五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文1
聽(tīng)說(shuō)過(guò)高利貸嗎?大家一定認(rèn)為放高利貸的人肯定上不了臺(tái)面,要不就像是《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳一樣,有一萬(wàn)個(gè)心眼。大家一定沒(méi)想到我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張老師就是一個(gè)放“高利貸”的人。
她身材苗條,高高的。臉白白凈凈的,總是化著淡淡的妝。鼻子又高又挺,上面架了一副眼鏡,透出幾分文氣。那雙手臂真的是白中透出紅潤(rùn),可不比讓賈寶玉整天著迷的寶釵的手臂差。
她雖然外表迷人,但性格很奇怪,活生生一個(gè)“兩面派”。上課時(shí)十分嚴(yán)肅,可是那眼睛中卻透出溫柔。板書(shū)寫得一筆一畫,一絲不茍。下課時(shí)卻與同學(xué)們打成一片,一起打羽毛球,一起講笑話……她工作很負(fù)責(zé),常常忙到半夜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,安靜的黑夜里她還沒(méi)“打烊”,那扇映著她背影的窗戶,那亮著的燈,那黑黑的夜，讓人難以忘記。
哦,對(duì)了,該說(shuō)她放“高利貸”的`事兒了。每個(gè)同學(xué)給自己定個(gè)目標(biāo)分。如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分,那么就可以向老師貸分?jǐn)?shù)。不過(guò),下次考試就要還雙倍的分?jǐn)?shù)給老師。有一次,我給自己定的目標(biāo)是95分,卻考了90分。我心想：下次得考100分才能抵回來(lái),因?yàn)榈眠�10分呢!于是我在這段時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)的題必得死纏爛打追著老師，弄懂了才肯罷休。在考試時(shí)仔細(xì)讀題,反復(fù)檢查。這個(gè)方法激勵(lì)了我們班上的同學(xué)們,讓我們更加努力學(xué)習(xí)了。同學(xué)們因此再也不用擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到目標(biāo)了。同時(shí)我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大大地向前邁了一步。
這就是我們可愛(ài)的放“高利貸”老師,上課一絲不茍,下課與同學(xué)們打成一片,還妙招一大堆,熱心幫助我們學(xué)習(xí)。我非常喜歡她。
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文2
我的老師——盧盧，于我既是良師又是益友。
她一時(shí)溫柔，晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗，和我們嬉戲玩鬧;一時(shí)嚴(yán)厲，冷若冰霜、狂風(fēng)暴雨，讓我們害怕。
記得她第一次走進(jìn)班級(jí)給我們上語(yǔ)文課，只記得她的語(yǔ)速很快，聲音清晰而溫柔，帶著獨(dú)有的南方口音，聽(tīng)著軟軟糯糯的很舒服。她身材小巧玲瓏，比較瘦，別看她身材不高，平常走路確是腳下帶風(fēng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候還和我們一起賽跑，其他班級(jí)還以為她是我們班來(lái)的新同學(xué)呢。
她的`教學(xué)方法新穎，那是一個(gè)大雪紛飛的早晨，“天公作美，我們一起去歡迎雪姑娘吧!”盧盧帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到教室外的平臺(tái)一起背誦與雪有關(guān)的詩(shī)詞，我們圍成大圈手拉手一邊轉(zhuǎn)圈一邊背誦，雪花打在臉上，真真切切的感受到了詩(shī)中雪的美好。賞雪后我們開(kāi)始打雪仗，老師也加入了戰(zhàn)場(chǎng)，尖叫聲、歡笑聲響成一片�；氐桨嗉�(jí)里，我們給雪姑娘寫信，那些美好的句子一串串蹦著跳著從我的筆下跑出來(lái)，毫不費(fèi)力。有盧盧的日子，枯燥的學(xué)習(xí)有了歡樂(lè)。
我們有時(shí)真的很懶惰，而她總是很有耐心地教導(dǎo)我們，不厭其煩，不管你什么時(shí)候去問(wèn)她，她都會(huì)耐心地解答：“這里還是不懂嗎?沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僦v一遍，直到弄懂為止，我不怕麻煩，就怕你們不認(rèn)真。”
她公正無(wú)私，在她心中，不論成績(jī)好壞，她都一視同仁，不會(huì)區(qū)別對(duì)待。她說(shuō)沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生，有的只是努力和不努力的孩子。
說(shuō)實(shí)話，平常溫柔的她嚴(yán)厲起來(lái)還是很可怕的，有人故意犯錯(cuò)誤時(shí)她的聲音便提高了一個(gè)八度，像是晴天里的一聲炸雷。更多時(shí)候，她像媽媽疼愛(ài)、包容我們，天氣炎熱時(shí)，她會(huì)給我們買雪糕吃;同學(xué)有不舒服時(shí)，她忙前忙后地照顧;生活隨時(shí)給我們拍照，留下美好瞬間。
她就是我的盧盧老師——我最崇拜的偶像!
