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（優(yōu)）母校的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的母校的作文3篇，歡迎大家分享。
母校的作文 篇1
當(dāng)下課時(shí)鈴聲最后一遍播完，當(dāng)教室的門(mén)最后一次關(guān)上，當(dāng)校園再次陷入了寧?kù)o，我們便知道，分別的時(shí)候到了�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”我不禁感嘆，時(shí)光是那樣地?zé)o情。校園里的一草一木，一磚一瓦，在此刻，都無(wú)比地親切!
走進(jìn)母校，每個(gè)角落，都是我們生活的痕跡，我們成長(zhǎng)的腳印。 放眼望去，學(xué)校里原本平凡的一切，在現(xiàn)在，都是那么值得懷念!母校見(jiàn)證了我們拔河比賽上的團(tuán)結(jié)一致。，因?yàn)槟怯形覀兲飶劫惿蠌?qiáng)健有力的步伐，有我和朋友親密無(wú)間的身影。我們?cè)诓賵?chǎng)感受徐徐涼風(fēng)，曾在操場(chǎng)上灑下汗水，留下歡聲，，就連那不起眼的.林蔭小道上，也留下我們漫步的身影……
這一段歲月，與我們一起攜手走過(guò)的，還有我們的老師。老師，是您無(wú)微不至地照顧著我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師，是您，不分日夜地工作，批改作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的課程;是您，帶著病還在為我們講課，為了不讓我們落下課程。您就像黑夜中的明燈，指引我們前方的道路，您就像一盞蠟燭，燃燒自己，照亮我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您是多么無(wú)私，我們雖然離開(kāi)了學(xué)校，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨!
朝夕相伴的，還有親愛(ài)的同學(xué)們，從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我和同學(xué)們注定成為了一個(gè)集體。這是偶然，更是必然。在我最需要幫助的時(shí)候，是你們第一個(gè)伸出援手;當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目時(shí)，是你們耐心地為我解答。六年的小學(xué)生活，我們的情誼比山高、比海深的。開(kāi)心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為永恒的回憶，寫(xiě)下人生中最純真可愛(ài)的一筆。我嘆息，為何時(shí)間是如此地匆匆?但向前望，又何嘗不是美好的人生呢?那美好的小學(xué)同學(xué)情，就讓它成為我心中的一瓶紅酒，隨著歲月的封存，越釀越香醇。
晚霞漫天，夕陽(yáng)西下，母校顯的那么靜，那么美，那么親切，那么令人不舍。空蕩蕩的操場(chǎng)上，再也沒(méi)有了往日的喧囂，不知不覺(jué)間，淚水模糊了我的視線……
母校的作文 篇2
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別母校的大門(mén)了，相處，打鬧，玩笑，歡樂(lè)都已成了昔日的回憶，從那個(gè)天真活潑的小孩子變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的大孩子了，時(shí)光像一本相冊(cè)保留住了六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
剛剛來(lái)到這個(gè)小學(xué)的我們是那么的陌生，從一句話都不說(shuō)的“路人”轉(zhuǎn)變成無(wú)話不說(shuō)的朋友，又從無(wú)話不說(shuō)的朋友變成了各奔東西的學(xué)徒，一切都是那么的快速�？粗诎迳夏峭嵬崤づさ耐瑢W(xué)字跡忍不住心里生出一絲的酸味，聽(tīng)著教師的次次叮囑心中很不是滋味，往日對(duì)我們的嚴(yán)厲變成了惜別之情，往日的訓(xùn)斥更是成為了一抹不舍眼淚，一位堅(jiān)強(qiáng)的教師往日又何嘗這樣過(guò)？再見(jiàn)了，教師。
