[優(yōu)選]熟悉的陌生人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的熟悉的陌生人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

熟悉的陌生人作文 篇1

　　一股寒風(fēng)吹到了我的臉上，雖然如刀割般的疼痛，但我以對(duì)塵世間的事物所毫無留戀了。身邊每一個(gè)對(duì)我微笑的人，都是那么的陌生，那么的冷淡……我失去了太多太多的東西，我失去了太多太多熟悉的微笑，可我換來的確是一個(gè)個(gè)人們的冷卻目光。

　　天以不再是那么溫暖的了，烏云密布，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，這又給了我什么呢？只有寒冷，只有痛苦，只有悲傷……現(xiàn)在的我以不再是那個(gè)美麗的我了，而是滿身傷痕的我。眼睜睜的看著每一個(gè)朋友離我而去，眼睜睜的看著一個(gè)個(gè)同學(xué)的冷淡目光。也許，我錯(cuò)了。是我自己放棄了他們的溫柔、體貼，放棄了他們那與我嬉戲玩耍、在校園的操場(chǎng)上盡情歡樂的心？

　　在我身邊，沒有一個(gè)朋友有的只是一個(gè)個(gè)最熟悉的陌生人��！回來吧，朋友！回來吧，朋友！我需要你們，我不需要你們那虛假的友誼！

　　那棟樓，那間教室，那張課桌，是我們最初相遇的地方。也許冥冥之中自有注定吧，從那天起，我們成了無話不談的朋友，痛苦總在一起承擔(dān)，快樂總在一起分享。

　　我們?cè)谝黄�，愉快的度過了短暫的小學(xué)生活。在六年級(jí)即將畢業(yè)時(shí)，你只在我的同學(xué)錄上留下了幾個(gè)字，但卻從哪幾個(gè)字中，我似乎又讀出了許多類容。畢業(yè)，是我們無法逃避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那一天終究會(huì)來臨。

　　之后，我們被分開了，我們上了不同的中學(xué)，聯(lián)系也隨著時(shí)間的推移漸漸少了。但不變的是，那棟樓，那間教室，那張課桌，還有那一抹燦爛的微笑……

　　我們依舊如此，我們堅(jiān)信，我們雖然不在一個(gè)中學(xué)，但我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)書法，我們?nèi)稳皇峭瑢W(xué)。時(shí)間久了，風(fēng)悄悄地帶走了曾經(jīng)的諾言，一切都輕了，淡了……她時(shí)常與她現(xiàn)在的`同學(xué)談起那一個(gè)個(gè)令我陌生而又熟悉的名字，我想插話，卻插不上去，只能在一旁靜靜的聽著聽著……對(duì)于曾經(jīng)的往事，她只字不提，難道曾經(jīng)的一切都被風(fēng)吹走了，被雨洗刷干凈了嗎？

　　現(xiàn)在，我沒有再學(xué)習(xí)書法，她怎么樣了，我也無從知道，我在逃避現(xiàn)實(shí)嗎？我對(duì)自己說：我沒有，我只想一個(gè)人靜一靜。一切都變了，曾經(jīng)的諾言早已被時(shí)光消磨掉了，但我仍然清晰的記得：曾經(jīng)，在銀行門口等我的那個(gè)身影；曾經(jīng)趁老師不注意，悄悄出去的經(jīng)歷；曾經(jīng)，因講話而被老師批評(píng)；曾經(jīng)……

熟悉的陌生人作文 篇2

　　閉著眼睛，靜靜的回憶往事。幼時(shí)一幅幅畫面歡樂的時(shí)光，悲傷生氣的種種，他都陪著我一起度過。啊，他的神情，笑容樣子我已模糊不清了，我熟悉的陌生人，只記得他是我父親，我想應(yīng)該是天使，天使看到他的辛苦，如履薄冰為活計(jì)奔波所以讓長(zhǎng)眠了，長(zhǎng)眠于我們親切可愛的故鄉(xiāng)。

　　再?zèng)]上學(xué)以前我是極害怕一個(gè)人睡覺的，它總會(huì)瞇著眼微微笑，“說來吧講一個(gè)故事給你聽，壯壯膽子”。每天臨睡前一個(gè)哦，我會(huì)這樣貪婪回應(yīng)他。父親愛喝酒也愛抽煙，每逢在家抽完拿包煙他會(huì)叫我你幫他買包煙，我也很樂意，欣喜狂歡如得到自己喜歡的'東西一樣，拿著錢直奔商店又直奔家中去。父親喝了酒似酒仙耍醉，時(shí)而動(dòng)作像似彭云駕霧，時(shí)而嘴發(fā)出令人生厭的長(zhǎng)篇大論�？墒且灰姷轿遥�他立刻便會(huì)我眼中慈祥的父親，想什么事也沒發(fā)生過從我身旁走過。父親在我幼時(shí)的印象是，別人都害怕喝醉酒了的他，不敢親近他，但在我眼中他是善良，做人厚道，為父慈祥的父親�？赡芩�不想讓我看到對(duì)他尊敬仰慕動(dòng)搖的一面，有時(shí)他也害怕見到我。

