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有關(guān)蒲公英作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的蒲公英作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
夏天的一個(gè)清晨，小紅做好作業(yè)，跑的家門口的草地上玩，玩累了就坐在草地上看風(fēng)景，幾朵悠悠的白云，太陽火紅火紅的.，像個(gè)大火球，草地碧綠碧綠的，像鋪了一層綠毛毯一樣，小紅坐在草地上，忽然，小紅看見一片潔白的東西，走近一看，原來是好多蒲公英連成一片，全是白色，好像幾朵白云飄到地上來了一樣，這些雪白的絨球連成一片，美麗極了！我真想躺上去睡一覺，忽然，小紅想：“雪白雪白的蒲公英在空中飛舞，一定會(huì)很美的�！毙〖t這么想著，就摘了一朵蒲公英，小紅看了看這朵蒲公英，鼓起腮幫子用力地吹，蒲公英娃娃就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛向四面八方，有的飛到小河邊安家，有的飛到公園里安家，還有的飛到田野里安家。小紅說：“蒲公英娃娃飛吧！飛得越遠(yuǎn)越好�！逼压⒑孟衤牰诵〖t的話，飛得又高又遠(yuǎn)。
從此，小紅家門口的蒲公英越來越多，世界上的蒲公英也越來越多，小紅看見了想：“以后我得多做這樣的好事，讓世界更加美麗，讓我們的地球更加亮麗�！�
蒲公英作文 篇2
“嘰咕，嘰咕”新的一天開始了，陽光普照大地，這一天對(duì)于蒲公英媽媽和她的小寶寶們是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)樗麄儗⒁w翔，飛向遠(yuǎn)方……
一大清早，蒲公英媽媽就給她的孩子們每人一把白色的小傘，并祝他們一路平安無事，一路順風(fēng)。
“呼，呼，呼”風(fēng)伯伯來了，琪琪和他的同伴們一起向她媽媽道別“媽媽，媽媽再見！”說著，就坐上了他們的'旅車，“呼，呼，呼”旅車飛快地行駛著。他們也目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外，尋找著自己生存的地方，“再見，再見”不停地有伙伴向琪琪道別，“唉，那兒有一處沼澤地，我可以去那兒！”“叮，叮，叮，我要下車，我要下車，再見！”還沒等車門全打開，琪琪的身影就飛遠(yuǎn)了。
“哎呀，糟糕，我走錯(cuò)路了，剛才，那片沼澤地好像不在這兒！”如果走錯(cuò)路，那琪琪就要完了�！鞍�，幸好媽媽給我一把小傘祝我好運(yùn)，不然我就要……，畫個(gè)圈圈祝福我，畫個(gè)圈圈祝福我……
琪琪一邊打著她的小傘一邊漫無邊際的飛著，琪琪心里真是那個(gè)急喲，如果她再不快一點(diǎn)找到生存地，她就會(huì)……
左邊，右邊，“呼……”那邊好像沒有樹林！可能是那處沼澤地吧？琪琪加快速度向前飛去……哇，真的是那片沼澤地，�。∥业募�。
琪琪，就在那片沼澤地上生根發(fā)芽……
蒲公英作文 篇3
天高，云淡，風(fēng)輕，日暖。秋風(fēng)把天空洗得多么干凈，大地上茂盛的青草把田野洗得多么干凈。陽光下的蜜蜂蝴蝶留戀花蕊中初戀的味道，空氣充滿了果實(shí)成熟的味道。這樣的季節(jié)怎能錯(cuò)過，于是腳趾在某個(gè)清晨蠢蠢欲動(dòng)。
走出門，撲面的涼風(fēng)將一把溫香的陽光，吹送到我的面前。隨之而來的，還有飄散著的蒲公英種子。蒲公英？我逆著風(fēng)的方向看去，果然，草地里稀稀拉拉地分布著幾株蒲公英。倒卵狀的葉，邊緣是鋸齒狀的紋，細(xì)長的莖，馱著一顆圓滾滾的白絨絨的小球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒像冬天雪后的莖葉上覆滿了雪花似的。望著四處飄散的蒲公英，心情被濾過，像一尾第一次浮出水面的小魚。我小心翼翼地把它摘下來，高高舉起，朝著太陽用力一吹，無數(shù)小傘便隨風(fēng)而去。
