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打鳥記作文（精選11篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的打鳥記作文，希望能夠幫助到大家。
打鳥記作文 1
星期天，弟弟來找我玩。他對我說：“哥哥，今天我們用槍去打小鳥吧！”我爽快地答應(yīng)了。
我立刻上樓去拿了一枝玩具槍和一些子彈，就跟著弟弟出發(fā)了。不一會兒，我們兩個人就來到了田野里。我對弟弟說：“今天打鳥我們就來一次比賽，怎么樣？”“好呀！”“每個人把自己槍里的彈夾加滿子彈，然后看誰打的鳥多，誰就獲勝�！薄昂茫 痹捯魟偮�，不遠處就傳來了“嘰嘰喳喳”的小鳥叫聲。兩個人就一起向那里跑去。在那里我們很快就看到了幾只小鳥。我急忙拿起槍就打小鳥。弟弟也迅速舉槍打鳥。一陣亂打，只聽見幾聲“呯呯呯”的槍聲。小鳥驚叫著飛了起來。我看了看地面，一只小鳥也沒有看見。啊，原來我和弟弟兩個人開了幾槍，竟然連一只小鳥也沒有打下�？墒牵铱吹阶约旱淖訌梾s用掉了不少。我看了看弟弟，笑了起來。因為我知道自己彈夾里裝的子彈要比弟弟的多，他的子彈大概用完了，我的子彈卻還有幾發(fā)�，F(xiàn)在，我得節(jié)約子彈，不能放空槍了。我看準了一只小鳥，舉槍瞄準再打。好，一只小鳥給我打了下來。后來，又給我打下了幾只小鳥。這時，我槍里的子彈全部打光了。同時看到弟弟不在身邊。于是，我就去尋找弟弟，想可以在弟弟面前炫耀一番了。誰知道，當我找到弟弟的.時候，看到他手里拿的小鳥竟然比我多。我看到弟弟的笑有一些鬼。我想，他一定有什么方法才贏了我。于是，我就問弟弟。在我的追問下，他說出了實情。原來，他事前在一個地方藏了許多子彈，所以才打下了比我多的小鳥。
我看到那些小鳥比較可憐，活的在嘰嘰喳喳地叫。于是，我就將活著的小鳥全放了。
打鳥記作文 2
小明的爸爸愛打鳥。今天他又背著槍準備出門去打鳥，小明看見了，就急忙上前阻止說：
“爸爸，今天又出去打鳥嗎？”
“是啊，兒子。你想和我一起去打鳥嗎？”爸爸笑容滿面地說。
“爸爸，我不會和你去打鳥的，我還要阻止你去打鳥。小鳥也是我們?nèi)祟惖呐笥寻。∷軒椭覀儾蹲胶οx，還給我們帶來歡樂呀。”小明認真地說道。
“反正那鳥兒那樣的多，打幾只也無礙的，那其余的`鳥兒也還是可以為你們帶來歡樂和為你們捕捉害蟲啊！”爸爸也毫不示弱地說道。
“可如果世上的人都跟你一樣，每人打幾只，每天都打幾只，那鳥兒還會有幸存者嗎？再說鳥兒也是有生命的，它也有自己的家人，如果它死了，它的媽媽不也一樣會傷心難過嗎？而且爸爸你想啊，沒有鳥的生活，肯定是沒有生機的。天空萬里無云，但沒有鳥兒的陪伴，是多么單調(diào)。世界上如果少了鳥兒，地球就會失去生機的啊�！毙∶骼碇睔鈮训氐�。
“那……那……那好吧！聽你說的這么有道理，爸爸都服了你了，好，爸爸答應(yīng)你，我以后再也不打鳥了！”爸爸極不情愿地說。
“嗯，我代表全體鳥兒感謝您，謝謝爸爸”說完，小明和爸爸都哈哈大笑了。
打鳥記作文 3
太陽熾熱的烘烤著地面，知了好像在說：“好熱好熱！”大黃狗瘋狂的吐出粗糙的粉紅色的舌頭，樹上有五顏六色、五彩斑斕的鳥兒，唱著歡快美妙的樂章，這里的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了小鳥的聽眾。爸爸剛準備出門就被我看見了，我對爸爸說：“爸爸生物生存是自然給予的權(quán)利，而不是人類給予的權(quán)利�！卑职掷碇睔鈮训恼f，“你看小鳥雖然有可愛的外表，但是你不知道小鳥壞的`一面，他們成群地偷吃果園里水果，使我們沒吃到許多新鮮的水果。”