　　父親他以他莫大的承受力擔(dān)起我直到現(xiàn)在也很佩服他，一個(gè)人養(yǎng)十幾口人，為了生計(jì)每行每業(yè)他都干過，有過成功同時(shí)有過失敗。他不認(rèn)輸繼續(xù)無半點(diǎn)怨言相對(duì)于我們，默默頂住這頭家。有一回我不知從哪聽到我已記不清了，父親那時(shí)和母親一起做菜商，母親關(guān)銷售，父親管采購(gòu)。父親為了能拿到好貨品，每天天還沒亮就起身去采購(gòu)，有時(shí)批發(fā)商還沒來自己早到了，就睡在市場(chǎng)有石墩的地方小息。我聽后，心里有前所未有的沖擊，海水潮起有潮退，有一種沖動(dòng)想跟父親說聲，父親您辛苦了。

　　終于上學(xué)了，在我上學(xué)前班到二年級(jí)的那一段時(shí)間，我給人一種可不是乖乖仔的形象。認(rèn)識(shí)我的人都知道我幼時(shí)的花名叫猴子，天生好動(dòng)不認(rèn)輸好勝。時(shí)不時(shí)出個(gè)難題考考父親，在我腦海里還記憶猶新的一件趣事。應(yīng)該是上學(xué)前班第二學(xué)期吧，時(shí)值金秋10月，又是教師節(jié)。姐姐和她的同學(xué)相約去看望老師，我看見了就耍孩子脾氣非要姐姐帶著我去，無論怎么勸說就不讓步。父親見狀依舊時(shí)露出一副笑臉拉著我說：“你不是也有老師嗎？咱們也可以去看望你的老師，你要乖聽爸爸的話”。等過了響午我陪你去看望你老師好不好，我點(diǎn)頭示意好。你知道嗎，小孩子的記性是一瞬間的，過后就忘�？筛赣H還記住這件小小的事，過來響午他真的帶著我去老師家，我有些目瞪口呆不敢相信這是真的，父親以身作則教育我童叟無欺，是做人之本也是商場(chǎng)之道。我那時(shí)覺得他好傻哦，現(xiàn)在看來我才是傻瓜。

熟悉的陌生人作文 篇3

　　我仍然記得那個(gè)我最熟悉，也最陌生的女孩兒。她是我四年級(jí)時(shí)班上的學(xué)習(xí)委員，她的名字叫趙芊洵。我只叫她“趙”，她也叫我“張”。趙豐絢的頭發(fā)不長(zhǎng)也不短。她的臉圓圓的，儼然一張娃娃臉。個(gè)子比我高一些，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗌蟽H次于“神童”萬(wàn)晟。盡管我們之間很熟悉，但也發(fā)生了一件令我們倆互不理睬的.事情。

　　有一天的中午，許多同學(xué)圍在了教室的電腦前，看自己平時(shí)成績(jī)，畢竟臨近期末了，大家都很在意能不能拿到“優(yōu)”。有一小部分的同學(xué)跑來問我：“張嚴(yán)溪，怎么還不打飯?我都餓死了!”我一聽，連忙找趙芊洵要她鋪報(bào)紙。她聽了，連忙從人群中擠了出來，開始鋪紙。我就替她去喊打飯的同學(xué)來準(zhǔn)備搬飯菜。不料過了一會(huì)兒，有同學(xué)來質(zhì)問我：“報(bào)紙?jiān)趺炊紱]鋪好?”我扭頭向講臺(tái)望去。果然找同學(xué)夾在人海中，又去看成績(jī)了。我怒氣沖沖地走向她，一字一頓地說：“你能不能快點(diǎn)去鋪報(bào)紙?同學(xué)們都餓了!”誰(shuí)知她回頭看我兩眼，用更嚴(yán)肅的口氣對(duì)我毫不客氣地說：“你今天不要幫忙了!”這下輪到我呆了：為什么?老師不是指定我管紀(jì)律了嗎?她個(gè)學(xué)習(xí)委憑什么指揮我做事?我可是一班之長(zhǎng)啊!那時(shí)，我委屈地趴在桌上哭了。不知是哪位同學(xué)報(bào)告給了老暗示。老師一把把我倆拖出教室，訓(xùn)了趙芊洵。