這是我第一次近距離地觀察蒲公英的飛散，蒲公英絨球的每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢露，那互相對(duì)稱的絨頭，那整齊排成一個(gè)圈的針孔大小的種子，有的已經(jīng)飛走，有的正在脫離，有的微微打著顫，舍不得離開的樣子。它們被逆射的光芒照得透明，邊緣透出金黃的光暈，下面細(xì)細(xì)的種子歡快地旋轉(zhuǎn)，好像一個(gè)芭蕾舞者，回轉(zhuǎn)著，展示它的美麗。
想起一首歌，“我是一顆蒲公英的種子，誰也不知道我的快樂和悲傷，爸爸媽媽給我一把小傘，讓我在廣闊的天地間飄蕩”。蒲公英那潔白的小傘上載著什么呢？是理想、希望，對(duì)大地的眷戀，還是對(duì)遠(yuǎn)方朦朧的向往？或許都是，或許都不是。它就那么飄著，朝著理想的方向，追逐著向往的目標(biāo)，扎根，開花，直到再一次被風(fēng)吹散，落在另一個(gè)陌生的地方，然后再次扎根，開花，循環(huán)反復(fù)。你或許認(rèn)為這樣的生活是悲哀的，若它也這么認(rèn)為的話，它輕盈的身體估計(jì)就被壓得飛不起來了吧。
蒲公英的花語是“無法停留的愛”，但它代表的卻不是消極。它有充滿朝氣的花朵，有翩翩飛舞的美麗身姿，之所以還沒有停留，是因?yàn)樗趯ふ腋鷦?dòng)的愛，尋找屬于它自己的土地。
蒲公英是一種頑強(qiáng)的'植物，它有菊一般艷麗的花朵，頭狀花序，絲絲縷縷的，像是采擷著陽光的絲線編制而成。它不擇地勢(shì)，無論荒野還是洼地，它都旺盛地生長，而且抗寒，抗病，抗蟲，看似嬌嫩的蒲公英，卻有著蓬蓬勃勃的生命力。
秋天，蒲公英的種子，那是天地間輕舞飛揚(yáng)的精靈，引導(dǎo)我把目光由低處到高遠(yuǎn)的蔚藍(lán)，從此地到夢(mèng)想的彼岸�？窗桑压⒌男�，落進(jìn)又滑出視線�？窗�，蒲公英正迎著每一縷秋風(fēng)，鼓著膨脹的喜悅，瀟瀟灑灑地將希望的種子播下。
我喜歡蒲公英。它的根深扎大地，也無法移動(dòng)，它把生命智慧集中于它的花果，借助風(fēng)的力量，拓展生存的領(lǐng)域，創(chuàng)造一個(gè)活躍而運(yùn)動(dòng)的天地，由此構(gòu)成著大地綠意無限的奇妙景象。
蒲公英作文 篇4
我是一朵蒲公英，因?yàn)樵谝粋�(gè)涼爽的秋天，我被一個(gè)小男孩用手捧了起來，在他的手心里我看見了許多的同胞。于是我問了一個(gè)跟我很近的蒲公英:“你猜小男孩把我們捧在手心里干什么？”她說：“不知道�！蓖蝗恍∧泻堥_手掌，我們便被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，走時(shí)我聽見了媽媽的聲。
“媽媽，媽媽，我要媽媽！”我頂著風(fēng)邊走邊說，但是都沒有用。小樹說：“小蒲公英，你怎么了，哭得這么傷心？”我邊哭邊說：“小樹哥哥，我要回去找媽媽，可是我不知道該怎么回去，你能幫幫我嗎？”“這個(gè)我可能幫不了你，你去找高山吧！他可能知道該怎么帶你回去�！毙湔f�！爸x謝你，小樹哥哥。”我便乘著風(fēng)到了山邊。
我看了看，好高的山��！于是我大聲地說：“高山叔叔，你能帶我回去嗎？”“對(duì)不起，小蒲公英，我可能不行�！甭犃诉@句話我有點(diǎn)失望，感覺心好像碎了一般�！安贿^我有個(gè)辦法，應(yīng)該可以讓你回去。”“是嗎？”我高興地問。“嗯，你得去找風(fēng)，只有她才可以帶你回去。”“謝謝�！蔽腋吲d地笑了笑，似乎忘記了心里剛才的痛。
隨后我便離開了高山叔叔，開始了尋找風(fēng)的旅途�？墒俏业教幎颊也坏斤L(fēng)。于是，我便問了小草和小花：“你們知道風(fēng)姐姐她在哪嗎？”她們笑著說：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。”忽然一陣風(fēng)吹來。我高興地笑著說：“我終于找到風(fēng)了！”回到媽媽身邊，我變成了一粒種子，永遠(yuǎn)地陪在媽媽身邊。
第二年的.秋天，命運(yùn)相同的另一個(gè)我又開始了新的冒險(xiǎn)……
蒲公英作文 篇5
今天，去少年宮上課，語文老師讓我們寫一篇童話故事，名叫《蒲公英和小鳥》。
我是這樣寫的：一棵蒲公英長在山谷里，一天，從山外飛來了一只小鳥，住在了它的旁邊。
一天，蒲公英垂頭喪氣的，小鳥看見了，對(duì)蒲公英說：“蒲公英，你怎么了?”
