[精華]難忘老師作文4篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘老師作文4篇，歡迎大家分享。

難忘老師作文 篇1

　　在這小學(xué)六年里，有一位我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在都還記得的溫柔的、討人喜歡的`、和藹可親的趙老師。

　　她是一位在工作中嚴(yán)格學(xué)生和自己要做好事情。記得有一次，我們?cè)谏险n，這個(gè)上課不專心聽(tīng)課的、開(kāi)小差的方炳恒被……趙老師手中拿著一根又細(xì)又硬的棍子，我們管它叫教鞭。趙老師拿著教鞭躡手躡腳的走向方炳恒，這個(gè)人全然不知。我們寫(xiě)作業(yè)正起勁的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我們環(huán)顧四周，看見(jiàn)趙老師在方炳恒的旁邊，方炳恒淚如雨下，我們班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)方炳恒的哭聲。

　　從這件事可以知道趙老師對(duì)我們十分嚴(yán)格。趙老師您對(duì)我們的嚴(yán)格，我們永遠(yuǎn)記住，您的好我們更加記�。∧�是最令我難忘的趙老師~~~~~！希望您在官橋小學(xué)，天天快了！

難忘老師作文 篇2

　　自從上了六年級(jí)，我們迎來(lái)了一位新老師——詹老師。她有一頂烏黑亮發(fā)，兩彎柳眉下游一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能把枯燥無(wú)味的課文朗誦得猶如一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。詹老師雖然平凡，但她在教教學(xué)崗位上所付出的一切卻是偉大！

　　詹老師幽默風(fēng)趣，總能把沉悶的氣氛變的活躍起來(lái)！

　　記的有一次，同學(xué)們沒(méi)精打采的。老師一見(jiàn)這情景，便施展她的“才華”——風(fēng)趣。詹老師提出了一個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)了一位同學(xué)回答。其實(shí)，這道題輕而易舉，即使是差生也會(huì)毫不猶豫的'舉手回答。這道題答對(duì)了，詹老師便說(shuō)：“兌，灰常兌！”(對(duì)，非常對(duì)！)同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。如果答錯(cuò)了，詹老師先是一笑，然后說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了，加0分�！崩蠋熤�所以這樣逗我們開(kāi)心，是為了讓我們打起精神來(lái)聽(tīng)課。

　　詹老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活方面更是體貼！

　　有一次，天氣轉(zhuǎn)涼了，詹老師便提醒我們說(shuō)：“同學(xué)們，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿點(diǎn)衣服，別感冒了！”詹老師說(shuō)這句話是那么的親切，那么的和藹可親。詹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心她的學(xué)生。即使生病，也不忘打電話向其他老師了解我們這個(gè)班的情況。而當(dāng)她的病稍好了一點(diǎn)回到學(xué)校上第一節(jié)課說(shuō)的第一句話便是：“看到這41位同學(xué)生龍活虎，我自己也感到倍加欣慰！”

　　詹老師，我是您親手栽種桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我雖然只當(dāng)您一個(gè)學(xué)年的學(xué)生，但我明白了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。在我小小的心靈里，除父母外您，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……

難忘老師作文 篇3

　　六年的時(shí)光一閃即逝，即將告別我的小學(xué)生涯了，心中有萬(wàn)般的不舍，難忘那些和你們?cè)谝黄鸬娜兆�，難忘我那可親可敬的'老師。

　　在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。

　　記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，我的老師，走得再遠(yuǎn)，我的心始終是您手上牽著的風(fēng)箏，飛的再高您都可以牽到。

難忘老師作文 篇4

　　人的一生中，值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任——范老師。

　　說(shuō)起范老師，其實(shí)她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學(xué)習(xí)生活最開(kāi)心的一年,也是我學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步最快的一年。

　　那已是20xx年秋季的事了，那年，她剛調(diào)來(lái)我校，接任我們畢業(yè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。都說(shuō)“新官上任三把火”。的確，這位新來(lái)的班主任開(kāi)始對(duì)我班進(jìn)行了多方面的“改革”。比如，為了豐富同學(xué)們的課余生活，范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動(dòng)。同學(xué)們都樂(lè)在其中。

　　可真說(shuō)起范老師留給我的深刻印象，更多的是因?yàn)樗�在教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生等一系列班主任工作中有著許多與眾不同的地方。

　　聽(tīng)到這里，也許您對(duì)此已頗感興趣了，要不，就讓我揀幾件至今仍記憶猶新的往事，在此悄悄地告訴你吧——

　　在教育學(xué)生品德方面，范老師總有自己的好點(diǎn)子。就說(shuō)我班設(shè)立的“班級(jí)小銀行”吧!那是在范老師的提議下，同學(xué)們五毛、一元、五元自由存入的，目的是為了幫助需要幫助的人。記得有一回，班里的一名女生病了，請(qǐng)假了幾天。范老師便邀了我們一起買(mǎi)些水果去看望她。結(jié)果，她的家人見(jiàn)了極為感動(dòng)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一次很深刻的愛(ài)心教育啊。所以我們?nèi)�體同學(xué)都能團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，這是老師的心愿。記得我班曾有幾名男生因鬧矛盾，久未和好。當(dāng)范老師得知后，忙找來(lái)他們，好言相勸一番，結(jié)果他們幾個(gè)竟當(dāng)著大家的面，舉起了友誼之杯(茶杯)彼此道了歉，終于和好了!

　　可以說(shuō)，有時(shí)班主任的真誠(chéng)理解與充分支持會(huì)是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)成績(jī)與參賽成績(jī)之間，范老師并不因前者會(huì)影響到班主任的工作指標(biāo)而使學(xué)生的興趣、愛(ài)好受到阻礙;相反，她常鼓勵(lì)那些成績(jī)平平的`同學(xué)要充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。

　　在我的心目中，范老師不僅是我們的好老師，也是我們的老朋友。

　　與范老師相處的日子，同學(xué)們大都變得格外活潑，因?yàn)榉独蠋煷�我們好比是她親近的朋友。

　　難忘啊，所有屬于昨日的校園往事;難忘啊，所有譜滿師生情深的快樂(lè)時(shí)光。朋友，縱使我有千言萬(wàn)語(yǔ)，也不足以表達(dá)我對(duì)范老師由衷的感激與深深的思念之情。

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