(經(jīng)典)漫畫老師作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。

漫畫老師作文1

　　我們語文老師是位漂亮的女老師，特別是她的眼睛非常非常漂亮，更重要是——靈敏，炯炯有神。我稱她“千里眼”，教室里的一舉一動(dòng)都逃不過這雙眼睛，教室各種垃圾也逃不過這雙眼睛。

　　每天中午值日以后，鄭老師一進(jìn)教室，就開啟了她的“千里眼”工作模式——她的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，在教室里慢悠悠地來回走動(dòng)，仿佛就像電腦掃描儀一樣，不斷地請同學(xué)起來打掃各自的垃圾�！敖裉鞉叩氐耐瑢W(xué)，再把打飯桌底下掃一下。”“小潘，你的抽屜亂亂的，椅子下有垃圾，趕緊整理�！薄靶�呂，你腳邊也有垃圾�！薄靶『�，你的椅子底下也有垃圾，快收拾！”總之，她的'“千里眼”是我們教室垃圾的克星，哪有垃圾都逃不過她的這雙眼睛。

　　鄭老師這雙“千里眼”不僅僅是垃圾的克星，更是我們班同學(xué)上課小動(dòng)作的克星。猶記一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鄭老師突然撇了一眼小潘，皺皺眉頭，我心想：肯定是小潘在做小動(dòng)作。我回頭一看，果不其然，他在跟小劉傳紙條呢。明顯，鄭老師也發(fā)現(xiàn)了，但她繼續(xù)講課，等到提問處：“小潘，你來回答這一題�！贝蠹引R刷刷地朝小潘看去，他站了起來，根本不知道該怎么回答。

　　你說，鄭老師的“千里眼”厲不厲害？雖然她對我們很嚴(yán)，用“千里眼”不斷地提醒我們該怎么做。但我依然很感謝鄭老師的“千里眼”，它讓我們的教室更干凈，讓我們的聽課更專注。

漫畫老師作文2

　　喂，快過來，快過來，我跟你說一個(gè)秘密，老師們里出現(xiàn)了一個(gè)拖課狂，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數(shù)學(xué)課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學(xué)。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開始，我們就知道胡老師很會拖課。這次，放學(xué)鈴聲一直沒響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的過去，4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分……5點(diǎn)！天哪，老師居然拖到了5點(diǎn)！我傻眼了，心想：回家免不了聽《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。

　　胡老師看了一眼時(shí)間，一拍腦袋，說：“我又沒聽見鈴聲啊。快，排隊(duì)，放學(xué)！”說著，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后，來接我放學(xué)的媽媽果然又開始問東問西了：“為什么這么晚？你們班是全校最后一個(gè)出來的，是留下來了嗎？……”面對這么多問題，我聽得頭都大了，只能說一句：“老師又忘了時(shí)間”

　　“唉，唉，唉�！�

　　“什么？這張?jiān)嚲硪�講完才能走？”我的`嘴巴張成“o”形，看，胡老師又開始了，走火入魔了，如果不是章老師來，胡老師講個(gè)一年也可以。

　　胡老師雖然很愛拖課，但是我們都知道他對課堂愛得深沉。不是為我們，又是為了誰呢？我們一邊吐槽，一邊愛上了這位愛拖堂的老師。

　　什么，你快速跑回了教室？準(zhǔn)是胡老師來了，快坐好！

漫畫老師作文3

　　你是否想到過那常因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮而河?xùn)|獅吼的金老師，也有溫柔的一面，也會被我們感動(dòng)得哭了呢？這一切都得從那一天說起了。

　　那是今年的4月18日，我們度過了一個(gè)平平常常的上午。突然，我們在午休時(shí)接到了班長的爆料我們的英語金老師今天生日。這令我們?nèi)�班都大吃一驚，大家不約而同地想到了要送禮物，可誰也沒有帶禮物，我們都不知所措了。正巧，語文陳老師走進(jìn)教室，為我和一些考試考得好的同學(xué)每人發(fā)了一顆巧克力作為獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)，全班同學(xué)的`目光都聚集到我們身上，似乎都在表達(dá)同一個(gè)意思別吃，給金老師作為生日禮物吧！當(dāng)然，這也是我們心中所想的。我們幾個(gè)同學(xué)把巧克力用紙小心翼翼地包好放了起來。陳老師十分納悶，今天怎么沒有立馬塞到嘴里呢？我們只是笑了笑說沒什么。

