【實用】夸夸老師作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的夸夸老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
夸夸老師作文 篇1
我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。
我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學習積極性。
三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎”的光榮稱號，同時還有四名同學被評上了 “閱讀之星”。
李老師不僅關心我們的學習，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細心地把我?guī)У搅搜劭�，因為眼科的線比較細，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經不明顯了，這可真得感謝李老師。
我的.數(shù)學老師張老師，她也是一位非常負責任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。
張老師經常抽空給班里一些同學補課，她不僅是我們的數(shù)學老師，還是學校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數(shù)學單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。
我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的老師們。
自評：這是本周的雙休日作業(yè)〈夸夸我的——〉，我選擇了寫老師，因為我很感激我的好老師們，正是有了她們的辛勤付出，才有了我們今天的好成績，做她們的學生真是好幸福。
請各位親愛的博友多多指導，并提出寶貴意見喲，多謝大家！
夸夸老師作文 篇2
在我的小學老師中有著這樣一位老師，她不高不胖，和藹可親，對我們總是笑瞇瞇的，上起課來也是非常有趣，而且我在她的教導下成績在年級中名列前茅，她就是我的小學班主任——郭老師。
郭老師是一個擁有是多年教學經驗的老師，在我二年級的時候她擔任我們班主任，郭老師不僅教我們語文，有時別的老師請假她也會幫忙代課而且還帶的很好，大家都很喜歡她上課。記得一次體育老師請假了，體育課上郭老師帶我們在操場上踢足球，大家都非常高興。
郭老師非常注重課堂教學，課堂上能充分調動同學們得積極性。時常讓同學們分角色朗讀課文，演課本劇等。比如上《景陽岡》那一課，同學的分角色朗讀和上臺表演，讓大家既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。課堂上她還時常拓展一些課外知識，生動有趣，同學們都愛聽。郭老師還鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
有時我們班的學生某一門成績不太好，郭老師都會鼓勵大家去問，在她的悉心教導和幫助下很多同學都取得了進步。當然在我們取得成績的時候老師也會讓我們戒驕戒躁。每一次考試后老師都會帶領大家一起總結進步的.原因和退步的原因，郭老師也是個平易見人的好老師，在她眼中我們每一位同學都是優(yōu)秀的，從來沒有好差生之分，所以大家格外敬佩她！
郭老師不但在學習上幫助我們，在生活上也關心著我們，有時我們中午飯吃得少，郭老師會提醒我們多吃一點，有時眼保健操我們沒做好，郭老師還會勸我們好好做，告訴我們眼保健操的重要性。就是因為郭老師這么關心大家，大家對她都是很敬重。也因此格外的喜歡上了語文課。
這次教師節(jié)我們去看了老師，她還是像以前一樣對工作一絲不茍，對學生像媽媽一樣關懷備至，老師看到我們去了很高興，問了我們中學的學習情況，還給了我們每人一點建議，并鼓勵我們好好學習，爭取考上重點高中，將來上好的大學。
這就是我小學的班主任及讓最敬愛的語文老師——郭老師。
夸夸老師作文 篇3
從幼兒園到今年的四年級，我的成長離不開每位關心愛護我的老師，在20xx的教師節(jié)來臨之際，我想夸夸我的好老師，現(xiàn)在的班主任——邵海燕老師。
邵老師是在我們三年級的時候開始教我們語文的。一開始看見邵老師，我心里偷偷樂，我覺得邵老師圓圓的臉，個子么比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因為我最喜歡的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的樣子，就覺得特別親切。
可是邵老師一來，首先給我們布置了新的要求，要求書寫規(guī)范，每次回家預習和讀背都要認真對待。由于一年級開始的時候，我的握筆姿勢不對，一直都沒有糾正過來，所以我的字寫得實在是有點難看，因此在兩年后要求把字寫得好看，對我來說真是太痛苦的一件事，在我埋怨，發(fā)牢騷的時候，邵老師不斷對我說寫字沒有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會好起來。她還說，字體好看，好比一個人的第二張臉，以后工作晉升需要書寫的時候，你的俊逸的字體會給閱讀的人一種美好的感覺，首先就會有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的'話，決心讓老師和同學對我刮目相看。
三年級的寒假作業(yè)，我做得很認真，摘抄也是工工整整的寫。開學的時候，邵老師為了鼓勵我，給了我優(yōu)先用鋼筆寫作業(yè)的機會。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個機會，讓我對書寫有了信心，也給了自己一個目標。
我是個好勝的小男生，有時候在自己認為對的事情下，一直爭執(zhí)糾結，總要爭個勝負。邵老師針對我的個性想了個妙招，讓我回家背《弟子規(guī)》，并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規(guī)里悟出了道理，知道了一個人光是有聰明的腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學習中要謙虛，不能驕傲自大，和同學要友愛相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責學生，也沒有粗暴的話語刺激我們，卻讓我們在學習中既掌握了知識，又體會了做人的道理。
今天我要夸夸我的邵老師，不是因為她做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉，讓我覺得要夸她，而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學評為了禮儀少年，這讓我體會到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態(tài)度。
其實我想，像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學一定還有很多！
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