我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文(通用32篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业穆(huà)老師優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 1
“來(lái),安靜下來(lái),同學(xué)們上課!”又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,原來(lái)亂作一團(tuán)的教室變得鴉雀無(wú)聲。能讓我們變這么安靜的人只能是司老師。
雖然司老師戴著眼鏡,可就算她背對(duì)著我們,誰(shuí)說(shuō)話誰(shuí)做小動(dòng)作她都能知道得一清二楚。她雖然看起來(lái)比較矮,但卻是短小精悍。
還記得在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W校的暖氣水管爆了,地面上的水雖然很淺,但行動(dòng)非常不方便。為了不耽誤一天記憶力最好的時(shí)間,沒(méi)辦法司老師扶了一下眼鏡,仔細(xì)地想了想,思考片刻后老師就讓我們拿著語(yǔ)文書(shū)帶隊(duì)圍著操場(chǎng)的大松樹(shù)早讀。書(shū)聲瑯瑯,這一幕剛好被校長(zhǎng)看見(jiàn)了,就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們班,聽(tīng)到這個(gè)好消息可把老師開(kāi)心壞了,又是減作業(yè)又是表?yè)P(yáng)我們。
司老師為了鍛煉我們的閱讀和查字典的速度,特意設(shè)定了和我們的比賽,如果你贏了老師就會(huì)發(fā)一個(gè)神秘的小獎(jiǎng)品,可大家都知道司老師看書(shū)的速度可是一目十行。但當(dāng)?shù)谝粋(gè)同學(xué)成功后,才有更多人挑戰(zhàn),可我總覺(jué)著司老師在悄悄地讓著我們。
司老師是我們班公認(rèn)的.最優(yōu)秀的老師,可在四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)不帶我們班了,真希望能在小學(xué)畢業(yè)前再聽(tīng)她講一節(jié)課,真的一節(jié)課,就一節(jié)課就好!司老師,我想您了,您想我們嗎?
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 2
我遇到過(guò)很多老師,其中一位老師很奇特,我稱她為“變臉”老師,那就是我們可愛(ài)的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅,下課眉開(kāi)目笑,雖然脾氣千變?nèi)f化,但是心地善良。
丁老師頭發(fā)很長(zhǎng)被染過(guò)色,一雙大眼睛。長(zhǎng)了一張很會(huì)開(kāi)玩笑的嘴巴,下課就和我們開(kāi)玩笑,但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的故事,有的`時(shí)侯講的故事會(huì)把我們逗笑了,如果我們不聽(tīng)話她會(huì)很嚴(yán)肅的說(shuō):“不準(zhǔn)笑,再笑作業(yè)翻倍!”我們就控制自己,都裝出一本正經(jīng)的樣子。我心想:丁老師翻臉比翻書(shū)還要快。
課堂上,丁老師經(jīng)常變臉,有一次老師在繪聲繪色的講課,突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩,老師來(lái)到了座位前,丁老師把手伸進(jìn)桌堂里,發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍,老師立刻變了語(yǔ)氣,大聲說(shuō)到:“你給我站著聽(tīng)課!”到了下課,那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師一臉微笑說(shuō):“下次不要做小動(dòng)作了,老師把槍還給你。”
如果我要畫(huà)丁老師漫畫(huà),還真不知道怎么畫(huà),因?yàn)樗谋砬槭怯肋h(yuǎn)變化著的,不過(guò)大家都挺喜歡她!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 3
我們班的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲,可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當(dāng)然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學(xué)老師總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講昨天的'家庭作業(yè),有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)懲罰他一下。這不,今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有完成作業(yè)。
今天,數(shù)學(xué)老師像往常一樣投影出答案,然后下來(lái)檢查我們做完沒(méi)有。當(dāng)老師檢查到廖俊時(shí),因?yàn)樗麤](méi)有帶作業(yè),所以桌子上是空的!鞍炎鳂I(yè)拿出來(lái)!薄皼](méi)……沒(méi)……”“拿出來(lái)呀!”“我……沒(méi)……沒(méi)帶!
數(shù)學(xué)老師聽(tīng)完,目光一下子變得嚴(yán)厲,臉上的表情倒沒(méi)有什么變化。她冷冷地說(shuō)了一句:“把手伸出來(lái)!绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜(lái),然后,呵呵……
“沒(méi)帶就等于沒(méi)做!薄暗葧(huì)兒,扣分!钡珨(shù)學(xué)老師之所以這么嚴(yán)厲,都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學(xué)老師,你喜歡哪個(gè)老師呢?
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 4
我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師,也喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師,但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語(yǔ)老師。
我們叫他吳老師,他今年35歲,身材高大,圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛,光滑而又白嫩的皮膚,最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。
他常說(shuō)別看我的.肚子大,里面裝的可都是英語(yǔ),是知識(shí)的海洋,我們都被他這種說(shuō)法逗的哈哈大笑,別看他很搞笑,但他上起課來(lái)那真的是一絲不茍。
記得有一次英語(yǔ)課上,吳老師給我們批改練習(xí),他以最短的時(shí)間檢查完之后,就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說(shuō):“小明,小剛,你們兩個(gè)的練習(xí)呢?你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正,但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心!”(語(yǔ)言描寫,符合人物身份,值得借鑒!)這就是我的英語(yǔ)老師。
他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生,還會(huì)不斷得給我們講道理,告訴我們什么是好的,什么是壞的,他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師,他記得我們每個(gè)人的筆跡,只需看一眼他就知道這是誰(shuí)的作業(yè)。
看,這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語(yǔ)老師,你喜歡他么?