　　陳老師一走，我們便開始布置起教室來了。我們把那么一點(diǎn)小禮物放到講臺上，把教室打掃干凈，把PPT做好，又在黑板上畫上美麗的圖畫。這時(shí)，平時(shí)默默無聞的小明站了起來，自愿去拖住金老師，可是我們都有點(diǎn)懷疑他能否成功，但看著他堅(jiān)定的眼神，我們也就欣然同意了。他成功了，金老師果然沒有像往常那樣提前進(jìn)教室。終于，一切準(zhǔn)備工作在大家齊心協(xié)力下順利完成。我們?nèi)�班都長吁了一口氣。

　　上課鈴響了，我和小紅把金老師領(lǐng)進(jìn)教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們便大聲唱起了生日歌。在歌聲中，金老師看著干凈整潔的教室，看著精美的賀卡和PPT，看著從未如此漂亮的黑板，看著微笑著的我們，竟熱淚盈眶，感動(dòng)地哭了。過了一會兒，她又滔滔不絕地講述著與我們相處的這段時(shí)光給她帶來的快樂，臉上露出了燦爛的笑容

　　我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，與金老師和其他老師相處的時(shí)光也不多了，所以我們應(yīng)該好好表現(xiàn)，珍惜這最后的時(shí)光。讓我們在今后回憶起來時(shí)，浮現(xiàn)的不是老師們恨鐵不成鋼的煩惱和憂愁，而是他們的欣慰和歡笑！

漫畫老師作文4

　　我遇到過很多老師，其中一位老師很奇特（特別），我稱她為“變臉”老師，那就是我們可愛的丁老師。上課一臉嚴(yán)肅，下課眉開目笑，雖然脾氣千變?nèi)f化，但是心地善良。（開門見山開頭，直接引出下文。）

　　丁老師頭發(fā)很長被染過色，一雙大眼睛。長了一張很會開玩笑的嘴巴，下課就和我們開玩笑，但是上課就不一樣了。上課講關(guān)于對學(xué)習(xí)有幫助的故事，有的時(shí)侯講的故事會把我們逗笑了，如果我們不聽話她會很嚴(yán)肅的說:“不準(zhǔn)笑，再笑作業(yè)翻倍！”我們就控制自己，都裝出一本正經(jīng)的'樣子。我心想：丁老師翻臉比翻書還要快�。。▽懳恼虏荒苤皇且晃兜仄戒佒睌�，還要加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�

　　課堂上，丁老師經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色的講課，突然老師發(fā)現(xiàn)我前桌在玩，老師來到了座位前，丁老師把手伸進(jìn)桌堂里，發(fā)現(xiàn)有一把打子彈的玩具槍，老師立刻變了語氣，大聲說到：“你給我站著聽課！”到了下課，那位同學(xué)主動(dòng)去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師一臉微笑說：“下次不要做小動(dòng)作了，老師把槍還給你�！保ㄎ恼略斅缘卯�(dāng)，很好！）

　　如果我要畫丁老師漫畫，還真不知道怎么畫，因?yàn)樗�的表情是永遠(yuǎn)變化著的，不過大家都挺喜歡她�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題�。�

漫畫老師作文5

　　開學(xué)了，又回到了學(xué)校，正當(dāng)我們在談?wù)摴餐�話題時(shí)，穿著紅裙子，扎著馬尾辮的馬虎達(dá)人——楊老師來到了教室。楊老師是一個(gè)看著很文靜很認(rèn)真很嚴(yán)厲的女老師，可現(xiàn)實(shí)是超出了你的想象，她可是一個(gè)馬虎達(dá)人，還常用一口方言逗得我們哈哈大笑。

　　楊老師可是一個(gè)名副其實(shí)的“龍頭”。有一天楊老師給我們上課，因?yàn)檫@節(jié)課是讓我們做長江，所以就監(jiān)督我們不講話就行了，可看了一會兒沒人講話就放下心來喝水，當(dāng)她抬起眼皮余光似乎掃到有人在講話，她轉(zhuǎn)身去說，水瓶還在手里，只聽“噗”的.一聲，老師的水灑到了我的臉上，啊！“這洗發(fā)水”真驚人。下課后老師給我道歉，而我笑著說：“沒事，下次我?guī)�瓶洗發(fā)水就行了。”

