“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文1
我有一個(gè)幽默的老師,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他是我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師。
鄭老師幾乎每天都穿著那件黑色T恤,稀疏的頭發(fā)始終是一個(gè)樣。臉上戴著眼鏡,顯得又嚴(yán)肅又有智慧,令人肅然起敬。
不過(guò),千萬(wàn)別被鄭老師的外表所迷惑哦!實(shí)際上他是個(gè)很幽默的人。那天,一道奧數(shù)題將我難住了,我絞盡腦汗,想出了好多種解決方法,但始終沒(méi)達(dá)到我想要的答案。忽然,我靈機(jī)一動(dòng),寫(xiě)出了正確答案,心中不免有些小得意,神經(jīng)質(zhì)地輕輕笑了起來(lái):“嘻嘻!我真是一個(gè)天才!”鄭老師瞥見(jiàn)了我這副模樣,也笑著說(shuō):“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了喜羊羊,但今天,我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)“得意羊羊”,現(xiàn)在就請(qǐng)這個(gè)“得意羊羊”來(lái)為我們講解這道題!”于是,鄭老師將手指向了我。我一臉懵逼,坐在原地不動(dòng)。他便“滿(mǎn)臉堆笑”地下來(lái)把我拽了上去,叫我講解。我雖然會(huì)做,但不會(huì)講,就這樣尷尬地在上面站了好一會(huì)兒。鄭老師才叫我下去,把我的.傲氣都?xì)⒐饬恕?/p>
鄭老師也很?chē)?yán)厲。有一次,他上課時(shí)說(shuō):“這節(jié)課講相遇問(wèn)題聽(tīng)到“相遇”這兩個(gè)字,我多嘴癥又犯了:“香芋奶茶”!也許我說(shuō)得太大聲了。鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了,走下來(lái),對(duì)我說(shuō):“下次你請(qǐng)我喝香芋奶茶哦!”說(shuō)完,鄭老師舉起手,彎曲手指頭,對(duì)準(zhǔn)我的手背就是一下,哎呦!那痛得呀,火辣辣的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。
“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文2
“你看看你們這題!”哎!數(shù)學(xué)老師又發(fā)飆了,這下惹老師生氣的毛孩要死定了。因?yàn)榇藞?chǎng)面實(shí)在讓我記憶猶新,所以我必須親自寫(xiě)出來(lái),數(shù)學(xué)老師的脾氣不可小瞧。
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭像大波浪似的頭發(fā),一雙炯炯有神、看一眼就能把我們嚇尿褲的眼睛,我們嚇得大氣都不敢喘。一對(duì)聽(tīng)覺(jué)非常靈敏的耳朵,針落在哪一塊磚她都能聽(tīng)得一清二楚。
我們的數(shù)學(xué)老師雖然很忙,但是對(duì)我們很是負(fù)責(zé),誰(shuí)要是做錯(cuò)了題,她不是批評(píng),而是耐下性子,收起她的脾氣,非常仔細(xì)的講給你聽(tīng)。
要數(shù)最厲害的就不得不說(shuō)她的眼睛,一雙炯炯有神的眼睛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去很有氣質(zhì)。有一回,一位調(diào)皮的學(xué)生在張老師低頭翻教材時(shí),打開(kāi)了手機(jī),剛開(kāi)機(jī)就被老師看見(jiàn)了,張老師猛地回頭,從講臺(tái)上來(lái)回走了一圈,空氣頓時(shí)都凝固了,教室里安靜了。只見(jiàn)老師一撩頭發(fā),一雙眼睛看向了“罪犯”,大家的眼睛也向著張老師看去的方向看了過(guò)去,大家的目光也鎖定了“罪犯”,原來(lái)是貪玩王張輝明,這下明白數(shù)學(xué)課為啥這么安靜了吧!我們所做的任何與學(xué)習(xí)和課堂無(wú)關(guān)的事,都會(huì)被張老師的漂亮的大眼睛所發(fā)現(xiàn)。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)就是因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲,所以才提升的飛快,謝謝您!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您的筆記耗盡了您的.精力,您的粉筆染白了您烏黑的秀發(fā),您是蠟燭為我們照亮前行的路;您是一座橋,為我們搭建了去前方海岸的路;您是一座山,為我們遮風(fēng)擋雨。老師您寄托在我身上的期望,我不會(huì)忘記初心,雖然您很?chē)?yán)厲,但您在我心目中的形象是那樣偉大。