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 5
今年我上五年級(jí)了,也是康老師陪伴我成長(zhǎng)的第五年。她一直都是那么美麗,那么可愛(ài)。
康老師有一頭黑油油的頭發(fā),大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上,紅彤彤的嘴唇真好看。她經(jīng)常穿著她那與眾不同的碎花裙。
一次上課,康老師正說(shuō)著流利的英文。突然,只看見(jiàn)康老師瞇著眼睛,捂著嘴,身體微微向前傾,打了兩個(gè)噴嚏“啊啾!……啊啾!”好可愛(ài)的聲音啊!我們都嘻嘻地笑了?道蠋煹膰娞缇拖窬d羊咩咩的叫聲,也像泉水流淌,更像黃鶯的歌唱,一直余音繞梁。
新學(xué)期一開(kāi)始,康老師就做“孩子的榜樣”,特別用心地在QQ群上發(fā)了報(bào)名的.通知,開(kāi)學(xué)第一次小老師。得到老師的鼓勵(lì),我積極地參與,我是第五個(gè)榜上有名的。
康老師很喜歡我,我每次都和她聊天?道蠋煵粌H可愛(ài),而且她給予我們母親般的關(guān)懷。記得一次,我們一群女生沖了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著康老師,我們就像彩虹圍繞著太陽(yáng),像七個(gè)小矮人圍著白雪公主,歌唱、歡跳、擁抱?墒恰岸66!鄙险n了,我們依依不舍地回到了座位上。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽覒c幸我的童年有康老師的愛(ài)護(hù),我感恩所有的好老師!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 6
你喜歡看漫畫(huà)嗎?如果要給你的一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)選擇誰(shuí)呢?我當(dāng)然會(huì)選擇她
她通常都穿一些到膝蓋長(zhǎng)短的裙子,留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā),發(fā)尾更是與眾不同金黃金黃的。有時(shí)候她會(huì)把頭發(fā)扎起來(lái)顯得活潑可愛(ài)讓我們更喜歡親近她,有時(shí)候把頭發(fā)散著顯得成熟又溫柔讓同學(xué)們更愿意聽(tīng)她娓娓道來(lái)。她那雙又圓又大的眼睛上總是掛著一副淡粉色邊框,金色支架的眼鏡,顯得更加炯炯有神,令誰(shuí)都逃不過(guò)她的`法眼。
她上課時(shí)會(huì)很認(rèn)真地將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給我們聽(tīng),如果有重點(diǎn)或難點(diǎn),她務(wù)必會(huì)講的更仔細(xì),如果有同學(xué)不懂,她一定會(huì)再講一遍,直到同學(xué)們聽(tīng)懂,不厭其煩,相當(dāng)有耐心。
雖然我和她才相處了差不多兩個(gè)月的時(shí)間,但我始終認(rèn)為她是一位好老師,一位稱職、優(yōu)秀的教師。在今后兩年的時(shí)間和她度過(guò),我相信在她的陪伴和引導(dǎo)下,我一定能將語(yǔ)文學(xué)得更好。
大家肯定已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了吧——她就是我們溫柔、漂亮的語(yǔ)文老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 7
在天宮里有一位天神,能聽(tīng)到十萬(wàn)八千里之外的聲音,人世間也有一位高人,她有一雙圓潤(rùn)的耳朵,雖然小巧,卻影響不了她那能聽(tīng)見(jiàn)“十萬(wàn)八千里”之外的聲音。那就是我們班的班主任老鄭,號(hào)稱“人間順風(fēng)耳”。
在一次語(yǔ)文課上,大家還不曉得老鄭是“人間順風(fēng)耳”。就有一個(gè)同學(xué)和他的同桌在竊竊私語(yǔ),老鄭還在專心致志地講著,似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),他們也越講越起勁。這時(shí),老鄭用一雙銳利的眼睛像探射燈一樣“鎖定著他們”。看了一會(huì)兒,又慢慢地把頭轉(zhuǎn)了回去,什么話也沒(méi)講。而他們卻還不知情,講得越來(lái)越興奮。
我一直靜靜地看著老鄭,只見(jiàn)她豎著耳朵聽(tīng),手中的粉筆停了下來(lái),口中說(shuō)的話也慢了下來(lái),漸漸的'她停了下來(lái),認(rèn)真的聽(tīng)起了他們的談話。
就在這時(shí),老鄭把頭一轉(zhuǎn),大聲地叫了起來(lái):“是誰(shuí)在竊竊私語(yǔ),課還聽(tīng)不聽(tīng)了?要不要我把講臺(tái)讓出來(lái)給你們?你們上來(lái)講給大家聽(tīng)下,你們剛剛在聊些什么,給大家也樂(lè)一樂(lè)!
大家非常吃驚,畢竟他們說(shuō)得很小聲,大部分人都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)講話聲,可老鄭卻能聽(tīng)見(jiàn),太令人吃驚了!此后老鄭就被我們叫為“人間順風(fēng)耳”。
這位“人間順風(fēng)耳”,給我們帶來(lái)了許多“不幸”,但她也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 8
我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一:變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的'是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。
絕技二:火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢問(wèn)原因。老師養(yǎng)的植物病了,老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三:神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候,可能過(guò)一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過(guò),把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 9
“叮鈴叮鈴”上課鈴聲響起,同學(xué)們都已落座。可過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)老師沒(méi)來(lái),有些同學(xué)便開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。有的聊的熱火朝天,有的玩的不亦樂(lè)乎,有的甚至站起來(lái)大展歌喉。漸漸,走廊里傳來(lái)一陣節(jié)奏鮮明的“噠噠噠”的高跟鞋聲,越來(lái)越明顯,快到門口時(shí)傳來(lái)“咕嚕咕嚕”的喝水聲。頓時(shí),聊天聲,嬉鬧聲消失了。抬頭一看,!一雙尖利的眼睛正在注視著我們,如一股寒光掃射,我們不禁直打寒顫,一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師的眼睛像是有火在燃燒,她一直盯著一個(gè)地方。我們順著她的目光望去,嗨,這不正是放聲高歌的那群人?原來(lái)老師早聽(tīng)見(jiàn)了,故意不出來(lái),等他們?cè)匠蒋,才冒出?lái)抓個(gè)正著,這下“人贓俱獲”。老師叫他們起來(lái),訓(xùn)了他們好一會(huì)兒,給他們講了很多道理,接著轉(zhuǎn)身走回講臺(tái),開(kāi)始講授今天的新課程。
想必大家已經(jīng)猜到了她是誰(shuí)了吧?對(duì),她就是我們的數(shù)學(xué)老師,龔老師?伤皇且恢薄氨珗(zhí)法”哦,有時(shí)候也很有趣呢。
龔老師的`每一堂課都非常生動(dòng),她的每一堂課上都會(huì)用精美的圖片,用有趣的題目讓我們知道如何運(yùn)用這些等式。
厲害了,我的老師,我們幸福,我們感恩!如果沒(méi)有龔老師的“火眼金睛”為我們“降妖除魔”保駕護(hù)航,就沒(méi)有我們的進(jìn)步。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 10
在學(xué)校里有各種各樣的老師,每個(gè)老師都要用不同的應(yīng)對(duì)方法。而我認(rèn)為,學(xué)校里最有趣的老師是我們的'科學(xué)老師張老師。嗯!