　　楊老師的好玩“日記”中還有一件笑破嘴的事，有一天是一節(jié)英語課，楊老師氣喘吁吁地來上課，我們知道是來錯(cuò)班了，我們一個(gè)個(gè)露出邪笑，配合著老師上課，過了一會數(shù)學(xué)老師來了，看見我們在上語文課，一臉懵問楊老師：“這不是我的數(shù)學(xué)課嗎？”老師疑惑地看著我們像不認(rèn)識似的，“哎呀！來錯(cuò)班了，”還生氣地說：“你們這群小兔崽子，還騙我，一會兒再找你們算賬�！�

　　當(dāng)然，楊老師兇起來也讓我們害怕，有一次，我們沒考好，老師氣得直接讓我們把卷子抄了一遍。結(jié)果，我半夜都沒寫完。

　　你們覺得這個(gè)馬虎有趣嚴(yán)厲的楊老師怎么樣呢？

漫畫老師作文6

　　我的語文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的.頭發(fā)。他身高1。75米，經(jīng)常穿白襯衫和黑褲子。

　　有一次，是一次語文考試后講評試卷。有一位叫某某某的同學(xué)，老師叫他去拿試卷，報(bào)了他的分?jǐn)?shù)。老師批評了他。我呆了一會兒，發(fā)現(xiàn)他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說老師批評你是你怎么怎么樣，勸解起來了這個(gè)同學(xué)。某某某起來以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯(cuò)題，我的老師是不是變色龍？

　　有一次老師在給我們講課，老師寫了一個(gè)“低”字。我猜老師一定是想寫低字，然后寫錯(cuò)了。等我想完，一位同學(xué)糾正了老師的錯(cuò)誤。老師又寫了一個(gè)錯(cuò)別字，老師就說你們怎么一點(diǎn)兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來。老師說“我又糊涂了�！保�你們說我的老師是不是很糊涂？

　　但是我們都喜愛王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們，也很好玩！

漫畫老師作文7

　　在我們班有一位“漫畫”老師。她就是我們班很愛打扮的李老師。

　　她有一頭短發(fā)，那如柳條似的細(xì)，傾垂在肩上。愜意極了!但是，與別的老師不大一樣的是，李老師頭發(fā)上的顏色，也許你會猜，金的，黃的，紅的，橙的……NONO!都不是，李老師的頭發(fā)是墨綠色的，這根本就是從漫畫書里走出來的少女，好吧!

　　李老師愛打扮還體現(xiàn)在，她總是把自己收拾的很干凈。她的臉上掛著一副金框眼鏡，讓人一看就是亭亭玉立的`小姑娘。

　　記得有一次李老師對我們說：她頭發(fā)上的那個(gè)小發(fā)夾。那是一個(gè)用白色珍珠點(diǎn)綴的夾子。上面的每一個(gè)小顆珍珠，都如此的潔白透亮。李老師把它看成寶貝一樣，因?yàn)椋�發(fā)夾是李老師家的小寶寶在幼兒園里得到的�；氐郊液螅�第一時(shí)間送給李老師。這個(gè)發(fā)夾，便被我們愛打扮的李老師夾在頭上，這仿佛是命中注定一樣。帶在李老師的頭上，顯得那樣和諧，那樣充滿美感。

　　瞧!那墨綠色的短發(fā)，那金框眼鏡，那精致的珍珠發(fā)夾，構(gòu)成了我們獨(dú)一無二的李老師。

漫畫老師作文8

　　上小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽給我報(bào)過一個(gè)語文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因?yàn)樗�那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個(gè)夾心面包。

　　有一次，老師告訴我們下節(jié)課要上作文課，我本來不想寫作文，可是當(dāng)我來到教室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著大大的月亮，這顛覆了我對古板嚴(yán)肅作文課的印象。