　　放學(xué)后，我收拾好書包準(zhǔn)備去排隊(duì)。老師攔住了我，叫我在教室里寫寫作業(yè)等她。我進(jìn)了教師，與一個(gè)留下來的同學(xué)一起說說笑笑。過了一會(huì)兒，趙芊洵拉著書包進(jìn)來了，她看也不看我們一眼，徑直走向自己的座位，寫起作業(yè)來。

　　后來，老師教育我們要互相寬容。趙芊洵后來變成了一個(gè)目中無人的“陌生人”，她再不理我。

　　但她在五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到南外去了。我們?cè)俨灰娒媪�。想起她那平凡的名字，我便想起了那最熟悉的陌生人�?/p>

熟悉的陌生人作文 篇4

　　有一次，我一個(gè)人坐出租的時(shí)候，遇到了一個(gè)老大爺司機(jī)。他的頭發(fā)已經(jīng)白了，臉上的`皺紋也多。我不懂這樣以為老大爺為何還在工作，或許是寂寞吧�！叭ツ陌�，孩子？”他把我拉回現(xiàn)實(shí)，待我回答后，他便熱情地說：“我們走咯！”仿佛是在哄一個(gè)孩子班，那般親切，那般溫柔。

　　到達(dá)目的地后，他還回頭過來叮囑我注意安全。那使我心生感動(dòng)與驚喜。他，是我的家人嗎？

熟悉的陌生人作文 篇5

　　“啪嗒”一直略顯蒼老的手按著棋子落下，伴著一聲得意的“將軍”對(duì)面的老爺爺稍微觀察下便端起茶擺擺手，認(rèn)輸了。

　　忍不住捏緊書包帶，聽著這全局唯一的聲音，我不禁漲紅了臉，傻傻的幻想著自己日后有一天也能在棋盤上大殺四方。

　　清涼的月光灑在臉上，我回了神，不遠(yuǎn)處的樹下空無一人，搖著頭笑了笑：我怎么會(huì)想起這么久遠(yuǎn)的事情？棋對(duì)于我，不早已成了熟悉的陌生人了嗎？

　　回到家，寫完作業(yè)已經(jīng)10點(diǎn)了，將筆隨便一扔，一個(gè)念頭閃過，我將陳舊的棋盒找了出來，輕輕吹掉覆著的灰塵，我有些迫不及待地打開了年少塵封的有些陌生的夢(mèng)想。

　　將泛黃的棋紙鋪開，緩緩壓平上翹的折角，我有些生疏的排兵布陣。剛剛列好兩陣，媽媽的呼聲已到：“下什么棋！明天還要上學(xué)呢，既然寫完作業(yè)就好好睡覺去吧！”只好將棋盒收起，心里我仍在期待它下一次的開啟。

　　“呼哦”充耳不聞運(yùn)動(dòng)會(huì)上的呼聲，我拿出棋盒，出乎意料，以這邊棋紙為中心聚集了一大群同學(xué)，不停說著類似“憶往昔崢嶸歲月稠”意思的話，看樣子竟都是想下棋的。眼看著坐下一位，我們便開局了。

　　這邊的氣氛格外熱烈，陪著操場(chǎng)上的呼喊聲居然顯現(xiàn)出一種契合的感覺，我想大約是幾乎每走一步，便有旁觀者評(píng)頭論足一番，更有甚者直接上手代替執(zhí)棋人完成下一步的原因。我卻并不領(lǐng)情：“觀棋不語(yǔ)”難道已經(jīng)落后于時(shí)代以至于被淘汰掉不留一絲痕跡了嗎？這好像不是我印象中的象棋了。

　　避開吵鬧的人群，帶著對(duì)方走到一個(gè)僻靜的地方，我們重新擺開架勢(shì)，來往廝殺。這下，那層朦朦朧朧的水霧仿佛被揮去，多年前的感覺一下被找到了。下棋講究攻與守兼?zhèn)�，所謂“眼觀六路，耳聽八方”，這樣的操作是怎樣也無法在浮躁的`環(huán)境下完成的。

　　盡管并不是每一局都能成為贏家，但這樣沉浸的學(xué)習(xí)也是好久不見了。不得不說后來的過招真是處處殺機(jī)但又令人感到酣暢淋漓，心情無比舒暢。

　　身處于浮躁的世界，追名逐利的世界，連最初的夢(mèng)想，連初心都可以被慢慢消弭殆盡。還好，我是幸運(yùn)的，至少，我又加回了這個(gè)熟悉的陌生人。

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