老師的作文錦集【4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
老師的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣和藹，像泉水一樣甘甜。因為有了您，世界才會美麗，因為有了您——程老師，我的語文課程才會多姿多彩。
我的語文老師她姓程，我們都叫她程老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛上“住”著一雙淡淡的眉毛，小小的鼻子下是一雙出口成章的嘴巴。
有一次，語文單元測試卷批好了，我非常興奮的同時也緊張，因為我想知道我的成績是否好。然而試卷發(fā)下來了，我非常失落。識字寫字只考了良，雖然閱讀考了優(yōu)，但是沒有達到我對自己制定的要求。程老師開始講題了，每次聽到答案，都是因為自己的粗心才導致的錯誤。程老師在給我復批的時候，她找我談了話。她跟我說：“這次考得有點差了，怎么回事？”我聽了竟無言以對，可是當我看到程老師那雙炯炯有神的眼睛，便感覺很慚愧，因為我知道程老師是那么的認真、和藹可親。所以我決定：下次絕對不會再辜負她對我的期盼。
啊！我敬愛的程老師，您是那么的`偉大！因為您就像一位辛勤的園丁，而我就是等待發(fā)芽的那棵種子；因為您像是一支雄雄燃燒的蠟燭，天天的照耀著我們，卻耗盡了您自己；因為您像一支潔白如玉的粉筆，縮短自己，教育了我們！程老師我永遠愛您，敬仰您！
老師的作文 篇2
“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說道，教室里馬上從竊竊私語到鴉雀無聲。
同學們只好埋頭苦寫。我知道我們又要遭殃了——這話意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。
數(shù)學賀老師是我們眼里最嚴厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語連珠。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。
有一次，賀老師見我們的數(shù)學試卷優(yōu)秀的寥寥無幾，便怒發(fā)沖冠�！霸俨贾靡黄n堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無奈完成了。說不上奇跡，卻能說的上神奇，下一次數(shù)學調研卷我們班分數(shù)名列前茅，這一下子我們的.心情也舒暢起來。
我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。
那一天，傾盆大雨渲染了一個很不好的天氣。我們在教室內靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽的一清二楚�！昂簟钡匾簧�，賀老師伴著急促的腳步奔來。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿滿潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時才睡，她在不停地為我們寫材料和教材解析�！叭w起立！”不知怎么得，我聽著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫熱了。
從那時起，我便孜孜不倦地學習與努力，愛上了賀老師講課的眉飛色舞，愛上了賀老師啟示的意味深長，愛上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿動力。
老師的作文 篇3
雖然已經六年了，雖然再過幾個月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個老師還讓我依依不舍。
還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉眼間，離開媽媽的呵護，迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個嚴肅而有力的耳光！這個耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說，老師偏心，偏心那些學習好的同學，打那些不好的同學！可這句話也并不是百分百正確，因為當時我也算是好學生，而那個耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過。
記得有一次，寫完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學一聽老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因為我當時很傻。當老師要講題時，別的同學拿書的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個拿出來，老師正巧沒有書，看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見老師有書講了，便迅速拿出來。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來，等待著耳光的到來了。漸漸地，我大了，不再像小時候那樣愚蠢了，老師也不拿過我的書講了，或許是我的書中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在等待耳光的到來。生活中，無論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的'教訓！時間一秒一秒的過去了，我們漸漸地長大了，離開了老師的耳光，迎來的是下一位的新老師！
潘老師，雖然你很嚴肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說嚴師出高徒，我想，在您手下的學生學習一定都很好吧！老師，我們永遠記得您給予我們的學問和恩情，長大后，我們一定要報答您！
老師的作文 篇4
在我眼中，每一位老師都是勤勞的“工程師”�？晌易钕矚g的還是一、二年級的教我語文的章老師了。
章老師是一名經驗十足的教師，從教已經有28年了。她始終秉持“學為人師，行為世范 ”的為師準則。兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，勤勤懇懇，地為我們默默奉獻。
章老師記和藹，又嚴厲。至現(xiàn)在為止，還有一件事令我難忘。那是一個午飯后的'中午，我吃過午飯，把習字冊交給了章老師。只見章老師笑容可掬的把面前的幾組作業(yè)批改完過后，臉漸漸的陰暗下來，還把一些同學的作業(yè)拿到了辦公室，我緊張極了，生怕章老師也會把我的作業(yè)拿走——不出我所料，章老師把我的習字冊和一些同學的都拿走了。“報道名字的同學一會兒都拿好鉛筆橡皮到我辦公室來······ ” 我聽到了自己的名字，忐忑不安地走去了辦公室。
到了辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地走向老師，心里認為章老師肯定會說我們作業(yè)做的不認真，讓我們重寫。可是沒想到章老師看了看我，和藹可親地說：“習字冊是練字的，是抄寫的作業(yè)，這種作業(yè)是不應該錯的，快改過來吧。”
章老師不僅對我們教導有方，還有一雙尖銳的眼睛。有一次上課，我在課桌下看書，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還不時舉手回答問題。可是當我一抬頭時，就發(fā)現(xiàn)章老師一直在盯著我。我立刻放下了課外書，專心致志地開始聽講了。
我喜歡章老師，喜歡她那眼神，更喜歡上她的語文課。
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