張老師是以前教過(guò)我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著一個(gè)黑眼鏡,巧克力色的皮膚看著很舒服,那有點(diǎn)像泡面的頭發(fā)是他的一大特色,這副模樣讓人看著很順眼。
張老師他還有一大特點(diǎn),就是上課的時(shí)候講話慢悠悠的,聲音很小,但是一直保持在大家都聽(tīng)得見(jiàn)的范圍內(nèi),然后在這期間通過(guò)我上課時(shí)候觀察,我發(fā)現(xiàn)張老師上課時(shí)候會(huì)說(shuō)到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。
這有老師就一定有外號(hào),我們給張老師起了一個(gè)外號(hào),叫做“超緊張”,因?yàn)樗险n的時(shí)候說(shuō)話總是講得很慢很慢,神情也有點(diǎn)慌張,他每次上臺(tái)時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著的速度,就像是開(kāi)了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候,他看見(jiàn)一名同學(xué)沒(méi)有在做實(shí)驗(yàn),他就說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)在做實(shí)驗(yàn)呀?
所以我們叫他超緊張,他講課這么慢,是不是課文沒(méi)背熟,擔(dān)心講錯(cuò)了。
這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 11
今天,我們?cè)趯懧?huà)老師的一篇作文,什么是漫畫(huà)老師呢?可能就是一篇關(guān)于老師特征的作文,如果你想了解我們老師的話,那就請(qǐng)你接著往下面看。
我們老師的性格非常古怪,有時(shí)搞笑,有時(shí)嚴(yán)肅有時(shí)溫柔,還有時(shí)候很厲害。我們老師有一雙大眼睛一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),老師的眉毛粗粗的。老師不喜歡穿紅、黃、橙色的衣服,但老師很熱情。
有一次小馬同學(xué)學(xué)習(xí)《什么比獵豹跑得更快》時(shí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,可能是小馬同學(xué)喜歡小動(dòng)物。老師說(shuō):“小馬同學(xué)上課很認(rèn)真,他雖然字不好看,但是上課積極發(fā)言,值得大家的掌聲。”
每到周末放假上學(xué)的時(shí)候是我們不開(kāi)心的`時(shí)候也是老師不開(kāi)心的時(shí)候。我想,要是可以為老師分擔(dān)點(diǎn)作業(yè)就好了,因?yàn)槔蠋熞牡淖鳂I(yè)太多了;老師改作業(yè)的時(shí)候像木頭人一樣,非常的安靜,一動(dòng)也不動(dòng),但是筆快的就像一位神速紅衣人在跳舞。一兩根紅筆,一只手,就像是天生一對(duì)的龍鳳胎一樣配合著。
老師跟父母沒(méi)什么兩樣,我們都要尊重,老師說(shuō)過(guò)一句話:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行看個(gè)人!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 12
我有許多老師,比如溫柔的語(yǔ)文老師,嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,和藹可親的英語(yǔ)老師?晌易钕矚g的是又幽默又嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,他就是——楊老師。
我們楊老師個(gè)子高高的,有一雙水汪汪的大眼睛,留著短短的頭發(fā),他很嚴(yán)格,在我的心里留下很深的印象。
不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”,老師的`嚴(yán)格我不覺(jué)得陌生反而覺(jué)得親切。記得在一次自習(xí)課上,楊老師讓我們寫正式作業(yè)。我寫完了就給楊老師交上去了,我交完作業(yè)就回到座位上了。我剛坐到座位上,楊老師就叫我上去,我上去了才知道,原來(lái)我錯(cuò)了一道題,老師把我的手打了一下,我感覺(jué)到了疼。老師給我把這道題講了,還給我另出了十道題,讓我回家去寫。
楊老師不僅嚴(yán)格還很溫柔,有一次楊老師給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,課件是仿照西游記弄出來(lái)的,老師弄的這個(gè)課件很搞笑,把我們笑得肚子都疼了。
不光有這一件事,有一次過(guò)六一的時(shí)候,老師給我們講故事,吃蛋糕。還給我們看了一下午的動(dòng)畫(huà)片,這個(gè)動(dòng)畫(huà)片很搞笑,我們班傳出了一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。就連老師也忍不住笑了,老師還讓我們自己帶好吃的。
我愛(ài)我的楊老師,他溫和又嚴(yán)厲,還給我?guī)?lái)了好多歡樂(lè)和知識(shí),我一生都不會(huì)忘記楊老師的。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 13
如果問(wèn)我,我對(duì)哪位老師的印象最深,那就要數(shù)現(xiàn)在教我語(yǔ)文的陳老師了。
陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)頭發(fā),但是并不經(jīng)常扎辮子。她戴著一副眼鏡,透過(guò)眼鏡是那如秋水般的大眼睛,眼睛里閃著智慧、自信的光芒。
陳老師是一個(gè)很溫和的人,她說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ),講卷子時(shí),每一道題,陳老師都很認(rèn)真地講,生怕我們有不明白的地方。陳老師講課文時(shí),聲情并茂,仿佛把我們帶到故事里,讓我們身臨其境。
上課時(shí),陳老師會(huì)把難以理解的.詞語(yǔ)用一個(gè)小故事加以解釋,讓我們更好的理解。陳老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。而遇到同學(xué)生病的時(shí)候,陳老師會(huì)時(shí)不時(shí)摸一摸同學(xué)的頭,詢問(wèn)他的情況,嚴(yán)重的話,會(huì)讓他回家好好休息。陳老師認(rèn)真、仔細(xì)地批改著我們的作業(yè),那每個(gè)勾都隱藏著對(duì)我們深切的期望。
一晃,陳老師教了我們五年了。陳老師,您像一盞燈,照亮我們前進(jìn)的道路;您像一束陽(yáng)光,指引我們進(jìn)步的道路;您像一位勤勞的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 14
她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來(lái)很慈祥。
她既是個(gè)“買花迷”,又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說(shuō)她是個(gè)“買花迷”,是因?yàn)橐毁I花就沒(méi)完沒(méi)了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)校就成了她的花園了。說(shuō)她是“養(yǎng)花迷”,是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲(chóng)、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來(lái)護(hù)理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因?yàn)樯险n的時(shí)候,她是老師。下課的時(shí)候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽(tīng),一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來(lái)!肮獗P行動(dòng),從我做起!”
