(diǎn)評(píng)老師，但他卻是一位才華橫溢的作文老師。出自于他點(diǎn)評(píng)的文章肯定會(huì)變得煥然一新，因?yàn)樗狞c(diǎn)評(píng)只需寥寥幾筆，就能讓作者明白到自己的作文還要什么缺點(diǎn)，有什么特色。既精煉有明確，真是一位出色的作文老師！王金濤老師，在此，我想贈(zèng)送您一句話:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
羅丹娜老師是一位工作負(fù)責(zé)的老師。她的點(diǎn)評(píng)中會(huì)帶有一種親切和藹，讓人很容易接受。她的點(diǎn)評(píng)是非常獨(dú)特的`，不管多么槽糕的文章，她總會(huì)給予很大的鼓勵(lì)給作者；不管多么棒的文章，她總會(huì)提出一些缺點(diǎn)，讓作者再接再厲；不管長篇大論的文章，她都會(huì)仔細(xì)地品味幾遍；不管短短幾句話的文章，她總會(huì)不厭其煩地寫下評(píng)語。字里行間里，可以透露出羅丹娜老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的作文就是在她長期的輔導(dǎo)下，得到了出乎意料的進(jìn)步。羅丹娜老師，在此，我要向您致敬并祝福您：永遠(yuǎn)青春常駐！
這幾位作文老師，你們是我寫作的動(dòng)力，我生活中的良師益友，因?yàn)橛辛四銈凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的點(diǎn)評(píng)，我才有如今的進(jìn)步。而你們卻不圖回報(bào)，默默無聞。啊，這樣的師德，何不是彪炳千秋呢？
在此，祝學(xué)樂中國蒸蒸日上，祝中國的所有工作人員及學(xué)員永遠(yuǎn)快樂！
小學(xué)的老師作文 篇2
我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候，有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。
記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽�？粗懊娴耐瑢W(xué)勇敢的走了過去，我的心里像打鼓似的越來越緊張�？粗瞧胶饽荆孟耧L(fēng)一吹，就會(huì)倒掉似的。
輪到我了，我看著那危險(xiǎn)的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過來，我的肩膀，笑盈盈地問：“怎么還不上去呢？”，我慢吞吞地說：“我害怕，我害怕……”牛老師聽完，語重心長的說：“人生有很多困難，這只是最微不足道的.一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了，長大還能干大事嗎？”。然后，她親切的摸了摸我的頭，說“走，讓我們一起上去！”。老師邁著堅(jiān)定的步伐，拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手，溫暖了我的心，也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了，也邁著步伐，安全，平穩(wěn)的走過了平衡木。
當(dāng)我走過去的時(shí)候，牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱，高興地說：“你終于克服了人生中一個(gè)困難，我真為你高興，加油！
雖然這件事過去了好久，但老師的話和動(dòng)作一直在我的耳邊回響，在心中銘記！
小學(xué)的老師作文 篇3
我尊敬的老師：
您好！明天就是9月10日教師節(jié)了，先祝您節(jié)日快樂！
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的`老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
小學(xué)的老師作文 篇4
我的老師時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活過去了。在小學(xué)教過我的老師有很多，但最使我印象最深刻的是在五年級(jí)教我語文科的邱老師。記得在一節(jié)語文課上，老師笑容滿面地走入教室，說：同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲――錯(cuò)位。老師讓同學(xué)們各拿出三張紙，第一張寫自己的名字第二張寫在什么地方第三張寫做什么事情。至于誰在什么地方做什么事情都是胡寫的。然后讓組長都把同學(xué)們所寫的都分類收上來，再弄亂。又讓三個(gè)同學(xué)上到講壇上念，開始念了王小路在馬肚子里吃鞋。
頓時(shí)間，大家哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢？況且還在馬肚子里。又開始念了：馬莉瑩在月球上吃飯。聽后，同學(xué)們都哈哈大笑起來。念到我的'名字了，楊晴在水里砌墻同學(xué)們都捧腹大笑起來，有的笑得連眼淚都流了出來。而我呢？并不臉紅，而是大家都一起地笑——下課的鐘聲響了，我們也停止了游戲。老師說：這個(gè)游戲精彩嗎？我們異口同聲地說：精彩！過程清楚了嗎？清楚了。好！今天回去寫一篇作文。后來，同學(xué)們才知道老師要做這個(gè)游戲的原因――是老師要我們寫一篇真真實(shí)實(shí)的作文。
小學(xué)的老師作文 篇5
我喜歡爸爸的目光；我喜歡媽媽的目光；我喜歡哥哥的目光……但我最喜歡老師的目光。
有一次，老師讓我叫口令。我走上講臺(tái)旁，發(fā)現(xiàn)58雙眼睛看著我，我的心“怦、怦”地直跳，懷里像揣著一只小兔子似的。突然，老師的目光投向我。從老師的目光里我仿佛看到老師對(duì)我鼓勵(lì)的.神情。
還有一次，我上課時(shí)不專心，老師把她的“火眼金睛”轉(zhuǎn)到我身上。我看到老師停止說話，知道我自己做錯(cuò)了，趕緊坐好，專心聽老師講課。
老師的目光像雨滴澆灌了我們這些小苗；老師的目光像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師的目光像一支箭，
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