　　上課了，面包老師的肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細(xì)觀察看月亮的圖片，再進(jìn)行聯(lián)想，并分組進(jìn)行比賽，想象力最好，詞語量最多的組，方可獲勝。我們聽了紛紛躍躍欲試，經(jīng)過一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏了。比賽完畢后，老師對我們說：“想知道比賽的成績?yōu)槭裁从胁顒e嗎？那是因?yàn)槟銈冇行┩瑢W(xué)在看書的時(shí)候只看故事，而有些同學(xué)卻積累詞語，在比賽中就可以體現(xiàn)出來那些說詞語說的快的同學(xué)很明顯就是經(jīng)常積累詞語的同學(xué)，所以你們要多多向他們學(xué)習(xí)哦！”面包老師邊說還邊眨著那大大的眼睛，仿佛在親切的詢問我們：聽懂了嗎？知不知道怎么改了呢？

　　還有一次，面包老師讓我們用科幻的'手法去寫“暗渡陳倉”。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)�都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來，這是多么大的改變呀。老師看著我們呆住的表情，就結(jié)合動(dòng)畫用深入淺出的提問式教學(xué)，引導(dǎo)我們思考，還會讓同學(xué)來回答一些問題，幫助大家更深入的理解。通過老師循循善誘的講解，不一會兒，我便有了一些思路，這時(shí)，有一些同學(xué)已經(jīng)急不可耐地想要舉手發(fā)言了，老師也讓他們暢所欲言的發(fā)表自己的想法，在耐心聽完后，老師還會用那面包般的聲音及時(shí)給予修改的意見。不一會，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。

　　我覺得面包老師真好，在他那可愛的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛上他的課，他真是一個(gè)有內(nèi)涵的夾心面包呀！

漫畫老師作文9

　　“嗦哆來咪來哆哆哆，嗦哆來咪來哆來來咪……”練琴房里又傳來輕松明快的《Summer》，把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊，讓我們雙手托著下巴，瞇著眼睛，享受著迷離的夏風(fēng)……

　　琴房里巨大的三角鋼琴上，有著88個(gè)或長或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵，只見那一雙肉肉胖胖的小手，在黑白琴鍵中靈巧地跳著芭蕾。忽而快速跳動(dòng)，演繹一幅高山流水的畫面；忽而指尖躍起，如禮花般在空中綻放；忽而從低音滑到高音，綻開一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。

　　這雙手的主人，就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂學(xué)院畢業(yè)的高材生，她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的，長發(fā)披肩，再穿個(gè)長長的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來形容，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，圓圓的身材，還有那雙圓圓的會在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會跳舞，還是溫暖的、嚴(yán)厲的、靈巧的、柔軟的，她陪伴了我四年時(shí)間。

　　剛開始學(xué)琴的時(shí)候，劉老師告訴我，一定要注意手型，彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線，手不能垂到鋼琴上，手心中要像握著一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來，雙手按在鋼琴上彈，這時(shí)候劉老師用她溫暖的手放在我的.手背上，幫助我體驗(yàn)手型的位置，體驗(yàn)每一根指頭在鍵盤中起落的感覺。

　　學(xué)到五級的時(shí)候，曲目變得單調(diào)起來，而且需要左右手配合著彈。我總是練了幾遍就不耐煩了，不是譜子記不住了，就是左右手節(jié)拍不在一起了。劉老師就用她嚴(yán)厲的“圓”手做成戒尺，我一做錯(cuò)就第一時(shí)間拍到我的手背，用她的嚴(yán)厲告訴我，彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞，每一遍的練習(xí)都要用心來感受每一個(gè)音符。

　　學(xué)到八級的時(shí)候，曲目變得復(fù)雜起來，左右手旋律節(jié)奏都不一樣，在一次次停頓卡殼、一次次節(jié)奏混亂的情況下，我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背，她輕輕地拍著我的肩膀告訴我，學(xué)習(xí)鋼琴需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，你聽到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律，都是一遍一遍、重復(fù)枯燥的練習(xí)中鍛煉出來的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手，給我們彈些調(diào)節(jié)心情的曲子，《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽到小“圓”手版本的“嗦哆來咪來哆哆哆，嗦哆來咪來哆來來咪……”，我就像放假時(shí)在郊外漫步，特別的輕松愉快。