這便是我的.老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹(shù)!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 15
商老師是我們升五年級(jí)時(shí)新來(lái)的英語(yǔ)老師。她有一頭咖啡色長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),眼睛大大的,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。據(jù)我觀察,商老師有三個(gè)“怪處”。
第一“怪”:語(yǔ)言之“怪”。有一次,潘同學(xué)在切橡皮,商老師沒(méi)有直接批評(píng)他,而是說(shuō):“這位同學(xué),你橡皮切得挺好啊,要不回去炒一炒吧?”全班聽(tīng)了這句話,哄堂大笑,潘同學(xué)也收起了橡皮。還有一次,祝同學(xué)在玩筆,被商老師沒(méi)收了,她對(duì)我們說(shuō):“這位同學(xué)真大方,一上課就送了我三支筆,我看看還有一些在玩筆的同學(xué),你們的筆也要送給商老師了吧?”那些同學(xué)立刻把筆收起來(lái),“保護(hù)”好筆以免被沒(méi)收。
第二“怪”:講課之“怪”。商老師講課的速度很快,在上對(duì)話課時(shí),商老師在講重點(diǎn),要是哪位同學(xué)注意力不集中,那可就慘了,因?yàn)榈人磻?yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,商老師的.語(yǔ)速像風(fēng)一樣直接講單詞去了。
第三“怪”:批改之“怪”。如果今天下午有英語(yǔ)課,在晚托時(shí),商老師一定會(huì)批改好作業(yè),讓課代表去拿,從不拖拉。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交,商老師會(huì)叫課代表去催?偠灾,同學(xué)們當(dāng)天做完的作業(yè),商老師必定要當(dāng)天批改。
商老師是我喜歡的老師,她寶貴的時(shí)間都用在了我們身上,我們敬愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 16
我在上語(yǔ)文習(xí)作的時(shí)候,遇見(jiàn)了一位非常友好且溫和的老師--羅老師。
尋找書(shū)香
我們?nèi)ニ抢锷险n,他每次都從教室里走出來(lái)迎接我們,走出來(lái)的時(shí)候還一邊哼著小曲,一邊跳。開(kāi)始我們不知道是怎么回事,后來(lái),我們才知道,這是要上課了,老師要讓我們有一個(gè)更好的心情去上課。每當(dāng)他這樣,我們就都會(huì)高高興興地走入教室,乖乖地坐好,他就像警察一樣,把我們這些犯人馴服了。我們進(jìn)入教室后,他的眼睛就如同臉一樣大,脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng),張大鼻孔,邊嗅邊問(wèn):“今天帶了糧食嗎?我餓了!”我們就齊聲回答:“帶了!”然后就拿出書(shū)來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
變臉的王中王
一開(kāi)始是晴天,我們都開(kāi)開(kāi)心心地玩,可是有幾個(gè)孩子不聽(tīng)話,調(diào)皮搗蛋,就來(lái)了一陣風(fēng),把他們吹走了;如果有孩子在無(wú)聊的.時(shí)候打架了,傾盆大雨就把他們淋了一身;如果我們?cè)诖笕宋缢臅r(shí)候吵吵鬧鬧,就會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)久的風(fēng)雨,無(wú)論如何乞求也無(wú)效。
這就是我們的羅老師羅爸爸!如果你也擁有一位這樣有趣的習(xí)作老師,你會(huì)不好好學(xué)習(xí)嗎?
