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《蜜蜂》作文6篇【集合】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的《蜜蜂》作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《蜜蜂》作文 篇1
在百花盛開，萬紫千紅的春天里，我喜歡在空中翩翩飛舞的彩蝶；我喜歡在樹梢上停歇的綠蜻蜓；然而我更喜歡在百花叢中飛舞的一只只金色的蜜蜂，今天我要贊美造福人類的蜜蜂。
我要贊美蜜蜂的樸實。它沒有彩蝶那樣五顏六色的漂亮翅膀；也沒有蜻蜓那樣纖細的身姿，但蜜蜂卻有一顆充實的內(nèi)心，它勤勞、無私，它把采花釀蜜看作自己一生中最大的快樂。
我要贊美蜜蜂的勤勞。蜜蜂是自然界里最勤勞的了。當東方露出萬張晨光時，蜜蜂便開始了一天緊張的勞動。它們在姹紫嫣紅、香味撲鼻的百花叢中飛舞著、穿梭著、忙碌著、嗡嗡叫著……剛離開桃花，又飛到了梨花；剛采完含笑的杏花，又飛向了綻放的櫻花……哪里有花兒，哪里就有蜜蜂的身影，為了博采萬朵鮮花，它們跋山涉水，遨游花的海洋。它們歷經(jīng)千辛萬苦，但是無怨無悔，只是為了盡自己的職責(zé)。
我贊美蜜蜂的無私奉獻精神。蜜蜂采集百花是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是為人類釀造香甜的蜂蜜，為了盡自己的職責(zé)，蜜蜂把自己的一切都毫無保留地獻給了大自然，獻給了人類，這是多么崇高的品質(zhì)，多么無私奉獻的.精神啊！
我贊美蜜蜂，更要贊美我們敬愛的老師，我們的老師不也像蜜蜂一樣樸實、無私嗎？我們的老師在教書育人的崗位上，他們的工作平凡而偉大，為了培育祖國的“花朵”，老師默默地奉獻著自己的青春、心血和知識。冬去春來，多少個深夜，老師忘記了勞累，在燈光下備課批改作業(yè)；多少個寒暑假，老師放棄了休息為學(xué)生上課、輔導(dǎo)……老師��！您無私地為學(xué)生們奉獻著自己的一切。
我贊美蜜蜂，更贊美我們無私奉獻的老師。
《蜜蜂》作文 篇2
你被蜜蜂蜇過嗎？你嘗試被蜜蜂蜇過的滋味嗎？哈哈我可是親身經(jīng)歷過的。
記得那天風(fēng)和日麗，陽光燦爛，伴隨著悠揚的樂曲聲，我和同學(xué)像往常一樣在操場上愉快地做著大課間操。突然不知誰尖叫起來：蜜蜂！蜜蜂！我剛轉(zhuǎn)過頭去想看個究竟，突然覺得有什么東西趴在我的脖子上，隨手一摸，哎呀！一陣刺痛我被蜜蜂蟄了！我趕緊雙手捂著傷口，無奈地看著四周做操的同學(xué)和老師。
站在隊伍前面的老師發(fā)現(xiàn)了異常，快步走到我跟前關(guān)切地問道：你怎么了？我哭喪著臉回答：我被蜜蜂蟄了。老師湊到跟前仔細查看著。別緊張，不要緊！她一邊安慰著我，一邊兩指捏著輕輕一提，說道：喏！刺出來了！雖然被蟄處是火辣辣的痛，但看著老師指尖兩三毫米長的小黑刺，我懸著的心終于算是放下了。做完操，老師又帶我去了學(xué)校的健康小屋，管理員老師用肥皂蘸水給我擦了又擦，也安慰我說：傷處有些紅腫但不要緊，不要用手觸碰就可以了。
回到家，我急忙翻開《少兒百科全書》查詢蜜蜂蜇人的原因。原來蜜蜂蜇人是一種自衛(wèi)的'本能。蜜蜂腹部末端的毒針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成，針后面連接著毒腺和內(nèi)臟器官，腹刺針尖端有幾個呈倒齒狀的小倒鉤。當蜜蜂的毒針蜇入人體的皮膚，會排出毒液后再拔出刺針慌忙飛走，由于小倒鉤牢固地鉤住了皮膚，所以，毒針連同一部分內(nèi)臟也一起被拉了出來，蜜蜂蜇人后自己就會死去。由于毒液是酸性的，用堿性肥皂水中和毒性，達到消腫止痛的目的。原來如此，我頓時恍然大悟。
最后，還是奉勸大家，沒事可千萬別招惹蜜蜂，否則真是兩敗俱傷��！雖然被蜂蟄是件很倒霉的事，但我了解到這么多知識也算是一種收獲吧！
《蜜蜂》作文 篇3
新的一天已經(jīng)到來，隊里的小伙伴們收拾好自己，吃完早餐，開始了一天的工作。
每個人都腳步匆匆，迅速到達自己的辦公地點。支教組的任課成員來到教室，等待學(xué)生的到來，有些成員也會去聽課，有些來到辦公室修改課件；新聞組和宣傳組的成員在辦公室里碼字、發(fā)稿子；調(diào)研組的成員外出調(diào)研；后勤組的成員也出門買菜......每個人都有事做，似乎都那么忙。
