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歌頌老師的教師節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的歌頌老師的教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌頌老師的教師節(jié)作文1
老師，在這段時(shí)間里，我一直有許多話想對(duì)你說，在這次習(xí)作中，我打算一吐為快。
一天晚上，我們正在津津有味地看著電視，沒想到正到精彩部分，你進(jìn)教室來一下子把電腦按停了。接著，你嚴(yán)肅地問道：“是誰把鐘東寧同學(xué)叫做‘冬瓜屎’的?”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)站起來，包括我在內(nèi)。你馬上就讓我們逐個(gè)到走廊，把我們都“教訓(xùn)”了一頓，其實(shí)我知道老師您是在和我們說道理，但我心里感到仍然感到很不高興，不就一個(gè)綽號(hào)嗎?至于這樣大費(fèi)周章把我們都數(shù)落一番?
我們失落的情緒躲不過Mr李的目光，他似乎看出了我們的心思，語重心長地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)尊重，我們老師十一點(diǎn)下班，洗完澡都十二點(diǎn)了�！蔽业臏I水從心而流。老師啊，您不只是為了批評(píng)我們啊，您不只是為了一個(gè)綽號(hào)，您是在用自己休息的時(shí)間來讓我們懂得要團(tuán)結(jié)，尊重他人也等于尊重自己。
還有一次我在上語文課的.時(shí)候，和同桌說了悄悄話，下課后你馬上找到我并對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育。晚上，我躺在床上準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，老師對(duì)我說的話，仍然在耳邊響起，心想：嚴(yán)師出高徒呀!
老師您是我生命中洗滌心靈的清泉;老師您是我在黑暗之中期待已久的明燈，照耀我們前進(jìn);老師您更是冬日里的陽光，給我們溫暖。
歌頌老師的教師節(jié)作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”唐老師，自從四年級(jí)到現(xiàn)在，我們有多少來自于您的感動(dòng)�；氐揭荒昵暗拈_學(xué)初，我的心里暖暖的……
五年級(jí)開學(xué)的第一個(gè)星期，我就稀里糊涂地找不到生字卡片了，我一遍又一遍找，把書包快翻爛了也找不到那本遺失的生字卡片。我十分著急，問遍了所有書店也沒買到。連晚上做夢都?jí)舻秸一厣挚ㄆ恕?/p>
星期一，我無奈，只好把抄了十遍生字的本子交了上去。那一個(gè)早上，我心里十分忐忑，唐老師如果知道我這么不小心丟了作業(yè)會(huì)怎么生氣呢?早上的`課我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。第三節(jié)的語文課上，您點(diǎn)名查作業(yè)，我更加忐忑不安。點(diǎn)完了名以后，您問我作業(yè)怎么了，我紅著臉，說生字卡片丟了，我在說“丟”字時(shí)心跳得咚咚直響。我以為您會(huì)訓(xùn)斥我?guī)拙�，沒想到，您居然對(duì)著全班表揚(yáng)我雖然丟了作業(yè)，但是想辦法解決。
那一節(jié)語文課下課時(shí)，您走到我身邊，我不好意思地垂下了頭，您輕輕牽著我的手，那是一只溫暖的大手，溫暖了我的心。您從王老師那拿來一本生字卡片，遞給我，又輕輕拍拍我的肩說：“下次小心點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)。出去玩吧�！蔽易鰤粢矝]想到，我丟了作業(yè)，老師卻溫和地提醒我而不是訓(xùn)斥我。這件事情里您沒有批評(píng)我一句，這談何容易。
事隔一年，每當(dāng)我想起時(shí)，拾了許多感動(dòng)與溫暖。您的一言一行透著對(duì)我們的關(guān)心與慈愛，您是我們的知己。
歌頌老師的教師節(jié)作文3
我們班的語文老師叫蘇曉麗。她彎彎的眉毛，黑寶石般的眼睛，高挺的鼻梁，烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮。為什么說她與眾不同呢不知道的話請往下看：
蘇老師與別的班老師不一樣的是，別的班的老師都認(rèn)為學(xué)習(xí)更重要，所以每天都布置大量的作業(yè)給學(xué)生們做。而蘇老師不同，她認(rèn)為讀書也很重要。所以蘇老師布置的作業(yè)就是每天讀20頁課外書。還有就是每天寫30字日記就OK了。托老師的福，我的作文水平有很大的提升。