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 17
上五年級(jí)的時(shí)候,我的老師還是原來(lái)那個(gè)老師,老師在我心中,好像一個(gè)漫畫(huà)女主角烏黑的長(zhǎng)發(fā),疲憊的眼睛里寄托著對(duì)我們的希望,順眼我過(guò)去取東西,是的,燈依然是明亮的,教室里的燈像明戀的智慧結(jié)晶。點(diǎn)燃了我心中的希望,更點(diǎn)燃了我們明天學(xué)習(xí)的知識(shí)。
我記得四年級(jí)有一次我沒(méi)寫完作業(yè),老師沒(méi)有立刻打紅,而是都沒(méi)有人是活在對(duì)我好,我知道他是因?yàn)槲业淖宰鹦摹?/p>
我們老師還有一個(gè)與眾不同的地方,就是她上課幽默,風(fēng)景溫柔如真假,不像其他老師一樣上課嗓門兒非常的大。
但是他有一個(gè)唯一的缺點(diǎn)就是非常自戀,一次我們上課,他讓我們先把話女主角說(shuō):“去就一點(diǎn)要求,寫我。”我們?nèi)嗪逄么笮。老師就像一個(gè)天使,(是自戀的天使),你拿著一個(gè)智慧智慧結(jié)晶,是他親自把結(jié)晶傳遞給我們的,當(dāng)智慧結(jié)晶傳到我們手中的那一刻,我們就知道我們是下一代吃苦的繼承人,也是下一代振興中華的'人,更是下一代雄于地球的人。
天使(指的是老師),我心中的地位永遠(yuǎn)是第一名我喜歡語(yǔ)文老師,我喜歡語(yǔ)文老師,更喜歡疲憊的眼神里寄托對(duì)我們希望,忘了介紹她了,她姓王(簡(jiǎn)稱王老師)我們都喜歡王老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 18
叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴聲響了,同學(xué)們各就各位,教室里鴉雀無(wú)聲。
踏著上課鈴聲她來(lái)了,如同溫暖的陽(yáng)光一般。她就是我們的班主任王老師。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)被扎成一束高高的馬尾,明亮的眼睛像一汪閃著波光的清泉,散發(fā)著無(wú)限溫柔的光芒,她總是笑盈盈的,讓人忍不住想要靠近。
王老師上課真是既生動(dòng)又有趣!記得有一回,我們班上一個(gè)男生上課走神,他望著窗外正發(fā)呆,王老師笑著問(wèn)他:“你是不是特別想當(dāng)一只小鳥(niǎo),在空中飛翔啊?”頓時(shí),全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)男生在大家爽朗的.笑聲中回過(guò)神來(lái),害羞地笑了。平時(shí),王老師也喜歡給我們講她小時(shí)候的趣事,比如她小時(shí)候最喜歡的事就是在夏天的傍晚帶著弟弟去樹(shù)林里捉知了,還比如她小時(shí)候被她爸爸逼著去花生田里拔草,她十分害怕草叢里有蛇,于是,她輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢,結(jié)果,驚喜出現(xiàn)了,草叢里居然有一只十分可愛(ài)的小兔子!我十分羨慕王老師的童年生活,我也想在夏天的傍晚去捉知了,我也想在草叢中發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小兔子
王老師的課生動(dòng)又有趣,不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,還帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。她是那么與眾不同,能讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到更多的知識(shí),我想一輩子都做她的學(xué)生。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 19
我們的語(yǔ)文老師——李老師,長(zhǎng)得并不是很高,一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親,從來(lái)不會(huì)用太大的聲音批評(píng)同學(xué),也不會(huì)用太大的力量打手板,一次客堂上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,李老師拿著尺子走到我的旁邊,在她舉起尺子的片刻,我趕忙把手舉起來(lái)?yè)踉陬^的前面,但沒(méi)想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上,這時(shí)全班都哄堂大笑,我羞得無(wú)地自容。原來(lái),老師只是嚇嚇我而已,真是用心良苦呀!
還記得有一次考試時(shí),我因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做而很苦惱,這時(shí)我想起來(lái)這道題的'答案就在我抽屜里的書(shū)本上,當(dāng)我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候,突然感覺(jué)有人在盯著我看,我回頭一看是李老師,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是給了我一個(gè)眼神,我立刻就紅了臉。
考試過(guò)后,李老師把我叫到操場(chǎng),親切的說(shuō)“:你認(rèn)為成績(jī)重要還是誠(chéng)信重要?”我低下頭羞怯地說(shuō)“誠(chéng)信!边@時(shí)老師摸了摸我的頭說(shuō)“我就知道你是一個(gè)乖巧的孩子!闭f(shuō)完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師,她不僅對(duì)人溫和還特別有責(zé)任心,是她用自己的心血,為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 20
長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),大大的眼睛,挺拔的鼻梁和櫻桃小嘴,構(gòu)成了我們的英語(yǔ)老師——樂(lè)老師。
樂(lè)老師很幽默,她的上課方式也很有一番風(fēng)趣:別的老師只有一味的講知識(shí),而她不一樣,她讓知識(shí)和游戲結(jié)合在一起,玩中帶學(xué),學(xué)中有玩。樂(lè)老師下課也更是和同學(xué)們打成一片:有的問(wèn)她問(wèn)題,有的捉弄她,還有的則在和她聊共同的話題。
樂(lè)老師喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)的畫(huà)那可叫個(gè)栩栩如生,還常常在朋友圈里曬出自己的畫(huà)作呢。
樂(lè)老師的殺手锏就是:四——行——起——步——”比如像這一次,正在上課的時(shí)候,教室里忽然炸開(kāi)了鍋,像菜市場(chǎng)一樣,鬧鬧哄哄的。忽然從講臺(tái)邊傳出一個(gè)聲音,脫穎而出:“四行起步!宾畷r(shí),風(fēng)兒不吹了,隔壁的讀書(shū)聲也消失了,教室里安靜的一根繡花針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。
樂(lè)老師喜歡逗我們,那一天是愚人節(jié)。我們正等待自己的分?jǐn)?shù),然而我們并不知道一個(gè)“驚喜”正在等待我們。她走進(jìn)教室,板著臉,說(shuō)道:“這一沓厚的`是不及格的,這一打薄的是90分以上的!蔽覀儌(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn),怕自己考得不好,心里仿佛有一只小鹿在亂撞,忽然她說(shuō)了句:“愚人節(jié)快樂(lè)!”誒!我們心里的石頭才落地。
樂(lè)老師很幽默,我們都非常喜歡她!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 21
看到標(biāo)題,你可能就有問(wèn)題了,什么是“漫畫(huà)”老師呢?我來(lái)告訴你吧:“漫畫(huà)”老師指的是像漫畫(huà)一樣的老師!今天我要說(shuō)的,就是我像漫畫(huà)一樣的語(yǔ)文老師。
為什么說(shuō)我的語(yǔ)文老師像漫畫(huà)一樣呢?因?yàn)樗砩嫌袃煞N完全相反的性格,那就是嚴(yán)厲和溫柔!
說(shuō)她嚴(yán)厲吧,是因?yàn)樗腵“鐵血手腕”,她在上課時(shí),如果被她發(fā)現(xiàn)你在說(shuō)話的話,呵呵,那你可就慘了哦!她會(huì)如同鬼魅般悄無(wú)聲息的走到你的身邊,這個(gè)過(guò)程中完全沒(méi)有任何動(dòng)靜!之后你只能聽(tīng)到“唰”的一聲,你再看,你的手臂已經(jīng)被她拉住了!在你的手臂被拉住后,你還會(huì)被她拉到教室門口,如果你不站上兩節(jié)課的話你都不能走!