“小鳥是有情感的，您站在小鳥的角度想一想，當你被子彈射殺時，一定會感到非常疼痛，難道小鳥就沒有親人嗎？當您最珍貴的東西失去了，也一定會很傷心，我想小鳥也是這樣的�！蔽医又f，“爸爸你聽樹枝的鳥兒站在枝頭歡樂的歌唱著，如果把這些可愛的小鳥殺光了，就沒有美妙的歌聲了，卡羅萊納長尾鸚鵡在1914年滅絕，因為人類沉涎其肉和羽毛或當作果園的害鳥來射殺，這種鸚鵡，之所以滅絕，都是因為人類，因為人類的貪婪、欲望和金錢。又例如鹿和狼的故事，狼襲擊鹿，人類把狼和其他鹿的天敵殺光，植物都被鹿吃光了，最后鹿因為饑餓而死亡，這個故事告訴我們，不能破壞大自然所需要的動物，會使生態(tài)不平衡。為了他們的生存條件也就過多了，破壞了他們的生存條件，也就剝奪了他們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水源、地域等構(gòu)成生物的基本生存條件，而且不同的生物通過食物鏈、食物網(wǎng)，彼此構(gòu)成基本的相互依存條件，任何生物一旦脫離生物種群或群落便無法生存�！�
爸爸聽了我的話，什么也沒說，變沉默了。他說：“這樣吧，我們一塊兒去給花園里的花兒澆水吧！不去打鳥了�！�
人類是生物大家族中的一員，我們理應(yīng)平等對待家族中的每一個成員，世界上的每一種生物都對生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮著自己特有重要作用，都在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息交換中發(fā)揮著自己特殊的功能。讓我們一起保護生物和植物，讓我們一起手牽手共迎美好的家園。
打鳥記作文 4
小明的爸爸非常打鳥，今天他又背上準備出門，小明想勸阻爸爸。他急忙奔上去，拉著爸爸的手說：“爸爸，今天就別出去打鳥，行嗎？”爸爸疑惑不解的問：“以前你不是贊成我去打鳥嗎？而今天卻又為什么不能打鳥呢？”
小明說：“以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。以前不是現(xiàn)在，現(xiàn)在不是以前。以前我小，而現(xiàn)在我長大了，逐漸懂得了一些知識。那些鳥雖然生命短暫，但他們卻知道在存活的時刻為世界做貢獻，而你卻這樣傷害他們，你不覺得殘忍嗎？”小明的'爸爸從褲包里拿出一根香煙，用打火機點燃，放在嘴里�；卮鸬溃骸皟鹤�，鳥肉好吃嗎？”聽到這里，小明的口水立刻流到了嘴里，但是小明還是忍住了，把口水猛咽下去，小明目不轉(zhuǎn)睛地望著爸爸的，說道：“這并不是好吃不好吃的問題，而是關(guān)系到鳥類的生死存亡，這把已經(jīng)跟你兩年了，不知有多少鳥兒死于你的槍下。如果人人都像你一樣打鳥，那么鳥兒也會成為稀少物種，如果世上沒有鳥的話，那么我們的生活就會變得單調(diào)乏味。
所以爸爸我希望你能夠從今以后別去打鳥，鳥是大家的朋友，也是小朋友歡笑中的伙伴，爸爸，放下吧！別讓可的動物在我們這一輩消失。”小明的爸爸被語言給感動了，于是小明趁此機會，小明從包里拿出一張光盤，名字叫“酷殺鳥類”。里面講的是從前有一群快樂的小鳥，因一位獵人居住在這里，他用手中的槍，把一只只鳥殺光。后來那位獵人就孤獨的生活了一輩子。
