【推薦】勤奮作文匯總7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的勤奮作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮作文 篇1
有人說，成功靠聰明，有人說，成功靠勤奮。但我認為：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予一個人天分，勤奮加天分才能成為天才。
杰克·倫敦是美國著名的小說家，他的學識全是靠自修得來的。他經常把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然后把這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，甚至塞在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣、睡覺前后，都能隨時看一看、記一記。他把一些紙片放在衣兜里，外出參加音樂會、拜訪親友或散步時，抽出空閑的時間念一念。他由于不斷地記誦，終于掌握了大量的詞語，寫起文章來就得心應手。
杰克·倫敦的成功就是勤能補拙，笨鳥先飛。優(yōu)美的語句會自己鉆你腦海中嗎？不會！所以要想寫出好文章，就要向杰克·倫敦學習，一個個詞語，一個個句子，記入腦中�！笆熳x唐詩三百首，不會寫來也會吟”，不也正是這道理嗎？
勤奮好學的又何止杰克·倫敦一人呢？周恩來總理便是其中一個。周總理小時候作文特別好，一天，老師又布置寫作，當同學們還在埋頭苦干時，周恩來便交了作業(yè)，到圖書館看書去了。同學們十分不解，便問老師：“老師，為什么周恩來寫作文總比我們快？”老師笑而不答，從周恩來的抽屜中抽出一本本子。同學們翻開一看，里頭全是句子詞語�！斑@是什么？”同學們又問。“這都是周恩來看書時摘抄下來的好詞佳句，他寫作時都將它們運用到作文上，寫得自然是又快又好了�！甭犃死蠋煹脑挘瑢W們恍然大悟。
父母從小教育我，學習必須勤奮，一分耕耘，一分收獲。我也遵從父母的教導，勤奮好學。雖然我的勤奮并沒有使我變成神童，但卻幫了我不少。有一次，老師讓我們回家略讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，理解大致內容便可。但我前看看、后看看，也看不出什么重點，于是把心一橫，把整本書都讀了。
到老師檢查讀書情況時，同學們有的把作者簡介抄給老師；有的把重點內容整理好，交給老師；也有的同學上網打印一篇讀后感交給老師……我則把自己對整部作品的看法寫下交給老師。作業(yè)發(fā)下來，全班只有我一個得
我不聰明，但我勤奮，雖不知勤奮能帶給我什么，但我敢肯定，勤奮絕對是好的，勤奮能充實我生活的愿望。
勤奮作文 篇2
我們在語文課上學習過《說勤奮》，知道了司馬光為了珍惜時間，發(fā)明了“警枕”，于是別的孩子還在睡覺呢，他就在用心讀書了；還知道了童第周在基礎不如別人的情況下，總結方法，認真苦讀，終于在生物學上有了了不起的成就。
除了這篇課文，我還了解很多勤奮的人物，例如從厄運中重新站起來的談遷，不怕嘲笑勵志學畫的徐悲鴻，把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的魯迅，不顧生命的風險發(fā)明炸藥的諾貝爾，等等。這樣的人物太多了，他們的故事太感人了，從他們身上，我理解了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
然而，我們的同學們往往只沉醉在別人的故事里，真正說到自己的時候，就沒有那么用心了。這樣是不行的，如果自己不愿意吃苦，遇到了“攔路虎”就半途而廢，那我們的理想怎么能夠實現呢？所以，我們應該認識到自己的不足和缺點，多和自己談談心，激勵自己也要學會勤奮。
我們班有一位同學，學習成績很好，字寫得漂亮，書也讀得響亮，遇到測驗總是名列前茅。老師在課堂上常�？洫勊�，讓我們向她學習。一部分同學不服，認為這沒有什么了不起，可是他們卻怎么也趕不上她。有一次，我發(fā)現她的書包比我們的要胖一些。原來，他不僅帶了我們上的課本，還帶了好幾本以前的老課本。我問她這樣干什么，她說中午空閑的時候可以翻一翻，“溫故而知新”嘛！真好，我們的舊課本估計都跑到九霄云外去了。我還發(fā)現，她書包里的那本字典比我們的明顯要舊一些，有些頁子居然被翻掉了，她用膠布粘在原處。其實大家的字典都是學校同一時間發(fā)的，只是我們不常用而已。不用再說了，就這兩點，我就自嘆不如��！