說(shuō)她溫柔吧,是因?yàn)樗龂?yán)厲的性格只會(huì)在有正事的情況下出現(xiàn),假如你在課堂山海生病了,她會(huì)以最快的速度來(lái)到你身邊問(wèn)你有沒(méi)有事,能不能堅(jiān)持住,如果你回答不能堅(jiān)持的話,她會(huì)立馬打電話給你的家長(zhǎng)帶你去看病,如果你回答能堅(jiān)持住,她會(huì)擔(dān)憂的看著你,溫柔的說(shuō):“如果不能堅(jiān)持了,就舉手告訴我!痹诶^續(xù)上課的過(guò)程中她會(huì)時(shí)不時(shí)的看向你,看你有沒(méi)有舉手,有沒(méi)有不舒服。
這就是我們般的“漫畫(huà)”老師,既嚴(yán)厲又溫柔的語(yǔ)文老師,也是我最喜歡的老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 22
他,個(gè)子矮矮的,喜歡穿皮衣,真看不出來(lái)他是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生的爸爸。他臉上充滿了殺氣,只要你和他對(duì)視幾秒,保證你會(huì)被他的眼神秒殺。不僅如此,他還有一個(gè)法寶——數(shù)學(xué)書(shū),你只要開(kāi)一下小差就會(huì)被他痛扁一頓。
有一次他在講一道數(shù)學(xué)題,我們都在認(rèn)真的聽(tīng),可就是有那么一些膽子大的`,乙同學(xué)和他后面的甲同學(xué)講起了話。這時(shí),數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身看到了這一切,用他那道有殺傷力的眼神看著乙同學(xué),我看到這個(gè)眼神嚇得趕緊低下頭,躲避他的視線,甲同學(xué)似乎也注意到了,低下頭來(lái),一聲不吭的假裝寫作業(yè)。乙同學(xué)也注意到了,但是為時(shí)過(guò)晚,就這樣從我們教室傳出了一聲哀嚎,乙同學(xué)卒。
數(shù)學(xué)老師不僅嚴(yán)厲,還是出了名的搞笑。有一次數(shù)學(xué)課,他正在黑板上寫東西,可丙同學(xué)卻打起了瞌睡,數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了讓他站到門口提提神并說(shuō)“:我們班有一個(gè)門神,沒(méi)錯(cuò)!就是我們的丙大門神!蔽覀兇笮ζ饋(lái),丙同學(xué)臉紅著低下了頭。
就這樣,我們的很快就讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)上升了很多,他就是我們的數(shù)學(xué)老師姜老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 23
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)大魔法師,她每天都把自己變成不一樣的事物。
當(dāng)我和我的朋友們犯錯(cuò)時(shí),她就像皇帝一樣,連發(fā)圣旨召我們?nèi)雽m。當(dāng)我們?nèi)雽m后,她立刻“地獄龍”附體,口中噴出高達(dá)一千萬(wàn)度的火焰。剎那間,我們所有的反抗思想灰飛煙滅,只得乖乖聽(tīng)訓(xùn)。接著她又變成了一位大力士,只見(jiàn)她拿起一根教棍。狠狠地打在了桌子上,桌上的粉筆頭當(dāng)場(chǎng)去世,經(jīng)過(guò)此舉,我們都不敢說(shuō)話了,只好想:千萬(wàn)不好再破壞東西了,真是太可怕了。
當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),她又變成了一盞閃閃發(fā)光的路燈,昭亮我們前進(jìn)的.方向。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí),她會(huì)耐心地告訴我們,這道題怎么做,這篇作文怎么寫,非常細(xì)心。
當(dāng)我生病時(shí),她的背后會(huì)長(zhǎng)出翅膀,變成一個(gè)小天使。無(wú)微不至地關(guān)心我,為我一遍又一遍地量體溫。雖然她也有了孩子,但還為我操心,還專門為我向家長(zhǎng)打電話,真的是把我當(dāng)成自己的孩子來(lái)看,讓我非常非常地感動(dòng),我們作文也把老師當(dāng)成自己的母親一樣。
我們的語(yǔ)文老師真是一位高強(qiáng)的魔法師啊!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 24
在我的興趣班里,有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚,里面裝的都是笑話,頭發(fā)呈“M”型,帶著一副五百多度的眼鏡,真像一個(gè)喜劇演員!
記得那一次,他讓我們寫作文,屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘,可時(shí)間不夠了,只剩25分鐘,他靈機(jī)一動(dòng),把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了,都說(shuō):“邱老師,你好賴皮。 薄肮湃嗽疲骸e(cuò)能改,善莫大焉。’我知道錯(cuò)了,就應(yīng)該改正呀!”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái),在歡笑中,我們也完成了作文。
有一次,我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫成了“猛姜女”,他笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子,怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢?”全班哄堂大笑,但在笑聲中,我們也記住了這個(gè)詞,不會(huì)再寫錯(cuò)了。
還有一次,我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶。他就造了一句比喻句,讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道:“我最喜歡吃外婆家的南瓜,一坨一坨的,隔壁的小孩都想吃到哭了!比喽夹α似饋(lái),因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”,想到了大便。
這就是我們的老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的`老師,聽(tīng)完我的介紹,你是不是很想做他的學(xué)生?