六年來(lái)，我交了許多要好的朋友，他們總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)、鼓勵(lì)，一次一次的歡聲笑語(yǔ)都要被埋藏在心底，即將深入初中，同學(xué)們?cè)僖膊灰?jiàn)了蹤影，復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的起早貪黑終將獲得回報(bào)……再見(jiàn)了，同學(xué)們。
看著那一排排空空的課桌，我的心里也很不是滋味，那里早已沒(méi)有了同學(xué)們用過(guò)的東西，吃剩的零食，無(wú)用的垃圾，和昔日的歡樂(lè)，地板也變的一塵不染，早已沒(méi)有了同學(xué)們亂扔的`粉筆頭，這干干凈凈的教室雖是好事可我卻怎么也高興不上來(lái)了，沒(méi)有了這關(guān)于同學(xué)的一切，那也就代表著我們將要踏入初中，也許有的同學(xué)就再也見(jiàn)不到了……但沒(méi)有消息畢竟是好消息，也許他們已經(jīng)到了別的地方學(xué)習(xí)，深造，也許他們已經(jīng)考上名校，找到了屬于自己的那一條路。遠(yuǎn)征的號(hào)角已經(jīng)吹響，過(guò)去的事也終究會(huì)過(guò)去，要說(shuō)值得留戀的東西很多、很多——下課時(shí)的瘋狂玩耍，上課時(shí)的認(rèn)真模樣，被難題困擾的無(wú)助，得到幫助的欣慰，不久就要分隔兩地的我們一定能得到教師家長(zhǎng)的認(rèn)可。祝福你們，同學(xué)們，再見(jiàn)了，同學(xué)們。再見(jiàn)了，母校。
即將步入初中的我們?cè)缫衙靼资吕恚陆K將過(guò)去，時(shí)間終將流逝，歲月終將滄桑，天下哪里會(huì)有不散的宴席？該見(jiàn)面的時(shí)候終將見(jiàn)面。倒不如讓我們把惜別之情化為動(dòng)力，努力的考上好高中、好大學(xué)，我堅(jiān)信，那個(gè)時(shí)候我們還會(huì)見(jiàn)面的！
母校的作文 篇3
五十年前，母校的草坪上有棵高聳的玉蘭;濃密的闊葉，夏日開(kāi)大花，如玉石一般潔白晶瑩。
五十年過(guò)去了，有一天，玉蘭忽然闖入了我的夢(mèng)境;幾十年不見(jiàn)的玉蘭還是那般妖嬈而亭亭玉立，一股清香沁人心脾，令人心醉。
我們的教室曾在那棵玉蘭樹(shù)旁。白天，我們?cè)谟裉m樹(shù)旁的教室上課，晚上又在那里做作業(yè)。
去教室要經(jīng)過(guò)一條小徑，小徑旁邊長(zhǎng)著茸茸小草的草坪上，就有那棵妖嬈和亭亭玉立的白玉蘭;玉蘭數(shù)丈高，英姿颯爽。
小徑上柳絲掩映婆娑，影影綽綽，是一幅小徑深深的美麗畫(huà)面。尤其有女同學(xué)和女老師走過(guò)其間時(shí)，白的紫的黃的衣裙影映在斑斑駁駁的光影中，如霧里看花、水中望月，時(shí)明時(shí)暗、撲朔迷離。當(dāng)她們婷婷裊娜的身影從小徑走過(guò)時(shí)，地下身上和樹(shù)叢的光斑，不斷的起伏閃爍，幽靜的小路忽然變得生機(jī)盎然，詩(shī)意蕩漾。
如果是蒙眬霧天，則又另一番隱隱約約的情趣;下雨時(shí)，雨中的雨傘忽明忽暗，人影膧朦，便更加的'動(dòng)人心弦。
小徑深深的畫(huà)面引人入勝，我曾坐在小徑的一頭對(duì)著這美麗的畫(huà)面寫(xiě)生。是張水彩畫(huà)，畫(huà)面中的小徑隱隱約約，頗有些“水份感”。只可惜下放“當(dāng)農(nóng)民”時(shí)，為了輕裝，把它拋進(jìn)了垃圾堆。
我每日要走過(guò)那條小徑許多次，每次都會(huì)依依不舍地看看那棵白玉蘭。夏日的濃蔭中白綠相映，賞心悅目，扣人心弦。
但天天看見(jiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有走近過(guò)它。不知道是不是因?yàn)椤案呱窖鲋埂保赏豢杉?只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞它如美玉般潔白剔透的光彩，貪婪地聞著它的幽香，暗暗地贊美它的妖嬈旖旎。
或者又是因?yàn)楣φn太忙，沒(méi)有時(shí)間去接近它;更又也許因?yàn)槿杖盏娘L(fēng)云震蕩、雷電交加，不是我們心儀花好月圓的時(shí)代。
現(xiàn)在，許多人常以“小資情調(diào)”洋洋自詡。那時(shí)可不，以端莊簡(jiǎn)樸、整齊劃一為美，以錚錚氣概為榮，以艱苦清貧為尊，更以犧牲獻(xiàn)身為崇高。那時(shí)容不得風(fēng)花雪月，容不得花好月圓和靡靡、綿綿、嗲嗲之氣，花前月下是歌頌資產(chǎn)階級(jí)的生活情趣。
那時(shí)候，“小資情調(diào)”、“人性”、人情味”都屬于批判文章的專用語(yǔ)，是貶詞。如果挨上“資產(chǎn)階級(jí)”四個(gè)字，是要令人心驚肉跳的。連“和諧”二字也不太說(shuō)，“和諧”二字不符合“矛盾規(guī)律”，更違背“階級(jí)斗爭(zhēng)”。那時(shí)天天要念叨的是“批評(píng)”“批判”和“斗爭(zhēng)”這樣火辣辣的詞匯。
