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種下一顆夢(mèng)想的種子作文范例【5篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的種下一顆夢(mèng)想的種子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
種下一顆夢(mèng)想的種子作文1
“嘀答”的鐘聲，像是對(duì)我們的一種暗示：用什么回饋逝去的光陰。盤點(diǎn)自己，總有些忐忑不安，因?yàn)樵?jīng)的誓言掙脫不了一路行進(jìn)中慵懶和困難的羈絆，夢(mèng)想終究還是夢(mèng)想�；蛟S我們每個(gè)人的心靈原本只是一片荒蕪的戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是使那里擁有盡情綻放的花朵。
有這么一些人，他們的夢(mèng)想與風(fēng)雨同舟，最終夢(mèng)想成真�！吧儆幸萑褐牛灾鳌钡闹T葛亮，六出祁山，魂斷五丈原，但他憑著飛翔中風(fēng)雨無阻的堅(jiān)硬羽翼，奏響了一曲“鞠躬盡瘁，死而后已”的人間贊歌。
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。蘇軾，屢遭排擠，被貶黃州，憑借堅(jiān)韌不拔的意志，籠罩心頭的愁緒被驅(qū)散，舉一樽酒，和著月色飲下，思如泉涌，鑄就華彩篇章，使宋朝的文化在祖國(guó)歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。恐嚇、挫折不能摧垮布魯諾的`意志，在羅馬廣場(chǎng)上熊熊燃燒的烈火中，布魯諾仍堅(jiān)持自己的理想和學(xué)說，他和他的學(xué)說在烈火中得到了永生。他接受了風(fēng)吹雨打的洗禮，他的名字和真理永垂青史。
流年似水人生短，生命中最有分量的承諾不是登山臨水，信誓旦旦，而是腳踏實(shí)地，盡力而為。我們留在歲月中的印記，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)拼搏者的足跡，應(yīng)該讓夢(mèng)想伴著不倦的耕作長(zhǎng)成參天大樹，讓努力伴隨著風(fēng)雨的洗禮結(jié)出甘美的果實(shí)。
在歲月的長(zhǎng)河里，我不能懈怠于生命，只能不斷地?fù)u櫓前行，在浪濤中艱難求索。站在生命的岸邊，驀然發(fā)現(xiàn)未來的浪潮正洶涌而來，我踏著先賢們的足跡，用他們給我的力量為自己繪制光明的前景；用我燈下苦讀的身影作筆，給自己忙碌充實(shí)的生活勾勒出一幅充滿活力的藍(lán)圖。
水，九曲十八彎，才能匯入大海；草，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪，方可鋪展成萬里草原。不必?fù)?dān)心稚嫩的雙肩支撐不起生活的重?fù)?dān)，也不必?fù)?dān)心年輕的心奏不響生命的琴弦。因?yàn)槲覉?jiān)信“天生我材必有用”！
種下一顆夢(mèng)想的種子作文2
我是一粒草籽，春天到來了，春風(fēng)姐姐把我從媽媽身上捧到了美麗的杏林湖公園，我便在杏林湖公園安下了家。
我努力的汲取水份，吸收陽光，將根深深的往下扎，腦袋狠狠的向上拔。終于我長(zhǎng)的完全了，有著健美的身軀，充滿了生機(jī)與活力，每天與風(fēng)兒嬉戲，與陽光玩耍，享受著這世間美好的一切。
可是好景不長(zhǎng)，一個(gè)笨重的垃圾桶闖入了我的生活，壓在了我弱小的身軀上，同伴相繼倒了下去。垃圾桶的到來給我的生活填上了沉重的負(fù)擔(dān)，無法吸收陽光，我漸漸的消瘦了下去。
身軀已殘，但根與意志猶存。我開始重新尋找新的出路。我想著想著……
又一個(gè)黑夜來臨了，黑暗的滋味是難受的，見不到陽光與風(fēng)兒，沒有與同伴的交流，一種孤寂的感覺涌上了我的心頭，我心想：我要活下去，我一定要活下去。我開始努力的向外面鉆去。
日復(fù)一日，終于有一天，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光亮，我有了生的希望，我努力的向外面進(jìn)行最后的沖刺。
也許是老天故意與我作對(duì)。正當(dāng)我要鉆出去的時(shí)候，刮了一陣大風(fēng)，將垃圾桶向前移動(dòng)了一次。重重的砸了下來，又一次壓垮了我。又一次的黑暗來臨了，我早已經(jīng)失去了同伴，也許死亡離我也不遠(yuǎn)了。但是生的希望仍舊推著我繼續(xù)前進(jìn)，我將身體努力的向外面鉆去。
經(jīng)過了一天長(zhǎng)時(shí)間的搏斗，我終于將自己的身體又一次從泥土里伸了出來。