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文3
她，皮膚白皙，大大的眼睛，看起來(lái)特別有神。高高的鼻梁，讓整個(gè)臉型很有輪廓感。兩片薄薄的嘴唇很好看，是粉色的，要是擦上一點(diǎn)口紅，就會(huì)亮閃閃的，說(shuō)起話來(lái)，就像粉色蝴蝶的兩扇翅膀在上下翻飛，可好看了。她就是我的體育老師——范老師。哦，對(duì)了，范老師最喜歡戴帽子，哪怕天氣很熱，她還是戴著，我總是很好奇，那帽子里到底藏著什么秘密呢?但是至今仍然沒(méi)有弄明白。
范老師特跑步速度很快，據(jù)說(shuō)跑個(gè)八百一千米，都不帶喘的;她扔壘球也很遠(yuǎn)，班里扔得最遠(yuǎn)的沈王濤也不是她的對(duì)手;跳繩更是她的強(qiáng)項(xiàng)，一分鐘都不會(huì)失誤，而且還能連續(xù)雙飛，真是個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的高手啊!而我恰恰是個(gè)體育菜鳥(niǎo)，對(duì)她更是佩服得五體投地。記得一次跳繩測(cè)試，我使出渾身解數(shù)，才跳了八十多個(gè)，范老師眉頭一皺，說(shuō)：“不行啊，還要加緊練習(xí)，爭(zhēng)取下一次能達(dá)到一百個(gè)以上。”
你可別以為范老師只是說(shuō)說(shuō)而已，那你就錯(cuò)了。從那天起，每天晚上我都要被“逼”著跳繩，因?yàn)槊看尉毩?xí)，媽媽都要拍好視頻發(fā)給范老師。我可是一位“多肉”選手，這樣的'強(qiáng)度對(duì)我而言，真的是苦不堪言。但是，只要哪天稍稍晚了一點(diǎn)打卡，范老師就會(huì)像鬧鐘一般，督促我抓緊完成練習(xí)，以至于好幾晚在夢(mèng)中，我還在喊著：“跳不動(dòng)啦，我不行啦!”經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，在后來(lái)的測(cè)試中，我終于超過(guò)了一百個(gè)，當(dāng)聽(tīng)到成績(jī)的那一刻，我激動(dòng)萬(wàn)分，如果沒(méi)有范老師的“惡魔般的緊逼”，我是怎么也不能完成目標(biāo)的。
這就是我的體育老師，一個(gè)“剛?cè)嵯酀?jì)”的體育老師，你們喜歡她嗎?
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文4
每個(gè)人喜歡的老師都不一樣，有人喜歡英語(yǔ)老師，有人喜歡數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡體育老師……而我最喜歡的是幽默的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師是方方正正的國(guó)字型的臉，頭發(fā)短短的。每次見(jiàn)到許老師時(shí)，他的臉龐上總是映滿了笑容，讓人不由得生出一種親切感。
許老師很是有趣，他的“金句”，總能帶給我們很多快樂(lè)。有一次語(yǔ)文課上，我們班的蔣福瀟低著頭，手不停的在桌洞里掏著什么東西，許老師沒(méi)有直接叫住他，而是慢慢的走到他身邊，把手中的書(shū)輕輕的在他的桌子上拍了一下，非常幽默的說(shuō)道：“我們的蔣福瀟在他的桌洞里找春天呢?”聽(tīng)見(jiàn)這番話，我們先是一愣，然后全班同學(xué)都笑了，蔣福瀟也愣住了，之后跟著我們一起笑了起來(lái)。
不僅如此，許老師每次發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)寫作業(yè)或是在課堂上做小動(dòng)作時(shí)，并不會(huì)直接批評(píng)他，而是用十分有意思的語(yǔ)言去提醒他，那個(gè)人就會(huì)立馬改正，并且不去再犯這個(gè)錯(cuò)誤。例如有的同學(xué)沒(méi)有寫生字，許老師就笑瞇瞇的說(shuō)：“你的`鋼筆睡著了?”然后看著這個(gè)同學(xué)把生字寫完，這位同學(xué)以后都不會(huì)忘記寫生字了。
許老師的性格十分沉穩(wěn)，不管是說(shuō)話還是走路都慢悠悠的，一點(diǎn)也不著急。而且，在我們有不懂得問(wèn)題時(shí)，他會(huì)十分耐心的為我們講解，一遍不會(huì)就講兩遍，直到我們懂了為止。
許老師的語(yǔ)文課總是能給我們不一樣的色彩，我們不僅能學(xué)到豐富的知識(shí)，而且還收獲了快樂(lè)。這就是我們的許老師，一個(gè)幽默而沉穩(wěn)的人，他用幽默的語(yǔ)言，讓我們歡笑中學(xué)到了知識(shí)、改正了錯(cuò)誤，我喜歡我們的許老師!