　　在和劉老師相處的五年時(shí)間里，劉老師用她的雙手，像雕塑家一樣，把我塑造成了一個(gè)喜愛音樂，喜愛生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來表達(dá)我的喜怒哀樂，當(dāng)然我還能感覺到劉老師溫暖的手就在我的手背上，柔軟的手就在我的肩頭。

漫畫老師作文10

　　“神醫(yī)”班主任

　　我們的班主任何老師一天醫(yī)學(xué)院都沒有上過，但是她有一個(gè)外號叫“神醫(yī)”，為什么這么說呢？因?yàn)樗龑Ｖ瓮瑢W(xué)們的各種“疑難雜癥”，掌握了好幾種獨(dú)家秘方。

　　首先是專治走神的“釣魚方”。有一次我們正在朗讀課文，突然聽到下頭有窸窸窣窣的說話聲，有一位同學(xué)正拿著書擋著臉，偷偷地在和其他同學(xué)說話，他以為何老師看不見呢。哪知老師突然叫我們停下，班級立刻安靜了，說小話的同學(xué)立即裝模作樣地坐好，何老師不動(dòng)聲色地說：“某某某同學(xué)，請你接著往下讀！”那位仁兄懵了，站起來半天沒吭聲，同學(xué)們都著急地望向他，紛紛說：“快讀啊，你怎么啦？”他臉憋得通紅，支支吾吾地說：“我……我不知道讀到哪兒了�！薄扒颇氵@條小呆魚，被我釣到了吧？以后上課不要說小話了！”老師責(zé)備道。那位同學(xué)后來乖乖地認(rèn)真聽課，再也不敢隨意亂說話了。何老師在課堂上只要發(fā)現(xiàn)誰眼神發(fā)呆、做小動(dòng)作或悄悄說話，就會立即讓他重復(fù)老師剛說的話或重復(fù)同學(xué)回答的'問題，誰要答不上來那就是又釣到一條發(fā)呆的魚，要挨批評了。何老師的“釣魚大法”可管用了，我們都怕這一招，班上的同學(xué)在語文課上再也不敢隨意分神了，這一獨(dú)家秘方專治我們的“課堂走神”病癥的。

　　然后是專治磨蹭的“計(jì)時(shí)法”。我們以前值日的時(shí)候喜歡一邊值日一邊打鬧，總是拖拖拉拉地打掃好久。針對這種情況，何老師利用智能白板的新功能，在屏幕上顯示二十分鐘倒計(jì)時(shí)，提前完成有賞，超時(shí)嚴(yán)懲。有一次輪到我值日，一下課，班干就把計(jì)時(shí)器的倒計(jì)時(shí)調(diào)好并開始打掃了，掃地、拖地、擦窗臺、擺桌椅，大家熱火朝天地忙起來。計(jì)時(shí)器上的時(shí)間在一分一秒地過去，我們都不禁加快了速度，連來回洗拖把都是一路小跑，大家互相提醒要快點(diǎn)，再快點(diǎn)！終于在顯示還剩五分鐘的時(shí)候全部打掃完了！大家看著整齊干凈、煥然一新的教室，心里有說不出的自豪感。老師進(jìn)來還夸我們能干呢！以后值日生值日都快多了，效率提高了很多，這一切都?xì)w功于何老師的“計(jì)時(shí)法”呀！老師還把“計(jì)時(shí)法”運(yùn)用到了排路隊(duì)、記作業(yè)等方方面面，專治同學(xué)們的“磨蹭病”。

　　最后是專治調(diào)皮的“話聊法”。有幾位男同學(xué)特別淘氣，上課講話傳紙條，下課追逐打鬧，而且屢教不改。有一天何老師把他們“請”到辦公室，舉行了一場小型“座談會”，像一個(gè)好朋友一樣和他們聊天，了解他們的想法，幫助他們分析自身的問題，要求他們努力改掉淘氣的毛病�！白�談會”后這幾個(gè)同學(xué)真的改了很多，好像都變了一個(gè)人，上課變得認(rèn)真了，課下也文明多了。這“話聊法”有奇效！