現(xiàn)在不同，正式提倡了“建立和諧社會(huì)”;“人情味餐廳”“人性化服務(wù)”“人性化的工作方法”“人情味的待人接物”和“情調(diào)”“小資”成了時(shí)髦，是人們心目中的女神。
那個(gè)年代只提倡學(xué)英雄烈士，崇尚獻(xiàn)身和捐軀精神，贊美不顧死活，甚至效仿“拼命三郎”。記得，我們班還爭(zhēng)取過(guò)《楊根思班》的光榮稱號(hào)，那時(shí)是時(shí)尚。
現(xiàn)在有人“笑貧不笑娼”，那年代可沒(méi)有人敢如此猖狂。那些年代，人們把毛料西裝裹在藍(lán)棉布的列寧裝和人民裝里面。女同學(xué)很少穿連衣裙，也害怕用香水，燙發(fā)有時(shí)還會(huì)受鄙視被批評(píng)。
我喜歡白玉蘭也是悄悄的，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。那個(gè)年代喜歡花花草草只能沉淀在心底里，藏在腦子的深處。真的，我沒(méi)說(shuō)過(guò)玉蘭花它好看，也沒(méi)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)過(guò)它好看。
也許因?yàn)槟怯裉m喜歡孤零零的在草坪上，煢煢孑立、形影相吊，所以便沒(méi)有誰(shuí)踏進(jìn)草坪去挨近它，由它自己靜悄悄地散發(fā)香氣，由它自己冷清清的孤芳自賞。
過(guò)去看人家的回憶錄，幾十年前的事還記得，我?guī)缀醪恍拧，F(xiàn)在才知道，美好的記憶是永不會(huì)泯滅的。我沒(méi)有忘記老師的教導(dǎo)，沒(méi)有忘記同學(xué)，沒(méi)有忘記同學(xué)中互相幫助的許多事，甚至也沒(méi)有忘記那棵玉蘭樹(shù)。
怎么會(huì)忽然夢(mèng)見(jiàn)了學(xué)校的那棵白玉蘭?人們說(shuō)，夢(mèng)是生活的延續(xù)，日有所思夜才有所夢(mèng)。我沒(méi)有思念過(guò)玉蘭，確實(shí)沒(méi)有，但夢(mèng)見(jiàn)了它。當(dāng)然，我曾想起過(guò)同學(xué)，從同學(xué)聯(lián)想到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校又聯(lián)想到了玉蘭，又從玉蘭聯(lián)想起了同學(xué)。
夢(mèng)中的玉蘭還是從前的樣子。我也還是當(dāng)年裝扮，白襯衫藍(lán)褲子和黑色力士鞋，畏畏縮縮的踏在那林蔭小徑上。
是個(gè)晚自修后從教室返回宿舍的時(shí)候。天空有皎潔的月亮，像圓圓的玉盤(pán)高掛，如銀似水的月光從空中灑在玉蘭樹(shù)上。玉蘭花迎面而來(lái)，香氣撲鼻。草坪上月色溶溶，樹(shù)影憧憧，樹(shù)蔭濃濃，樹(shù)枝重重。真好看，路白如雪，花朵盈盈。
月光下的花幽藍(lán)幽藍(lán)，花朵在微風(fēng)中搖蕩，像是一張張溫馨的笑臉，在向我多情的招手，向我頻頻點(diǎn)頭。
我暈暈乎乎的望著，望著。草坪一片毛茸茸，酥松柔軟得如同綠色的毛毯，茂密的小草上有閃爍著露珠的，似一粒粒小珍珠般晶瑩剔透。
我不忍心踩過(guò)去，把鞋脫了下來(lái)，光著腳從酥松的草坪輕步而過(guò)，腳底軟乎乎的。我慢慢的挪向那綻開(kāi)的玉蘭……
玉蘭樹(shù)早已經(jīng)沒(méi)有了。十年前回學(xué)校聚會(huì)時(shí)就沒(méi)了，變成了現(xiàn)代化的劇常
新劇場(chǎng)很壯觀，可究竟是什么樣子，離現(xiàn)在不足十年，我已經(jīng)記不清了;我的記憶里只有草坪，只有那玉蘭樹(shù)。
“情知夢(mèng)無(wú)益，非夢(mèng)見(jiàn)何期?”我喜歡那夢(mèng)，如果沒(méi)有夢(mèng)，從哪兒看見(jiàn)它呢。不是對(duì)一棵樹(shù)的留戀，是一片心，一片情，一片對(duì)母校和老師同學(xué)們的懷念之情。
作詞《記夢(mèng)中母校玉蘭花》紀(jì)念：
“月白風(fēng)清，柳徑深深，忽見(jiàn)玉蘭枝頭綻。雪白朵朵笑盈盈，醉人馨香一陣陣。碎步輕輕，對(duì)月成影，喜高高枝頭綻放。玉蘭晶瑩還依樣，妖嬈矗立草坪上!”
夢(mèng)攪起得我心里一片漣漪，夢(mèng)魂縈繞后，寫(xiě)下這篇回憶寄語(yǔ)久別同學(xué)：
一夢(mèng)激起千層浪，隔山隔水送君看;是是非非莫計(jì)較，悲喜皆作笑料談!
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