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文5
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——焦老師。他的個(gè)子不是很高，白皙的臉上透著一點(diǎn)微紅，高挺的鼻梁上架著一副無(wú)框的眼鏡，給人一種特別斯文的感覺(jué)。
如果就此認(rèn)定他很斯文，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
開(kāi)學(xué)伊始，焦老師就在課堂上宣布新規(guī)：“你們要認(rèn)真書(shū)寫每一次的作業(yè)，如果讓我發(fā)現(xiàn)亂寫的，焦老師會(huì)讓你們重做�！币�?yàn)榍皟扇握Z(yǔ)文老師也這樣警告我們，但沒(méi)有重做過(guò)，因此，我們把焦老師的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)，作業(yè)依然像外甥打燈籠——照舊。
當(dāng)天下午，上課鈴都沒(méi)有響，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們叫開(kāi)了：“焦老師讓進(jìn)教室啦!”我們陸續(xù)進(jìn)到教室，發(fā)現(xiàn)焦老師發(fā)現(xiàn)焦老師就板著臉，待所有同學(xué)都回到了座位上。焦老師發(fā)話了：“今早我怎么說(shuō)的?明明告訴你們要認(rèn)真書(shū)寫，是不是吧我的話當(dāng)成玩笑?來(lái)，組長(zhǎng)，發(fā)作業(yè)，凡是批了‘重寫’的同學(xué)重做!”聲音不大，卻擲地有聲。
發(fā)完作業(yè)，焦老師讓該重做的同學(xué)立刻重寫，對(duì)我們沒(méi)有批“重寫”的同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有批‘重寫’，不代表你們的書(shū)寫很好，只是比重寫的同學(xué)好那么一丁點(diǎn)兒。如果下次，你們的書(shū)寫沒(méi)有進(jìn)步，也將加入他們的行列。”
整一節(jié)課，焦老師陪著他們重做，有的同學(xué)做了第四遍才過(guò)關(guān)。直到這時(shí)我們才明白，焦老師沒(méi)開(kāi)玩笑，書(shū)寫不好真的會(huì)重做。
對(duì)待學(xué)習(xí)，焦老師要求很嚴(yán)格;對(duì)待我們桌椅的.擺放，他也有明確的要求。比如：一整套桌椅不得超過(guò)一塊地板磚的長(zhǎng)度，桌子的腳要?jiǎng)偤脤?duì)準(zhǔn)地板磚的縫，不能逾越，否則我們的課間休息就會(huì)泡湯……
在學(xué)校他對(duì)我們很嚴(yán)，就算我回到家中，我的一舉一動(dòng)也盡在他的掌控中，誰(shuí)讓他是我的老師，也是我的爸爸呢?
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文6
說(shuō)到漫畫，你會(huì)想到一些可愛(ài)的漫畫，說(shuō)到老師，你會(huì)想到教過(guò)自己的老師�？伞奥嬂蠋煛蹦阆胫朗鞘裁磫�?那就看吾的畫作吧!