小明的爸爸看了之后，摸著小明的腦袋，說：“小明，我答應(yīng)你，以后再也不殺鳥了，我今天就要把槍埋葬。”小明的爸爸把槍埋在了鳥的棲息地！
打鳥記作文 5
這一天，我們玩了一個游戲叫“槍打鳥”，游戲規(guī)則是這樣的：把左手當五只小鳥，另一只手當“槍”；玩的時候，左手不停地抖動，就像小鳥在飛翔一樣，右手要跟上節(jié)奏，就表示打中了小鳥。
這個游戲看起來很簡單，玩起來很難。一些同學(xué)不顧左手，只顧右手；還有一些同學(xué)不顧右手，只顧著左手；還有的同學(xué)兩只手頓時亂成一團。你瞧！小宇左手只顧著發(fā)射子彈，右手卻掌中朝上�！靶∮睿∧隳鞘窃诹杩瞻l(fā)射子彈！”不知道誰喊了一聲，我們的目光都集中在他的身上，有的'看得發(fā)愣，他們奇怪小宇在干什么？有的人看得哈哈大笑，他們笑小宇樣子很可愛。
這時，老師對我們說：只要你們繼續(xù)練習(xí)，就會成功。是的，不管什么本領(lǐng)，我們都要勤加練習(xí)，這樣才能熟能生巧。
打鳥記作文 6
某天上午，我和弟弟帶著外婆給我們做的彈弓出去玩。
我和弟弟走在橫越魚塘的石路上，發(fā)現(xiàn)了幾只白鶴（當時我們不知道白鶴是保護動物），就準備好石子兒射擊。因為我以前沒有用過彈弓，所以第一發(fā)石子兒就打偏了。弟弟也瞄準白鶴，結(jié)果，也因為第一次用彈弓而打偏了。最后，我們堅持不住，回家去了。
下午，我和弟弟拿著玩具槍出去了。這一次我們沒走多遠，就在自家門口的空地里。從空地的`小山向下看去，地面有許多麻雀。我裝好彈，用槍口的瞄準器瞄準一只麻雀，然后一槍打了出去，沒想到麻雀的反應(yīng)太快，彈也是空心的（這種彈發(fā)射后會轉(zhuǎn)彎），一只麻雀就這樣從我們手里逃掉了。
傍晚，趁還看得清東西時，我一個人帶著玩具槍和實心彈到空地里去了。我到處尋找獵物，最后，我發(fā)現(xiàn)了一只燕子，于是瞄準燕子，把子彈打了出去，不料燕子在空中亂飛，導(dǎo)致沒有命中目標。我生氣了，拿著槍朝著燕子的方向亂打一通。這時，天已經(jīng)黑了，只留下一點點的陽光，我仿佛看見燕子被擊中掉在油菜田里，我非常興奮，準備拿著手電筒去找。就在這時，我又看見一個身影從油菜田里飛出，我差點沒被氣昏過去。
第二天，我又拿著玩具槍出去打鳥。這次的地點比原先的更近，就在我家院子里。剛剛出來我就發(fā)現(xiàn)了幾只在電線上嘰嘰喳喳的麻雀，我二話不說就把子彈打了出去（反正我也沒報多大希望），不用說，我又沒打著。這時，我發(fā)現(xiàn)又一只小麻雀飛了過來，我再次射擊，
唉……又沒打中。
從此，我不再打鳥。
打鳥記作文 7
星期天的早上，天氣灰蒙蒙的`，太陽被烏云遮住了臉。小明逍遙自在的在枝繁葉茂的樹林里踢石頭玩。
忽然，小明看見綠油油的樹上臥著一只燕子媽媽在孵蛋，燕子媽媽警惕地盯著他。小明眉開眼笑地躡手躡腳地走過去，準備拿石頭打鳥。少先隊員小紅急匆匆的從后面跑過來攔住小明，嚴厲得對他說：“同學(xué)，住手，請勿打鳥，打鳥是不對的。
鳥是我們的朋友，我們要愛護它們。”小明紅著臉慚愧地低下頭，喃喃道：“對不起，我錯了，以后我要好好愛護小鳥，再也不傷害它們了。”
燕子媽媽聽見了，歡欣地笑了，好像在對他們說：“謝謝你們，知錯能改就是好學(xué)生，讓我們成為好朋友吧!”
