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老師的目光作文14篇(熱門(mén))
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的老師的目光作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的目光作文 篇1
我的老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老師,聽(tīng)到這一句,你可能會(huì)說(shuō):“那位老師不是這樣的呢?”但我們老師有一樣絕技,會(huì)的人就不多了,這個(gè)絕技叫“變眼|。
記得是四年級(jí)上學(xué)期時(shí),我偷偷在課上與同學(xué)說(shuō)話(huà),當(dāng)我們聊的正歡時(shí),“劉鐵石,請(qǐng)你回答一下這一個(gè)問(wèn)題!崩蠋熤钢坏李}問(wèn)我,我對(duì)著題看了又看,腦子一片空白,什么也說(shuō)不出來(lái),我看看老師,一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光,讓我不寒而栗,“這道題抄十遍”老師對(duì)我大聲說(shuō),那一刻,我感覺(jué)時(shí)間凝固了,雖然老師只讓我抄十遍題,但那次懲罰卻讓我記憶猶新,不是因?yàn)槲冶涣P抄,而是我被老師的目光擊中了,這是我記憶猶新的原因。
但老師的目光并不是不變的,有時(shí)卻又會(huì)讓人感到十分溫暖。就在上個(gè)學(xué)期,正上著課,我突然感到十分不舒服,渾身發(fā)冷,臉燙燙的,無(wú)精打采地坐在座位上。老師見(jiàn)我與平時(shí)不一樣,就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。一向嚴(yán)厲的老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài),她一邊給爸爸、媽媽打電話(huà),一邊讓我喝些熱水,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的.眼睛是充滿(mǎn)關(guān)心的,與媽媽的眼睛一樣。
老師的目光陪伴著我,有時(shí)批評(píng),有時(shí)鼓勵(lì),有時(shí)是冬天般的寒冷,但更多時(shí)候是春天般的溫暖。感謝您!老師!
老師的目光作文 篇2
在這個(gè)世界上,與你毫無(wú)血緣關(guān)系卻格外在意,疼愛(ài)你的人,只有老師。而我們班級(jí)的杜老師永遠(yuǎn)都那么關(guān)照我們。
杜老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,非常和藹,尤其對(duì)我們,表現(xiàn)好總是獎(jiǎng)勵(lì),兒不好則會(huì)心平氣和的與我們講下道理,當(dāng)然,讓我最注意到的還是老師的各種眼神。
記得有一次,我在上課前沒(méi)有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,當(dāng)別的同學(xué)都坐的很直,準(zhǔn)備好上課時(shí),只有我還在翻書(shū)包,這時(shí),杜老師給了我一個(gè)眼色,使我知道了先坐好然后再拿書(shū)。漸漸地,我已懂得老師各種各樣的'眼神,更是明白她對(duì)我們的付出。還有次考試,我的成績(jī)明顯下滑,而且有的題是馬虎,有的題是不會(huì),給老師看完我已改過(guò)的卷子后,杜老師又確定了一下我是否真理解啦,才拍拍我的后背說(shuō):“去吧!背诉@些事以外,杜老師還有一些比較細(xì)微的舉動(dòng)也讓我難忘,就連課間舞,老師也要錄下來(lái),發(fā)到家長(zhǎng)群,并留作紀(jì)念,我相信這樣的老師可不是隨便選出一個(gè)就這么棒,如此關(guān)照學(xué)生的。我更相信,全班同學(xué)都為有您這樣子的班主任而自豪。
老師的批評(píng)里包含著祝福;
老師的祝福里蘊(yùn)含著希望;
讓我們愛(ài)老師,敬老師,不讓我們慈祥的老師把所有的精力費(fèi)在我們身上。在此我也祝您教師節(jié)快樂(lè),身體健康,工作順利,心想事成。
老師的目光作文 篇3
教師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人悲痛,有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量。教師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)教師在黑板上沙沙的寫(xiě)字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書(shū)本移了過(guò)去,好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)教師的'目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候教師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí),教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從教師手中接過(guò)卷子,教師笑了,她也笑了。這時(shí)教師的目光多好看呀!大掃除開(kāi)始了,教師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶(hù)擦干凈,我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成教師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,教師還和他們?cè)谝积R干活。我把窗戶(hù)擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),教師還夸獎(jiǎng)我呢!教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是教師們的目光。
