六年級練字作文合集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級練字作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級練字作文 篇1

　　人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經(jīng)化成了一種人格，因此才有了關(guān)于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經(jīng)多次達(dá)到頂峰。直到現(xiàn)在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內(nèi)容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。

　　然而，不知從何時起，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現(xiàn)象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫好，并在課余抽出時間引導(dǎo)他們練好字，因此也有不少啟發(fā)，在此和大家一敘。

　　記得小時候老師常讓我們練習(xí)毛筆字，但我總覺得，對于小學(xué)生來說，練習(xí)毛筆字前所準(zhǔn)備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節(jié)課，常常是學(xué)生剛進(jìn)入狀態(tài)便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學(xué)校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學(xué)生練習(xí)，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學(xué)生還真不少。

　　練字前，我首先強(qiáng)調(diào)的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習(xí)，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細(xì)，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學(xué)生使用。其次要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢正確，并向?qū)W生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠(yuǎn)，并自然靠在“虎口”處。一切準(zhǔn)備就緒，就可以寫字了。

　　練習(xí)鋼筆字，我認(rèn)為也應(yīng)該和毛筆的練字步驟一樣，應(yīng)該先讓學(xué)生“描”，而且要反復(fù)練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學(xué)生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學(xué)生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風(fēng)格。描字時，最好讓學(xué)生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的.老師選擇讓學(xué)生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質(zhì)必須也是透明的，適合學(xué)生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。

　　最后想提醒大家的是，練字一定要讓學(xué)生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務(wù)事時、學(xué)生作業(yè)完成時，總會把時間留給學(xué)生，讓他們見縫插針，完成當(dāng)天的一頁練字任務(wù)，時間長了，學(xué)生會形成習(xí)慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。

　　以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進(jìn)步。

六年級練字作文 篇2

　　進(jìn)入了六年級，老師們對寫字的要求也是越來越嚴(yán)，最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場“練字運動”，我也積極的參與者。

　　中國的漢字是五千年來中華輝煌文化傳承，是任何一個炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個漢字就會有行書、隸書、宋體、草書、楷體等等多種寫法，還會有形聲字、會意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深是任何一個國家的文字都無法相比的，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫中的一朵奇葩。

　　字如其人，一直是我們對一個人性格的一種認(rèn)識方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規(guī)整的人，大多性格細(xì)致；字跡流暢的人，大多性格灑脫；字寫得較小的人，性格大多比較拘謹(jǐn)；字寫得較大的人，性格大多比較粗獷。

　　漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識和學(xué)問。

六年級練字作文 篇3

　　“怡欣啊，我該怎么說你呢！”聽，媽媽又在苦口婆心地教育我了，“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣字寫漂亮了，就令人愛慕。你看你這字，還不趕快練練，要不將來后悔也來不及了。”

　　“哼，我可是內(nèi)在美！”我嘴上雖這么說，可心里卻一個勁兒的嘀咕

　　唉

　　試卷一發(fā)下來，我傻了眼！怎么搞得，明明是對的，卻給我扣了分。我忍不住抗議：“老師，您改錯了！”同桌聞聲湊過來看了看我的試卷，不由皺起眉說：“哎呦呦，你這是什么字！別說是老師了，就連我這個‘近鄰’也看不懂！”是嗎？我仔細(xì)瞧了瞧，唉——還是練練字吧！

　　我翻箱倒柜，總算找出一本帶著異味的字帖。

　　“橫平——豎直——”老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見我在靜心的練字，笑意立刻爬上眼角。走過來，看了看，眉心又凹了下去。我見了，一下子泄了氣老師見我那神情，便給我打氣：“練字，不僅可以使字寫得漂亮，而前還可以陶冶情操，它是來不得急躁的。你得有耐心，從簡單的筆畫練起，這和做人是一個道理！”

　　哦！原來這寫字也包含著這么大的學(xué)問。我不由得暗下決心，一定要把字練好。

　　哈

　　功夫不負(fù)有心人。我天天早起晚睡地練字，有的字一遍不行，就兩遍、十遍、直到練好為之。有時練的手都酸了，歇一會再練。字終于改頭換面了。

　　哈，哈

六年級練字作文 篇4

　　俗語說：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說說我練字的酸甜苦辣吧！

　　酸

　　六個字，七個字……唉，手酸得半死��！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有�！班�，寫的不錯，再寫一張吧”，老媽說。我的天啊！還得寫啊！正在我叫苦時，老媽又說：“快寫�。　蔽覄偺峁P，老媽又說道：“嗯，那個橫再上面一點，這個字要緊湊一點，那個字要重寫一遍……”

　　辣

　　啊，好熱啊，汗又流了下來，我努力地試著寫好每一個字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調(diào)邊放歌了，我的心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練。“不好好練，發(fā)什么呆，都長成大男孩了，還哭鼻子！人生不會一帆風(fēng)順，你至少也得練出一個特長啊！”我媽說完之后，又回空調(diào)房去看電視了。就剩下一個男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。

　　苦

　　“今天的荔枝肉真好吃啊！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音。可我還在練字，又是一陣汗水，終于寫完了，我說：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去�！斑@個字沒寫好，那個字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來說我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。

　　甜

　　“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個月！”媽媽說道，我正要歡呼時，老媽又話鋒一轉(zhuǎn)，“但是一天要寫5張字。”雖然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個月啊，這個是凝聚著汗水與淚水的結(jié)晶。

　　現(xiàn)在，雖然暫時不練字了，但我也能習(xí)慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對生活的勇氣，Iloveyou！

六年級練字作文 篇5

　　說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風(fēng)范”的。不過，我曾經(jīng)也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細(xì)細(xì)道來。

　　第一部曲：碰撞

　　“小哲，這道題好像寫錯了吧？”正在檢查作業(yè)的媽媽回過頭來對我說。我仔細(xì)地看了一遍后說：“媽，沒寫錯呀，這是對的�！眿寢層謾z查了一遍后，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉(zhuǎn)：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個字，再不趕快練練，將來你后悔都來不及！”面對媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的可是內(nèi)在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報了個硬筆書法培訓(xùn)班。

　　第二部曲：磨合

　　第一次培訓(xùn)，為了給老師留個好印象，我早早就來到教室里練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來，我是沒戲唱了。

　　老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個筆畫看似簡單，實則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會熟能生巧！”原來這寫字也有那么大的學(xué)問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。

　　第三部曲：變化

　　自從下定決心要把字練好，我規(guī)定每天練字時間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴(yán)格要求自己補(bǔ)上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復(fù)練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅持和努力下，我的字終于“改頭換面”了。現(xiàn)在我的字寫得有模有樣。老師對我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經(jīng)常會作為優(yōu)秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。

　　通過練字我明白了一個道理，功夫不負(fù)有心人！一個人，無論做什么事，只要肯努力，就一定會有收獲。

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