大家都在為我們實踐隊的工作忙碌著。很多人都轉(zhuǎn)得跟陀螺似的，手上的工作忙個不停。我看到新聞組的一個隊員，鍵盤敲的噼里啪啦作響。有好幾個隊員眉頭緊緊皺著，似是為工作煩惱。但是不管自己多累，事情多難，她們還是堅持著，認真地干活，辛勤地工作。
親愛的隊員們像一只只勤勞的小蜜蜂，早早出去采蜜，開始一天忙碌的工作。她們步履匆匆，她們不辭勞苦，她們兢兢業(yè)業(yè)。她們在為這個隊伍服務(wù)，她們?yōu)樽约旱膶W(xué)生負責(zé)，她們的工作忙碌而有效率。
她們是勤勞的'小蜜蜂，沾染了滿身的花蜜，卻為了服務(wù)我們隊伍這個大家族。
辛勤的人們使人贊嘆，更何況她們不單是為了自己，而是為了大家。她們不把這當成普通的工作，而是把這證明她們自身價值和意義的事情。
《蜜蜂》作文 篇4
今天，同學(xué)們都拎著大包小包地走進教室。同學(xué)們拎的包看起來比較沉，那同學(xué)們拎著的究竟是什么呢？不看不知道，原來是包中全是書。今天中午，咱們學(xué)校組織了小蜜蜂書市的活動。這活動是賣書也是買書。還沒到中午，咱們班的同學(xué)就已經(jīng)賣出了幾本書，看來咱們班的'同學(xué)已經(jīng)把現(xiàn)在當作了中午，提前賣書。
終于到了我們期盼已久的中午，同學(xué)們拿出自己以經(jīng)看過的書，開始銷售。我和嚴恒樂、趙超、王一帆一組。我們在看守著攤子，等了半天，也沒有一個人來買書，別的組已經(jīng)買了幾本，我們也不能落后，我看著其他班級是怎么賣書的？不久我發(fā)現(xiàn)好點子:走出自己的班級向外推薦書目�？雌饋磉@方法不錯!說干就干，我抱著一些書想一年級同學(xué)推薦書目，我找到一位正在閑逛的一年級同學(xué)，對他說：“同學(xué)，你需要這本書嗎？這本書里的內(nèi)容很精彩，只要晚上聽一片書中的故事，一定會睡一個好覺�！蹦侨税胄虐胍�，可能是在想:這書哪有那么精彩？他把那本書簡單的看了一遍覺得還不錯，就買下了。用這種方法賣出了我?guī)淼脑S多本書。我返回了咱們的攤子，看見他們一本也沒有賣出。
《蜜蜂》作文 篇5
在記憶的銀河中有許多星星，它們的眼睛一眨一眨地發(fā)出白色的亮光。那些宛如寶石的星星，就像美好的金色回憶一樣。要說在教室里發(fā)生的一件趣事，無疑是那次老師打蜜蜂。
記得在三年級的語文課上，同學(xué)們覺得教室很悶，便將窗戶打開了。誰知，教室里飛來了一位不速之客—一只大蜜蜂。一開始同學(xué)們并沒有發(fā)現(xiàn)這位“貴”客，可是它卻發(fā)出了很大的聲音，把同學(xué)們的目光全部吸引了過去。在黑板上寫字的陳老師，聽到了下面的吵鬧聲，回頭發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并沒有在聽課，氣得火冒三丈。用棍子狠狠地敲了兩下講臺：“聽課！”“有蜜蜂！”膽小的`同學(xué)齊聲說道�！澳悴还芩膊粫砟愕��！薄芭�，那好吧！”隨后那只蜜蜂沒有發(fā)出聲音了。可是，安靜不了一會兒，它又發(fā)出了和剛才一樣的聲音。這下，可把陳老師給氣壞了，老師拿上語文書，朝蜜蜂走去，“啪”的一聲，陳老師就把蜜蜂給打死了。
而我們正好在上一篇關(guān)于動物的課文，陳老師告訴我們：“小動物也有生命，我們不能平白地去欺負他們，但它們要是來欺負我們，我們也不能答應(yīng)。”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地回答。
下課了，這道理卻深深地烙在了我的心里。
《蜜蜂》作文 篇6
螞蟻和蜜蜂是鄰居，它們常常在一起勞動、一起玩耍。有一天，螞蟻突然想起了一個問題，它感覺不公平，它自言自語地說：“為什么人們都夸蜜蜂非常勤勞，我每天也是忙來忙去的.，為什么卻不說我勞呢？”這讓螞蟻非�？鄲�，它決定要問問蜜蜂，找找原因。 這一天，螞蟻正拖著一塊面包回家，看到蜜蜂在花叢中采蜜，它就大聲地喊：“小蜜蜂，小蜜蜂�！毙∶鄯湔趯Ｐ牡毓ぷ�，聽到螞蟻喊它，它也高聲地回答：“老朋友，叫我有什么事嗎？我正忙著呢！”“我有一個問題想問你，為什么人們都夸你非常勤勞而不夸我呢？”小螞蟻有點傷心地說。蜜蜂想了想說：“因為我勤勞工作是為了別人，你勤勞工作是為了你自己，可能就是這個原因吧！” 螞蟻聽了蜜蜂的話，終于想明白了，原來大家都夸蜜蜂，是因為蜜蜂是為了別人而勤勞工作，它是一個無私奉獻的人，是令人佩服的人，從此螞蟻更喜歡蜜蜂這個朋友了。
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