【必備】蒲公英作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的蒲公英作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英作文600字 篇1
石縫間，常常能長(zhǎng)出許多頑強(qiáng)的生命，或許，是一簇簇?zé)o名的野草；或許，是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花；又或許，是那苦苦的蒲公英。
我讀的這篇文章，告訴了我生命的頑強(qiáng)，告訴了我要留意自然中的小生命。這些生命是偉大的。
生命是尊貴的。春綠秋黃，歲歲枯榮，這就是無(wú)名的野草啊！沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，只是因?yàn)闆](méi)有足夠的營(yíng)養(yǎng)，只好找尋那些不易被觀察的石縫。如果說(shuō)這是生命的本能，那生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生命是不可扼制的，即使它是一株草。
生命是拼搏出的。蒲公英是苦的，它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它的根須常被人挖去作野菜。它們的根似那柔嫩而強(qiáng)固的筋條，又似那柔中有剛的藤蔓，都深埋在石縫間狹隘的間隙里生長(zhǎng)。生命告訴我們，盡管適者生存的規(guī)律無(wú)情，但一切的是這都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。
生命是絢麗的。小小的山花，雖長(zhǎng)在石縫之間，但它的生命綻放出了絢麗。山花雖沒(méi)有長(zhǎng)在美麗的環(huán)境，但它享受著大自然的恩典。有時(shí)，不必去爭(zhēng)取那些功名利祿，倒不如讓自己活的更灑脫點(diǎn)。
如果一切的生命都不屑于在石縫間尋求立足的天地，那么，世界上將會(huì)有一大片一大片的地方成為死寂。如果一切的生命都貪戀與黑黝的沃土，它們又如何具備駕馭環(huán)境的能力呢？
愿這世間一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄哀哀，愿一切生命敢于尋求最艱苦的環(huán)境。愿你能夠在磨難中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，錘煉并成長(zhǎng)，成為尊貴的你。
這些石縫間的生命，遠(yuǎn)不止這些。也愿我能夠與它們一樣，拼搏出尊貴與絢麗的自己。
蒲公英作文600字 篇2
微風(fēng)輕拂，芳草幽香。幾團(tuán)雪白的小絨球乘著這夾雜著百草清香的風(fēng)兒向遠(yuǎn)處飛去。
家中有一個(gè)小小的后院，由于長(zhǎng)時(shí)間未打理，長(zhǎng)滿了野花野草。有的是小燕子不小心掉落的寶貝，有的是大肥貓帶回來(lái)的戰(zhàn)利品，有的是風(fēng)先生送來(lái)的禮物……
而最惹人喜愛(ài)的卻是這一團(tuán)團(tuán)可愛(ài)的白色絨球，它飽滿，純凈，耀眼。是蒲公英！我俯下身，卯足勁，用力一吹，期望看到它漫天飄揚(yáng)�？墒�，看似一吹即散的它們，此刻卻緊密簇?fù)碇�，不為所�?dòng)�？赡苌岵坏眠@片美好的家園吧。
“呼——”一陣風(fēng)襲來(lái)，蒲公英的身子不斷搖晃著。風(fēng)兒似乎是在催促孩子們快快去尋找屬于自己的天地。霎時(shí)間，一個(gè)個(gè)雪白的小精靈陸續(xù)被送上了天空，似乎要與白云融為一體，忽地又降下來(lái)了，飄泊不定，好像還沒(méi)有挑選好歸屬地。
漸漸地，小蒲公英們消失在我的視線里。我立刻追了上去，因?yàn)槲沂窒胫浪鼈冏罱K會(huì)選擇哪里。
跑著跑著，眼前出現(xiàn)了一條小河。陽(yáng)光照在上面，波光粼粼的，仿佛有許多閃閃發(fā)光的鉆石。幾個(gè)蒲公英好像被這番景象所迷住了，緩緩地落到了水面上。唉！這可不是你們生長(zhǎng)的地方！我只能眼睜睜地看著它們順著水流漂向遠(yuǎn)方……
不遠(yuǎn)的.地方，出現(xiàn)了幾座金光閃閃的沙丘，似乎是堆滿了無(wú)盡的寶藏。幾個(gè)小蒲公英被這些“寶藏”吸引，落到了沙丘上。唉！不要被金光閃閃的表象所迷惑啊，這也不是你們生長(zhǎng)的地方！無(wú)奈我只能看著它們慢慢被沙子埋沒(méi)……
最終，我和剩下的小蒲公英們來(lái)到了一片黑黝黝的土地上。這片土地，雖然不及河流與沙丘的外表光鮮亮麗，但卻富含許多養(yǎng)分，這才是蒲公英生根發(fā)芽的地方��！
將來(lái)有一天，我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)父母，步入社會(huì)，是否能經(jīng)得住表象的誘惑，找到真正屬于自己的土壤？
微風(fēng)輕拂，芳草幽香，雪白的小絨球帶著它們各自的夢(mèng)想向遠(yuǎn)處飄去。
蒲公英作文600字 篇3