“唉，我的孩子要環(huán)游五湖四海，這幾天沒有風(fēng)，怎么辦呢”蒲公英說。
“我這就去找風(fēng)伯伯”小鳥說。它告別了蒲公英，飛呀，飛呀，終于來到了風(fēng)伯伯的家。
小鳥對(duì)風(fēng)伯伯說：“風(fēng)伯伯，山下的那棵蒲公英要傳播它的孩子，請(qǐng)您吹一點(diǎn)風(fēng)可以嗎?”風(fēng)伯伯爽快的答應(yīng)了，便吹出一陣大風(fēng)，這時(shí)，蒲公英的寶寶像小傘兵一樣飄了起來，有的落在了湖泊旁，有的.落在了草地上，有的落在了山谷下。蒲公英看見了，對(duì)小鳥說：“真是太謝謝你了，如果沒有你我的孩子就不能去四面八方了。”小鳥羞紅了臉說：“不用謝，這沒什么大不了的。”
最后，它們倆成了形影不離的好朋友。
蒲公英作文 篇6
每個(gè)人都擁有一顆蒲公英種子，但它會(huì)悄悄地飛走，離你遠(yuǎn)去，因?yàn)樗滥悴⒉辉诤跛�。其�?shí)，蒲公英是值得咀嚼的。
那一天，我急著去田野找正在種菜的奶奶，疾行在田野里，忽然腳被什么東西絆了一下，身體趴跌在野草叢中，幸好那片野草下面的土壤很柔軟，只是吃了一驚，身體并未感到疼痛，當(dāng)抬起頭時(shí)，我看到眼前的一株蒲公英，正因我跌下所產(chǎn)生的氣流而四處飛散。
我此前從未如此近距離地觀察到蒲公英的飛散。我覺得眼前就像寬銀幕電影上的特寫鏡頭一樣：那蒲公英絨球的每一個(gè)細(xì)節(jié)都纖毫畢露，那些互相對(duì)稱的絨頭細(xì)種有的已經(jīng)飛起，有的正在脫離，有的微微打顫正待脫落……它們被逆射的夕陽照得透明，頂端的絨翅極其優(yōu)美，下部的細(xì)種仿佛在快活地旋轉(zhuǎn)……我原是本能地抬頸觀看，后來，我索性用雙拳托住下巴，放松身體，專心致志地欣賞起眼前的蒲公英來。
那株田野上的小小蒲公英，在那個(gè)夕陽西下的時(shí)分，給予了我極大的審美享受。望著它四散飛升，我耳邊仿佛有仙樂繚繞，更重要的是，它給我焦躁的心靈噴灑了一片甘霖，使我獲得了寶貴的體悟：原來，生活中的跌倒并非都是糟糕的事，有時(shí)候，跌倒所形成的停頓，更利于我們近距離地觀察原來忽略的事物，使我們得以咀嚼在煩躁焦慮中不能體味的人生三味。
回想起擇�？荚嚂r(shí)的那股驕傲勁，以為自己定能考上理想的中學(xué)，輕輕松松，沒有一點(diǎn)阻礙，可是考前的掉以輕心換取了應(yīng)考時(shí)的不知所措。面對(duì)從未碰過的奧數(shù)題，我更是無地自容，又何曾想到，這些都是考前自我感覺太過良好所導(dǎo)致的`?
這種心里的沉甸甸的悲哀，如果加在蒲公英幼小的身體上，我想，它應(yīng)該飛不起來吧。后來，細(xì)嚼慢咽到底，我才知道：負(fù)重，并不代表征服;挫折，也并不代表失敗!每一株蒲公英種子的脫落并不是它們對(duì)世間的哀嘆，更不是要離世界而去，而是去尋找，尋找那充滿生命力的新沃土，從而更好地發(fā)展自己。
想想自己又何嘗不是一株快要脫落但又蓄勢(shì)待發(fā)的蒲公英種子呢?擇�？荚囀×耍松目荚囈粓�(chǎng)又一場(chǎng)，我要掙脫枝干的束縛，隨著微風(fēng)輕輕地飄，去尋找自己理想的沃土，只是在此之前，我丟失了那株屬于我的蒲公英。
感謝引發(fā)出我如許思緒的那株蒲公英，它的絨球積蓄著飽滿的生命力，它的每棵細(xì)種都樂觀而上，飛散的細(xì)種不失時(shí)機(jī)地隨風(fēng)遠(yuǎn)航，去頑強(qiáng)地追尋適宜生存的沃土，那飄飛旋轉(zhuǎn)的韻律里沒有沮喪和詛咒，只有自信與昂揚(yáng)……我，正在尋找新生命的種子。
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