“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文3
生活中有許多值得我們尊敬的人,例如早出晚歸的清潔工;維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警察叔叔而教書(shū)育人、立德樹(shù)人的老師也是其中之一。今天我就要給我的`語(yǔ)文老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
我的語(yǔ)文老師姓鄒,四五十歲的年紀(jì),長(zhǎng)著一頭微微帶黃的短發(fā),她有一對(duì)“順風(fēng)耳”,一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位上坐好,鄒老師走了進(jìn)來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)這節(jié)課的標(biāo)題。有一些平時(shí)比較調(diào)皮的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)起悄悄話(huà)來(lái)了。這時(shí),老師已經(jīng)寫(xiě)完了標(biāo)題,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),說(shuō)話(huà)的同學(xué)見(jiàn)狀立馬安靜了下來(lái),坐得端端正正。可奇怪的是,老師竟然能把說(shuō)話(huà)的同學(xué)一一點(diǎn)名指出來(lái)!老師的順風(fēng)耳真是太神奇了,讓我們不敢抱有絲毫的僥幸心理。
除此之外,鄒老師還有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛,為什么說(shuō)這雙眼睛“會(huì)說(shuō)話(huà)”呢?因?yàn)槊看挝覀儼嗌仙险n有人講話(huà)時(shí),鄒老師就用眼神看了一下說(shuō)話(huà)的同學(xué),那眼神仿佛在說(shuō):“注意啦!不要再講話(huà)啦!認(rèn)真聽(tīng)課!”剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)立馬就安靜了!
當(dāng)然,鄒老師也有一張可愛(ài)的嘴巴,她上課時(shí)總是面帶微笑,滔滔不絕地給我們講述生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外知識(shí),有趣極了。下課時(shí)也能和我們?cè)谝粔K兒說(shuō)說(shuō)笑笑,像朋友一樣互相傾談。
這就是我們的“漫畫(huà)”老師,怎么樣,你們喜歡她嗎?
“漫畫(huà)”老師五年級(jí)作文4
老師可能都各具特色,有不茍言笑,十分嚴(yán)厲的;有溫和親切,說(shuō)起話(huà)來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的;還有風(fēng)趣幽默的我要用文字“畫(huà)”老師戴老師,她是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。
戴老師一頭利索的短發(fā),眉毛像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉,小小的眼睛,一笑起來(lái),便成了一條縫,她的鼻梁上還架了副黑框眼鏡。戴老師平時(shí)的穿著打扮很樸素,她常常說(shuō):“生活要簡(jiǎn)單,頭腦要復(fù)雜,可別搞反了。”
戴老師最喜歡和同學(xué)們玩在一起。有一次,下課了,我收拾好課桌,拿出卡紙,想按照說(shuō)明書(shū)上的方法,折一只千紙鶴,可折來(lái)折去,怎么也折不好。戴老師看見(jiàn)了,就大聲地說(shuō):“許露璐,你過(guò)來(lái)一下”。我放下手中的'卡紙,慢呑呑地走到老師面前,心想:老師叫我干什么啊?老師笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“你不會(huì)折千紙鶴嗎?你把卡紙拿來(lái),我教你!”聽(tīng)了老師的話(huà),我高興極了,拿來(lái)兩張卡紙,老師一遍又一遍地示范給我看,對(duì)我說(shuō):“折像千紙鶴這樣復(fù)雜的物體,必須做到每一步都折疊得很精致,最后做出來(lái)的東西才會(huì)漂亮!鼻Ъ堹Q就在戴老師靈巧的手下誕生了,我覺(jué)得這只千紙鶴比其他的,都要與眾不同。
戴老師非常有愛(ài)心。有一次,有一位同學(xué)不小心摔了一跤,那時(shí),戴老師正在開(kāi)會(huì),得知消息后,連忙抱著這個(gè)同學(xué),把外套蓋在她身上,冒著傾盆大雨向醫(yī)院跑去這個(gè)同學(xué)很快康復(fù)了,戴老師卻感冒了好幾個(gè)星期。
你喜歡這樣的老師嗎?你喜歡這樣一個(gè)漂亮、有趣、有愛(ài)心的老師嗎?反正,我是非常喜歡。
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