我是一個(gè)蒲公英寶寶，媽媽剛剛為我穿上降落傘，我就迫不及待地與家人告別，飛向遠(yuǎn)方，開(kāi)始我的旅行。
啊哈，我來(lái)到了森林的草叢中，森林好大啊，在這里一定可以找到屬于我的一塊天地吧！我這么想著，就來(lái)到了一棵大樹(shù)旁，我左顧右盼，看著這里的地形和環(huán)境，“咚……咚……咚……”啊，是什么東西？走起路來(lái)這么可怕，我連忙躲到了一棵白色小花后面，偷偷的，慢慢的，悄悄的扒頭一看，糟糕！是……是可怕的野雞，不好，得趕快逃命才行，這里不宜久留啊！我趕緊飛走，可是最大的問(wèn)題出現(xiàn)了沒(méi)有風(fēng)怎么辦？它已經(jīng)看見(jiàn)我了，要怎樣逃走呢，正當(dāng)我焦急如焚時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲吼叫，是熊的聲音！太好了！大灰熊大吼一聲，把我震出老遠(yuǎn)，睜眼一看，我來(lái)到了小河邊。
河邊還真是好，泥土很潮濕，而且異常柔軟，就把這當(dāng)家吧！不過(guò)我得先睡一會(huì)兒，醒來(lái)時(shí)感到渾身不太舒服，嗬，我怎么在水里？我緊張的呼喊救命，但是沒(méi)有任何可以救我的東西，怎么辦？降落傘要濕透了，如果降落傘濕透，我就會(huì)沉到水里，永遠(yuǎn)不能發(fā)芽了，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我想到了媽媽總是掛在嘴邊的一句話“只要努力就會(huì)有希望。”對(duì)！我也是一個(gè)小生命，我也要不枉此生，活出我的精彩！湍急的流水中我拼命逆流而上，我的降落傘也不斷的在風(fēng)的指引下抖動(dòng)著，我拼盡全身力氣，使勁往河邊的泥土里一扎，世界似乎寧?kù)o了許多，我靜下心來(lái)聆聽(tīng)著“嘩——嘩——”的流水聲，感嘆著土壤的溫暖，這個(gè)世界多么美好��！我懷揣著自己那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈，不放棄一點(diǎn)希望的心，迎來(lái)了這份屬于自己的美好，只要努力就會(huì)有希望！
我，一個(gè)可愛(ài)的蒲公英寶寶，安穩(wěn)的扎根在河岸邊上，我閉上雙眼感受著太陽(yáng)溫暖的照射，清風(fēng)吹拂著我的臉頰，小鳥(niǎo)嘰喳為我鳴唱，小宇歡快的激起浪花……
蒲公英作文600字 篇4
春去秋來(lái)，時(shí)光如流水般劃過(guò)指尖，每一年，漫山遍野的蒲公英都會(huì)隨風(fēng)飛舞，每一次的感動(dòng)，都會(huì)用愛(ài)詮釋心中的那份永遠(yuǎn)，不變的美好……
——題記
可以說(shuō)，這次收獲的不僅僅是來(lái)源于文學(xué)深處的一種靈韻，更多的，是一份好久都未體會(huì)到的感動(dòng)。這種感動(dòng)，仿佛讓我自己置身于茫茫的蒲公英花田，每年待到花開(kāi)的時(shí)候，駐足在那里，感受成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追尋那份消失不再的歲月。
或許，只有曼妙的童年時(shí)代才是最純潔無(wú)暇的，在這本書(shū)中，我真正的感悟到了，什么才是真、善、美。
她雖永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了這個(gè)世界，但是在小男孩的眼里她是一個(gè)隨蒲公英一起飛的天使。每當(dāng)春花爛漫的時(shí)候，透過(guò)這靜謐而美好的花海，似乎看見(jiàn)了她那微笑的臉龐。她是一個(gè)善良的女孩，這篇文章是一篇唯美的童話，每一次的飛舞，都是她在將愛(ài)撒向大地。
熱愛(ài)學(xué)習(xí)的她，在小男孩的眼中一只書(shū)包就是她的全部，在她久久地告別這人世的時(shí)候，她在夢(mèng)中唯一的愿望就是帶著書(shū)包，化作一朵朵蒲公英飛向那遙遠(yuǎn)的天堂。在人們看來(lái)這只不過(guò)是贊美她對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱忱，我看不是，因?yàn)樵谄渲邪四莻�(gè)小伙伴對(duì)她的真摯的友誼，他愿意等待一年一年，等待蒲公英重新綻放的那一刻，追尋她的足跡，把她心愛(ài)的書(shū)包還給那個(gè)兒時(shí)的同伴……
其實(shí)這從頭到尾都是一個(gè)虛幻的夢(mèng)境，但正因?yàn)檫@樣，才不止一次的激起了我的共鳴，讓我深深沉醉于其中，慢慢的陶醉、陶醉……
悲傷過(guò)后的愉快，是因?yàn)樗幕锇橄嘈琶髂晁龝?huì)隨著蒲公英如仙女般降臨于花海，領(lǐng)取她的書(shū)包。在我看來(lái)，小男孩的等待如陽(yáng)光下的蒲公英一般叫人心曠神怡卻又如此的圣潔美麗。
漫漫人生路，或許待到蒲公英飛舞的季節(jié)，才會(huì)想到那份從心底迸發(fā)出的人世間最純美的情感。七彩的記憶，化作一絲絲飛絮，飄向遙遠(yuǎn)的天邊，再一次感悟那份兒時(shí)的回憶。
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