實(shí)用的老師作文[精華4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　世間有無(wú)數(shù)種愛(ài)，有一種愛(ài)卻讓人刻骨銘心，那就是師愛(ài)。我的語(yǔ)文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。

　　我的語(yǔ)文老師姓趙。，她中等身材，留著一頭漂亮烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經(jīng)常穿著一套黑色的衣服，樸素又大方。

　　趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問(wèn)題，然后給予解答。她用豐富的知識(shí)吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的課文非常生動(dòng)，使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的`一個(gè)嚴(yán)厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)新知識(shí)，她會(huì)用加油的眼神，鼓勵(lì)我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識(shí)。

　　記得剛轉(zhuǎn)入四年級(jí)時(shí)，趙老師對(duì)我很關(guān)心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。趙老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫(xiě)哪里，還不時(shí)的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：“聽(tīng)得懂�！泵抗�(jié)語(yǔ)文課，老師總是輕輕地從我身旁走過(guò)，不時(shí)指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多關(guān)照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高，當(dāng)我考試考的不理想時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：妍希，你這次考不好了，下次一定要認(rèn)真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)的趙老師。

　　在課下，趙老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們作業(yè)遇到困難的時(shí)候，她總會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。

　　趙老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們，謝謝趙老師陪我們度過(guò)最美好的四年級(jí)，希望五年級(jí)語(yǔ)文還是您教我們，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”

老師作文 篇2

　　同學(xué)們都說(shuō)：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書(shū)，一本讓人越看越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。

　　上課的時(shí)候，老師像一本《百科全書(shū)》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的.海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)，口中滔滔不絕，仿佛把知識(shí)的甘霖灑落在我們?nèi)琊囁瓶实男闹校�讓我們吸收、成長(zhǎng)。我們由此更愛(ài)戴周老師。

　　下課的時(shí)候，老師像一本《運(yùn)動(dòng)大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起運(yùn)動(dòng)、鍛煉。記得上學(xué)期一個(gè)星期五的放學(xué)后，我與同班的幾位同學(xué)在校園里打乒乓球。這時(shí)，周老師來(lái)了，他借過(guò)我手中球拍，與同學(xué)對(duì)戰(zhàn)了起來(lái)。老師的球技可真厲害，一個(gè)個(gè)扣殺，把對(duì)方打得落花流水。這一幅快樂(lè)生動(dòng)的畫(huà)面永遠(yuǎn)銘記在同學(xué)們的心中。

　　在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難。就說(shuō)我第一次來(lái)到上周老師的課。上課時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題而手卻神不知，鬼不覺(jué)地舉了起來(lái)。老師剛巧叫中了我。我一時(shí)還沒(méi)有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問(wèn)題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發(fā)不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做每件事情都充滿信心。

　　在課余，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，樂(lè)于助人，謙虛謹(jǐn)慎，城市守信，堅(jiān)持不懈，說(shuō)到做到。記得還有一句他常說(shuō)的格言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

　　老師更多的時(shí)候像一本《智慧背囊》。一本充滿智慧與哲理的書(shū)。每每讀他都會(huì)讓我感動(dòng)，令我鼓舞，象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。他讓我懂得了怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思考；他讓我知道了不能把自己看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高騖遠(yuǎn)，只有謙虛才能進(jìn)步，只有永遠(yuǎn)的不滿足才能不斷達(dá)到更高的境界……

　　周老師一直都在無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地為我們付出。就像一根蠟燭，點(diǎn)亮我們心靈，更像一只蠶，編織心與心的網(wǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干！”

老師作文 篇3

　　清翠的鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師滿臉笑容地走進(jìn)教室。

　　教了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)念這道題。”話音剛落，大家的情緒緊張起來(lái)。我也不例外，一被老師點(diǎn)到，如果問(wèn)題回答不正確或不會(huì)，就很有可能被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶”。我的心怦怦地跳動(dòng)著，我低著頭，躲在前一個(gè)同學(xué)后，也狠不得挖個(gè)洞躲在洞里�！�7——”老師開(kāi)口了，我暗暗地祈禱著。我都急出汗了，連心好像都要蹦出來(lái)了�！�73號(hào)�！笨膳碌氖虑榘l(fā)生了，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，我的.心好像已經(jīng)蹦出來(lái)了。我看了一下書(shū)，把答案一一說(shuō)出來(lái)。

　　啊，下課的鈴聲又響了。上課時(shí)我最緊張和恐懼的情緒就在——當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)。

老師作文 篇4

　　我寫(xiě)的老師其實(shí)就是我的媽媽，她創(chuàng)辦了樂(lè)寶培訓(xùn)學(xué)校，也經(jīng)常教別人，每一個(gè)到她這里來(lái)的人都會(huì)有所進(jìn)步，她就是我的媽媽，也是我的老師，我喊她媽媽老師。

　　媽媽老師天天都會(huì)給我驚喜和鼓勵(lì)，有時(shí)會(huì)是我考試之后熱烈地?fù)肀�，有時(shí)候會(huì)是安慰我繼續(xù)努力的親吻，也有時(shí)候是我中意許久的某套書(shū)籍……我做作業(yè)時(shí)有錯(cuò)的地方她一定會(huì)耐心地給我講解，她也經(jīng)常這樣去教她的.學(xué)生，人家都說(shuō)她是一位非常負(fù)責(zé)任的好老師。

　　我喜歡我的媽媽老師，長(zhǎng)大以后我一定要好好報(bào)答我的老師———我的媽媽。

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