享受著風(fēng)兒拂面的涼爽，享受著太陽拂面的`溫暖，我又一次陶醉在了其中。
我以一株小草的身份告訴世間的萬物：陽光總在風(fēng)雨后，你不努力，艱難的困境就是永遠(yuǎn)的。你若能努力，艱難只是暫時(shí)的，艱難過后總會(huì)有美好的一切呈現(xiàn)在你的眼前！
種下一顆夢(mèng)想的種子作文3
今年植樹節(jié)前的一個(gè)星期天，孩子打電話說他們班有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)送給他們班三棵果樹苗，老班讓他們?cè)谥矘涔?jié)這天種在校園里，并要求每個(gè)人把自己的夢(mèng)想寫在一張紙上，裝在玻璃瓶里，連同樹苗一起種下去，高考結(jié)束，也就是三年后再挖出來。我一聽，很感興趣，連忙問：“你的夢(mèng)想是什么？”孩子說：“我還沒想好呢！等我想好了告訴你�！蔽覓吲d地說：“那你想好了，用手機(jī)短信發(fā)給我，我真的很想知道呢！”孩子笑著說：“一定發(fā)給你！”
種下夢(mèng)想，讓它和樹苗一起抽枝長(zhǎng)葉，孩子們會(huì)懷著希望去呵護(hù)自己的夢(mèng)想，呵護(hù)陪伴夢(mèng)想一起成長(zhǎng)的小樹苗，這里面不能不說蘊(yùn)藏了一位教師的智慧。三年，一棵小樹苗經(jīng)不經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，它能不能長(zhǎng)成大樹，都是未知數(shù)。而正是這未知的嘗試，會(huì)教給孩子們面對(duì)現(xiàn)實(shí)：為夢(mèng)想努力付出，卻不見得可以開花結(jié)果。它也許沒緩過苗就夭折了；再或者，它在生長(zhǎng)的過程中枯萎了。至少，孩子們會(huì)意識(shí)到：守護(hù)夢(mèng)想并不是一件輕輕松松的事。但無論如何，付出了，就無悔了。對(duì)每一個(gè)孩子來說：無論他的夢(mèng)想是什么，只要他在追逐夢(mèng)想的過程中收獲了開心快樂就好！小樹苗的成長(zhǎng)過程和一個(gè)人的成長(zhǎng)過程何其相似！孩子的成長(zhǎng)過程中，風(fēng)雨是必須的，痛苦和失敗也是必須的，沒有人可以避免，正如一棵一經(jīng)植下便再無選擇余地的樹苗一樣，水源、空氣、陽光，都不是它自己能夠掌控的。但它會(huì)適應(yīng)，它會(huì)讓自己盡快地融入所處的環(huán)境，最大限度的`為自己生命所需做著努力；不過，適應(yīng)也有可能成為它致命的打擊，就像《桃花心木》那篇課文里那位植樹人說得和做得那樣，是適應(yīng)了依賴，還是適應(yīng)了自己找水源，這才是一棵樹能不能成材的關(guān)鍵。而作為一名家長(zhǎng)或老師，如果在孩子追夢(mèng)的過程中，盡快、盡早的讓孩子學(xué)會(huì)像小樹一樣自己找水源，那么，我們應(yīng)該是成功的。
我想對(duì)每一個(gè)孩子說：向著夢(mèng)想的方向快樂地奔跑吧，雖然會(huì)跌倒，會(huì)受傷，但是，希望就在前方。只有學(xué)著笑對(duì)疼痛和失敗，你們才能長(zhǎng)大！加油！
種下一顆夢(mèng)想的種子作文4
從懵懵懂懂的孩提時(shí)，我就會(huì)對(duì)身邊的事和物產(chǎn)生好奇、聯(lián)想，夢(mèng)想著自己要怎么怎么樣。夢(mèng)想著有一雙翅膀，像鳥兒一樣飛翔；夢(mèng)想著能站在彩虹之上，鳥瞰風(fēng)光霽月的美景。時(shí)光流逝，我已漸漸長(zhǎng)大，對(duì)創(chuàng)新與夢(mèng)想又有新的認(rèn)知和理解。這要?dú)w功于一檔電視節(jié)目。
它既無精彩的表演、動(dòng)聽的歌聲，也無同年孩子都喜愛的可愛人物、離奇逗樂情景，那就是中央電視臺(tái)的《我愛發(fā)明》。無論我有多少作業(yè)沒做，多少興趣班沒上，我都要抽出時(shí)間看完每一期節(jié)目。
節(jié)目介紹了很多創(chuàng)新發(fā)明人。他們既沒有淵博的專業(yè)知識(shí)，也無豐富的經(jīng)驗(yàn)，但他們有純樸的夢(mèng)想，一腔熱血、一如既往追逐夢(mèng)想的精神。他們的夢(mèng)想是扎根土壤的種子，而不是空中樓閣。他們特別留意工作和生活中遇到的難題，不斷問自己，可不可以用自動(dòng)化的機(jī)器代替人，這樣既減輕人工勞動(dòng)強(qiáng)度，又提高生產(chǎn)效率，如核桃抱殼機(jī)、木材找圓機(jī)等等。但夢(mèng)想有時(shí)離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)。懷揣夢(mèng)想，下定決心大干一番時(shí)，結(jié)果往往令人大失所望。