老師的目光作文 篇4
人生如一本書(shū),每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕,還是黯淡無(wú)光,能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的,只有我們自己。然而,屬于我的那本書(shū)上,卻有一個(gè)她,她就是我的班主任——黃老師。
黃老師鵝蛋型的臉上,兩道彎彎的柳葉眉,一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光,有時(shí)讓人敬畏,有時(shí)讓人親切。
有一次上課的時(shí)候,老師精彩的講解,同學(xué)們的積極搶答,整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專(zhuān)注,同學(xué)們熱情這么高,不會(huì)有人注意我吧,便在 下面擺弄起玩具來(lái)。突然,老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我,同學(xué)們也不約而同地隨著老師的目光看著我。我一時(shí)不知所措,像是被誰(shuí)刪了耳光一樣,只感覺(jué)臉 上火辣辣的,讓我無(wú)地自容。自那以后,我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次語(yǔ)文課上,黃老師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題,同學(xué)們回答的,老師都不滿(mǎn)意。我想舉手回答,又怕答錯(cuò)了,被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候, 我的目光和老師的交匯了,我發(fā)現(xiàn)在她的.眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿(mǎn)了慈祥,充滿(mǎn)了期待。我終于鼓起了勇氣舉起 手,由于我回答的有條有理,恰到好處,黃老師表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。
在我的眼里,黃老師是善良的、可愛(ài)的、慈祥的、嚴(yán)厲的、變來(lái)變?nèi),唯一不變的,是她那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。
老師的目光作文 篇5
那天,我沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)。課間,我們正在玩耍,您叫住了我,要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來(lái)。
我慢慢蹭到辦公室,我做好準(zhǔn)備挨罵的。沒(méi)想到您開(kāi)口還是那么溫柔,“你今天是不是忘了做一件什么事。俊
那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人,您的語(yǔ)氣雖然溫柔但很堅(jiān)定。
“呃——是的!蔽抑е嵛岬鼗卮穑胫撛趺唇忉?zhuān)撜f(shuō)個(gè)什么理由,讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到,您立刻嫣然一笑,“哦,那你什么時(shí)候可以給我呢?”您問(wèn)我,口氣中微有責(zé)備,眼神中卻是期待。我一時(shí)不知怎么回答好,我怕說(shuō)錯(cuò)了招來(lái)狠批。您好似看透了我的心,問(wèn)我:“明天交,好不好?”
我趕緊點(diǎn)頭:“好!
您聽(tīng)到這個(gè)回答笑了,您的目光也帶上笑意,“知道錯(cuò)了,改了,就是好孩子。去吧!碧ь^,我清楚地看到了辦公室窗外潔白的'梔子花,聞到她的清香。
我怔住了。我沒(méi)想到您這么輕易就放過(guò)了我,沒(méi)有大聲呵斥我,沒(méi)有讓我在辦公室丟臉,沒(méi)有讓其他老師對(duì)我指點(diǎn),沒(méi)有讓辦公室外的同學(xué)窺到究竟——您一直輕聲說(shuō)話(huà),他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢!
那一瞬間,我有了悔改之心。第二天,我交上作業(yè),以后再也沒(méi)有拖延過(guò)作業(yè)。
好的老師,能看穿學(xué)生的心思,也能讓學(xué)生記住自己的目光。就像我們的英語(yǔ)老師。
老師的目光作文 篇6
我的小學(xué)生活實(shí)在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)的,在那里教過(guò)我的老師多不勝數(shù),但給我印象最深的老師還是在我四、五年級(jí)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒(méi)有什么不同,一樣默默無(wú)聞地教書(shū)育人,但她還有一點(diǎn)不同與其他老師:“他的目光會(huì)說(shuō)話(huà)!