　　其實(shí)，“神醫(yī)”何老師的秘方還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦。

漫畫老師作文11

　　我的班主任顧老師是我最喜歡的老師。

　　顧老師的眼睛大大的，炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)，自然地垂在后背，好像一道黑色的瀑布，鼻子又高又挺，尖尖的`下巴拍起照來特別有形。

　　顧老師非常關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，突然下起了暴雨，我因?yàn)闆]有帶傘，所以遲到了，顧老師讓我站在外面，我以為是顧老師叫我記住這個(gè)教訓(xùn)。過了一會兒，顧老師叫我跟著她去辦公室，我心里忐忑不安，誰知她從抽屜里拿出了一條毛巾，對我說：你拿著這塊毛巾擦擦干吧，當(dāng)心著涼感冒！我的心像涌進(jìn)了一股熱流。

　　顧老師對工作也非常負(fù)責(zé)。有一次，我吃完晚飯，繼續(xù)去寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是我急忙趕到學(xué)校，一看，只有一個(gè)辦公室的光還亮著，心想：這不是顧老師的辦公室嗎？我走進(jìn)門，看見顧老師還在批改作業(yè)，她一會兒皺眉，一會兒微笑，非常投入。我問：顧老師，我晚飯都吃好了，你怎么還在批改作業(yè)啊？顧老師說：只剩下一本了，今日事，今日必畢！說完，老師朝我笑了笑，那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的笑容。

　　這就是我的班主任顧老師，我喜歡她。

漫畫老師作文12

　　她有一雙大大的眼睛，一頭柔順烏黑的綢緞般的秀發(fā)，這就是我們的班主任鄭老師。

　　鄭老師非常聰明，我猜這也許跟她的'名字有著很大的關(guān)系，她叫鄭慧慧，慧是聰明的意思，有兩個(gè)慧，就是擁有雙重智慧，這就是鄭老師如此厲害的原因吧。

　　鄭老師有一雙火眼金睛，有一次考試，我們?nèi)�班人都在安靜地寫試卷，鄭老師坐在講臺上，仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，突然有幾個(gè)同學(xué)在一旁講悄悄話，這時(shí)看似埋頭認(rèn)真工作的鄭老師，其實(shí)也在暗中觀察我們呢。突然鄭老師迅速地拍了兩下桌子，咚咚的響聲，像是在提醒我們不要講話，認(rèn)真寫試卷。考試快結(jié)束時(shí)，同學(xué)們東看看西看看，有的同學(xué)還想抄別人的答案，這時(shí)鄭老師頭也不抬地講，誰再東張西望，這次考試就以零分處理。我們聽了嚇得頭也不敢抬起來，老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真寫試卷。

　　鄭老師對班級衛(wèi)生也管得很嚴(yán)，有一次她在講臺上講課，突然說了一句，小潘把垃圾撿起來。我好奇地轉(zhuǎn)過頭看去，在小潘的椅子下，真的有一片垃圾。鄭老師的眼睛真是太神了，連這么遠(yuǎn)的垃圾都能看到，簡直比實(shí)時(shí)監(jiān)控還要靈敏呢！

　　這就是我們的鄭老師，我喜歡嚴(yán)厲而又親切的鄭老師給我們上課。

漫畫老師作文13

　　我有一位非常幽默的數(shù)學(xué)老師，她的嘴巴小小的，但發(fā)出來的聲音卻很大，眼睛炯炯有神。

　　每次數(shù)學(xué)老師走進(jìn)我們的教室，就都能知道我們都吃了啥東西。有一次，我在教室里吃著脆脆的薯片。有人說："數(shù)學(xué)老師來了。"我就立刻把薯片塞到桌板下。當(dāng)老師踏進(jìn)教室時(shí)，就說我好像聞到了一股黃瓜味，肯定有人在吃東西。我當(dāng)時(shí)驚訝極了，"這老師也太厲害了，這都能聞出來。"難道這就是傳說中的狗鼻子嗎？正當(dāng)我想跟老師坦白是我吃的時(shí)候，老師說："不過呢，吃點(diǎn)東西是可以的'，但上課時(shí)候不要吃就好了。"哇哦，這是什么神仙老師！