小紅和小明告別燕子媽媽，喜笑顏開地走了。
打鳥記作文 8
從前在一個美麗的大森林中有五只鳥一只鳥媽媽，一只鳥爸爸，還有三只不能飛的小鳥。它們一家每天都過得很快樂，可誰知災(zāi)難已向它們一家一步一步的逼近。
那是一個下午，鳥媽媽和鳥爸爸都偎依在樹的`懷抱中睡覺。三只小鳥在枝頭歡快的歌唱，站在最上邊的那只小鳥唱得最歡卻不知危險已慢慢向自己接近，只聽“嘣—”的一聲槍響了，站在最邊上的那只鳥兒跌下樹枝，離開了樹的懷抱。鳥媽媽和鳥爸爸在樹上盤旋，發(fā)出嘶啞的聲音，好像在哭泣，又像在商量著：”我們的女兒呀，我們一定會為你報仇�！薄蔽胰グ涯銈兊母绺纭⒔憬�、弟弟、妹妹、爺爺…請來為女兒報仇”
“她吧”就這么辦�！�
說完鳥爸爸便離開樹技找親人來幫忙，不一會親人們便全來了，數(shù)一數(shù)至少都有一百里多只呢，它們一起撲向那個獵人，啄的啄，咬的咬，等獵人好不容易回到自己空時早已遍體鱗傷。他對兒子說：兒子，我對你說今天打鳥時我得到了一個啟示那就是人與動物應(yīng)該和和睦相處，不能為了自己的利益而傷害別人。因為動物也有自己的家”。
打鳥記作文 9
花兒凋零，枝葉葳蕤，鳥兒們安巢繁衍。大自然的天災(zāi)人患已經(jīng)使一些種族頻臨滅絕，身為萬物之靈的我們應(yīng)該多給他們賴以生存的空間，也就給我們更多的資源和可持續(xù)發(fā)展。春日暖陽，勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸！——題記
她飛過了南北與西東；她拖過了春夏和秋冬······她盛滿了疲憊，載滿了心酸，帶著對憧憬的空白想望，兩行渾濁的淚水溢出麻木的雙眼······
她出生在三月之春，當她剛剛能飛翔時，她的父母和兄妹就離她而去（由于獵人的原因），她就開始了顛沛流離的流浪生涯。她展開自己稚嫩的雙翅，帶著對未來的恐懼和渴望飛到一片小森林去。就在這兒，她結(jié)識了他。緣于相同的遭遇，兩顆受傷的心撞出美麗的火花。他們彼此相愛而結(jié)合，他們用自己的愛心在繁花嫩葉中筑就了一個溫暖而舒適的家。白天，他們在森林里盡情地歌唱，追逐，嬉戲；晚上他們在自己的愛巢里相擁而眠，她實在太幸福了，生活居然也這么美好！
又是一個暖春三月，他們有了愛情的共同結(jié)晶：四個孩子。每天，在孩子們調(diào)皮的叫嚷聲中忙碌地度過，但是她毅然欣喜，畢竟是初為人母。
有一天，正在照顧孩子的她忽然聽到一聲槍響（這個聲音她太熟悉了，就是這個聲音使她成為孤兒），只見心愛的丈夫慢慢的墜落，口中依然叼著為她和孩子們找到的食物。她也不知哪來的力量拼命地飛過去，用自己顫抖的雙手托住心愛的丈夫，奮力向巢中飛去。幸運的是她躲避開槍林炮雨。看著曾經(jīng)發(fā)誓海角天涯的丈夫，她心碎了。他不能死呀！他太年輕了！聽著孩子們凄厲的哭泣聲，她欲哭無淚，欲說不能，她多么想隨他而去。可是孩子們，孩子們怎么辦呢？
他把丈夫的尸體帶到一片寂靜的地方，用自己帶血的嘴和雙手挖了一個坑。望著丈夫的遺體，她出奇的冷靜。她沒有叫喊，也沒有搖著他訴說著一切。她知道丈夫已經(jīng)歸去了。丈夫是優(yōu)秀的，在他離開人間進入天園時，是不該打擾他的，讓他靜靜地走，從容地走······
從此，她既做爹來又做娘的精心哺育著孩子們，孩子們也非常懂事�？偸怯米彀蜑樗睦碇鑱y的.羽毛，就這樣她破碎的心在孩子們的成長中也有那么一點慰藉。
有一天，當她從外面找食物回來時，卻“迷了路”，小樹林卻不見了，出現(xiàn)在面前的只是被截被砍的樹木。她懵了，在不懈的努力后終于找到了�？墒亲约旱某矃s散亂在地上，孩子們不見了。她發(fā)瘋地四面叫喊，八方呼喚，聲嘶力竭卻仍然不見孩子們的蛛絲馬跡······她似乎也真正明白了“覆巢之下，豈有完卵？”的道理。
夜幕悄悄降臨，她只有棲在一個被砍過的矮樹上，想著人生的艱辛和不易；自己一生遭遇過的滄桑和不幸，早已哭干的淚水卻又泛濫成災(zāi)，一夜未眠······
東方漸曉，她抖動著哭泣的翅膀向遠方飛去，前面飄渺朦朧，似是樹林，似是荒涼······
打鳥記作文 10