后來，我開始向她學習。她所做的，我也都學著做了。另外，我開始收集自己征訂的《小學生導讀》，因為我對里面同齡孩子寫的作文很感興趣，他們寫出來的文章不像我們，就干巴巴的那么幾小段，而是充滿了趣味，并且寫的是身邊的真人、真事、真景、真情。我課下讀著常常著了迷，忘了上課。我還把作文里的好段子標注下來，細細品味。有時看到一個好題目，自己也試著寫出一篇類似的習作來。
功夫不負有心人，老師漸漸也夸獎我的作文有了進步。當然，我還要繼續(xù)努力。我想我下一步要學好電腦，學會在鍵盤上打字，學會在網絡中發(fā)送電子郵件，那樣我就可以把自己寫的習作向報刊編輯部投稿了，說不定還能變成鉛字發(fā)表出來呢！我相信，既然我已經勤奮了，這一天還遠嗎？
勤奮作文 篇3
天賦、勤奮這兩個格格不入卻有著割不斷的緣分的詞，是讓不少學生，不，是不少人都為頭疼和不解的，它們的組合似乎成了成功或失敗的代名詞�！}記
天賦，也許是上帝興致勃發(fā)時的賞賜，也許是耶酥不小心漏下的金子，他誘人的味道引得他人羨慕，讓自己得益（意）。他總是一點兒也不費力便可得到，踏實的人發(fā)揮他，飄浮的人欣賞他，虛榮的人利用他，懶惰的人只要占有他。他來了就是來了，逃也逃不過，可是不到就是無緣，求也無用。對于他，更多的是神奇，有時他更成為長項，發(fā)揮的淋漓盡致，有時他會退化，一點一滴被時光與黑暗吞噬，漸漸虛無……
勤奮，是每一個學子都熟悉得不行的，他是筆尖在筆記本上一行行公式定理，是文稿紙上一筆一劃的真知灼見，他的辛酸與幸福做伴，苦熬與快樂同行。他總是可望不可及，不下一點兒工夫連邊也觸不著。他來得不易，幾夜，昏黃的燈光將他迎來，可不知何時，他卻又頑皮地悄無聲息地在笑聲里滑過。緊繃的琴弦容不得松動，完美的弧線來不得缺陷。他是養(yǎng)尊處優(yōu)的圣上，得好好侍奉，小心出錯。可他也是懂得回報的，幾聲贊許，幾次對視，一點點舉動得以滋潤干枯的心靈。
這兩個幾乎成為勁敵，又是死黨的家伙，真得不好一刀兩斷�！扒谀苎a拙。”大家耳熟能詳，勤奮可以挖掘天賦，為天賦錦上添花。而天賦是勤奮的動力，是勤奮的基石……
天賦不會，也不能一手遮天，只有用勤奮作潤滑劑，才能閃亮；沒有天賦，勤奮是鎮(zhèn)定劑，幫你步步為“贏”。
這是亙古不變的真諦。縱觀歷史，孩提時愚笨的愛迪生憑借著頑強的'毅力與刻苦的鉆研精神是如何成為發(fā)明巨匠的呢？瑪利居里又是怎樣捧回了諾貝爾獎呢？囊螢夜讀，懸梁刺股，哪一個不是我們的榜樣呢？
看吧，天賦與勤奮的競爭，必有輸贏，缺一不可，這場較量，智慧的天平理應倒向勤奮，至少對于我是這樣，相信同樣適用于每一個人。
這場較量從自古延續(xù)至今，又將在以后繼續(xù)上演，這絲絲縷縷的牽伴和這帶血腥的肉博為學子們所畏。讓上帝與我們共同試目以待�！笥�
勤奮作文 篇4
勤，成才之本也。古往今來，成功者，定為勤奮苦讀者。若一人勤，則一家興。若一國勤，則一國旺。
車胤，孫康，晉朝人也。幼時家貧，無力致學。夏夜，涼風習習，蟬鳴之聲不絕。叢間灌中，熒蟲飛舞。胤捉熒蟲裹于薄紗中，以似油燈之光亮，借以讀書。冬夜，白雪皚皚，覆于大地之上。猶如星辰灑落于人間，耀眼奪目�？祫t臥坐于巖，借以雪光閱書。此兩者，終成人才，國之棟梁也。
孫敬，西漢人。蘇秦，戰(zhàn)國之時晉國人。敬者，夜半時分讀書時，為通宵達旦刻苦專研，懸其發(fā)髻于繩上，系繩于房梁間。若倦意襲來，頭輕垂，則繩拉發(fā)髻，疼痛陣陣。遂可清醒，續(xù)讀。秦者，為游說者也。既胸懷大志，說服他國國君，卻屢遭失敗。即發(fā)奮讀書。是夜，燭光昏暗，長坐于木凳上讀書。若昏昏欲睡，則以尖針刺股。霎時痛楚連連，即可晝夜閱讀。此兩者，遂為人才，國之棟梁也。
古有囊螢映雪，懸梁刺股者。
勤奮作文 篇5
成功，這是至高無尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長，人只要努力就會成功！