在我記憶中,馬老師不愛(ài)講話(huà),但他講課時(shí)會(huì)滔滔不絕,好像在說(shuō):“現(xiàn)在是上課時(shí)間,不要亂做小動(dòng)作!敝灰凰'目光看到的,即使是班上最調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)立即認(rèn)真聽(tīng)講。
在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上,我們班的一位同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí),似乎是有些怯場(chǎng),朗誦到一半竟不敢再念了,我們?cè)谂_(tái)下都為他暗捏了一把汗,這時(shí)我注意到馬老師正在后面用鼓勵(lì)的目光看著那位同學(xué),好像在說(shuō):“不要怕,你一定能行!”那個(gè)同學(xué)也注意到了馬老師,看到他的目光,立即不怯場(chǎng)了,順利地朗誦了下去。第二天早讀時(shí)朗誦名詞發(fā)下來(lái)了,在五年級(jí)十二個(gè)班中,我們班是第三名,我們都為那個(gè)同學(xué)感到自豪,而那個(gè)同學(xué)也是喜于形色,馬老師依然站在臺(tái)上默默地看著我們,似乎又在用目光說(shuō):“別驕傲,以后還會(huì)有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后,都理解了馬老師的意思,歡呼聲立即消失了,瑯瑯讀書(shū)聲又在我們班里響起。
我升入初中后,小學(xué)時(shí)的許多老師的音容都記不清了,唯獨(dú)馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里,使我久久不能忘記。每一次想起馬老師,就會(huì)想起她的目光,想起他對(duì)我們的教導(dǎo)。
老師的目光作文 篇7
大家都知道,目光是從眼睛里發(fā)出來(lái)。可是大家知不知道,一個(gè)目光它蘊(yùn)藏的力量是多么的強(qiáng)大,內(nèi)容是多么的豐富,它可以讓一個(gè)自卑的人變得自信,讓一個(gè)自信的人變得自卑……
我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師,她水汪汪的大眼睛里,總是少不了發(fā)射出和藹可親的`目光。
很早以前,我們班的發(fā)言率很少,可自從那位語(yǔ)文老師來(lái)了以后,我們班的發(fā)言率提高了很多,語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步如飛。因?yàn)槊看紊险n,我們只要聽(tīng)到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光,我們的眼睛就再也離不開(kāi)她了,只會(huì)專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。當(dāng)我們上課不舉手時(shí),老師那溫和、期待的目光似乎在對(duì)我們說(shuō):“相信自己吧!就算答錯(cuò)了也沒(méi)人會(huì)怪你,勇敢點(diǎn)吧!”那一種無(wú)形的力量,把我們那一雙雙手高高地托起。
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),老師那兇狠的目光里仍帶著一絲慈祥。這讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)感到一絲溫暖,讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的錯(cuò)了。
當(dāng)我們考試考得不好,失去信心時(shí),這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓,反而用柔和的目光安慰我們,使我們重燃希望的火苗。
。±蠋熌哪抗馐嵌嗝瓷衿,多么美妙呀!
老師的目光作文 篇8
“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙,最難忘的是那老師的目光!泵慨(dāng)我唱起這首歌時(shí),總會(huì)想起李老師,想起李老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
記得那次體操比賽,全校近千名師生參加,作為體育委員的我還是頭一次在這么多人面前展示自己,心怦怦直跳,緊張極了,李老師的眼睛馬上投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn),相信自己!蔽铱纯蠢蠋煹难劬,膽子大了,聲音也響亮了。這時(shí),李老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光,好像在說(shuō):“你真棒!”
語(yǔ)文課上,我想起書(shū)桌里那支新買(mǎi)的鋼筆,手癢癢了,不知不覺(jué)地伸進(jìn)去,想要摸一摸。正巧被李老師看見(jiàn)了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小動(dòng)作啦!”我的`手馬上不癢了,趕緊縮回來(lái),認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
考試結(jié)束發(fā)語(yǔ)文卷子時(shí),我提心吊膽的坐在座位上!皬堃或E,94!”我高興極了,飛快的接過(guò)卷子,老師微微停頓了一下,和善的眼睛投來(lái)了贊許的目光。我心里像吃了蜜一樣甜。
課間,李老師和我們一起做游戲,她的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。她一會(huì)跑到東,一會(huì)跑到西,眼睛呢,睜得大大的,好像在提醒我們:“當(dāng)心呦!”老師的目光,一半是父親的威嚴(yán),一半是母親的慈祥,時(shí)刻教育著我們,為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),指引我們向前進(jìn)。
難忘老師的目光!