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 25
一幅眼鏡一塊手表,一雙水靈靈的大眼睛似一雙小玻璃珠,一等到上課她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打轉(zhuǎn),她有一頭烏黑發(fā)光的秀發(fā),一張櫻桃小嘴兩條眉毛似兩灣湖水,淡淡的,不濃,這一些特征構(gòu)成了我的'語(yǔ)文老師——蔣老師。
她不僅是我們的知識(shí)來(lái)源處,也是我們的快樂(lè)所在地和“能源”提供處。
我先給大家講一講她是怎么給我們帶來(lái)快樂(lè)的吧!語(yǔ)文課雖然有些枯燥,但我的老師總能給我們提供一種提神藥——笑話,她一講起笑話便停不下來(lái),我們的笑聲也此起彼伏地響了起來(lái)。來(lái),我來(lái)講了給大家聽(tīng)聽(tīng),天上有一顆星,星掛在教室掉了,話音未落,之前掛著的一個(gè)大紅燈盞從燈上噗通一聲掉了下來(lái)正中老師的頭,我們便開(kāi)懷大笑,有的捂著肚子笑,有的笑地上,還有的人頭都磕到桌子上了,我呢,也象征地笑了一下,只為了能和同學(xué)有所融入,還不是我們的老班長(zhǎng)悄悄地提醒老師,老師根本停不下來(lái)呢!
老師還是我們的“能源”提供處,不論我們遇到什么困難,她總會(huì)幫助我們解決,如果取得了優(yōu)秀的成績(jī),她便及時(shí)鼓勵(lì)我們,并給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)。
她就是我們的語(yǔ)文老師,一位使我們敬愛(ài)尊重的老師,我們喜歡她,她也喜歡我們。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 26
中等個(gè)子,圓鼓鼓的臉,粗眉毛下一雙圓眼睛,這個(gè)教我們語(yǔ)文的邱老師,明明不算帥,卻總愛(ài)拿著手機(jī)當(dāng)鏡子照來(lái)照去,時(shí)不時(shí)還用手捋捋頭發(fā),仿佛他比陳道明還帥。
一輪到邱老師上課,同學(xué)們就唉聲嘆氣,不喜歡上語(yǔ)文課?墒乔窭蠋煼路鸢颜Z(yǔ)文課當(dāng)成了他的表演舞臺(tái),一到上課點(diǎn),他的`表演就開(kāi)始了。
通常,他先咳嗽兩聲,眼睛瞪圓,嘴巴張大,開(kāi)始誦讀課文。他讀課文可有意思了,別人讀課文用嘴巴讀,他用全身讀。讀到紅軍戰(zhàn)士的時(shí)候,手高高揚(yáng)起,眼睛瞪向斜上方,字正腔圓,激情澎湃。讀到鬼子時(shí),他仿佛全身的力氣都已經(jīng)用光了,彎腰塌背,聲音也變成了公雞嗓和顫音。他可真是個(gè)戲精。每次讀完課文的最后一個(gè)字,他都要拉長(zhǎng)音,仿佛意猶未盡。而我們也往往在這個(gè)長(zhǎng)音中突然瞇瞪過(guò)來(lái)邱老師結(jié)束朗讀,要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)了。我們就這樣經(jīng)常被邱老師帶進(jìn)戲中。
邱老師不是每天都正常,有時(shí)候會(huì)成為“魔鬼”。課間有人在走廊瘋跑追逐,或者吃飯時(shí)排隊(duì)打鬧被食堂主管拍了照片,邱老師就會(huì)罰抄課文。那樣子,看起來(lái)很威嚴(yán)。
哈哈,邱老大,別裝了,我們都知道那是你的假象,你實(shí)際上是關(guān)愛(ài)我們的。常言道,松是害,嚴(yán)是愛(ài)嘛,這點(diǎn)道理我們懂。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 27
我的數(shù)學(xué)老師很奇怪,她真像一位“孫悟空”。
她有一雙圓圓的大眼睛,長(zhǎng)著一個(gè)蒜瓣一樣的鼻子,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的`馬尾辮。她在女人中比較高,她既有趣又嚴(yán)厲。讓我們看看“孫悟空”與她的“小徒弟”的有趣故事吧!
火眼金睛
有一次“孫悟空”在有趣地講課,最后一排的小強(qiáng)在玩橡皮,突然“孫悟空”手持“金箍棒”嗖地出現(xiàn)到他面前,問(wèn)道:“在俺老孫的眼皮底下玩什么呢?認(rèn)真上課!辈㈨樖猪樧吡诵(qiáng)的橡皮,小強(qiáng)嚇出了一身冷汗。
順風(fēng)耳
一節(jié)課上,“孫悟空”轉(zhuǎn)過(guò)身去寫題目,兩位“小徒弟”借機(jī)小聲說(shuō)話。當(dāng)“孫悟空”轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),他們就像是剛才沒(méi)講話似的認(rèn)真聽(tīng)課。“孫悟空”笑嘻嘻地走到他們旁邊,問(wèn):“剛才說(shuō)什么呢?我的順風(fēng)耳可一直在聽(tīng)著!逼渲幸粋(gè)“小徒弟”故作鎮(zhèn)定地說(shuō):“我們沒(méi)說(shuō)話呀!”但另一個(gè)人還是受不了威壓,暴露了。于是,批評(píng)是少不了了。
教“小徒弟”們“法術(shù)”
每當(dāng)你有題目不會(huì)時(shí),“孫悟空”會(huì)奇跡般地來(lái)到你身邊,為你耐心地講題,直到你懂為止。
她是誰(shuí)呢?嘿嘿,她就是我們的數(shù)學(xué)老師但老師!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 28
他,是帥帥的;他,是有活力的;他,是能創(chuàng)造奇跡的。他就是我們體育老師——章老師。
他頭頂戴著一頂黑白相間的鴨舌帽,身上穿著休閑的運(yùn)動(dòng)服,腳上還踩著一雙彩色的運(yùn)動(dòng)鞋。當(dāng)太陽(yáng)照到運(yùn)動(dòng)鞋上,鞋上反射出來(lái)的光射到我的`眼睛,真讓我“眼前一亮”!
有一次,老師上課教我們加速跑時(shí),他就像一顆子彈一樣沖了出去,我們都覺(jué)得老師腳底下像踩著風(fēng)火輪一樣。當(dāng)他沖到終點(diǎn)時(shí),同學(xué)們瞠大了眼睛,驚得下巴都要掉了,直呼:“不可能,不可能,這絕對(duì)不可能!蹦銈冎绬?他竟然跑出了六秒多的成績(jī)!比跑得最快的同學(xué)還快了三秒呢!