要說(shuō)漫畫老師呀，就屬于我們的數(shù)學(xué)老師任老師了。她呀，雖然每天變著花樣穿很好看的衣服。但是她的頭發(fā)卻實(shí)在不搭調(diào)，不是松了就是散了。有一次，我們正上課任老師盤的丸子辮突然就散開(kāi)來(lái)了，正巧哪里傳來(lái)咕咚一個(gè)巨響，任老師披頭散發(fā)的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嚴(yán)肅面對(duì)著同學(xué)。把有些發(fā)呆的同學(xué)都嚇了一大跳呢。
別看我們的任老師每天穿著花裙子，像仙女一樣�？墒恰叭瞬幻蚕�，海水不可斗量哇”。其實(shí)呀，她可兇了，在同學(xué)們之間流傳著幾個(gè)江湖人稱呢，如：“母老虎”等等。
現(xiàn)在，你肯定會(huì)說(shuō)，到底是怎樣的兇呢?不急不急，我來(lái)給你講，你就明白了。
這學(xué)期，有一次我們班主任給我們拖地把腰扭著了，請(qǐng)了三天假。這下，我們班那群“淘氣歡樂(lè)寶們”可算有機(jī)會(huì)大玩一把了。下課時(shí)，在教室室里踢足球。寫字時(shí)間“大鬧天宮”在午休沒(méi)有老師時(shí)，那是上得桌子，下得地板。班長(zhǎng)看了之后氣的差點(diǎn)吐血了。
就在這時(shí)，救兵從天而降，她來(lái)了就是我們的.任老師來(lái)了，她把那幾個(gè)“淘氣歡樂(lè)寶”叫到跟前，把他們“大講”了一下。內(nèi)容大概是這樣的：“你們?cè)谶@里嗨，在床上的班主任能放心嗎”后來(lái)，任老師為他們派送了“大禮包”那就是抄5遍《中小學(xué)生守則》。全班大驚失色。后來(lái)沒(méi)有人再敢“大鬧天宮了”。
怎么樣，我們的任老師是不是又兇，又嚴(yán)格呢!嘿嘿，其實(shí)都是為了我們好呀。我們應(yīng)該聽(tīng)老師的話呢!
五年級(jí)漫畫老師優(yōu)秀作文7
陳老師幽默、帥氣……的形象成為了今天的主人公。
他微胖，身高一米六八左右。帥氣的臉龐上有著蠟筆小新般的粗眉毛，小小的眼睛像兩顆黑葡萄，笑一下，眼睛會(huì)瞇成一條縫。他雖然沒(méi)有明星一樣盛式容顏，但是他一點(diǎn)兒也不缺笑星風(fēng)范。
在陳老師的課堂中沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)。他講課風(fēng)趣幽默、一聽(tīng)便懂。在學(xué)習(xí)《冀中的`地道戰(zhàn)》這篇課文時(shí)，陳老師見(jiàn)我們都很苦惱，于是就耍起了“陰招”。他告訴我們，今天我們一起表演課本劇，他首先就充當(dāng)了這篇課文中的“日本人”，讓我們充當(dāng)“游擊隊(duì)”，老師希望同學(xué)們從課文中找出對(duì)付“他”的方法，用智慧的頭腦打敗“他”，這下，我們終于興奮起來(lái)，學(xué)習(xí)的勁兒也來(lái)了，要想打敗“日本鬼子”，大家都很齊心，一個(gè)勁兒的在課文里找方法，找對(duì)策，很快，“游擊隊(duì)”就擊垮了“日本人”，一下子就把這篇課文里的所有問(wèn)題解決了。
“老陳”吧!有時(shí)也很奇怪，他上課從不拿書(shū)，就夾一支粉筆，一節(jié)課輕輕松松的就給我們上完了。陳老師優(yōu)點(diǎn)也很多，下課從不拖堂，每一節(jié)課他總是能輕松地完成任務(wù)，對(duì)待學(xué)生很公平……這也許就是眾多孩子喜愛(ài)陳老師的原因吧!
陳老師很體貼我們，他每次讓同學(xué)們做任務(wù)的時(shí)候，他自己必須先完成，如果自己完不成，那孩子們也不用完成。有幾次，我專門為此時(shí)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，“老陳”叫我們背書(shū)，同學(xué)們盯著老師不放，大家齊呼“陳老師背一個(gè)，”這幾次還真沒(méi)有難住他，他不但能背，還能講出意思來(lái)。正所謂“己所不欲，勿施于人”吧!
如果把陳老師畫成漫畫，他一定是一位優(yōu)秀老師的模樣。
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