老師的目光作文 篇9
在一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我遇到過(guò)許多老師,其中讓我印象最深的是三年級(jí)的朱老師。
朱老師三十多歲,有著一頭秀發(fā),加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺(jué)。每當(dāng)我失去信心的時(shí)候,老師就會(huì)用那慈祥的目光鼓勵(lì)我。
有一次上公開(kāi)課,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,比較難,我思考了一會(huì)兒,想出了答案,剛準(zhǔn)備舉手,一看周?chē)鷽](méi)有一人舉手,又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周?chē)纯从袥](méi)有哪位同學(xué)舉手,我也好跟著舉手?墒,還是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。這時(shí)老師似乎看出了我的心思,便叫我起來(lái)回答。我回答的聲音小得像蚊子哼,就怕答錯(cuò)了,老師同學(xué)們笑我。老師用那慈祥的目光看著我,好像在說(shuō):“再大聲一點(diǎn)兒,你回答錯(cuò)了我們不會(huì)笑你的。”老師的`鼓勵(lì)給了我勇氣,我大聲流利地回答了問(wèn)題;卮鹆藛(wèn)題后,老師和同學(xué)給了我熱烈的掌聲,我心里像吃了蜜那樣甜。
還有一次,老師把期中考試的試卷發(fā)了下來(lái),我考得不太好,心里非常難過(guò),淚水像斷了線(xiàn)的珠子唰唰地往下掉。老師看見(jiàn)了就用那慈祥的目光告訴我:“王昱婷,別灰心,這次沒(méi)考好,下次考考好就行了!庇蠋煹哪抗猓倚睦锖枚嗔。
朱老師,謝謝你的安慰和鼓勵(lì),您真是一個(gè)好老師!
老師的目光作文 篇10
人的目光有許多種,有慈愛(ài)的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵(lì)的……,但是讓我最難忘的是老師的目光,它包含著老師的深深的期盼和愛(ài)。記得有一次考試,我考的不太理想,老師看著我,什么也沒(méi)說(shuō),但是我讀懂了老師的目光:你不要灰心,一次的失敗不要緊,老師相信你下次一定能考出好成績(jī)!于是我打起精神,變得信心十足,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間,我經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí),考出了不錯(cuò)的成績(jī),這次老師卻投出了與上次不同的目光:雖然你已經(jīng)考出了好成績(jī),可是你要再接再厲。老師的.目光又讓我進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多,老師的目光象一盞明燈,在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進(jìn)!
老師的目光人的目光有許多種,有慈愛(ài)的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵(lì)的……,但是讓我最難忘的是老師的目光,它包含著老師的深深的期盼和愛(ài)。記得有一次考試,我考的不太理想,老師看著我,什么也沒(méi)說(shuō),但是我讀懂了老師的目光:你不要灰心,一次的失敗不要緊,老師相信你下次一定能考出好成績(jī)!于是我打起精神,變得信心十足,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間,我經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí),考出了不錯(cuò)的成績(jī),這次老師卻投出了與上次不同的目光:雖然你已經(jīng)考出了好成績(jī),可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多,老師的目光象一盞明燈,在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進(jìn)!