經(jīng)過我的一番焦急等待，終于放學(xué)了。回到家中，我揮揮灑灑做完作業(yè)，拿起冷落許久的彈弓，走到近來小鳥密集的后院，“張弓搭箭”，準備打鳥。
“啾——”一聲清脆悅耳的鳥叫劃破長空。我扭頭一看，好漂亮的鳥！我仔細打量著它，真美呀！白白的羽毛好似潔凈的雪花，紅紅的尾巴又如鮮活的火，那么小巧。
“就是它了！”我興奮地大叫，“看來，你的美麗和你的優(yōu)美嗓音要把你給害了�！蔽夷弥鴱椆�，悄悄瞄準了它�！班病卑Γ^打偏了點兒，只打在它站立的樹枝上。真是“塞翁失馬，焉知禍�！毖�，剛好把小鳥給震暈！我欣喜若狂，三步并作兩步，沖上前去，連忙拾起這只小鳥，快活地哼著曲子上樓了。
半路，小鳥醒了，驚恐地睜圓眼睛望著我，可我還沉浸在打到好鳥的喜悅之中，絲毫沒有感覺到它的害怕，它的顫抖。
突然，一聲嘹亮的長鳴嚇了我一跳，聲音是從院子里傳來的。我握著小鳥跑到院子，只見一只大鳥在枝頭上，也是白羽毛紅尾巴，和小鳥一個模樣。在它四處張望的眼睛分明帶著許多焦急，這迫切的叫聲，充滿了母親的呼喚，大概是在召喚小鳥回歸吧！此時，手里的小鳥也應(yīng)了一聲。沒錯！它們倆是母子！
沉默。
此時，安靜的環(huán)境和夕陽西下的'情景配合得十分和諧，可是我的心卻似一團亂麻。到底把不把小鳥歸還給大鳥呢？這只需一兩個字回答的問題，卻是那么的難——還吧，這只活蹦亂跳的小鳥就再也不是我的了。但是不還呢，那它的母親該多傷心呀。——這是一個愛心和私心的決斗！
一分鐘很快地過去了，兩分鐘也整裝待發(fā)，即將過去�？墒俏胰匀淮舸舻卣驹谀抢铮了贾�。
終于，愛心戰(zhàn)勝了私心。
我戀戀不舍地望著這只小鳥，忍痛割愛，把小鳥放了。
就在這放鳥的一瞬間，不知怎么的，原先的痛心完全沒有了�？粗鼈兡缸訄F聚的開心的樣子，我如釋重負，舒了一口氣，覺得身心輕松了不少。
此時，天空西邊有一片紅霞，紅得可愛，紅得愉快，仿佛一張臉，朝著我微笑，似乎是為我的決定感到欣慰�？粗倚α�，笑得很開心很開心……
打鳥記作文 11
在畫家的筆下，有一種生靈，它，惟妙惟肖；在作家的筆下，有一種生靈，它，活靈活現(xiàn)；在詩人的筆下，有一種生靈，它，栩栩如生！它就是——小鳥！
鳥兒在天空中自由的飛翔，好似花團錦簇；又好似一幅仙境般的畫中；鳥兒是人類的`朋友，鳥兒穿行于茫茫林海，給寧靜的森林帶來了無限生機勃勃；鳥兒飛翔于萬頃良田，為大自然增添了無限詩情畫意；鳥兒是大自然的精靈，是維護自然生態(tài)平衡和保護自然資源的天使。鳥類是生物圈和食物鏈中的一部分，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。而且鳥類以捕蟲為食：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條；1只燕子1個夏天可吞食蚊，蟲等害蟲100多萬只；1頭貓頭鷹1年可捕食老鼠1000多只，相當于保住了1000多公斤糧食。幫森林除害蟲，而森林對人類的益處是不言而喻，如吸收二氧化碳，防沙固水等。然后從娛樂性可以給人們帶來快樂，而且悅耳的鳥聲能讓大自然更加和諧。要是天空沒有鳥兒，藍天白云也會孤單，少了它們的身影，森林樹木會淡出人們的視線。捕鳥的人兒，放下屠刀都把鳥籠砸爛，讓世界沒有殺戮，讓世界沒有黑暗。
唐代大詩人白居易為我們留下了一首字字珠璣的詩，可謂意味深長：“莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母回�！笔前。∥覀儜�(yīng)該改造大自然，與大自然和諧相處。住手吧！別再打那枝頭上捕食的鳥兒了，它的孩子還在巢中盼望著自己的母親安然回家呢！一只鳥加一只鳥等于兩只鳥，一群鳥加一群鳥等于美的世界，給鳥兒留一片天空，讓世界多一種聲音。罪惡的槍聲響過，天還會藍嗎？水還會綠嗎？鳥還會來嗎？展開飛翔的翅膀，傾聽明亮的“音樂”，讓我們和鳥兒一起擁有一個美麗的家園。讓我們一起觀鳥，而不關(guān)鳥，不要讓那清脆的鳥鳴聲成為回憶，成為一個夢！
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