那是一個陽光明媚的早晨……我吃過早餐后，隨手翻開一本書。有一篇文章叫做《一只成功了的胖鱷魚》，這篇文章的題目吸引了我，使我懷著探索的心情繼續(xù)讀。
一只巨大的胖鱷魚被科學家放入了一個玻璃做的大水池中，中間放了一塊隔板，在隔板的另一端科學家放入了三十多條小魚。餓了一天的胖鱷魚當然不會放過這個飽餐一頓的機會了！于是它用力的沖向這三十多條小魚，遺憾的是，鱷魚不知道中間有一塊堅硬的隔板，所以被隔板狠狠的彈回來，并且把它的頭撞破了。
“賠了夫人又折兵”的鱷魚沒有一絲氣餒，反而用力的撲向了鱷魚對面的小魚那兒，鱷魚又失敗了，他又沒吃到魚，又被重重地彈了回來。他終于不動了，科學家也準備結束實驗，可就在這時，大鱷魚又鼓起了勇氣，又一次向小魚沖去，與此同時科學家拿走了玻璃板，胖墩的鱷魚終于把三十余條小魚一口吞下，同時，它也感覺到了成功的美好。
讀罷此文，我感慨萬千。鱷魚的成功告訴我一個道理：不要輕易放棄，認為自己是對的便努力去做，即使中途頭破血流，也絕不輕易放棄自己，不可半途而廢，要努力向前沖！如果我們在生活中遇到一個大困難，那我們無需氣餒，反而要把這個大困難分解成一個個小困難，并認真解決小困難，最終解決了大困難，我一定要向這只胖墩墩的大鱷魚學習，永不服輸，永不放棄！它會一直鼓勵我走下去的！
勤奮作文 篇6
在我們每一個人的心中，都有著一份期待，對未來的期待。期待自己將來能有所成就，期待自己心中的夢想能夠實現。我的那一份期待，就是希望自己能夠成為一個舉世聞名作家。這個夢是在我很小的時候，就深深扎進我心中的，而我，也在為了它，不斷地勤奮著。
從小，我就非常的喜歡讀書也讀過很多書�？吹侥切┳骷覀�，用自己手中的筆，揮灑出那么精湛可讀的文字時，我的內心，就洋溢著一種擋也擋不住的沖動。我多么想像他們一樣，寫出令人喜愛的文章啊！
但是，在小學三年級開始寫作文時，我并不是特別會寫，每次都會為寫作文而哭鼻子。在老師的耐心輔導下，漸漸的，我會寫了，而且寫的也還不賴。每當老師評獎作文時，我就特興奮，因為，老師不把我的作文當范文讀給全班同學聽的幾率很小很小。
現在上了中學，我感到我的作文水平較以前沒有更大的提高。但是，我知道，不管怎樣，我一定不會忘記自己心中最初的那個夢想，我必須去為了這個夢想而勤奮，因為我相信，成功或許就在轉角處。
勤奮作文 篇7
人生漫漫，道路坎坷，風雨常在。我們需要多一點勤奮，才有可能一步步走向成功的彼岸。
勤奮猶如喇叭，它能吹開智慧之花，釋放出清幽的馨香；勤奮猶如燈塔，它能點亮茫茫的黑暗，照亮人們前方的道路。
上五年級時，我還是沉默寡言、安靜、性格內向的女孩，成績在班里也并不突出。有一次，放學的鈴聲清脆地響起，正在同學們爭先恐后往教室外跑的時候，突然，英語老師抱著一疊試卷從走廊上嚴肅的走進教室，大概是要宣布段考成績。
教室里頓時鴉雀無聲，老師那白皙的臉上露出嚴肅的神情，與同學們仿佛等待命運宣判的態(tài)度形成對比。英語老師開始發(fā)試卷，我忐忑不安的接過試卷，天哪！一個個鮮紅鮮紅的大紅叉印入眼簾，才六十分，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中不停地轉啊轉，我拖著沉重的步伐回到座位。
獨自走在回家的路上，路，光禿禿的；樹，光禿禿的；天，陰沉沉的。天地一瞬間失去它原本該有的顏色。
回到家，我跑進房間，鎖住門抱起枕頭大哭，眼淚嘩啦嘩啦流了下來，仿佛是水龍頭未擰。一陣痛哭之后，我的目光最終落在書桌上，我擦了眼淚走過去，是《名人傳》，我開始認真讀起來。過了不久，我開始醒悟了，要想考取好成績，就應該多一點勤奮，而不是懦弱的哭鼻子。
我要勤奮！我要努力！從那天開始，我每天認真復習，認真聽講，認真完成作業(yè)。經過幾個月的努力，“工夫不負有心人”，我終于取得了第一名的好成績，我的汗水換來了一番成果，正所謂“不受一番苦，哪得一番樂？”
再妖艷的鮮花，也要經過風雨的吹打，才能綻放鮮艷、甜美的笑靨；再璀璨的珍珠，也要經歷沙子的打磨，才能釋放出奪目的光芒。
愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”的確，多一點勤奮，才能獲得多一點勞動成果。付出的汗水越多，收獲的也越多。
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