蘇老師與別班的老師不一樣的是，別的班的老師只要自己教的學(xué)生一答錯(cuò)問題就會(huì)批評(píng)那個(gè)打錯(cuò)的學(xué)生。而蘇老師不同，她只會(huì)鼓勵(lì)那個(gè)答錯(cuò)的學(xué)生尋找正確的答案，然后讓他（她）繼續(xù)回答那個(gè)問題直到答對(duì)為止。
可是再和藹的老師，也會(huì)有生氣的`時(shí)候。
記得剛開學(xué)幾個(gè)星期后的星期二，第一節(jié)上課鈴雖然響了，但班里還是有說話的聲音。這時(shí)蘇老師進(jìn)來了。本來笑容滿面的蘇老師聽見班里說話的聲音立刻拉下了臉。她來講臺(tái)上以后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。可蘇老師批評(píng)我們之后的第二天就向我們道了歉，并彎下了腰，我們受寵若驚。
雖然蘇老師批評(píng)了我們很多次，但那是因?yàn)槲覀儾皇丶o(jì)律。我們會(huì)努力改正不遵守紀(jì)律的缺點(diǎn)，讓蘇老師每天都笑容滿面地來上課。
我真想永遠(yuǎn)留在五一班，永遠(yuǎn)做蘇老師的學(xué)生。
歌頌老師的教師節(jié)作文4
尊敬的老師，您的頭發(fā)那樣白，如縷縷銀絲。是風(fēng)霜熬的，還是粉筆染白的呢?記得人們常說的一句話：“教師是天底下最光明的.職業(yè)�！蹦裣灎T一樣，照亮了別人，毀滅了自己。
您真像玫瑰花一樣，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，依然把您獨(dú)有的香氣獻(xiàn)給我們。我真想為您撐起一把傘，為您擋住寒風(fēng)，擋住雨雪。您把我們從一個(gè)個(gè)無知的頑童，改造成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，我真希望您可以長生不老，這樣您就可以培養(yǎng)一代又一代，為祖國培養(yǎng)更多的人才。
每逢教師節(jié)，我都會(huì)十分的激動(dòng)，我每次都會(huì)偷偷的放一束玫瑰在您窗前。老師，您一定很累吧!就讓這束玫瑰花的香氣驅(qū)除您的疲勞吧!您現(xiàn)在是我老師，以后是我的老師，一直都是我的好老師。您把我們扶上駿馬，讓馬兒帶我們走向希望，走向知識(shí)，可您卻始終留在原地，精神抖擻的迎接下一代……
每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，您總要忙個(gè)不停，一直到深夜還見您宿舍的燈亮著。每次看到您積勞成疾的時(shí)候，我都會(huì)非常擔(dān)心您支持不住，可是您總是視病魔為糞土，依然堅(jiān)持上好我們的每一堂課。啊!老師，您的白發(fā)還在增多，您的歲數(shù)也在增大，祖國的人才也在富足。一日為師，終身為父，只要祖國有您，那祖國便永遠(yuǎn)的昌盛!
天底下什么職業(yè)最光明、輝煌呢?是當(dāng)有錢的老板，是當(dāng)國際歌星，還是國際演員?不!都不是!我覺得天底下最光明的職業(yè)是不辭辛苦，嘔心瀝血培養(yǎng)人才的教師!
歌頌老師的教師節(jié)作文5
古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師你是辛勤的園丁，培育著我們;你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人……你對(duì)我們的愛，我們無法用語言表達(dá)呀!
回頭想想，無論是成功后的喜悅、做錯(cuò)事的愧疚，還是莽撞后的尷尬、離別后的思念，都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。
歲月匆匆，花開花落，幾年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情。
但我希望，能有最美的語言來表達(dá)我對(duì)老師崇高的敬意。不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞、無私奉獻(xiàn)，但老師做到了……
老師，我想對(duì)您說：您的`舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。
老師，我想對(duì)您說：如果沒有你或許我就不會(huì)懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會(huì)知道感恩!
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