像往常一樣,章老師在給我們測(cè)跳遠(yuǎn)時(shí),還是跟以前一樣先示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。只見(jiàn)老師沖到了跳遠(yuǎn)的那根線上,猛得一跳,直接跳到了整個(gè)沙地的中間部分。沙坑里留下了一個(gè)深深的腳!同學(xué)們一致認(rèn)為,在沙坑里能留下腳印是一個(gè)奇跡!為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槿嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)人能超過(guò)老師!
你說(shuō),他創(chuàng)造的奇跡是不是也讓你眼前一亮呢?沒(méi)錯(cuò)!他就是那個(gè)整天創(chuàng)造奇跡的老師——章老師。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 29
陳老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師,同時(shí)也是一個(gè)愛(ài)變臉的老師。
陳老師頭發(fā)非常多,眼睛又大又亮,像一塊黑寶石,散發(fā)著溫和的光芒。陳老師有著讓人眼紅的高鼻梁,粉粉的嘴巴,美中不足的是臉上有些小痘痘。
陳老師會(huì)變臉。有時(shí)候,陳老師會(huì)開(kāi)一些玩笑,全班笑成了一團(tuán)。緊接著陳老師把臉一板,眼睛睜得更大了,晃著手里的語(yǔ)文書(shū):“還笑!再笑就抄課文,今天學(xué)的'這篇課文挺長(zhǎng)的,很適合抄!”頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都正襟危坐,心想:“陳老師變臉比翻書(shū)還快!”
陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。如果誰(shuí)敢不交語(yǔ)文作業(yè),就會(huì)得到讓人害怕的“鐵板燒”。如果書(shū)寫潦草,馬虎應(yīng)付,也會(huì)收到“重寫”通知。但是陳老師有時(shí)也很溫和,記得有一次,我回答不上老師提的問(wèn)題,心里很不安,陳老師用她那有神的眼睛溫和地看著我,給我鼓勵(lì)。
雖然陳老師脾氣古怪,對(duì)我們也非常嚴(yán)格,但都是為了我們好。只要我們認(rèn)真完成作業(yè),專心聽(tīng)課,是不會(huì)被罰的。
陳老師真是令人琢磨不透。
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 30
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師,可能是善解人意的語(yǔ)文老師,或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師,也是嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我要寫的老師,可是“數(shù)學(xué)王”何老師,他有很多特點(diǎn),讓我來(lái)告訴你,他是一個(gè)怎樣的人,性格又是怎樣的呢?
我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的!但他又很嚴(yán)格,我想:這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分!可他又很愛(ài)笑,整天笑瞇瞇,這一操作下來(lái),把我也給整不會(huì)了!
他最常穿的是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲,讓我們感覺(jué)很整潔,他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課!
他的性格有時(shí)候很溫柔,有時(shí)也會(huì)360度無(wú)死角轉(zhuǎn)!當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,他會(huì)夸贊我們,如果我們?nèi)橇怂,他第一次不?huì)說(shuō),但第二次絕不忍,但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑,怕傷到我們?自尊。我們沒(méi)交作業(yè),他就會(huì)把我們叫出去,把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍!雖然他把我們說(shuō)的很不太好,但他也是為了我們的成績(jī)著想!所以我很敬佩他!
這是我的數(shù)學(xué)何老師,我們要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的何老師!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 31
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是五年級(jí)的學(xué)生,教過(guò)我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候,老師教我們讀拼音、寫漢字、學(xué)加減乘除;長(zhǎng)大了,老師教我們更多的知識(shí),叫我們看課外書(shū),叫我們寫作文。這一切都深深地印在我的腦海里,洗不掉,抹不走。
我的數(shù)學(xué)老師,——張可。她平時(shí)上課時(shí),張老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽(tīng)到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗也桓艺酒饋?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。有時(shí)嚴(yán)厲,而有時(shí)溫柔。
有次我把一道題寫錯(cuò)了,她卻并不像我想象的那樣說(shuō)我罵我,而是和藹的對(duì)我說(shuō),“你這里寫錯(cuò)了”,“這里寫的.不太標(biāo)準(zhǔn)”,“把這里改一下吧”,我懸著的心也放了下來(lái)。
我親愛(ài)的老師,您就像我生命中那一座。為我照亮前方,指明道路的那一座最明亮的燈塔!
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文 32
老師,就像冬日里的陽(yáng)光,讓我們感受到溫暖;老師,就像沙漠中的清泉,讓我們看到希望。在我的身邊,就有這樣一位體育老師。
我們的體育老師姓楊,個(gè)頭不大高,身子胖胖的,脖子上總是掛著一個(gè)口哨,真是炯炯有神啊!
那是一節(jié)夏日炎炎、酷暑難當(dāng)?shù)?體育課。楊老師讓我們?cè)谔?yáng)下練站,盡管當(dāng)時(shí)有同學(xué)暈了,他也沒(méi)有讓我們休息。從那以后,我們便開(kāi)始不喜歡他。
可是,直到那節(jié)體育課,我才明白,楊老師原來(lái)是真心對(duì)我們的!
那天,我們?cè)隗w育館集合完后便和楊老師去操場(chǎng)了。在從體育館走到操場(chǎng)的小路上,有一個(gè)小臺(tái)階,很容易把人絆倒。當(dāng)我們走到那里的時(shí)候,楊老師突然說(shuō):“前面有臺(tái)階,你們小心點(diǎn)!”天啊,這可是我們第一次看見(jiàn)楊老師溫柔的樣子!為了測(cè)試楊老師是不是真心的,我對(duì)他說(shuō):“老師,只要有人對(duì)我說(shuō)小心點(diǎn)的時(shí)候,我都會(huì)不小心,所以,我要這樣子上臺(tái)階!”說(shuō)完,我用力一跳,上了臺(tái)階。楊老師看了,笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“呵呵,你這哪叫上臺(tái)階呀?不過(guò)你注意安全就好了!”
天!好久沒(méi)有人對(duì)我那么溫柔過(guò)了!
老師,這是您的工作寫照,您辛苦了!
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