數(shù)個(gè)日日夜夜、流下一滴滴汗水，做出來的東西不能工作，如一堆破銅爛鐵。家人的不理解、親戚朋友的輕視、甚至還負(fù)債累累，這一切足可以把他們的夢(mèng)想打擊得粉碎。他們情緒低落過，灰心喪氣過，不停地問自己，我的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)嗎？為什么伴隨我的'是失敗而不是成功？但他們沒有低頭，避開不信任的眼光，擦干苦澀的淚水，開始一點(diǎn)一點(diǎn)找原因，一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)新，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)。不斷否定自己，不斷創(chuàng)新，最終成功實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想。
那是用質(zhì)樸語言講述一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，我不能像大人那樣敏感地抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)。但它像天幕中閃亮的星星，永恒閃耀在我的心靈里，為我送上夢(mèng)想、創(chuàng)新、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。仿佛讓我伸手摸到飄渺的夢(mèng)想，心里構(gòu)筑一條通往夢(mèng)想的路—?jiǎng)?chuàng)新，不斷創(chuàng)新。我要做一個(gè)有心人，從小積累科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了發(fā)明更多的智能機(jī)器，幫助人們干活，減輕人們的勞動(dòng)強(qiáng)度，并努力讓自己夢(mèng)想開花結(jié)果。
種下一顆夢(mèng)想的種子作文5
夢(mèng)想是人們與生俱來的重要寶物之一，有了夢(mèng)想，生命才剛開始。
記得小時(shí)候，月亮爬上天空一家子吃飯時(shí)，我總會(huì)惹媽媽生氣。原因是我不肯好好吃飯，總會(huì)用筷子把米飯戳到桌子上，方才還干干凈凈的桌面，不一會(huì)就能被我玩得油膩膩，一粒粒飽滿晶瑩的米飯靜靜的躺在上面，別有趣味。我玩得不亦樂乎，媽媽氣得兩眼發(fā)光，我只記得那時(shí)她對(duì)我說得最多的`就是：“好好吃飯！不能浪費(fèi)！”“我小時(shí)候連飯都吃不上，應(yīng)該把你丟到那時(shí)候去！”
再大一些，也就是剛上小學(xué)，我乖了，至少不會(huì)把米飯戳得到處飛，但是親愛的媽媽還是嘮叨不停，因?yàn)槲议_始挑食了。它如洪水一般勢(shì)不可擋，短短幾個(gè)月我“豐滿”的身形就不見了。老媽更是孤苦狼嚎，她認(rèn)為我因?yàn)樘羰抽_始營(yíng)養(yǎng)不良了。每當(dāng)我吃飯，我總是挑最小的碗盛飯，因?yàn)槲抑�，不管我怎么反抗，那些罪惡的食物總�?huì)通過媽媽的筷子安全到達(dá)我的碗里，而我只能盡量縮小碗這塊地方，其他別無方法。
當(dāng)然，在我不咀嚼直接吞咽食物時(shí)臉上豐富的面部表情暴露了我內(nèi)心的想法，老媽抓住這微妙的時(shí)刻，拼命給我灌注“不浪費(fèi)不挑食”的思想，也就是那些她小時(shí)候“沒飯吃，很累”之類的話。我當(dāng)然聽不懂她在說什么，于是很聰明得認(rèn)為，媽媽小時(shí)候家里窮，沒飯吃，所以現(xiàn)在才那么喜歡吃飯。
上六年級(jí)的我終于知道節(jié)約，知道不浪費(fèi)，知道媽媽不是喜歡吃飯而是為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著知識(shí)的豐富，我漸漸知道了世界上各地還有人沒飯吃，知道原因是因?yàn)槟沁叺目萍疾话l(fā)達(dá)。
我乖了，我開始學(xué)著不挑食，有些真的不想吃的東西干脆不買，因?yàn)樵谑澜绺鞯剡�有人沒飯吃，而我對(duì)食物的糟蹋是對(duì)她們的不尊重。不知何時(shí)我心里播下一顆種子，在雨水滋潤(rùn)下破土發(fā)芽，又不知在何肥料下快速生長(zhǎng)——我有夢(mèng)想了。
我想報(bào)效祖國(guó)，我想憑借我的力量，我想那些吃不上飯的人有第一次溫飽，第二次，第三次……
每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？
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