　　雖然老師很溫柔，不過她的課也很幽默有趣。每次講課，她的上課方式很特別，有時(shí)候會用一個(gè)笑話來批評這個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，由此讓我們記住，慢慢地就能掌握訣竅了。下課時(shí)，隔壁班用羨慕的語氣說："哇，你們的數(shù)學(xué)老師也太棒了吧，不像我們的老師那么嚴(yán)厲！哎，我們也想要一個(gè)。"我們班都是沾著數(shù)學(xué)老師的光，特別的幸福。

　　還有我們班的數(shù)學(xué)老師跑步也不賴。上次我們參加運(yùn)動(dòng)會，她也來了。她穿著一套運(yùn)動(dòng)服加上運(yùn)動(dòng)鞋，看起來很悠閑。"預(yù)備，開始。"我看見其他老師跑得很慢，但數(shù)學(xué)老師跑得很快，動(dòng)作輕盈，步伐有力，穩(wěn)超其他老師，位居第一名。只要她的身影從我們眼前經(jīng)過，都仿佛有一陣風(fēng)刮過，我給數(shù)學(xué)老師取了一個(gè)綽號"白色閃電"。當(dāng)老師跑過來時(shí)，我就說了句"加油"。果然，我們?nèi)〉昧说谝幻��?/p>

　　這就是我喜歡的數(shù)學(xué)老師，一位溫柔、幽默的老師，而跑步也不賴的老師。

漫畫老師作文14

　　說到我們班的作文教師，大家不約而同想到的必須是坑人。

　　她呀!總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個(gè)頂上去的小山。估計(jì)童教師是想給自我增加點(diǎn)海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點(diǎn)坑人的樣貌。每一天帶著一個(gè)玉佩，期望每一個(gè)和她相遇的人都平安幸福。

　　想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

　　周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。

　　門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進(jìn)教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不一樣的人能吃出不一樣的味道。”話還沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。

　　大家見她那副模樣，有的半信半疑，有的.口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細(xì)嘗嘗這天下美味。

　　我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，立刻放進(jìn)嘴里，可我一放進(jìn)去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個(gè)童教師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……

　　在我們個(gè)個(gè)舌頭伸得老長，苦的要死的時(shí)候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個(gè)個(gè)都尖叫起來，說;“童教師，你居然偷梁換柱�！�

　　瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。

漫畫老師作文15

　　李老師，人稱“貓頭鷹”。

　　其實(shí)她本人很漂亮——一雙纖細(xì)修長的腿，頭發(fā)雖散著但又十分規(guī)矩，笑的時(shí)候，兩個(gè)紅紅酒窩便漾起一圈圈暖意，直到我們心里。

　　也許你會問：這么漂亮的老師，完全和貓頭鷹搭不上邊兒�。空埪犖壹�(xì)細(xì)道來。

　　李老師能明察秋毫，和貓頭鷹銳利的目光不相上下，連額頭上的一顆痣，都像二郎神的眼睛一般注視著前方，讓調(diào)皮搗蛋的“孫悟空”無處藏身。

　　一天，科學(xué)課上，老師正面朝黑板寫字，竟有同學(xué)偷偷摸摸下棋，而且隱蔽工作做得也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)李老師正好經(jīng)過，想看看班上的紀(jì)律，在窗戶邊一站，眼神飛速掃遍全班，隨后緊緊盯住了一個(gè)地方，對著下棋的同學(xué)大喝一聲：“誰想下棋啊？”嚇得那些同學(xué)立馬把棋收了回去，乖乖地靜坐如鐘了。

　　傳說中的`“千里眼”，果然名不虛傳！

　　還有一次，我們班語文考試，李老師監(jiān)考，有同學(xué)竊竊私語：“這道題怎么做？”雖然聲音跟蚊子似的，但李老師立刻聽聲辨位，找出這位同學(xué)并嚴(yán)厲批評了他。

　　有漂亮的“貓頭鷹”老師，真好！

【漫畫老師作文】相關(guān)文章：

漫畫老師作文03-15

漫畫老師作文03-18

漫畫老師作文03-19

[精選]漫畫老師作文07-29

【經(jīng)典】漫畫老師作文08-16

(精選)漫畫老師作文07-13

漫畫老師作文10-20

漫畫老師作文10-20

漫畫老師作文10-21

漫畫老師作文10-13