老師的目光作文 篇11
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫(xiě)字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書(shū)本移了過(guò)去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的'目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過(guò)卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!大掃除開(kāi)始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶(hù)擦干凈,我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃,看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們?cè)谝黄鸶苫。我把窗?hù)擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是老師們的目光。
老師的目光作文 篇12
老師的目光好像會(huì)說(shuō)話(huà),每一次與她對(duì)視,總感覺(jué)她用目光和我交流。他的目光給了我信心,給了我勇氣,也給了我力量。
一、憤怒的目光
一天,正在上課的時(shí)候,我和同桌在說(shuō)話(huà)。這時(shí)候我們都叫她“我好想靜靜”的語(yǔ)文老師,忽然走下講臺(tái)眼睛四處巡視著亂說(shuō)話(huà)的。幸好我反應(yīng)快,找了一個(gè)小動(dòng)作打掩護(hù)。當(dāng)老師不再搜索時(shí),我的多話(huà)癥又犯了?删驮谖艺f(shuō)的起勁的時(shí)候。老師的目光不偏不倚地看著我。哎,正所謂躲得了一時(shí)躲不過(guò)一世。老師那憤怒的目光,就像熊熊燃燒的火焰,還像滾燙的'巖漿,差點(diǎn)要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來(lái),趕緊乖乖的坐好聽(tīng)老師講課。老師正好在講《夸夸我的同學(xué)》的作文,于是老師就讓我站起來(lái)說(shuō)我同學(xué)的特點(diǎn)。因?yàn)槲覜](méi)有注意聽(tīng)講,所以我說(shuō)不出來(lái),我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了,以后上課可不敢亂說(shuō)話(huà)了。
二、贊許的目光
當(dāng)老師講完《夸夸我的同學(xué)》的作文后,開(kāi)始發(fā)期中考試卷子,我屏住了呼吸,心跳加速,心想我不會(huì)考差吧?老師喊到了我的名字:“李玉鉉,98分!蔽也幌嘈抛约旱亩,愣了一下。我又聽(tīng)到老師喊我的名字。我趕緊走上講臺(tái)去,這時(shí)老師用贊許的目光看著我。那目光就像冬日的暖陽(yáng),溫暖著我。又像天上飄著的白云,軟軟的,讓我感到很舒服。老師輕聲對(duì)我說(shuō):“考的不錯(cuò)嘛,再接再厲。”老師的目光讓我知道了,取得了好成績(jī),也不能驕傲。
難忘老師的目光,因?yàn)闊o(wú)論哪一種目光,都給我前進(jìn)的動(dòng)力。
老師的目光作文 篇13
我的班主任徐教師,是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生和藹可親的教師。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛,這雙眼睛能散發(fā)出神奇的目光,使我們健康成長(zhǎng)。
教師的目光是鼓勵(lì)的。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我上課總是不敢回答問(wèn)題。一次教師提了一個(gè)問(wèn)題,我心中立刻給出了答案,但怯懦讓我不敢舉手。不知怎樣的,教師的目光鎖定在我的身上。我慢慢的站起來(lái),手拽著衣角,臉紅的.像一個(gè)熟透的柿子。我抬頭看了教師一眼,她正用期待而帶有鼓勵(lì)的目光看著我,我頓時(shí)感到心中有無(wú)窮的自信,完美的回答了教師提的問(wèn)題。教師鼓勵(lì)的目光給了我努力向上的信心。
教師的目光是嚴(yán)厲的。記得二年級(jí)時(shí)的一節(jié)寫(xiě)字課,因?yàn)樵S多同學(xué)都交了寫(xiě)字作業(yè),教師剛好去辦公室拿東西去了,教室里立刻炸開(kāi)了鍋,像一個(gè)喧鬧的菜市場(chǎng),正當(dāng)我們玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候,教師已經(jīng)鐵青著臉站在教室門(mén)口了,我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。她用那嚴(yán)厲的目光掃視著全班同學(xué),我們都慚愧的低下了頭,暗下決心必須要改正錯(cuò)誤,不再讓教師操心。正是教師嚴(yán)厲的目光使我們堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的決心。
教師的目光像甘泉,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;教師的目光像大傘,為我們擋風(fēng)遮雨;教師的目光像火苗,照亮了我們的人生之路。
老師的目光作文 篇14
在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學(xué)后,老師溫柔的目光使我開(kāi)心;老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái),并帶到辦公室后,讓我做了兩道題,看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路,為什么不舉手和大家一起分享呢?”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢,怕說(shuō)錯(cuò)了。”“沒(méi)事的,不大膽去嘗試,怎么知道是錯(cuò)的?”與此同時(shí),老師向我投下了溫柔的目光,我好像明白了什么。第二天,舉手同學(xué)的隊(duì)伍中,多了一只手,那便來(lái)自于我。老師叫了我,我大膽地的說(shuō)出了答案,大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中,我考完試,并沒(méi)有認(rèn)真檢查,趴在桌子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來(lái)了,老師用嚴(yán)厲的'目光看著我,在問(wèn):“你怎么了?”我如實(shí)回答,老師用嚴(yán)厲的目光告訴我:“不準(zhǔn)再有下一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣,告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。
無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光,都給予同學(xué)們的愛(ài)。
每當(dāng)我看見(jiàn)夜空中的繁星,就想起老師的目光;每當(dāng)我看見(jiàn)珍珠,就想起老師的目光……
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